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II – Racines carrées ⏟ I – Puissances et écriture scientifique Calculs en classe de 2

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

Calculs en classe de 2

de

I – Puissances et écriture scientifique

Pour tout réel a et tout entier naturel n non nul : an=a

×a×…×a

nfacteurs

.

Il en découle que, pour tous réels a et b non nuls et tous entiers relatifs n et m, on a : am×an=am+n a−n= 1

an

a0=1 am

an=am−n an×bn=(a b)n an

bn=

(

ab

)

n (am)n=(an)m=an×m l'écriture a(nm)≠(an)amn doncm est interdite Un nombre est écrit sous forme scientifique si et seulement si il est écrit sous la forme ±a×10n, avec a∈ℝ tel que a∈[1 ;10[ et n∈ℤ (n est un entier relatif).

II – Racines carrées

Pour tout réel positif ou nul a,

a est le réel positif ou nul tel que

a2=a.

Une racine carrée est donc un réel positif ou nul, et on ne peut prendre la racine carrée que de nombres positifs ou nuls.

32=3 ; on remarque que (−

3)2=(−

3)×(−

3)=

3=3 .

0=0 .

−7 n'existe pas.

Soient a et b deux réels positifs, avec b≠0 .

a×

b=

a b

a

b=

ab

Si a∈ℕ (a est un entier naturel), il existe une simplification de la racine carrée sous la forme

a=b

c, où b et c sont deux entiers naturels tels que c est le plus petit possible.

Par exemple,

200=

100×2=

100

2=10

2 .

Calculs en classe de 2de : 1/2

(2)

III – Développements

Développer, c'est appliquer la distributivité, et donc transformer un produit en somme.

Pour tous nombres réels a, b, c et d : Distributivité simple : a(b+c)=ab+ac.

Distributivité double : (a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd.

Réduire une expression développée, c'est faire en sorte qu'elle reste développée mais ait le moins de termes possible, par exemple 3(a+b)+2a=3a+3b+2a=5a+3b.

Pour développer, on peut utiliser les 3 identités remarquables :

(a+b)2=a2+2a b+b2 (ab)2=a22a b+b2 (a+b)(ab)=a2b2

IV – Factorisations

Pour factoriser, deux cas se présentent. Soit on voit un facteur commun, soit on n'en voit pas.

A – Si l'on ne voit pas de facteur commun, il y a sûrement une identité remarquable à utiliser.

Rappels :

a2+2a b+b2=(a+b)2 a22a b+b2=(ab)2 a2b2=(a+b)(ab) Exemples :

A=9x2−1=3x2−12=3x13x−1

B=16x2−24x9=4x2−2×4332=4x−32

C=3x22−7x−42=3x27x−43x2−7x−4donc C=10x−23x2−7x4=10x−2−4x6

B – Si l'on voit un facteur commun, on factorise par celui-ci...

Rappels : a b+a c=a(b+c) et a b−a c=a(b−c) Exemples :

D=2x31−3x45x2x3=2x31−3x45x donc D=2x352xE=1−2xx4−1−2x5x1=1−2xx4−5x1 donc

E=1−2xx4−5x−1=1−2x−4x3 F=3x22−3x2

F=3x23x2−3x21 (faire « apparaître » ce « 1 » est capital !) F=3x23x2−1

F=3x23x1

G=x2x−12x4x−3=x2x−12x2x−3 (on fait apparaître le facteur commun...)

G=x2x−12x−3=x2x−12x−6=x23x−7

Calculs en classe de 2de : 2/2

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