Tony Leparoux, professeur de physique-chimie
1/ Anatomie de l’œil
1/ Sur le site www.le-dictionnaire.com, cherche et recopie les définitions des mots suivants, relatifs à l’oeil : I /7
Cornée : ………...
………..
……….
Iris : ………..
………..
……….
Pupille : ………
………..
Cristallin :………
……….
……….
Rétine : ………
………..
……….
Nerf optique (sur santé-medecine) : ………..
………..
……….
Accommodation : ………
………..
……….
2/ Clique sur l’animation « anatomie de œil » et indique la légende sur l’œil ci-dessous. I /4
3/ R /2 ………..
…………..
……….
………..
Modélisation de l’œil simplifiée
Cristallin + toutes les parties transparentes (cornée, humeurs…) =
………
Rétine = ………
Iris = ………..
Complète les
pointillés pour établir une correspondance entre l’œil et des objets utilisés en optique.
/40
R : /6 I : /34
Tony Leparoux, professeur de physique-chimie 4/ Complète la légende de l’œil vu de face. I /3
5/ Complète le tableau ci-dessous faisant la
comparaison entre un appareil photo et un œil. I /3
6/ Visionne la vidéo « réflexe pupillaire ». I /2
Fais l’expérience avec ton voisin : éclaire son œil avec une torche puis éteins la torche.
Dessine et légende l’allure de l’ensemble ( iris + pupille ) si l’œil reçoit :
7/ Expérience : Ferme ton œil gauche et fixe bien la croix, et uniquement la croix. Place toi à environ 30 cm et de ton livre et approche toi ou éloigne toi de ton livre. Il y a un endroit précis où tu ne verras plus le point noir. I /2
x
Comment appelle-t-on cette tâche ? ………
Comment ferais-tu pour mettre en évidence cette tâche dans l’œil droit ? Dessine et teste ton expérience.
8/ Clique sur l’animation « persistance rétinienne » et réalise les différentes animations proposées. I /2 Regarde la photo distribuée pendant 30 s en fixant les 4 points du centre puis ferme les yeux !!!!!!! Magie Donne une définition et donne la durée approximative de cette persistance :………..
………
……….
ŒIL APPAREIL PHOTO
Rétine
Diaphragme cristallin
ouverture Cache de l’objectif
Peu de lumière…
Beaucoup de lumière…
OEIL
Tony Leparoux, professeur de physique-chimie 9/ Le pouvoir séparateur ou résolution de l’œil l’angle limite e en degrés sous lequel deux points lumineux très proches peuvent être vus séparément.
2/ Défaut de l’oeil
Lancer l’animation « l’œil et ses défauts ».
1/ Pourquoi dit-on que, logiquement, on devrait voir à l’envers ? Illustre ta réponse à l’aide du schéma ci- dessous en dessinant l’image de l’arbre. I /2
F’
Expérience : R /4
1/ Mesure l’écartement entre 2 bandes blanches
H = ……. mm
2/ Eloigne-toi de la mire jusqu’à ce que tu ne perçoives plus l’alternance de bandes blanches et noires. Mesure la distance
D = ……….mm
3/Calcule tan (e) = H D
4/ Déduis en le pouvoir séparateur de l’œil e en degrés
Tony Leparoux, professeur de physique-chimie 2/ Complète le tableau suivant. I /5
Œil normal dit
emmétrope Œil myope Œil hypermétrope
Vision des objets proches : Bonne ou
mauvaise ? Vision des objets lointains : Bonne ou
mauvaise ? Où se forme l’image par rapport à la rétine ?
Quelle lentille utilise- ton pour corriger ce
défaut ?
Donne 2 autres défauts courants de l’œil : I /1
………
3/
Situation de réflexion
: Cette chenille a besoin d’allumer un feu pour éviter d’avoir trop froid la nuit. Il y a encore du soleil et elle possède des lunettes de vue. Elle est sûre de pouvoir allumer un feu avec ses lunettes A ton avis : « Est-elle myope ou hypermétrope ? » Justifie I /3………...
………
……….
………
4/ Daltonisme :
I /2 Cherche une définition simple sur internet :………
………..
Donne un nom aux différentes sortes de daltonisme :
o ……… : Absence de cônes sensibles au vert sur la rétine.
o Protanopie : ………..
o ……… : Absence de cônes sensibles au bleu sur la rétine.
Rends-toi sur le site http://www.daltoniens.fr/ puis « test d’Ichihara » pour savoir si tu es daltonien.
5/ Illusions d’optique :
I /1 Cherche une définition simple sur internet :………
………..
Ouvre le fichier « illusion d-optique 2013 » et laisse aller la magie.
