Séquence 5 : Quelques mots d’amour… Français 4
ème/ Cycle 4
Séance 13 : Exprimer le but Observation Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE :
Connaitre les aspects fondamentaux du fonctionnement de la phrase
Consigne : dans chacune des phrases suivantes, surlignez les expressions qui expriment un but.
Puis, essayez d’analyser leur structure grammaticale.
Eugénie s’assoit afin de ne pas tomber.
Nanon veille sur Eugénie, de peur qu’elle ne s’évanouisse.
Eugénie a attendu son cousin sept ans pour rien.
Charles n’hésite pas à renier Eugénie pour que ses futurs enfants aient un bel avenir
Eugénie a patienté sept ans en vue d’un mariage.
Charles est habile afin que sa lettre puisse le désengager d’Eugénie.
Séquence 5 : Quelques mots d’amour… Français 4
ème/ Cycle 4
Séance 13 : Exprimer le but Observation Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE :
Connaitre les aspects fondamentaux du fonctionnement de la phrase
Consigne : dans chacune des phrases suivantes, surlignez les expressions qui expriment un but.
Puis, essayez d’analyser leur structure grammaticale.
Eugénie s’assoit afin de ne pas tomber.
Nanon veille sur Eugénie, de peur qu’elle ne s’évanouisse.
Eugénie a attendu son cousin sept ans pour rien.
Charles n’hésite pas à renier Eugénie pour que ses futurs enfants aient un bel avenir
Eugénie a patienté sept ans en vue d’un mariage.
Charles est habile afin que sa lettre puisse le désengager d’Eugénie.
Séquence 5 : Quelques mots d’amour… Français 4
ème/ Cycle 4
Séance 13 Fiche Mémo Grammaire
Définition : Le but représente ………
Dans toute phrase, il aura pour fonction d’être ………
Charles écrit à Eugénie pour rompre son engagement avec elle.
1. Exprimer le but dans une phrase simple
Exemples Moyen grammatical : la création d’un ………
Eugénie a patienté sept ans en vue d’un mariage.
……… + ………
Eugénie a attendu son cousin sept ans pour rien.
……… + ………
Eugénie s’assoit afin de ne pas tomber.
……… + ………
2. Exprimer le but dans la phrase complexe : la proposition subordonnée
……… de ………
Le but correspond toujours à une ……… : le mode du verbe de la subordonnée est donc le ………, car la réalisation de l’intention ………
Si le but est voulu, la proposition subordonnée est introduite par les locutions conjonctives ………
………
Charles est habile afin que sa lettre puisse le désengager d’Eugénie.
Si le locuteur s’oppose à une éventuelle réalisation, on emploie ………
Ces locutions peuvent être accompagnées d’un « ne » qui n’a pas de sens négatif (=………).
La forme négative sera la suivante :
Nanon veille sur Eugénie, de peur qu’elle s’évanouisse.
Nanon veille sur Eugénie, de crainte qu’elle ne s’évanouisse.
Nanon veille sur Eugénie, de peur qu’elle ne se remette pas de cette lettre.
Après une principale à l’impératif, on emploie juste la conjonction de subordination ………
Ne m’écris plus Charles, que je t’oublie !
3. Exprimer le but autrement
vouloir, chercher à, essayer, espérer, craindre… Des ………
une tasse à café Des ……… de ………
dessein, fin, objectif, visée… Des ………, qui désignent un but
Boîte à outils : la préposition ……… et les locutions prépositionnelles
………
Lorsque le but n’est pas souhaité, on emploie ………
EXPRIMER LE BUT
Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE : Connaitre les aspects fondamentaux du fonctionnement de la phraseSéquence 5 : Quelques mots d’amour… Français 4
ème/ Cycle 4
Séance 13 : Exprimer le but Exercices d’application Compétence Comprendre le fonctionnement de la LANGUE :
Connaitre les aspects fondamentaux du fonctionnement de la phrase
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