Jeux rituels
« Photomatou » (d’après Hatier-maternelle 2015) : reconnaître immédiatement la quantité de doigts présentés. Enumération et désignation des nombres jusqu’à 10.
Prendre une photo des doigts de la maîtresse qui étaient cachés, montrés pendant quelques secondes, puis cachés.
Appropriation : les élèves montrent le même nombre de doigts
Jeu : les élèves écrivent sur leur ardoise le nombre de doigts en imagé ou en abstrait Progressivité : une seule main (nombres visualisables) puis 2 mains (nombres familiers)
Permet de repérer où chaque élève se situe
« Le trou de mémoire de la maîtresse » : retrouver le nombre oublié dans la comptine numérique récitée par la maîtresse. Apprentissage de la comptine numérique.
Appropriation : les élèves montrent le nombre oublié en montrant le nombre de doigts correspondant Jeu : les élèves écrivent sur leur ardoise le nombre oublié
Progressivité : jusque 5, 10, 16, 19, 30, 100
Ateliers
Commande et construction avec des cubes (cubeunion_compter_construire.pdf) : compter et construire
Quand la construction n’est pas valide (le plus souvent à cause d’un problème de comptage de cube), demander à l’élève combien de cube de telle couleur il a pris :
- Soit il sait lire le nombre écrit sur la commande et n’associe pas le bon dénombrement de cubes,
- Soit il ne sait pas lire le nombre écrit sur la commande et dénombre les cubes représentés sur le dessin ou les cubes qu’il a rapporté.
« Le château des ours » (plateau numération 7à16.pdf) : connaître les différentes représentations des nombres Plateau et matériel à imprimer et construire.
« La corde à linge» (maillots.pdf) : lire et ranger les nombres
4 types de maillots différents pour construire 4 dizaines différentes ; 2 jeux possibles en modulant le nombre de maillots pour différencier :
Jeu 1 : comptine numérique: les maillots sont partagés au hasard entre les élèves ; le but étant d’aller accrocher son maillot sur la corde à linge en respectant la suite numérique en partant de 1 (ou plus en variante) ; validation entre pairs à chaque accrochage.
Jeu 2 : ranger les nombres : on mélange les maillots au hasard et on forme une pioche : chacun son tour, chaque élève pioche un maillot et va l’accrocher sur la corde à linge; validation entre pairs à chaque accrochage.
« Réussite » (réussite 1à12.pdf) : suite numérique chiffrée Plateaux et cartes à imprimer et construire
« Roues des nombres » (roues des nombres.jpg et roue-des-nbs.pdf) : associer écriture imagée et chiffrée Roues et nombres chiffrés à imprimer ; coller les nombres sur des pinces à linge.
Matériel à imprimer :
- cartes : 1a10_boites.pdf, 1a10_dé.pdf, 1a10_doigts.pdf, 1a10_lettres.pdf - uno 1à10 : uno cartes1.pdf, uno cartes2.pdf
Recherche
Le robot d’Ermel (niveau 1)
D’autres sources … Livre : Numération en p’tits groupe (mission maths-Hatier)
Pinterest : rechercher « math cp »
