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Dossier pédagogique SI E-Skate

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Academic year: 2022

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Texte intégral

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Société DMS

Aéroparc Saint Martin – 12 rue de Caulet – 31300 TOULOUSE –  : + 33 (0)5 62 88 72 72  : + 33 (0)5 62 88 72 79 Site internet : www.dmseducation.com Email : info@dmseducation.com

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1/4 Dossier Pédagogique SI Etude de cas n°2 - Activité n°3

E-skate

E-Skate

Etude de la télécommande Chaîne d’information

Dossier pédagogique SI

Etude de cas n°2 - Activité n°3

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Société DMS

Aéroparc Saint Martin – 12 rue de Caulet – 31300 TOULOUSE –  : + 33 (0)5 62 88 72 72  : + 33 (0)5 62 88 72 79 Site internet : www.dmseducation.com Email : info@dmseducation.com

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2/4 Dossier Pédagogique SI Etude de cas n°2 - Activité n°3

E-skate

NOM :

CLASSE : GROUPE:

Activités : Etablir les liens entre structure, fonction Notions : Organisation de la chaîne d’information Matériels et dossiers: E-Skate, ressource tpworks SI_SKATE

Identification des constituants de la chaîne d’information sur l’E-Skate

Découverte de la chaîne d’information :

A l’aide du dossier ressource Tpworks «SI_Skate» rubrique : ressource / Chaîne fonctionnelle

Quelles sont les 2 chaînes présentes dans la chaîne fonctionnelle.

……….

……….

Quelles sont les 3 fonctions présentes dans la chaîne d’information

……….

……….

……….

Quelles sont les informations entrantes et sortantes de la chaîne d’information :

Entrante Sortante

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………. ………

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Société DMS

Aéroparc Saint Martin – 12 rue de Caulet – 31300 TOULOUSE –  : + 33 (0)5 62 88 72 72  : + 33 (0)5 62 88 72 79 Site internet : www.dmseducation.com Email : info@dmseducation.com

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3/4 Dossier Pédagogique SI Etude de cas n°2 - Activité n°3

E-skate

ACQUERIR

………..

………..

………..

A l’aide de document ressource, énoncer les différents constituants possibles pour réaliser les 3 fonctions de la chaîne d’information.

Etude de la chaîne d’information de l’E-Skate : A l’aide du dossier ressource Tpworks «SI_Skate»

rubrique : E-Skate / Notice d’utilisation

Après avoir manipulé l’E-Skate avec sa

télécommande, énoncer les éléments de la structure de la chaîne d’information.

 Compléter les différentes éléments (3 consignes, la grandeur physique à acquérir, les 2 messages, l’ordres ainsi que les constituants des 3 fonctions)

Chaîne d’information

………..

Constituants possibles

………..

………..

………..

………..

………..

Constituants possibles

………..

………..

………..

………..

………..

Constituants possibles

………..

………..

………..

………..

……….

………

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………

TRAITER

………….

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………

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COMMUNIQUER

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……….

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Société DMS

Aéroparc Saint Martin – 12 rue de Caulet – 31300 TOULOUSE –  : + 33 (0)5 62 88 72 72  : + 33 (0)5 62 88 72 79 Site internet : www.dmseducation.com Email : info@dmseducation.com

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4/4 Dossier Pédagogique SI Etude de cas n°2 - Activité n°3

E-skate

Sur la figure ci-dessous repérer :

Identifier en entourant les 3 fonctions de la chaîne d’information à l’aide de crayons de bois de couleurs

Couleur Fonction ACQUERIR

TRAITER COMMUNIQUER

Références

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Activités : Etablir les liens entre structure, fonction Notions : Organisation de la chaîne d’information Matériels et dossiers: E-Skate, ressource tpworks

Position de la gâchette V P (Volt) Fonctionnement de l’E-Skate (Arrêt, marche avant, marche arrière) Relâchée. En avant en butée En arrière1/3 En arrière1/2 En arrière

 Compléter le type de commande que le skateur désire réaliser en fonction de la courbe mesurée sur V P (type de commande : accélération, arrêt, freinage, décélération, avance

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