Exercices résolus de mathématiques.
TRI 32
EXTRI320-EXTRI329
http://www.matheux.c.la
Jacques Collot
Benoit Baudelet – Steve Tumson Jan Frans Broeckx – Nicole Berckmans
Septembre 2011
EXTRI320 – EPL, UCL, Louvain, Juillet 2011
Pour les affirmations suivantes, cochez laquelle de ces affirmations est la vraie.
Un triangle qui ne contient pas le centre du cercle dans lequel il est inscrit, est
Obtus Rectangle Aigu
Dans l'inter
valle , l'équation 3sin 8sin3 possède exactement
4 4
1 solution 2 solutions 3 solutions
tan tan
L'expression est identiquement égale à
1 tan tan
tan tan tan
Si dans un triangle on
x x x
x y y
x y y
x y x y
ABC
a sin2 sin2 sin2 , alors
90 90 90
A B C
A A A
3
2
1) Obtus
2) 3sin 8sin
1er cas : sin 0 0
3 6
2ème cas : sin sin
8 4
6 0.21
sin 4 0.21 0.79 A rejeter
6 0.21
sin 4 0.21 1.21 A rejeter
3 solutions
tan tan
tan tan
3)1 tan tan
x x
x x
x x
x x
x x x
x
x
x y y
x y y
tan tan 1 tan tan tan
tan tan
1 tan
1 tan tan
x y
y y
x y
x y
x y y
tany
tan tan2
1 tan tan
x y
x y
1 tan tanx y tan tanx y tan2 1 tan tan
y
x y
2
2
2 2 2 2 2 2
2 2
2 2 2
2 2
2 2 2
tan 1 tan 1 tan tan
4) sin sin sin sin sin sin 0
sin sin sin 0 (Formules des sinus) 0 2 cos 0 (Formule des cosinus) cos 0 90 car et sont positifs et différ
x y
y x
A B C B C A
b c
A A A
a a
b c a bc A
A A b c
ents de zéro.
Le 16 octobre 2010.
EXTRI321 – EPL, UCL, Louvain, Juillet 2011.
On cherche à relier quatre villes, qui forment les coins d'un rectangle de dimensions fois , par des routes de façon à ce que la somme des longueurs des tronçons (c-à-d les lignes en traits plein), s
a b
oit de longueur minimale.
Par souci de simplicité nous cherchons des solutions d'un des deux types suivants (avec deux points d'intersections intérieurs).
où les deux dessins sont symétriques par rapport à l'horizontale aussi bien que par rapport à la verticale.
1) Pour chacun des deux dessins, donnez les bornes que doivent satisfaire les angles et , en
fonction de et .
2) Pour chacun des deux dessins, donnez les longueurs totales des tronçons, en fonction de , , d'une part et en fonction de , et d'autre part.
3) Donnez les dérivées de ces longu a b
a b a b
eurs totales par rapport à et et trouvez les solutions optimales de et à un degré près.
4) Pour 20 km et 30 km, calculez la longueur des différents tronçons du choix optimal à un km près.
a b
1) Les positions extrêmes de sont milieu de tan
90
Et donc : arctan 90 Par symétrie : arctan
2) Traitons le cas pour . La longueur totale des trançons est :
4 2 4. 2
sin N
O MN a
b P
a b
b a
a
L NC BC NP b
2 2 2 2 2
2
2
2. 2 tan 2
sin tan
Par symétrie : 2
sin tan
2 1 2
3) cos . cos
sin tan cos sin sin
2 cos 1 sin
Dérivée qui sera nulle pour : 2 cos 1 0 60
Par symétrie : 2
sin
a
a a
b
b b
L a
dL a a a a
d
a
dL b
d
32
cos 1 60
Les solutions optimales sont alors :
2 3
3 3
4) Pour 20 km et 30 km, le chemin optimal est donné par .
20 3 20 3
On a : 11.5 km et 30 6.2 km
3 3
20 3 2
4. 30
3
opt
opt
opt
a a
L b a b
L b a
a b L
NC MN
L
0 3
30 20 3 64.6 km
3
Le 4 novembre 2011£+
EXTRI322 – EPL, UCL, Louvain, Septembre 2011.
On dispose d'une pièce de forme losange dont l'angle en est et la longueur de la diagonale est notée .
Représentez graphiquement le cercle le plus grand que l'on peut découper dans cette
ABCD A
AC d
2
pièce et exprimez mathématiquement son aire en fonction de et . Estimez cette aire au cm près, pour 12 cm et 60 .
Calculez l'expression mathématique de la chute (c-à-d l'aire restant de la piè d
d
ce
losange après découpe du cercle) en fonction de , le rayon du cercle, et de . Calculez l'angle qui minimise cette chute pour fixe.
r r
2
2 2
2 2
2
2 2
2
sin 2
2 2 sin
2
L'aire du cercle est donnée par : sin
4 2
12 60
Donc : sin 9
4 2
L'aire du losange est :
. . . tan tan
2 2 2 2 2
4 4
tan2
2 sin 2 sin cos
2 2
Cercle
Cercle
losange
d r
r PO d
A r d
A
d DB d d
A d DO d
r r
2
2 2
2 2
4 sin 2 L'aire de la chute est :
4 sin
Cette chute sera minimale si sa dérivée est nulle :
4 cos 0 cos 0
sin 2
C'est bien un minimum
2 0
chute losange cercle
chute
chute
chute
r
A A A r r
dA r
d
dA d A
min Autrement dit le losange est un carré.
Le 6 novembre 2011
EXTRI323 – EPL, UCL, Louvain, Septembre 2011.
2 2
Pour quelles valeurs de comprises dans l'intervalle 0,3 , la fonction 2
suivante est-elle strictement positive?
3 cos 3 sin 2sin cos 3 cos sin
x f x
f x x x x x x x
Solution proposée par Nicole Berckmans
Pour étudier le signe de , on va le factoriser.
1) Diminuons le degré des sin et cos .
3 cos 2 sin 2 3 cos sin
2) Groupons les termes afin de pouvoir utiliser les formules de Simpson 3 cos 2 cos
f x
x x
f x x x x x
f x x x
sin 2 sin Les formules de Simpson sont appliquées 2 fois
3 3
2 3 sin sin 2 sin cos
2 2 2 2
3) Mise en évidence
2 sin3 3 sin cos
2 2 2
4) Racines et signe
2 4 3
0 3 3 3 2
sin3 0 0 0
2
3 sin cos 0
2 2
x x
x x x x
f x
x x x
f x
x x
x x
0 0 0 0
Conclusion : est strictement positive dans l'intervalle 0,3 2
2 4
si 0, ,
3 3 3
f x f x
x
Méthode alternative 1
2 2
2 2
3 cos 3 sin 2 sin cos 3 cos sin
3 cos sin cos 3sin cos 3 sin 3 cos sin
cos 3 cos sin 3 sin 3 cos sin 3 cos sin
3 cos sin cos 3 sin 1
Cherchons les racines dans l'intervalle 0,3 2 ) 3
f x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x
a
cos sin 0 tan 3 et 4
3 3
) cos 3 sin 1 0 tan 3 cos 1
3 2
L'équation devient : cos 1.cos 0
2 2
3 3
3 Il reste à dresser le tableau de signes
2 4 3
0 3 3 3 2
3 cos sin 0 0
co
x x x x
b x x
x x
x k
x
x
x x
s 3 sin 1 0 0
0 0 0 0
Conclusion : est strictement positive dans l'intervalle 0,3 2
2 4
si 0, ,
3 3 3
x x
f x f x
x
Méthode alternative 2
Cette méthode fait appel à des notions qui ne font plus partie du programme du secondaire. Nous donnons cette alternative simplement pour montrer qu'il est parfois possible de résoudre certains problème
s en faisant appel à des théories qui en principe n'ont rien avoir avec le problème posé.
Dans l'expression 0, on reconnait une conique si sin et cos . Pour pouvoir factoriser celle-ci il faudr
f x X x Y x
2 2
ait qu'elle soit dégénérée en deux droites ou une droite double ! Un rappel sur les coniques est donné ci-dessous.
Soit la fonction 3 cos 3 sin 2 sin cos 3 cos sin On pose cos et sin et on ob
f x x x x x x x
Y x X x
2 2
tient.
, 3 2 3 3
Ce qui est l'équation d'une conique avec :
3 1
4 0 : c'est donc une hyperbole.
1 3
3 1 3
2
= 1 3 1 0 : c'est une hyperbole dégénérée en ses deux asymptotes.
2
3 1
2 2 0 Les coefficients
F X Y Y YX X Y X
1 2
2
' '
1 1
1
' '
2 2
angulaires des asymptotes s'obtient à partir de : 3
2 2 3 0 3
3 Les équations des asymptotes sont :
2 2 3 1 3 2 3 2 3 4 3 1 0
3 1 0
3 4 3
2 2 3 1 2 3 2 3
3
x y
x y
m
m m
m
T f m f y x y x y x
T y x
T f m f y x y x
1
3 0
3
3 0
Donc : , 3 1 3
Et donc : cos 3 sin 1 3 cos sin
Pour la suite : voir alternative 1
y x
T y x
F X Y y x y x
f x x x x x
2 2
Rappel
Classification synthétique des courbes du deuxième ordre Soit la conique :
2 2 2 0
On définit
et Alors
0 Ellipse réelle
1) 0 0 Ellipse dégénérée
0 Ellipse
Ay Bxy Cx Dy Ex F
A B D A B
B C E B C
D E F A
A A
imaginaire
0 Hyperbole proprement dite
2) 0
0 Hyperbole dégénérée 0 Parabole proprement dite
3) 0
0 Parabole dégénérée Détermination des asymptotes d'une conique
L'équation d'une asymptote
' '
2
' '
' '
à une conique s'écrit : 0
2 0
avec
et : les dérivées partielles respectivement par rapport à et à
2 2 2
2 2 2
: coefficient de direction des asymptotes.
x y
x y
x y
f mf
Am Bm C
f f x y
f By Cx E
f Ay Bx D
m
28 septembre 2010
EXTRI324 – EPL, UCL, Louvain, Septembre 2011.
Pour les affirmations suivantes, cochez laquelle de ces affirmations est la vraie.
La somme des angles , , et d'un quadrilatère dont les segments et s'intersectent
est toujours égale à 24
A B C D ABCD
AB CD
2
est toujours n'est pas
0° égale à 360° constante
Dans l'intervalle 0 , l'équation tan =1 admet strictement
2 1 tan
1 solution 2 solutions 3 solutions
sin sin
L'expression est identiquement ég cos cos
x x
x
b
a b
ale à
tan tan 2 tan
2 2
Si dans un triangle rectangle en , les côtés , et (opposés aux angles respectifs , et ) satisfont 3 , alors
75 75 75
a b a b
a b
ABC A a b c
A B C b c
B B B
2
1) N'est pas constante.
tan 1
2) 1 tan 2 1 tan 2 2 0.553
1 tan 2 2
Donc une seule racine dans 0, 2 2 sin cos
sin sin 2 2
3) tan
cos cos 2 cos cos 2
2 2
4) tan 3 3 60 75
x x x x k
x
a b a b
a b a b
a b a b
a b
b c
B B
c c
Le 6 novembre 2011
EXTRI325 – EPL, UCL, Louvain, Septembre 2011.
A partir d'un point de la surface de la terre supposée parfaitement sphérique de rayon ; on considère la calotte sphérique formée par les points tels que le chemin le plus court entre et le lon
A
r B
A B g de la surface de la terre est de longueur strictement inférieure à . On construit une tour de hauteur à la verticale du point .
1) Faites un croquis de la situation et indiquez-y les quantités ,
d h A
r d et ainsi que les variables intermédiaires que vous utiliserez dans vos calculs.
2) Donnez les formules qui permettent de calculer, en fonction des variables et , la hauteur minimale de telle que le
h
r d h sommet de la tour soit en vue
directe de tous les points de la calotte.
3) Calculez la hauteur à un mètre près pour les ensembles de données suivantes : 6371 km, 100 km et 6371 km, 15000 km.
h
r d r d
avec et en radian
cos
1 1
cos cos
1) Si 6371 km et 100
6731000 1 1 785
cos 100 6371 2) Si 6371 km et 15000
Il n'y a pas de solution car doit être plus petit
r d
h OC r OC
r
h r r r
d d
r r
r d km
h m
r d km
d
que le quart 2 6371
de la circonférence de la Terre : 15000 10007 4
Le 6 novembre 2011
EXTRI326 – FACS, ULB, Bruxelles, Juillet 2011.
Solution proposée par Jan Frans BROECKX
Le 31 janvier 2012
EXTRI327 – FACS, ULB, Bruxelles, Juillet 2011.
Solution proposée par Jan Frans BROECKX
Le 31 janvier 2012
EXTRI328 – FACS, ULB, Bruxelles, Septembre 2011.
Solution proposée par Jan Frans BROECKX
Le 31 janvier 2012
EXTRI329 – FACSA, ULG, Liège, juillet 2011.
Deux observateurs, et distants de 1750 m sur une horizontale , observent au même instant une avion dans le ciel. Cet avion est dans le plan vertical de la base d'observation et les angles d'é
B C BC
A
BC lévation sont 70 et 84 .
Quelle est la hauteur de l'avion par rapport aux deux observateurs s'il se trouve entre ceux-ci? (Arrondir au mètre le plus proche).
B C
AD
Nous reprenons la solution proposée par l’université. Prof J.F.Debongnie et P. Duysinx.
http://www.facsa.ulg.ac.be/cms/index.php?page=questions-des-sessions-precedentes
1 février 2012