PROGRAMMATION
Rituels numériques Objectif
CHAQUE JOUR ü Rituel de l’étiquette prénom et de l’appel numérique
à travail du nombre comme mémoire d’une position. Faire un affichage avec 2 ou 3 colonnes de 10 places. Les élèves positionnent leur étiquette à leur arrivée, face à un nombre repère.
ü Rituel de la tour d’appel à Étape 3 du rituel
Jour 1
àRituel du
calendrier
ü Présenter le mois de novembre, après quel mois il vient, quel jour on est après ce retour de vacances.ü Demander aux élèves ce qui peut ressembler à un calendrier : un quadrillage, des lignes, des colonnes. Établir des ressemblances et des différences.
Jour 2
àRituel numérique : la comptine numérique
ü Réciter collectivement la comptine numérique en démarrant à 5, sur un rythme posé.
ü Réciter collectivement la comptine numérique à rebours en partant de 12.
Jour 3à Rituel du
calendrier
ü Prendre le temps d’expliciter le calendrier de la période : lire les dates des moments importants de cette période.ü Expliciter l’organisation du calendrier : semaine en ligne, jours
Jour 4à Rituel
numérique : la comptine du castor et la comptine numérique
ü Réciter collectivement la comptine du castor en l’accompagnant de gestes ü Réciter collectivement la comptine en allant le plus loin possible.
Rituels math MHM
Grand e Sectio n
Pério de 2
Semaine 1
Rituels numériques Objectif
CHAQUE JOUR ü Idem que semaine 1
Jour 1
àLa comptine
du castor
ü Réciter collectivement la comptine du castor en l’accompagnant de gestesJour 2
àjeu du
nombre suivant
ü Monter un nombre avec les doigts ou cartes digitales à ils doivent montrer avec leur doigts le nombre suivant entre 7 et 12 (x5)Jour 3à Rituel du
calendrier
ü Utiliser des bandes calques pour travailler sur les dates précises, correspondant à des événements.Jour 4à jeu du nombre
suivant
ü Présenter aux élèves les cartes flash des nombres 1 à 5 sous frome chiffrée à Les élèves doivent représenter le nombre en le décomposant avec les 2 mains (faire le lien avec Domino et Bricolo)Rituels numériques Objectif
CHAQUE JOUR ü Rituel de l’étiquette-prénom et appel numérique : Idem que semaine 1 et 2 ü Rituel numérique : le jeu du furet de 2 en 2
Jour 1
à la bandearticulée
ü Présenter la bande articulée collectivement et mener quelques activités d’identification de nombres autour de son utilisation, en verbalisant bien les nombres et tout ce qui touche à l’ordre (avant/après)Jour 2
àle castor
ü Réciter collectivement la comptine du castor en l’accompagnant de gestesJour 3à la bande
articulée
ü Travailler sur les notions de précédent et de suivantJour 4à jeu du furet
ü Réciter la comptine sous la forme du jeu du furet : dans un ordre différent, les uns après les autresSemaine 2
Semaine 3
Rituels numériques Objectif
CHAQUE JOUR ü Rituel de l’étiquette-prénom et appel numérique : ü Rituel de la tour d’appel : ETAPE 3
Jour 1
àLes formes
géométriques
ü Présenter les 7 pièces du tangram classique en les nommant. Présenter l’association de toutes les formes.Jour 2
àle jeu du furet
ü Réciter la comptine sous la forme du jeu du furet : dans un ordre différent, les uns après les autresJour 3à la bande
articulée
ü Travailler sur les notions de précédent et de suivantJour 4à Le jeu du furet
de 2 en 2
ü Réciter la comptine numérique de 2 en 2Rituels numériques Objectif
CHAQUE JOUR ü Rituel de l’étiquette-prénom et appel numérique : ü Rituel de la tour d’appel : ETAPE 3
Jour 1
àle calendrier et la chanson des
nombres
ü Utiliser le calendrier comme situation problème « combien reste-t-il de jours avant les vacances ?
ü Présenter le nouveau rituel et mise en œuvre collective sur une partition (p.94)
Jour 2
à la chansondes nombres ü Mise en œuvre collective sur une partition. Cette partition peut avoir été fabriquée au cours du temps d’accueil du matin par un gp d’élèves