• Aucun résultat trouvé

واقع التدريس بالمقاربة بالكفاءات في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية على عينة معلمي الابتدائي ولاية سطيف

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "واقع التدريس بالمقاربة بالكفاءات في المدرسة الجزائرية دراسة ميدانية على عينة معلمي الابتدائي ولاية سطيف"

Copied!
353
0
0

Texte intégral

(1)

ةيلك ةيلك مولعلا مولعلا ةيناسنلإا ةيناسنلإا ةيعامتجلااو

ةيعامتجلااو

مسق مسق مولعلا مولعلا ةيعامتجلاا ةيعامتجلاا

يلسلستلا مقرلا يلسلستلا مقرلا : :

...

...

لـيجستلا مقر لـيجستلا مقر :

22 / PG / D / SOC / 10 :

ناونع ناونع ةحورطلأا

ةحورطلأا

ةسردملا يف تاءافكلاب ةبراقملاب سيردّتلا عقاو ةسردملا يف تاءافكلاب ةبراقملاب سيردّتلا عقاو ةيرئازجلا

ةيرئازجلا

"

ةيناديم ةسارد فيطس ةيلاوب ةيئادتبلاا سرادملا يمّلعم نم ةنّيع ىلع

"

ةحورطأ ةساردلا ةياهن

هاروتكد ةداهش لينل لا

مولع عامتجلاا ملع يف

صصخت :

ةيبرّتلا عامتجلاا ملع

عإ عإ لا داد لا داد ط ط لا لا ب ب ة ة : :

شإ شإ فار فار سلأا سلأا ت ت ذا ذا : :

م م ز ز ه ه ـ ـ دو دو ن ن لاو لاو

روتكّدلا

روتكّدلا ياذوأ

ياذوأ ن ن ةي ةي ع ع م م ر ر

ةشقانملا ةنجل ةشقانملا ةنجل

ةيعماجلا ةنسلا ةيعماجلا ةنسلا : :

0202 0202 / / 0202 0202

بقللاو مسلاا بقللاو مسلاا ةيملعلا ةجردلا

ةيملعلا ةجردلا ةعماجلا

ةعماجلا ةفصلا

ةفصلا

حابص يناميلس حابص يناميلس ذاتسأ

ذاتسأ يلاعلا ميلعتلا يلاعلا ميلعتلا ةركسب ةعماج

ةركسب ةعماج اسيئر

اسيئر

رمع ةينياذوأ رمع ةينياذوأ يلاعلا ميلعتلا ذاتسأ

يلاعلا ميلعتلا ذاتسأ ةركسب ةعماج

ةركسب ةعماج اررقمو افرشم

اررقمو افرشم

يموت يموت ءاسنخلا ءاسنخلا رضاحم ذاتسأ

رضاحم ذاتسأ

"

"

أ أ

"

"

ةركسب ةعماج ةركسب ةعماج اشقانم

اشقانم

ةياب ةياغزوب ةياب ةياغزوب رضاحم ذاتسأ

رضاحم ذاتسأ

"

"

أ أ

"

"

ةعماج ةعماج ةلقرو

ةلقرو اشقانم

اشقانم

ةليمج فاز نب ةليمج فاز نب رضاحم ذاتسأ

رضاحم ذاتسأ

"

"

أ أ

"

"

ةعماج ةعماج ةلقرو

ةلقرو اشقانم

اشقانم

قازرلا دبع فيرع قازرلا دبع فيرع رضاحم ذاتسأ

رضاحم ذاتسأ

"

"

أ أ

"

"

ةعماج ةعماج ةلقرو

ةلقرو اشقانم

اشقانم

(2)

~ 02 ~

ةرازو ةرازو ميلعتلا ميلعتلا يلاعلا

يلاعلا ثحبلاو ثحبلاو يـملعلا

يـملعلا

ةـعماج ةـعماج دـمحم

دـمحم ـيخ ـيخ

رض رض - - ةرـكسب ةرـكسب - -

ةيلك ةيلك مولعلا مولعلا ةيناسنلإا ةيناسنلإا ةيعامتجلااو

ةيعامتجلااو

مسق مسق مولعلا مولعلا ةيعامتجلاا ةيعامتجلاا

يلسلستلا مقرلا يلسلستلا مقرلا : :

...

...

لـيجستلا مقر لـيجستلا مقر : :

22/PG/D/SOC/10

ناونع ناونع ةحورطلأا

ةحورطلأا

ةسردملا يف تاءافكلاب ةبراقملاب سيردّتلا عقاو ةسردملا يف تاءافكلاب ةبراقملاب سيردّتلا عقاو ةيرئازجلا

ةيرئازجلا

"

ةيناديم ةسارد فيطس ةيلاوب ةيئادتبلاا سرادملا يمّلعم نم ةنّيع ىلع

"

ةحورطأ ةساردلا ةياهن

هاروتكد ةداهش لينل لا

مولع عامتجلاا ملع يف

صصخت :

ةيبرّتلا عامتجلاا ملع

عإ عإ لا داد لا داد ط ط ـ ـ لا لا ب ب ة ة : :

ـشإ ـشإ فار فار سلأا سلأا ت ت ذا ذا : :

م م ز ز ه ه ن دو ن دو لاو لاو

روتكّدلا روتكّدلا ياذوأ

ياذوأ ن ن ةي ةي ع ع م م ر ر

ةشقانملا ةنجل ةشقانملا ةنجل

ةيعماجلا ةنسلا ةيعماجلا ةنسلا : :

0202 0202 / / 0202 0202

بقللاو مسلاا بقللاو مسلاا ةيملعلا ةجردلا

ةيملعلا ةجردلا ةعماجلا

ةعماجلا ةفصلا

ةفصلا

حابص يناميلس حابص يناميلس ذاتسأ

ذاتسأ يلاعلا ميلعتلا يلاعلا ميلعتلا ةركسب ةعماج

ةركسب ةعماج اسيئر

اسيئر

رمع ةينياذوأ رمع ةينياذوأ يلاعلا ميلعتلا ذاتسأ

يلاعلا ميلعتلا ذاتسأ ةركسب ةعماج

ةركسب ةعماج اررقمو افرشم

اررقمو افرشم

ءاسنخلا يموت ءاسنخلا يموت رضاحم ذاتسأ

رضاحم ذاتسأ

"

"

أ أ

"

"

ةركسب ةعماج ةركسب ةعماج اشقانم

اشقانم

ةياب ةياغزوب ةياب ةياغزوب رضاحم ذاتسأ

رضاحم ذاتسأ

"

"

أ أ

"

"

ةعماج ةعماج ةلقرو

ةلقرو اشقانم

اشقانم

ةليمج فاز نب ةليمج فاز نب رضاحم ذاتسأ

رضاحم ذاتسأ

"

"

أ أ

"

"

ةعماج ةعماج ةلقرو

ةلقرو اشقانم

اشقانم

قازرلا دبع فيرع قازرلا دبع فيرع رضاحم ذاتسأ

رضاحم ذاتسأ

"

"

أ أ

"

"

ةعماج ةعماج ةلقرو

ةلقرو اشقانم

اشقانم

(3)

~ 3 ~

دقل

ّتلا ةلأسم تلتحا

ّتلا ريوط حلاصلإاو يوبر

زكرم يسردملا

ّصلا ةراد

ّتلا ركف يف نييوبر

مهتايولوأ نمضو و ،

اقلاطنا

ّتلا ةيمتح نم

ّتلا ةموظنملا تلواح ديدج اهئادأ ريوطت ةيرئازجلا ةيوبر

ّيغتملا ةبكاومو تادجتسملا ةرياسمل تار

ف ،

ّمت غاديب رايتخاك تاءافكلاب ةبراقملا دامتعا يمري يجو

ّلعتملاب ءاقترلاا ىلإ م

.

ف ر و لهذملا يجولونكّتلا روطّتلا مغ

ّنأ لاإ ةسردملا ىلإ تامولعملا ايجولونكت لاخدإ نكمي لا ه

ةيسيردّتلا ةيلمعلا يف مّلعملا رود نع ءانغتسلاا يتّلا ىلولأا ةيميلعّتلا لحارملا يف ةصاخ

ربتعت

ّلكل اساسأ لحارملا

ّلا اهيلت يت .

ملعم هجاوي ثيح وه اهمهأ ّلعل تايدحّتلا نم ريثكلا ةيئادتبلاا ةسردملا

مامللإا بناوج عيمجب

ةيميلعّتلا ةيلمعلا

ّلظ يف ةصاخ و ،ةديدجلا ةبراقملا

ةميلّسلا قرّطلاب هتفرعم للاخ نم كلذ دادعلإل

ّدلل ا قفو سر و تاءافكلاب ةبراقمل

هذيفنت اهدعب و

لأا يف سرّدلا فادهأ ىلإ لوصولل هميوقت ريخ

ّصاخ و ة دهأ

ّماع ةفصب ةيميلعّتلا ةيلمعلا فا ،ة

و

ّتلا نع ةباجلإل ةسارّدلا هذه تءاج

ّتلا لؤاس يلا

: له

ت ةللاد تاذ قورف دجو ةيئاصحإ

يمّلعم ىدل ف ةيئادتبلاا سرادملا

مايقلا ي قفو سيردّتلا ةيلمعب

تاءافكلاب ةبراقملا ىزعت

ل ةربخلا رّيغتم ةينهملا

؟

و ةثحابلا تمدختسا نم ةعومجم

ميهافملا

ّلا

ّيغتم ةباثمب تناك يت لل تار

مو ثحب

ّدح اد هلوصفل

ّنلا ت مدختسملا نايبتسلال رواحمو ةيرظ

ّثم يف ميهافملا هذه تل :

ّتلا فكلاب ةبراقملا ،سيرد لإا ،تاءا

دادع

ّدلل سرّدلا ميوقت ،سرّدلا ذيفنت ،سر

، و ةيئادتبلاا ةلحرملا مّلعم .

و تايضرفلا رابتخلا رايتخاب ةثحابلا تماق

و يليلحّتلا يفصولا جهنملا ةادأ

مجل نايبتسلاا ع

دقو ثحبلا عوضوم لوح تامولعملا

ّمت هميمصت ا

يسامخلا تركيل سايقم قفو و

هقيبطت ا ىلع ةنيع

تلمش 811 امّلعم تاسسؤمب

ّتلا فيطس ةيلاو ناملو نيع ةيدلبب يئادتبلاا ميلع ةعبّتم

نم ةعومجم

تاءارجلإا ةيجهنملا

ةيئاصحلإاو

ّتلا يف ليلح .

ّصوتو

ّدلا تل ىلإ ةسار ةيلاّتلا جئاتّنلا

:

ةللاد تاذ قورف دجوت  ةيئاصحإ

ةلادلا ىوتسم دنع ,0,8

ىدل

ّلعم دملا يم سرا

يف ةيئادتبلاا

دادعلإا تاءافكلاب ةبراقملا قفو سرّدلل

ىزعت ةربخلا رّيغتمل ةينهملا

.

ةللاد تاذ قورف دجوت  ةيئاصحإ

ةلادلا ىوتسم دنع ,0,8

ىدل

ّلعم دملا يم سرا

يف ةيئادتبلاا

ذيفنت سرّدلا تاءافكلاب ةبراقملا قفو ىزعت

ةربخلا رّيغتمل ةينهملا

.

ةللاد تاذ قورف دجوت  ةيئاصحإ

ةلادلا ىوتسم دنع ,10,

ىدل

ّلعم دملا يم سرا ةيئادتبلاا

يف سرّدلا ميوقت تاءافكلاب ةبراقملا قفو

ىزعت ةربخلا رّيغتمل ةينهملا

.

(4)

ـخلم ص ـحبلا ث غّللاب ا ة جنلا لـ يزي ة

~ 4 ~

Research summary

The question of educational development and school reform has taken the lead in the thinking of educationalists and among their priorities. In light of the inevitability of innovation, the Algerian educational system has tried to develop its performance to keep up with the developments and coping with changes.

So, the competency-based approach was adopted as a pedagogic choice aims at improving the learner's level.

Despite the astounding technological advancements and the introduction of ICT technology into schools, the teacher's role in the teaching process is irreplaceable, particularly in the earliest stages of education, which considered the basis that all subsequent stages will be built on.

The primary school teacher faces a lot of challenges, perhaps the most important of which is to familiarize himself with all aspects of the educational process, especially in the light of the new approach. This can be achieved through his knowledge of the appropriate ways of planning the lesson,

according to the competence-based approach, then implementing it and finally evaluating it in order to meet the objectives of the lesson in particular, and the objectives of the educational process in general. This study has come to answer the following question: Are there any statistically significant differences among primary school teachers in carrying out the teaching process according to the competency-based approach that is attributed to the variable of professional experience?

The researcher used a set of concepts that served as the research variables, the identifier of its theoretical chapters, and the focus of the questionnaire used.

These concepts were represented in teaching, competency-based approach, lesson preparation, lesson implementation, lesson evaluation, and the teacher of the primary stage.

In order to test the hypotheses, the researcher selected the analytical

descriptive approach and the questionnaire tool to collect information on the

subject of research, which has been designed according to the Five-Point Likert

Scale and applied to a sample of 188 teachers in primary education in the

(5)

~ 5 ~

municipality of Aïn Oulmene at Sétif Province, following a series of methodological and statistical procedures in the analysis.

The study found the following results:

 There are statistically significant differences at the significance level of (0.01) among primary school teachers in planning the lesson according to the competency-based approach that is attributed to the variable of professional experience.

 There are statistically significant differences at the significance level of (0.01) among primary school teachers in the implementation of the lesson according to the competency-based approach that is attributed to the variable of

professional experience.

 There are statistically significant differences at the significance level of (0.01) among primary school teachers in the evaluation of the lesson according to the competency-based approach that is attributed to the variable of

professional experience.

(6)

~ 6 ~

لاوأ

ّدقتأ

ّشلاب م رك لله دمحلاو هناحبس

و كل انبر ايف ،رشب يأ لبق ىلاعت

كناطلس ميظعو كهجو للاجل يغبني امك دمحلا .

ّمث فرشملا ذاتسلأل روتكّدلا ذاتسلأا لمعلا اذه ىلع

أ رمع ةينياذو

ّلا لخبي مل يذ

هحئاصنب و

و هتاهيجوت ةمّيقلا هتاظحلام

ةليط انتدافأ يتّلا م

لحار ثحبلا

و

ّلا نيمّثلا هتقو ىلع هركشن لمعلا اذه ةعباتمل هرّخس يذ

ّتح تاقوأ يف ى هتحار

ّدلا بلأا ناكف ايونعم معا

ّنلا نم افرشم نوكي نأ لبق لأا ةيحا

ةيميداك

.

(7)

~ 7 ~

اعوضوملا حفّصلا ت

ة

ةيبرعلا ةغّللاب ثحبلا صخلم ...

....

. ...

...

..

...

...

...

...

30

ةيزيلجنلاا ةغّللاب ثحبلا صخلم ...

..

...

...

....

30 - 30

و ركش نافرع ...

...

..

...

..

...

30 - 07 .... ... ... ... ... تا عوضوملا سرهف 03

لوادجلا سرهف ...

...

. ...

...

....

00 - 00

لاكشلأا سرهف ..

...

...

. ...

...

....

15 ... ... ... .. قحلاملا سرهف 16

لا ةمدقم ...

...

...

...

. ...

...

17 - 18

لأا لصفلا لو

: ةساردلا عوضوم 19

-

04 - 03 ... ... . ... ... ... ... . ةيلاكش لإا ديدحت - لا ّوأ 00

ايناث - ةسارّدلا تايضرف .

...

..

...

...

...

00 - 00

اثلاث - عوضوملا رايتخا بابسأ ...

...

...

...

..

...

00 ... ... ... ... ... ... ةسارّدلا ةيمهأ - اعبار 00

اسماخ - ةساردلا فادهأ ... ..

...

...

...

00

اسداس - ديدحت يهافملا م ...

..

...

...

....

00 - 00

اعباس - تاساردلا ةقباسلا

. ...

...

..

...

00 - 04

يناثلا لصفلا :

و سيردّتلا 03 هقرط

- 03

ديهمت ...

. ...

... ...

..

...

...

...

00

لاوأ - سيردّتلا ةيهام ...

...

...

...

...

00 -

00 - 00 ... ... ... ... . س يرد ّتلا موهفمل يخيراتلا رّوطتلا – 1 00

0 – ا اهيلع موقي تاملسم

ّتل سيرد ...

. ...

...

....

00

0 –

ّتلا ئدابم يرد

س ...

...

...

....

00 -

00 - 00 .... ... ... . ... سيرد ّتلا صئاصخ – 0 00

0 – لا ةيلمع ناكرأ سيردّت

...

...

...

...

....

00 - 00

0 –

ّتلا لحارم سيرد

...

....

...

....

....

00

0 - دّتلا ةيلمع تانّوكم سير

...

...

...

...

...

....

00 -

04 04 .... ... ... ... ... ةيسيرد ّتلا ةيلمعلا حاجن تابلطتم – 8 4 - ج ريياعم سيردّتلا ةدو

...

...

...

...

....

03 - 00

03 –

ّتلا ليلحتلا جذامن يسيرد

...

...

..

...

...

...

00 -

00 - 00 ... .. ... ... ... سيردتلا ق رط – ايناث 04

0 - فم و ميدقلا نيب سيردّتلا ةقيرط موه ثيدحلا

....

...

....

..

...

00

0 - و بيلاسأو قرط نيب قرفلا سيردّتلا تايجيتارتسا

...

...

...

. . 00 -

00 00 ... ... ... ... ةثيدح لا سيردّتلا قرط فادهأ - 0 0 – سيردّتلا ةقيرط رايتخا يف ةدمتعملا سسلأا ...

...

...

...

...

....

00

0 -

ّتلا بيلاسأ اهعاونأو سيرد

...

...

...

..

00 - 08

0 - ةدّيجلا ةقيرّطلا تازيمم ...

....

...

...

....

...

08 - 04

0 - سيردّتلا قرط يف ةثيدح تاهاجتا ...

...

...

. . . 04

خ ةصلا . ...

...

..

...

03

(8)

تاعوضوملا سرهف

~ 8 ~

ثلاثلا لصفلا :

ميلعّتلا يف تاءافكلاب ةبراقملا 00

- 40

ديهمت ...

...

...

..

...

. ...

00

لاوأ - افكلا ةء . ..

...

...

..

...

...

00 -

80 - 00 ... ... ... ... ... ةءافكلاب ةطبترملا ميهافملا – 0 00

0 – ةءافكلل ةفلتخملا تارّوصّتلا ...

...

...

...

...

...

00 - 00

0 – و ةءافكلا ةيوبرتلا تايرظنلا

....

. ...

...

...

...

...

00 -

08 - 08 ... ... ... ... .... ... ... ةءافكلا صئاصخ - 0 80

0 – ةءافكلا تايوتسم ...

...

...

...

. ...

....

....

80 - 80

0 – ةءافكلل ةفلتخملا داعبلأا ...

....

...

...

...

..

...

80 - 80 ... .. ... . ... ... ... تاءافكلا عاونأ – 0 80

8 – ةءافكلا رشؤم ...

...

...

..

..

...

...

...

80

4 - ةءافكلا ةغايص ...

...

...

. ...

....

...

80

ايناث – تاءافكلاب ةبراقملا ...

...

...

...

...

80 -

40 - 80 ... ... ... ... ... ... .... تاءافكلاب ةبراقملا روطت و ةأشن - 0 84

0 - ح تاءافكلاب سيردّتلا روهظو فادهلأا ايجوغاديب دود ...

. ...

. ...

84 - 43

0 - تاءافكلاب ةبراقملا ةيمهأ ...

...

....

...

...

43 -

40 40 .... .... ... .. ... ... تاءافكلاب ةبراقملا فادهأ – 0 0 – تاءافكلاب ةبراقملا سسأو ئدابم ...

...

...

....

...

40 - 40

0 – تاءافكلاب ةبراقملا صئاصخ ...

...

...

....

....

40 - 40 . ... ... ... . يرئا زجلا يم يلعتلا ماظنلا يف تاءافكلاب ةبراقملا ينبت يعاود – 0 40

خ ةصلا ...

...

...

...

....

....

40

فلا عبارلا لص :

دتبلاا ةسردملا و ةيئا

مّلعملا 40

- 004

ت ديهم ...

..

...

...

..

...

40

لاّوأ - ام ةيه ةسردملا ...

..

....

...

. ....

40 - 000

0 - و ةأشن ةسردملا روطت ...

...

. ....

...

...

...

40 -

44 - 44 .... . ... ... ... ... . .. يجولويسوس روظنم نم ةسر دملا - 0 033

0 - ةسردملا صئاصخ ...

...

. ...

...

. ...

030 - 030

0 – ةسردملا فئاظو .

...

..

...

...

...

. ....

030 - 038

0 – ةسردملل ةيوبرّتلا تامّوقملا ...

...

...

. ....

038 -

000 - 000 ... . ... ... . للاقتسلاا دعب رئازجلا يف ميلع ّت لا ر ّوطت نع ةيخيرات ةذبن - 0 000

ايناث - يئادتبلاا ميلعّتلا ...

...

...

...

..

...

. ....

008 - 000

0 – و يئادتبلاا ميلعّتلا ةفسلف هفادهأ

..

...

...

..

...

...

...

. ...

008 -

004 - 004 ... .. ... ... . .. ... ... .. ... ةيئادتبلاا ةلحرملا ةيمهأ – 0 003

0 – يئادتبلاا ميلعّتلا صئاصخ ..

. ...

..

...

. ...

. ...

003

0 -

ّتلا داعبلأا يئادتبلاا ميلعّتلا يف ةيوبر

....

...

....

. ...

...

...

. ...

003 -

000 - 000 ... . ... ... رئاز جلا يف يئادتبلاا ميلعّتلا - 0 000

اثلاث - ةيئادتبلاا ةسردملا مّلعم .

...

...

...

...

...

000 - 004

0 - صئاصخ مّلعملا

...

...

...

...

...

....

000 -

000 - 000 .... .... ... ... ... .. سيردّتلا يف مّلعملا راودأ - 0 000

0 - مّلعملا رود ليعفت زفاوح ..

...

. ...

...

....

...

000 - 008

0 - دعلإ ةثيدحلا ةيوبرتلا تاهاجتلاا ملعملا دا

....

..

...

...

....

...

008

-

004

(9)

~ 9 ~

سماخلا لصفلا :

تاءافكلاب ةبراقملا قفو سيردّتلا 003

- 000

ت ديهم ...

...

..

...

...

000 - 000 ... ... ... ... .. ... سرّدلل دادعلإا و طيطخّتلا - لاوأ 000

0 – طيطخّتلا عاونأ ...

...

...

...

000 - 000

0 - طيطخت ةيمهأ لا

ّد سر ...

...

...

. 000 -

000 000 ... ... ... ... سرّد لا طيطخ ت ئدابم - 0 0 - دّيجلا سرّدلا طيطخت صئاصخ ...

....

...

...

...

000 - 000

0 - سرّدلا ةطخ رصانع ...

...

..

...

...

. 000 -

000 - 008 ... ... . ... ةيسيردّتلا ط طخلا عاونأ - 0 000

0 - ةرثؤملا لماوعلا سرّدلل طيطخّتلا يف

...

...

...

...

. 000 - 000

ايناث - فنت سرّدلا ذي ...

...

...

...

000 - 000

0 - فنت تاراهم سرّدلا ذي

...

...

...

000 -

000 - 000 ... ... ... . تاءافكلاب ةبراقملا قفو سرّدلا ذيف نت يف تايجوغاديبلا مهأ - 0 000

0 - 0 -

ّلح ايجوغاديب تلاكشملا

...

...

...

...

000 - 003

0 - 0 - ورشملا ايجوغاديب ع

...

...

...

003 -

000 - 000 ... ... ... ةيق رافلا ايجوغاديبلا - 0 - 0 000

0 - 0 -

ّتلا ايجوغاديبلا ةينواع

...

...

...

000 - 000

0 - 0 - دقاعّتلا ايجوغاديب (

ا دقاعّتلا يكيتكاديدل

...) ...

...

...

000 -

008 - 008 ... ... ... .... أطخلا ايجوغاديب - 0 - 0 000

اثلاث - سرّدلا ميوقت ...

...

...

...

000 - 000

0 - و سايقلا نيب قرفلا و مييقّتلا

يوقّتلا م ...

...

...

. 000 - 000

0 - ميوقّتلا سسأ ...

...

...

...

000 - 000 .... . .. ... ... .. يوبرّتلا ميوقّتلا عاونأ - 0 000

30 - ميوقّتلا فادهأ ...

...

...

000 - 004

0 - ا ميوقّتلا صئاصخ ديجل

...

...

...

....

004 -

000 000 ... .... ... ... ... ت اءافكلاب ةبراقملا قفو يوبرّتلا ميوقّتلا ريياعم - 0 0 - تاءافكلاب ميوقّتلا صئاصخ ...

...

...

....

....

000

8 - سايق تاءافكلا ....

...

...

...

....

...

000 -

000 - 000 ... .... ... ... ... ... ةصلا خ 000

سداّسلا لصفلا :

تاءارجلإا ةيناديملا ةسارّدلل ةيجهنملا

000 - 040

يهمت د ...

...

...

...

...

000 ... ... ... ... ... ... ةيعلاطتسلاا ةسارّدلا - لاوأ 000

ايناث - ةساردلا تلااجم ...

...

....

...

000 - 004

0 - يفارغجلا لاجملا ...

. .... ...

...

...

000

0 - ينمزلا لاجملا ..

...

...

....

...

008 - 008 ... ... . ... ... ... يرشبلا لاجملا - 0 004

اثلاث - ةساردلا جهنم ...

...

...

...

....

...

083

اعبار - ةساردلا ةنيع ...

...

...

....

....

083 -

080 080 ... .... ... ... ... ةّنيعلا مجح - 0 0 - ةنيعلا تافصاوم ...

...

....

...

....

...

080 - 080

اسماخ - تانايبلا عمج تاودأ ...

...

....

...

080

-

088

(10)

تاعوضوملا سرهف

~ 10 ~

اسداس - ةيرتموكيسلا صئاصخلا (

و قدّصلا تابّثلا

) ةادلأ ةسارّدلا ...

...

...

...

088 - 040

0 - لا ةادأ قدص ةسارّد

...

...

...

...

...

088 - 043

0 - ةسارّدلا ةادأ تابث ...

..

...

...

...

043 -

040 - 040 ... ... ... ... ةساردلا يف ةمدختسملا ةيئاصحلإا تاجلاعملا - اعباس 040

ةصلاخ ...

...

....

...

040

عباسلا لصفلا :

و ضرع و ليلحت

ةسارّدلا جئاتن ةشقانم 040

-

044 040 ... .... ... ... ... د يهمت لاوأ - و ضرع حت

تانايبلا ليل ...

...

....

...

040 - 040

0 - و ضرع لأا ةيضرفلا تانايب ليلحت

ىلو ..

...

...

...

...

040 -

004 - 003 ... .... . ... ... ... ةيناثلا ةيضرفلا تانايب ليلحت و ضرع - 0 000

0 - و ضرع ةثلاثلا ةيضرفلا تانايب ليلحت

...

...

...

....

...

000 - 040

ايناث -

ّماعلا جئاتنلا ةشقانم ةسارّدلل ة

...

...

....

...

040 - 044

0 -

ّماعلا جئاتنلا ةشقانم ا ءوض يف ة

تايضرفل ...

...

...

....

...

040 -

040 - 040 ... ... ... ... ىلولأا ةيضرفلا ءوض يف ة ّماعلا جئاتنلا ةشقانم - 0 - 0 040

0 - 0 -

ّماعلا جئاتنلا ةشقانم ةيناثلا ةيضرفلا ءوض يف ة

..

...

...

....

...

040 - 040

0 - 0 - انم

ّماعلا جئاتنلا ةشق ةثلاثلا ةيضرفلا ءوض يف ة

...

...

....

...

040 -

040 - 040 ... .... .. ... .... ةقباسلا تاسارّدلا ءوض يف ة ّماعلا جئاتّنلا ةشقانم - 0 044

0 - 0 -

ّماعلا جئاتنلا ةشقانم ةسارّدلا ءوض يف ة

ىلولأا ...

...

...

....

...

040 - 048

0 - 0 -

ّماعلا جئاتنلا ةشقانم ةسارّدلا ءوض يف ة

ةيناثلا ...

...

....

...

048 - 048 ... .... ... ... . ةثلاثلا ةسارّدلا ءوض يف ة ّماعلا جئاتنلا ةشقانم - 0 - 0 044

0 - 0 - ةسارّدلا ءوض يف ةماعلا جئاتنلا ةشقانم

ةعباّرلا ...

...

....

...

044

ةمتاخ ..

...

...

...

...

....

...

033 - 030

تايصوتلا ...

...

....

....

030 - 030 ... ... ... ... ... عجارملا و رداصملا ةمئاق 000

قحلاملا ...

, ...

....

....

008

-

000

(11)

~ 11 ~

ر مق لودجلا لودجلا ناونع

ةحفصلا

10 و بيلاسأو قرط نيب قرفلا

سيردّتلا تايجيتارتسا 56

10 ةبراقملا تازيمم

تاءافكلاب و اهنيب قرفلاو

ةيديلقّتلا تابراقملا نيب 94

10 يف نيبّرعملا ةبسن رّوطت

ةيرئازجلا ةسردملا 6995

6999 / 664

10 ىدملا ديعب طيطختلا تايافك

( يونسلا ) ةيئادتبلاا ةلحرملا يف 639

10 ىدملا ريصق طيطختلا تايافك

( ةيميلعّتلا تادحولا )

ةيئادتبلاا ةلحرملا يف 646

10 ةيئادتبلاا ةلحرملا يف يمويلا طيطختلا تايافك

642

10 يف سرّدلا ذيفنت تايافك

ةيئادتبلاا ةلحرملا 650

10 ةيئادتبلاا ةلحرملا يف سرّدلا ميوقت تايافك

690

10 و يديلقتلا روظنملا نيب قرفلا

تاءافكلاب ةبراقملا روظنم 693

01 ناملو نيع ةيدلبب ةيئادتبلاا سرادملا يف نيملعملا عيزوت

699

00 سنجلا بسح ةنيعلا دارفأ عيزوت

686

00 ةنيعلا دارفأ عيزوت

بسح يملعلا لهؤملا 682

00 عيزوت

دارفأ يملعلا صصخّتلا بسح ةنّيعلا 683

00 ةربخلا تاونس بسح ةنيعلا دارفأ عيزوت

684

00 قلت

ي همدع نم تاءافكلاب ةبراقملا يف نيوكتلل ةنيعلا دارفأ 686

00

ّصلا و ةسارّدلا ةادلأ ةيئاهّنلا ةرو اهرواحم

689

00 يسامخلا تركيل سايقمل اقفو ةحّجرملا تاطسوتملل يريدقت نازيم

688

00 انبلا قاسّتلاا

و روحم لك نيب ةسارّدلا ةادلأ يئ نايبتسلاا تارابعل يلكلا لّدعملا

690

00 نايبتسلاا رواحمل خابنورك افلأ تابثلا لماعم ةميق

696

01 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

يف تاءافكلاب سيردتلا نع لقتسم روظنم ميلعتلا

فادهلأاب سيردتلا

"

694

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

و ايونس اعورشم مّلعملا عضي عم ىشامتي ايلصف

ديدجلا جمانربلا

"

699

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

تاءافكلاب ةبراقملا قفو هسردل طيطخّتلا مّلعملا لضفي

ىرخلأا قرطلاب هل طيطختلا ىلع (

فادهلأاب )"

698

تايطعملا 00 ةيئاصحلإا

ةرابعل

"

ةيلبق ةلحرم وه ىوتحملاب طبترملا طاشنلا رايتخا

"

200

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

اهب ءاج امك ملعتلل ةيساسلأا لحارملا مّلعملا مرتحي سردلا ةطخ عضو ءانثأ جاهنملا

"

202

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةيلبقلا تابستكملا ديدحت ةيفيك يف ةبوعص مّلعملا دجي ذيملاتلا ىدل

"

204

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

سيردتلا ةقيرط رايتخا ةيفيك يف ةبوعص مّلعملا دجي ةنيعم ةيميّلعت ةيعضول ةبسانملا

"

205

(12)

ف ه لا سر ج لواد

~ 12 ~

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

طيطخّتلاب مّلعملا موقي ةنيعم ةيعضو قفو سرّدلل

سرد ّلك ىوتحم بسح

"

208

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

نم اهتيعجرم تاءافكلاب سيردتلا ةبراقم تدمتسا فادهلأا ايجوغاديب

"

209

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةيدرفلا قورفلا سردلل طيطخّتلا دنع مّلعملا يعاري ذيملاّتلا نيب

"

266

01 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةيميلعّتلا لئاسولا سرّدلل طيطخّتلا دنع مّلعملا يعاري ةرفوتملا

"

262

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةدحو لك ةياهن يف يصيخشّتلا ميوقّتلاب مّلعملا موقي ةيميلعت

"

264

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

نم اقلاطنا ةيعضولا مّلعملا رّضحي ةءافكلا تارشؤم

و سردلاب ةصاخلا جاهنملا يف ةدوجوملا

"

265

تايطعملا 00 ةيئاصحلإا

ةرابعل

"

طقف ينهذ ريضحت ةيلمع وه سردلل طيطختلا

"

268

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

لبق تاءافكلاب ةبراقملا قفو سردلا فادهأ ديدحت متي هيف ءدبلا

"

220

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ّلعّتلا تاطاشّنلا سرّدلا ةّطخ دّدحت اهب موقي يتّلا ةيم

ّلعتملا م"

226

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

سوردلا ريضحت يف ةقفارملا ةقيثولا مّلعملا فّظوي تاءافكلاب ةبراقملا قفو

"

223

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةبراقملا قفو ةيوبرتلا ةركذملا زاجناب مّلعملا موقي تاءافـكلاب

"

226

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةبراقملا قفو دعملا سردلا ةطخ يف فادهلأا سايقلل ةلباق ريغ تاءافكلاب

"

229

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ديدحت متي بيلاسأ

يف تاءافكلاب ةبراقملا يف ميوقّتلا

سردلل طيطخّتلا ةلحرم

"

228

01 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ذيملاّتلل ةقباسلا تاربخلا ةراثتسا ىلع مّلعملا صرحي ديدجلا يميلعتلا فقوملا ةيادب لبق

"

230

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ناكمإب ةلكشم ةيعضو ةروص يف سردلا ميدقت مّلعملا

داوملا لك يف

"

236

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةبراقملا قفو سردلا ذيفنت بلطتي عيجشت تاءافكلاب

تاعورشملا ضعب زاجنا ىلع ةبلطلا

"

233

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةيعضو نم مّلعملا قلطني –

لكشم –

ّلعّتلا ءانبل

تام " ةديدجلا

236

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةلكشملا لحل ذيملتلل يفاكلا تقولا مّلعملا حيتي سرّدلا يف ةحرتقملا

"

235

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةيفيك يف ةبوعص مّلعملا دجي تاءافكلا رصانع جامدإ

ةدحاولا (

ةيدعاقلا ةءافكلا )"

238

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

سوردلا ميدقت يف بسنلأا وه تلاكشملا لح بولسأ تاءافكلاب ةبراقملا قفو

"

240

(13)

~ 13 ~

تايطعملا 00 ةيئاصحلإا

ةرابعل

"

ةيعضولا ريثت مّلعّتلل ايوق اعفاد مّلعتملا يف ةلكشملا

"

246

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةريبكلا دادعلأا عم لماعتلا يف ةبوعص مّلعملا دجي فصلا يف ذيملاتلل

"

243

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ميدقت ءانثأ ذيملاّتلل ةيرحلا نم اوج مّلعملا قلخي سرّدلا

"

244

01 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ىلع نيمّلعتملا مّلعملا عّجشي و رواحّتلا

ةلئسلأا حرط

مهنيب اميف

"

246

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

دجي يفيك يف ةبوعص مّلعملا ةداملا تاءافك جامدإ ة

ةدحاولا (

ةيلحرملا ةءافكلا )"

249

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

سوردلا ميدقت يف بسنلأا وه ينواعتلا مّلعتلا بولسأ تاءافكلاب ةبراقملا قفو

"

249

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ىلع ةردقلا مّلعتملا ىدل زّزعي ينواعّتلا مّلعّتلا بولسأ تلاكشملا ةهباجم

"

266

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

تاءافكلاب ةبراقملا قفو سردلا ذيفنت دمتعي رفوت ىلع

هحاجنل ةصاخ ةيميلعت لئاسو

"

262

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

تامّلعّتلا ءانبل ةيماتخ ةيعضو نم مّلعملا قلطني ةديدجلا

"

264

تايطعملا 00 ةيئاصحلإا

ةرابعل

"

فدهلا يداحأ طاشن يه ةيجامدلإا ةيعضولا

"

266

تايطعملا 00 ةيئاصحلإا

ةرابعل

"

ةيجامدلإا ةيعضولا ةيميوقتلا ةيعضولا يه

"

269

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

قفو سورّدلا ميدقت ءانثأ ينيوكّتلا ميوقّتلاب مّلعملا موقي تاءافكلاب ةبراقملا

"

269

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةيساردلا داوملا فلاتخاب ةيجامدلإا ةيعضولا فلتخت اهاوتحمل اقفو

"

250

01 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

حملا نيب اقرف مّلعملا دجي ةبراقملل يرظنلا ىوت

و تاءافكلاب ايناديم اهقيبطت

"

252

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

بتك يف ةجردملا ةيجامدلإا تايعضولاب مّلعملا يفتكي ذيملاتلا

"

253

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ي و راوحلا ةغل ينبت ميوقتلا بجوتس رواشتلا

نيب

ملعتلا ةيلمع يفرط (

و مّلعملا ذيملتلا

)"

256

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ميوقتلا ةيلمعب مايقلل ةيرورض ةادأ تارابتخلاا ربتعت تاءافكلاب ةبراقملا قفو

"

259

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

تلا ةملاع باسح يف مّلعملا دمتعي تاكبش ىلع ذيمل

يدرفلا ميوقتلا و

جاهنملل ةقفارملا ةقيثولا يف ةدوجوملا يعامجلا

"

259

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ميوقتل ةصحلا ةيادب يف ةلئسلأا حرطب مّلعملا موقي ةقباسلا تابستكملا

"

290

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

دصق سرّدلا ءانثأ يجامدإ طاشن حارتقاب مّلعملا موقي هباستكا مت ام جمد

"

292

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

لظ يف ميوقتلا ةيلمعب مايقلا تاراهم ملعملا كلتمي تاءافكلاب ةبراقملا

"

293

(14)

ف ه لا سر ج لواد

~ 14 ~

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

لظ يف ملعّتلا تايعضو ميوقت يف ةبوعص مّلعملا دجي تاءافكلاب ةبراقملا

"

296

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ذيملاتلا ددع حمسي ميوقتلا ةيلمع ءارجإب فّصلا لخاد

تاءافكلاب ةبراقملا قفو

"

295

01 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ذيملاتلا مدقت لجسي لا ملعملا نلأ لاشاف ميوقتلا نوكي تقولا قيضل ةمظتنم ةروصب

"

298

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

قورفلا يعاري لا تاءافكلاب ةبراقملا قفو ميوقتلا نيملعتملا نيب ةيدرفلا

"

299

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

تابستكم يعاري لا تاءافكلاب ةبراقملا قفو ميوقتلا ذيملاتلا

"

286

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

بسانم ميوقت دادعإ يف ةريبك ةبوعص مّلعملا دجي ملعتملل

"

283

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةجلاعملا ربتعت ةيلمع يف امهم اطاشن ةيجوغاديبلا

ذيملّتلا تاءافك ميوقت

"

286

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ا يف ةبوعص مّلعملا دجي تاءافكلاب ميوقتلا نيب قيرفّتل

و فادهلأاب

"

289

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ةظحلاملا ربتعت ةادأ

نم تاودأ ةبراقملا يف ميوقّتلا

تاءافكلاب

"

288

00 تايطعملا

ةيئاصحلإا ةرابعل

"

ميلعتلا يف صصحلل صصخملا تقولا حمسي

تاءافكلاب ةبراقملا قفو يماتخ ميوقت ءارجإب يئادتبلاا

"

290

ليلحت رابتخا جئاتن 00 و سرّدلل طيطخّتلا نيب نيابّتلا

ةينهملا ةربخلا

"

292

حت رابتخا جئاتن 00 و سرّدلل ذيفنت نيب نيابّتلا ليل

ةربخلا ةينهملا 294

حت رابتخا جئاتن 01 و سرّدلل ميوقت نيب نيابّتلا ليل

ةينهملا ةربخلا

"

295

(15)

~ 15 ~

مقر لكشلا لكشلا ناونع

ةحفصلا

10 لاصّتا ةيلمع هرابتعاب سيردتلا موهفم

62

10 موهفم

نواعت ةيلمع هرابتعاب سيردّتلا (

لصفلا ةئيب يف نواعتلا لاكشأ 68 )

10 اماظن هرابتعاب سيردّتلا موهفم

69

10 ةطبارتملا سيردّتلا تايلمع

54

10 و سيردّتلا ةيلمع لحارم

اهلعافت 52

10 ةيميلعتلا ةيلمعلا تانوكمل ردلج جذومن

26

10 ةءافكلا لاجم يف رامثتسلال ةلباقلا دراوملا

80

10 ةءافكلا ةيمانيد

81

10 سيردّتلا ةيلمعل اريدم مّلعملا جذومن

162

01 سيردّتلا ةّطخ جذومنأ

ةيمويلا 144

00 سرّدلا طيطخت تايوتسم

145

00 ةلكشملا لح لحارم لثمي يبايسنا ططخم

149

00 ميوقّتلا عاونلأ رصتخم

127

(16)

ف ـه سر لا م ـحلا ق

~ 16 ~

مقر قحلملا ناونع

قحلملا ةحفصلا

10 يبيرجّتلا اهلكش يف ةسارّدلا ةادأ

318

10 يئاهّنلا اهلكش يف ةسارّدلا ةادأ

327

تايئاصحلإا 10 و سرادملا عيزوتب ةصاخلا

ناملو نيع ةيدلب يف نيمّلعملا 328

ةسردم لك يف ةنيعلا دارفأ ددع عيزوت 10 330

10 جمانرب تاجرخم

SPSS و يباسحلا طسوتملا ميقل يرايعملا فارحنلاا

331

10 جمانرب تاجرخم

SPSS ةيعلاطتسلاا ةنيعلل نامريبس طابترلاا لماعمل 334

10 جمانرب تاجرخم

SPSS خابنورك افلأ تابثلا لماعمل 335

10 م

خ جمانرب تاجر SPSS

لأا نيابّتلا ليلحت رابتخلا يداح

ّلكل ةرابع

و ةربخلا تاونس 336

10 جمانرب تاجرخم

SPSS يداحلأا نيابّتلا ليلحت رابتخلا ل

روحم ّلك

ةينهملا ةربخلاو 344

ةلكشم ةيعضو ةقاطب نع جذومن 01 345

ةطيسبلا ةيميلعّتلا ةيعضولا ةقاطب نع جذومن 00 346

مّلعت ةيعضو ةقاطب نع جذومن 00 جامدلإا

347

ةداملل ةلماّشلا ةءافكلا ءانبل لحارم طّطخم 00 348

ةءافكلا ءانبل تامّلعّتلا طّطخم 00 349

ذيملّتلا ميوقت ةكبش 00 351

ذيملّتلا ةعباتم تاكبش نم جذومن 00 352

مسقلا ةعباتم تاكبش نم جذومن 00

353

(17)

~ 17 ~

ّتلا ةمظنلأا تاحلاصإ فدهت لتخم ربع ةيميلع

و دصاقم ثيدحت ىلإ ملاعلا لود ف تاياغ

ةيبرّتلا

و ميلعّتلا لعجل و دارفلأا تاجاحل ةمءلام رثكأ اه

،عمتجملا و

ّمتها دقل جملا ت

ت عم فلتخم ربع تا

و ةيبرّتلاب روصعلا لاا لازي لاو ميلعّتلا

مامته ب امه و ،امهريوطت ضرغب لاصاوتم مامتهلاا اذه ذخأ

و مولعلا رّوطت عم ديازتي ايز

و تاعّلطت ةد و تاعمتجملا تاحومط

ّيغت ةيدرفلا تافسلفلاو ميهافملا ر

،ةماعلاو ّنأ ملاعلا ربع تاعمتجملا تكردأف

رّوطّتلا يراضحلا

و

ّنلاو يعامتجلاا يداصتقلاا وم

طبترم اريبك اطابترا

ّنلاب

ّتلا مظ يميلع و ة ،اهفادهأ قيرط نع

ّلعتملا تاردق ةيمنت مهباسكإو نيم

تاربخلا

ّلا ىلإ عفدت يت ةهجاومل راكتبلااو عادبلإا

تايدحّتلا ،ىربكلا ةيراضحلا

و لل ةيباجيلاا ةمهاسم

يف ءانب تاعمتجملا بقتسملا قافآ قيقحتو

ل .

و

ّتلا عم

ّلا ةثيدحلا تاروط نرقلا اذه اهفرع يت

ةيعامتجلااو ةيداصتقلاا ةدعصلأا عيمج ىلع

و

ّتلا ةيوبر و ىشامتت يكل ةيميلعّتلا لئاسولاو جماربلاو جهانملا ثيدحت بجاولا نم ناك تاريغتلا

ّسلا ةفرعملا لاجم يف ةعير و

ّسلا داصتقا فراعملا ليوحت ىلع ةردقلا رابتعلاا نيعب ذخأت ثيحب قو

و عمتجملا ةمدخ يف اهديسجت لجأ نم

يمنت ة دارفلأا تاءافك و

ل

ّتلاب مهل حمست عقاولا تاجاح عم مؤلا

شاعملا .

ف اقلاطنا

ّتلا ةيمتح نم

ّتلا ةموظنملا تلواح ديدج اهئادأ ريوطت ةيرئازجلا ةيوبر

ةرياسمل

ّيغتملا ةبكاومو تادجتسملا تار

ّلا ملاعلا اهفرعي يت

، تاحلاصإ ةدعب تماقف ذنم

ّسم للاقتسلاا ت

ىلع

ّتلا جماربلا صوصخلا ةيميلع

و ، دقف كلذ عم ماظنلا هجاو

يميلعتلا اندلاب يف

- نم هريغك ةمظنلأا

ةيميلعتلا ملاعلا يف

– لكاشملا نم ديدعلا اهنيب نم

ّلا فراعملا ةئزجت ةلكشم

ّيم يت جهانملا تز

ّسلا ،ةقبا و

ّلحل هذه ةلكشملا

ّمت ءاقترلاا ىلإ يمري يجوغاديب رايتخاك تاءافكلاب ةبراقملا دامتعا

ّلعتملاب

ّنأ قلطنم نم ،م فراعملا نم جمدنمو لماكتم ماظن ىلإ دنتست ةبراقملا هذه

و تاربخلا

و

ّظنملا تاراهملا

ّلا ةم حيتت يت

ّلعتملل م إ

ّمهملا زاجن

ّلا ة

ّلطتت يت مئلام لكشب ةيعضولا كلت اهب

، و ام وه

سكعنا اضيأ

لقتنا يذّلا مّلعملا ىلع و هّجوملا ىلإ نّقلملا نم هرودب

و حرتقملا ىلع ذيملّتلل دعاسملا

شملا زواجت لا مغرف ،ةفلتخم تايعضو يف تلاك

و لهذملا يجولونكّتلا روطّت ايجولونكت لاخدإ

ّنأ لاإ ةسردملا ىلإ تامولعملا هتميق نم ليلقّتلا وأ مّلعملا رود نع ءانغتسلاا نكمي لا ه

ةيلمعلا يف

ةيسيردّتلا .

يه سيردّتلا ةيلمعف ةفداه ةيلمع

يف مّلعملا اهب موقي ح

فّصلا تارج و

ت

ّمضت داعبأو رصانع ن

و ةددحم قئارط

ّمتيو ،تاراهمو لخادمو للاخ نم

ه ا تامولعم ءاطعإ و

ذيملاتلل ةديدج تاربخ لقن

ل لأا قيقحت

ّوجرملا فاده و ،سرّدلا نم ة

سيردّتلا ةيلمعلا ةيمهأ دادزت ي

ّصاخ ة ةيميلعّتلا لحارملا يف ة

عت يتّلا ىلولأا ت

ّلكل اساسأ رب

ّلا لحارملا ،اهيلت يت

و نم ريثكلا هجاوي ةيئادتبلاا ةسردملا يف مّلعملا

ةيلمعلا بناوج عيمجب مامللاا وه اهمهأ ّلعل تايدحّتلا ةيسيردّتلا

ّلظ يف ةصاخ ةبراقملا

تاءافكلاب

قّلعتي اميف ب

قرّطلاب هتفرعم لا يف ةميلّسلا

ّدلل طيطخت ةبراقملا هذه قفو سر

و ذيفنت ه و لأا يف ريخ

ل هميوقت أ ىلإ لوصول

فاده و ةصاخ سرّدلا

ّماع ةفصب ةيميلعّتلا ةيلمعلا ة

.

و ثحبلا اذه يف ةحورطملا تلاؤاستلا ىلع ةباجلإل ّمت

ميسقت ةساردلا تءاج لوصف ةعبس ىلإ

ّتلاك يلا : لولأا لصفلا ديدحت هيف ّمت ةساردلا عوضومب نونعملا

ةيلاكشإ

ّدلا و ةسار

ّتلا حرط يسيئّرلا لؤاس

و لاؤاسّتلا ت و ةيعرفلا اهرودب يتّلا

ّمت ةباجلإا ثلاث يف يئدبم لكشب اهيلع

تايضرف امك ،ةيعرف

أ حيضوت ىلإ هيف انقّرطت و ةيمه

فادهأ و ،ثحبلا فملا مهأ

و ةسارّدلا عوضومب ةقلعتملا ميها

ةلثمتملا

Références

Documents relatifs

ءادهإ :ىــــلإ عضاوتلما ينلعلا ثحبلا اره يدهأ نأ ينسسي ايدلاو نايملإاو سكشلاو برصلا ىلع ينايبز نم .انهسنع في للها لاطأ ينيمسكلا .يئاقدصأ لكو يتاوخأ و

Integrated assessment aims at gathering a variety of information sources and analytical pieces into one unique framework in order to authorise a broad look at a specific issue

Au cours de ce travail, nous nous sommes intéressés à trouver une solution aux problèmes causés par l’eutrophisation des eaux qui se traduit par son enrichissement

‫‪ ‬أن دور ﻣدﯾر اﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﻌﯾل اﻟﺷراﻛﺔ ﺑﯾن اﻟﻣدرﺳﺔ واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺣﻠﻲ ﺟﺎء ﺑدرﺟﺔ‬ ‫ﻣﺗوﺳطﺔ‪.‬‬ ‫‪ ‬ﺟﺎء ﺗرﺗﯾب ﻣﺟﺎﻻت اﻟدراﺳﺔ ﻓﻲ دور ﻣدﯾر اﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻲ

263 ﺔﻴﻋﻮﺘﻟﺎﺑ ﺔﺻﺎﳋﺍ ﺔﻴﻧﻼﻋﻹﺍ ﻞﺻﺍﻮﻔﻟﺍ ﰲ ﲔﻘﺋﺎﺴﻟﺍ ﺭﻮﻬﲨ ﻑﺮﻃ ﻦﻣ ﺍﺮﻛﺬﺗ ﺮﺜﻛﻷﺍ ﺮﺻﺎﻨﻌﻟﺍ ﺔﻳﺭﻭﺮﳌﺍ. ﺔﻳﺭﻭﺮﳌﺍ ﺔﻴﻋﻮﺘﻟﺎﺑ ﺹﺎﳋﺍ ﱐﻼﻋﻹﺍ ﻞﺻﺎﻔﻟﺍ ﺭﺍﺮﻜﺗ ﻪﺛﺪﳛ ﻥﺃ ﻦﻜﳝ ﻱﺬﻟﺍ ﲑﺛﺄﺘﻟﺍ

لأ ،هل ةيطارقميدلا ئدابمب مزتليو كلذك نوكي نأ ملعملا ىلع يلمي ميلعتلا يف يطارقميدلا بولسلأا ن ططخملا يف حوضوب كلذ ءاج املثﻣ ةيرئازجلا ةسردملا يف ايساسأ

Les formes d'éclatement (ou de décentralisation) visibles dans les graphes semblent toutefois disparaître au début des années 1990. À première vue,

This suggests that the little dependence of total Cu concentration in soil solution on pH at pH values larger than 5.5 was mainly due to similar binding capacity of DOM and