Ça bouge dans l’Indre
Action du Groupe Départemental Sciences - 2011/2012
Objectifs du projet
Après avoir étudié l'évolution des moyens de transport non polluants, fabriquer selon une démarche scientifique un véhicule autonome au niveau du déplacement. Les objets techniques créés devront parcourir une certaine distance (à déterminer selon les niveaux) sans être lancés.
Compétences et connaissances visées (Programmes 2008)
SCIENCES MATHEMATIQUES
Maternelle : Découvrir les objets
Fabrication d’objets en matériaux divers, outils et techniques adaptés.
Cycle 2 : Découvrir le monde des objets
Réaliser des maquettes élémentaires pour comprendre le fonctionnement d’un appareil.
Observer et décrire pour conduire des investigations.
Cycle 3 : Les objets techniques - Leviers, balances, équilibres, - Circuits électriques.
Objets mécaniques, transmission de mouvements.
Pratiquer une démarche d’investigation.
Cycle 2 : Géométrie
- Utilisation d’instruments pour réaliser des tracés Grandeurs et mesures
- Mesurer et comparer des distances
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Cycle 3 : Géométrie
- Les relations et propriétés géométriques - Utilisation d’instruments et de techniques Grandeurs et mesures
- Les longueurs : calculs sur les grandeurs, mesures, estimations - Les durées : calcul de la durée écoulée entre deux instants donnés
Modalités et déroulement
Ce projet est ouvert à tous les cycles, de la maternelle au CM2.
Les personnes-ressources :
Contacts en circonscription : CPC et/ou Aml/Tice.
Denis Lavigne, Coordinateur CST denis.lavigne@ac-orleans-tours.fr Les partenaires :
Etudiants de l’IUFM (M1) susceptibles d’intervenir pour un accompagnement scientifique dans certaines classes. dans le cadre de leur projet personnel.
Le projet se déroule en trois phases distinctes, mais fortement articulées : 1. Phase de sollicitation et de découverte
Au cours de la fabrication, il importe de faire découvrir aux élèves les moyens de transport non polluants, d'en évoquer les caractéristiques, l’évolution et d'en inventorier les différentes familles. Il faut mettre en évidence le caractère varié des technologies qui sont à l'œuvre. On essaiera de faire des hypothèses sur le fonctionnement de chaque véhicule observé et sur la manière d’obtenir et de prolonger un mouvement.
2. Phase de réalisation
La classe invente un ou plusieurs véhicules à réaliser, en établit les plans de fabrication, réunit le matériel indispensable et procède au montage et aux essais.
La distance à parcourir variera selon les niveaux et le type de véhicules.
A titre indicatif : Maternelle : le plus loin possible ; Cycle 2 : 3 m ; Cycle 3 : 5 m.
3. Phase de valorisation
Elle peut prendre plusieurs formes, non exclusives les unes des autres :
Exposition en fin d'année, à l'école et/ou dans un site à définir, des véhicules réalisés.
Présentation lors des “Rencontres Jeunes Chercheurs de l’Indre”, sous la forme d’une recherche scientifique expérimentale (mise en commun des travaux et valorisation).
Démonstration en temps réel des performances des différents modèles.
La Fête de la Science 2012 pourra également accueillir les productions.
Mise en ligne des réalisations, sur le site du Groupe départemental Sciences.
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Bibliographie – Sitographie
La voiture à air [Cycle 3]
Construire des engins de locomotion [Cycle 3]
Des jeux à roues aux objets roulants [Cycle 3]
Comment fabriquer une voiture qui roule ? [Cycle 1]
La voiture solaire [Cycle 3]
Construire un objet qui roule [Cycle 1]
Défi sciences VROUM! VROUM! Sur la planète Mars Construction d’un engin roulant (Académie de La Réunion) Défi Sciences « Véhicules roulants » (Académie de Toulouse) Défi « Roule le plus loin possible » (Académie de Versailles) Tous ces liens sont réunis sur un espace commun :
http://www.scoop.it/t/ca-bouge-dans-l-indre
Cet espace est appelé à évoluer tout au long de l’année. De nouvelles ressources seront ajoutées régulièrement (vos propositions sont aussi les bienvenues).
Matériel (suggestions)
Matériel de récupération (bouteilles d’eau, ballons de baudruche, brochettes, pailles…)
Mallettes Mécanique, Electricité, moteurs électriques solaires en prêt dans les circonscriptions Lego Technic, Meccano, volants à inertie…
Echéancier
Phases du projet Dates proposées Ressources
Phase de sollicitation et de découverte
Jusqu’en décembre 2011
Phase de réalisation De janvier à mai 2012 Sites Internet à visiter : voir page précédente
Aide des personnes ressources :voir page précédente
Phase de valorisation A partir de mai 2012 Mise en valeur avec l’aide du conseiller pédagogique référent :
Exposition
Participation à la Rencontre des Jeunes Chercheurs
Mise en ligne sur le site du Groupe Sciences
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Bulletin d’inscription
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Ça bouge dans l’Indre
A renvoyer par courrier électronique, à votre I.E.N. avant le 15 octobre 2011
Ecole Enseignant(s) Classe(s) Nombre
d’élèves
Informations souhaitées :
Toute classe inscrite recevra, si elle le souhaite, le soutien des conseillers pédagogiques référents
