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PROGRAMMATION Rituels math

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

PROGRAMMATION

Rituels numériques Objectif

CHAQUE JOUR ü Rituel de l’étiquette prénom et de l’appel numérique

à travail du nombre comme mémoire d’une position. Faire un affichage avec 2 ou 3 colonnes de 10 places. Les élèves positionnent leur étiquette à leur arrivée, face à un nombre repère.

ü Rituel de la tour d’appel à Étape 3 du rituel

Jour 1

à

Rituel du

calendrier

ü Présenter le mois de novembre, après quel mois il vient, quel jour on est après ce retour de vacances.

ü Demander aux élèves ce qui peut ressembler à un calendrier : un quadrillage, des lignes, des colonnes. Établir des ressemblances et des différences.

Jour 2

à

Rituel numérique : la comptine numérique

ü Réciter collectivement la comptine numérique en démarrant à 5, sur un rythme posé.

ü Réciter collectivement la comptine numérique à rebours en partant de 12.

Jour 3à Rituel du

calendrier

ü Prendre le temps d’expliciter le calendrier de la période : lire les dates des moments importants de cette période.

ü Expliciter l’organisation du calendrier : semaine en ligne, jours

Jour 4à Rituel

numérique : la comptine du castor et la comptine numérique

ü Réciter collectivement la comptine du castor en l’accompagnant de gestes ü Réciter collectivement la comptine en allant le plus loin possible.

Rituels math MHM

Grand e Sectio n

Pério de 2

Semaine 1

(2)

Rituels numériques Objectif

CHAQUE JOUR ü Idem que semaine 1

Jour 1

à

La comptine

du castor

ü Réciter collectivement la comptine du castor en l’accompagnant de gestes

Jour 2

à

jeu du

nombre suivant

ü Monter un nombre avec les doigts ou cartes digitales à ils doivent montrer avec leur doigts le nombre suivant entre 7 et 12 (x5)

Jour 3à Rituel du

calendrier

ü Utiliser des bandes calques pour travailler sur les dates précises, correspondant à des événements.

Jour 4à jeu du nombre

suivant

ü Présenter aux élèves les cartes flash des nombres 1 à 5 sous frome chiffrée à Les élèves doivent représenter le nombre en le décomposant avec les 2 mains (faire le lien avec Domino et Bricolo)

Rituels numériques Objectif

CHAQUE JOUR ü Rituel de l’étiquette-prénom et appel numérique : Idem que semaine 1 et 2 ü Rituel numérique : le jeu du furet de 2 en 2

Jour 1

à la bande

articulée

ü Présenter la bande articulée collectivement et mener quelques activités d’identification de nombres autour de son utilisation, en verbalisant bien les nombres et tout ce qui touche à l’ordre (avant/après)

Jour 2

à

le castor

ü Réciter collectivement la comptine du castor en l’accompagnant de gestes

Jour 3à la bande

articulée

ü Travailler sur les notions de précédent et de suivant

Jour 4à jeu du furet

ü Réciter la comptine sous la forme du jeu du furet : dans un ordre différent, les uns après les autres

Semaine 2

Semaine 3

(3)

Rituels numériques Objectif

CHAQUE JOUR ü Rituel de l’étiquette-prénom et appel numérique : ü Rituel de la tour d’appel : ETAPE 3

Jour 1

à

Les formes

géométriques

ü Présenter les 7 pièces du tangram classique en les nommant. Présenter l’association de toutes les formes.

Jour 2

à

le jeu du furet

ü Réciter la comptine sous la forme du jeu du furet : dans un ordre différent, les uns après les autres

Jour 3à la bande

articulée

ü Travailler sur les notions de précédent et de suivant

Jour 4à Le jeu du furet

de 2 en 2

ü Réciter la comptine numérique de 2 en 2

Rituels numériques Objectif

CHAQUE JOUR ü Rituel de l’étiquette-prénom et appel numérique : ü Rituel de la tour d’appel : ETAPE 3

Jour 1

à

le calendrier et la chanson des

nombres

ü Utiliser le calendrier comme situation problème « combien reste-t-il de jours avant les vacances ?

ü Présenter le nouveau rituel et mise en œuvre collective sur une partition (p.94)

Jour 2

à la chanson

des nombres ü Mise en œuvre collective sur une partition. Cette partition peut avoir été fabriquée au cours du temps d’accueil du matin par un gp d’élèves

Jour 3à la comptine

numérique

ü Réciter collectivement la comptine numérique en allant le plus loin possible ü Réciter collectivement la comptine numérique à rebours en partant de 15

Jour 4à la chanson

des nombres

ü Mise en œuvre collective sur une partition. Cette partition peut avoir été fabriquée au cours du temps d’accueil du matin par un gp d’élèves http://laclassedeluccia.eklablog.com/

Semaine 4

Semaine 5

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