Département : Littérature et Linguistique Françaises et Latines
Licence de Lettres Modernes
MAJ au 10/01/2022
Marguerite Yourcenar par Bernhard De Grendel — Travail personnel, CC BY-SA 4.0,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=54862090
DÉPARTEMENT DE LITTÉRATURE ET LINGUISTIQUE FRANÇAISES ET LATINES
Directeur Andrea VALENTINI
Bureau 435
andrea.valentini@sorbonne-nouvelle.fr
Directrice adjointe Dominique DEMARTINI
Bureau 435
dominique.demartini@sorbonne-nouvelle.fr
Responsables de la licence Aude LEBLOND (Semestres 1,3 et 5) aude.leblond@sorbonne-nouvelle.fr
Nancy ODDO (Semestres 2, 4 et 6) nancy.oddo@sorbonne-nouvelle.fr
Responsable de la licence 1 et de l'UE « aide à la réussite » Marie SOREL
marie.sorel@sorbonne-nouvelle.fr
Responsable Étudiants Erasmus/
Relations Internationales Thibaut CASAGRANDE
thibaut.casagrande@sorbonne-nouvelle.fr
Responsable des stages Nathalie GRITON, pour les L1 et les L2 nathalie.griton@sorbonne-nouvelle.fr
Thibaut CASAGRANDE, pour les L3 thibaut.casagrande@sorbonne-nouvelle.fr
Secrétariats des études
Licence 1ère année
Bureau 429 A – tél. : 01 45 87 79 36 alexandra.burlot@sorbonne-nouvelle.fr
Licence 2ème année Bureau 431 B – tél. : 01 45 87 48 71 ahmed.chenaoui@sorbonne-nouvelle.fr
Licence 3ème année Bureau 431 B – tél. : 01 45 87 41 36 celia.sadai@sorbonne-nouvelle.fr
Adresse
Université de la Sorbonne nouvelle – Paris 3, Centre Censier 4ème étage Tél. : 01 45 87 41 37 Fax : 01 45 87 42 79
13 rue Santeuil - 75231 PARIS Cedex 05
www.univ-paris3.fr/dept-llfl - dept-llfl@sorbonne-nouvelle.fr
Licence 1e,2e et 3e années à distance Bureau 513 - Tél : 01 45 87 48 88 ead-lm-licence@sorbonne-nouvelle.fr
TABLE DES MATIÈRES
DÉPARTEMENT DE LITTÉRATURE ET LINGUISTIQUE FRANÇAISES ET LATINES ... 2
TABLE DES MATIERES ... 3
CARNET DE NOTES ... 4
BIENVENUE AU DEPARTEMENT DE LITTERATURE ET LINGUISTIQUE FRANÇAISES ET LATINES .. 5
MODALITÉS D’INSCRIPTION ... 6
ÉTUDIANTS ÉTRANGERS ... 7
PETIT LEXIQUE ... 8
QUE VEUT DIRE LE CODE DE MON COURS ? ... 9
LA LICENCE DE LETTRES... 10
ÉTUDES LATINES ET GRECQUES : PRECISIONS... 11
MAJEURE LETTRES ... 12
PREMIERE ANNEE : L1 ... 13
DEUXIEME ANNEE : L2 ... 20
TROISIEME ANNEE : L3 ... 28
MINEURE LITTERATURES ... 42
MINEURE DIDACTIQUE DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGERE ET SECONDE (DFLES) ... 46
MINEURE ANGLAIS ... 48
MINEURE COMMUNICATION ... 49
DOUBLE LICENCE LETTRES PHILOSOPHIE ... 51
MINEURE PROFESSORAT DES ECOLES ... 53
MINEURE CINEMA ... 54
MINEURE THEATRE ... 55
MINEURE HUMANITES NUMERIQUES ... 58
MINEURE LETTRES ... 61
UE LIBRES PROPOSEES PAR LE DEPARTEMENT LLFL ... 62
MASTER 1 DE LETTRES MODERNES ... 66
MASTER MEEF ... 66
MASTER SPECIALITE « DE LA RENAISSANCE AUX LUMIERES » ... 66
MASTER SPECIALITE « ETUDES MEDIEVALES » ... 66
MASTER SPECIALITE « EUROPEEN EN ETUDES FRANÇAISES ET FRANCOPHONES »... 66
LE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES : LES PRINCIPES ... 68
QUESTIONS PRATIQUES ... 69
CARNET DE NOTES
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BIENVENUE AU DÉPARTEMENT DE LITTÉRATURE ET LINGUISTIQUE FRANÇAISES ET LATINES
Bienvenue dans un monde et un langage nouveaux. Votre premier apprentissage devra être celui des codes, des abréviations et des règlements de votre université. Cette brochure leur est en partie consacrée. Vous y trouverez toutes les informations nécessaires à votre formation, mais vous pouvez utilement les compléter en consultant le site de l’université : http://www.univ- paris3.fr/
Un Département est une structure composée d’enseignants et d’administratifs qui interviennent dans un champ disciplinaire, ici : « Littérature et Linguistique françaises et latines », abrégé en LLFL. Le Département LLFL appartient à l’unité de formation et de recherche (UFR) de Littérature, Linguistique, Didactique (LLD). Il assure un encadrement de la recherche grâce à un grand nombre d’enseignants-chercheurs spécialisés dans les domaines les plus divers (méthodologie, périodes, genres, auteurs, facettes multiples de la langue française, langue et civilisation latines et grecques). La multiplicité des centres de recherches fait de notre Département un lieu privilégié de la recherche littéraire et linguistique en France.
Le cursus de Lettres, principalement assuré par le Département LLFL, propose un ensemble complet constitué par la Licence, le Master et le Doctorat (LMD). Au terme de chaque cycle, vous obtenez des diplômes de Licence, de Master et de Doctorat de Lettres Modernes.
Notre Département offre une préparation très complète aux concours d’enseignement, du primaire au secondaire (professorat des écoles, CAPES et agrégation), ainsi qu’à la recherche (Master, Doctorat). Dès les premières années de la Licence est prévue une pratique intensive mais progressive des exercices qui figurent aux épreuves des concours de recrutement (commentaires de textes, exposés, dissertations, analyses grammaticales) et des concours administratifs (notes de synthèse), ainsi que des enseignements professionnalisants. Notre Licence propose en outre un parcours spécifique pluridisciplinaire, en partenariat avec l’Institut de Linguistique et de Phonétique Générale et Appliquée (ILPGA) et l’université de Paris VI, qui prépare en particulier au professorat des écoles en incluant des enseignements scientifiques.
Munis de la Licence, les étudiants peuvent se présenter au Master « Métiers de l’enseignement » qui assure la préparation du CAPES. Le Master 2 permet de se présenter à l’Agrégation, concours pour lequel il existe également une préparation au sein du Département (voir la brochure spécifique sur la préparation des concours en ligne sur le site de Paris3).
Nos formations ne donnent pas accès uniquement aux métiers de l’enseignement : elles permettent aussi l’accès à d’autres domaines professionnels. Avec la mise en place de plusieurs Mineures organisées autour du tronc commun de la Majeure, le cursus de Lettres ouvre sur toutes les professions en rapport avec la littérature, la linguistique et la communication : métiers de la documentation, du livre, des industries culturelles, du journalisme, du tourisme, de la formation continue, des « industries de la langue », de la gestion culturelle et humaine, etc. Il permet de se présenter aux concours de la fonction publique et aux concours des bibliothécaires. Ce cursus assure en effet une formation intellectuelle rigoureuse associée à une sensibilisation culturelle et artistique variée ainsi qu’à de solides connaissances générales.
Notre Département propose un Master 2 de Lettres Appliquées aux Techniques Éditoriales et à la Rédaction Professionnelle (LATERP) présenté dans la brochure du Master 2 ainsi que sur le site de l’université.
En espérant que cette brochure, qui vise surtout à présenter notre Licence de Lettres, vous soit un guide éclairant, nous vous souhaitons donc la bienvenue.
L’équipe de direction et tout le personnel administratif et enseignant de LLFL
MODALITÉS D’INSCRIPTION
Si vous sollicitez une inscription en Licence 1 de Lettres.
Vous candidatez pour la première fois dans le supérieur français vous devez obligatoirement vous préinscrire sur www.parcoursup.fr (Voir dates sur le site)
Nota bene : les affectations du dispositif Parcoursup ne relèvent pas de l’Université mais de cette procédure.
Vous avez déjà été inscrit(e) dans un établissement de l'enseignement supérieur et validé une L1, L2 ou une L3, et vous sollicitez une inscription en licence 2 ou en licence 3, vous ne relevez pas de la procédure Parcoursup.
Vous relevez de la procédure E-candidat.
Cette procédure concerne uniquement les étudiants titulaires d’un diplôme français ou européen.
Vous devez constituer un dossier en vous connectant à l’application E-Candidat en mai en juin : http://ecandidat.univ-paris3.fr.
La 2e session de candidature est prévue du 23 Août au 1er Septembre 2021.
Le dossier dûment rempli et accompagné des pièces demandées est à transmettre via l’application E-Candidat.
La formation est accessible après le Baccalauréat ou après un diplôme jugé équivalent, ou en cours de cursus. La licence se prépare en trois ans et correspond à 180 crédits européens.
Les dossiers déposés dans les délais seront examinés par la commission pédagogique de la Licence de Lettres. La réception, l'état d'avancement de votre dossier ainsi que la décision
de la commission vous sera notifiée par courrier électronique.
L’admission en 1e, 2e ou 3e année n’est pas automatique. Elle se fait après étude du dossier des candidats. C’est seulement une fois obtenue cette validation d’acquis, que l’étudiant pourra entreprendre les formalités d’inscription.
Inscription en cumulatif pour les CPGE (Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles) Cette inscription concerne uniquement les élèves de CPGE inscrits dans un lycée ayant signé une convention avec l'Université Paris 3.
Pour les élèves de 1e année de CPGE, l'inscription administrative cumulative à l'Université Paris 3 est obligatoire. Vous serez alors inscrits en L1 CPGE Lettres.
Pour les élèves de 2e année, l'université délivrera une autorisation d'inscription administrative. Vous serez alors inscrits en L2 CPGE Lettres ou en L2 poursuite d’études dans l’une de nos mineures.
Pour les élèves de 3e année, l'université délivrera une autorisation d'inscription administrative. Vous serez alors inscrits en L3 CPGE Lettres ou en L3 poursuite d’études dans l’une de nos mineures.
Pour toute autre demande de transfert et d'équivalence (hors convention) : vous devez respecter les démarches « hors Parcoursup » décrites plus haut. Le jury est souverain dans ces décisions d’admission.
Inscription pour une poursuite d’étude : les dossiers de candidature sont téléchargeables en mai et juin.
La 2e session de candidature est prévue du 23
Août au 1er Septembre 2021.
http://ecandidat.univ-paris3.fr
Votre dossier sera examiné par la commission des admissions du département de Lettres Modernes.
La décision vous sera notifiée par courrier électronique.
ÉTUDIANTS ÉTRANGERS
Vous êtes titulaire d'un diplôme étranger (Licence, Master) relevant du CEF :
Si vous ne faites pas partie des pays mentionnés ci- contre ou si vous êtes titulaire d'un diplôme étranger (Licence, Master) ou étudiant résidant en France :
Les étudiants résidant à l’étranger doivent effectuer leur Candidature en ligne sur les sites des réseaux de campus entre *.
*.
http://www.campusfrance.org/fr/
Liste des pays concernés par le dispositif CEF :
Algérie États-Unis Mexique
Argentine Corée du Sud Maroc Bénin Côte d'Ivoire Maurice
Brésil Gabon Madagascar
Burkina Faso Guinée Pérou
Cameroun Iran Russie
Chili Inde Sénégal
Chine Indonésie Syrie (suspendu)
Colombie Japon Taiwan
Comores Turquie Tunisie
Congo Brazzaville Liban Vietnam
Égypte Mali
ÉTUDIANTS EN REPRISE D’ETUDES
Formation continue et VAE
Salariés (Plan, CIF, etc.) ou demandeurs d'emploi indemnisés : Accueil et Information : 01 45 87 40 83
fcp3@sorbonne-nouvelle.fr Bureau 7
INSCRIPTION ADMINISTRATIVE
Le Pôle scolarité est votre interlocuteur pour toutes les questions relatives à votre Inscription Administrative (IA) à l'université (paiement des droits, transfert...).
Accueil
4ème étage - Bureau 417 Horaires
Lundi : 9h30 - 12h30 et 13h30 - 16h30 Mardi : 9h30 - 12h30 et 13h30 - 16h30 Mercredi : 9h30 - 12h30
Jeudi : 9h30 - 12h30 et 13h30 - 16h30 Vendredi : 9h30 - 12h30
Adresse : 4ème étage - Bureau 417 - 13, rue Santeuil 75231 PARIS Cedex 05
Courriel : scolarite-ufr-lld@sorbonne-nouvelle.fr Sur Internet : http://www.univ-paris3.fr/ufr-lld
Attention : les étudiants Erasmus ne peuvent choisir les cours dispensés en dehors de Paris 3 dans les universités partenaires de certaines mineures.
Vous pouvez vous renseigner à l’adresse suivante :
scolarite-ufr-lld@sorbonne-nouvelle.fr
Nota Bene : Les titulaires du Diplôme Approfondi de la Langue Française (DALF complet « 4 unités » et des nouveaux diplômes du DALF C1 ou C2) ou du Test de Connaissance de la langue Française TCF : Niveau 6 ou 5 avec au minimum 10/20 à l’épreuve de l’expression écrite sont dispensés du test de français organisé par l’Université Paris 3.
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PETIT LEXIQUE
ABI : Absence injustifiée
CAPES : Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement Secondaire : concours de recrutement des professeurs des lycées et collèges.
CODES DES UNITÉS D’ENSEIGNEMENT : Se reporter à la page 8 de la brochure
CONCOURS EXTERNES, CONCOURS INTERNES : Les premiers sont ouverts aux étudiants, les seconds réservés aux enseignants en exercice depuis plus de cinq ans.
CONTRAT PÉDAGOGIQUE : contrat à compléter et à signer impérativement en début d’année par l’étudiant.e et son directeur ou sa directrice d’études en 1ère année de Licence. Le contrat pédagogique permet d’individualiser le parcours de l’étudiant.e en fonction de sa situation et de lui donner accès aux différents dispositifs pour favoriser sa réussite à l’université.
CONTROLE CONTINU (CC), CONTROLE TERMINAL INTEGRE (CTI) et EXAMEN : voir les explications détaillées dans la Charte (point 4 & 5).
CM : cours magistral dispensé par un enseignant devant un grand nombre d’étudiants et destiné à apporter des notions historiques ou théoriques générales.
DEUG : Diplôme d’Etudes Universitaires Générales. Ce grade, qui correspond à un diplôme supprimé à la suite de la réforme LMD, peut continuer d’être délivré aux étudiants qui ont passé les contrôles des quatre premiers semestres de Licence.
DEPARTEMENT : organise et détermine la pédagogie de la discipline.
DFLE : Didactique du Français Langue Etrangère.
DOCTORAT : C’est le troisième niveau de l’organisation de l’enseignement universitaire (voir LMD).
EC : Elément Constitutif d’UE (voir UE).
ECTS (European Credit Transfer System) : Ce système de transfert est constitué d’unité de compte qui permettent de valider des enseignements suivis en France ou dans un autre pays européen, ainsi que valider les acquis de l’expérience.
ESPE : Ecole supérieure du professorat et de l’éducation (ex-IUFM).
ILPGA : Institut de Linguistique et Phonétique Générales et Appliquées
INSCRIPTION ADMINSITRATIVE « IA » : l’inscription administrative est obligatoire, annuelle et personnelle. Elle vous confère la qualité d’étudiant et permet de vous affilier au régime de sécurité sociale étudiante (SSE).
INSCRIPTIONSPÉDAGOGIQUES« IP » :les inscriptions pédagogiques sont obligatoires et définitives. Elles vous permettent de choisir vos options, vos groupes de TD. Elles sont indispensables pour passer vos examens ! Elles peuvent se faire en ligne « l’IP WEB » ou en présentiel au secrétariat.
LCE : Langues et Civilisations Etrangères (désigne les Département de langues vivantes).
LEA : Langues Etrangères Appliquées.
LGC : Littérature Générale et Comparée.
LICENCE : c’est le premier niveau de l’organisation de l’enseignement universitaire (voir LMD) ; elle couvre les trois premières années passées à l’université, divisées en six semestres (SL1 à SL6).
LLFL : Littérature et Linguistique Françaises et Latines LM : Lettres Modernes
LMD : l’organisation de l’enseignement universitaire comporte trois niveaux hiérarchisés, la Licence (6 semestres), puis le Master (1 et 2, de 2 semestres chacun) et enfin le Doctorat, d’une durée minimale de trois ans.
MASTER : c’est le deuxième niveau de l’organisation de l’enseignement universitaire (voir LMD), il est organisé sur quatre semestres.
SIO Service d’information et d’orientation, installé au rez-de-chaussée de Censier (Bureau 2). Vous trouverez là toutes les informations souhaitables sur les débouchés de vos études. SL : semestre de Licence (voir LMD).
SUAPS : Service universitaire des activités physiques et sportives.
SESSION 2 : La session 2 est la session de rattrapage des examens du semestre 1 et du semestre 2.
TD (Travaux Dirigés) : séances où les étudiants, au sein de groupes aux effectifs réduits, interviennent à l’oral en proposant des commentaires, des explications de texte ou des exposés, et soumettent à leur enseignant des travaux écrits (devoirs, dossiers).
UFR : Unité de Formation et de Recherche. Les différentes UFR qui regroupent les enseignants-chercheurs de Paris 3 en fonction de leur spécialité, sont autant de composantes de l’Université. Le Département LLFL, qui détermine la pédagogie de la discipline, rattaché administrativement à l’UFR LLD (Littérature, Linguistique et Didactique).
UE : UNITÉS D’ENSEIGNEMENT Enseignements regroupés en fonction de leur cohérence scientifique et pédagogique, dispensés pendant un semestre à raison de dix-huit à vingt-six heures. Une UE peut être composée d’un ou plusieurs éléments constitutifs (appelés des EC).
VAC :VALIDATIOND’ACQUIS
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QUE VEUT DIRE LE CODE DE MON COURS ?
Première lettre = département
Premier chiffre = semestre
2 Lettres de plus = matière
Secrétariat gestionnaire
F = Lettres Modernes Ex : 1 = 1er semestre de licence
Ex : LT = Littérature L1 : Bureau 429A L2/L3 : Bureau 431B K = Littératures Ex : 2 = 2ème semestre
de licence
Ex : RP = Repères en LGC
L1/L2/L3 : Bureau 409
B = BET Ex : 3 = 3ème semestre de licence
Ex : E = Espagnol L1/L2/L3 : Bureau 116
N = DFLE Ex : 4 = 4ème semestre de licence
L1/L2/L3 : 46 Rue Saint Jacques 75005
A = Anglais (Monde Anglophone)
Ex : 5 = 5ème semestre de licence
Ex : FL = Littérature Anglophone
L1 : Bureau 379 L2 : Bureau 376 C = Communication
(ICM)
Ex : 6 = 6ème semestre de licence
L1/L2/L3 : Bureau 201A
L = Professorat des Ecoles / Humanités Numériques (ILPGA)
Ex : 1 = 1er semestre de licence
Ex : HN = Humanités Numériques
L1/L2/L3 : 19 rue des Bernardins 75005
V = Cinéma (CAV) Ex : 2 = 2ème semestre de licence
L1 : Bureau 213 L2 : Bureau 215A
T = Théâtre (IET) Ex : 3 = 3ème semestre de licence
L1 : Bureau 205B L2 : Bureau 203
FY = Latin/Grec Y = décyclé, cours qui peut se prendre à n’importe quel semestre impair
Ex : LA = Latin L1 = Bureau 429A L2/L3 : Bureau 431B
FZ = Latin/Grec Z = décyclé, cours qui peut se prendre à n’importe quel semestre pair
Ex : GC = Grec L1 = Bureau 429A L2/L3 : Bureau 431B
- Un certain nombre de vos enseignements ne concernent pas ce département. C’est en particulier le cas des enseignements de Mineures :
Département : Cinéma et Audio-Visuel (CAV) dept-cav@sorbonne-nouvelle.fr
Département : Didactique du Français Langue Etrangère (DFLE) dept-dfle@sorbonne-nouvelle.fr Département : Littérature Générale et Comparée (LGC) dept-lgc@sorbonne-nouvelle.fr
Département : Institut d'Etudes Théâtrales (IET) dept-iet@sorbonne-nouvelle.fr
Département : Institut de la Communication et des Médias (ICM) dept-icm@sorbonne-nouvelle.fr Département : Monde anglophone dept-ma@sorbonne-nouvelle.fr
Département : Linguistique et Phonétique Générales et Appliquées (ILPGA) dept-ilpga@sorbonne- nouvelle.fr
Mais c’est aussi le cas des enseignements transversaux qui relèvent du Bureau des Enseignements Transversaux (BET) bet@sorbonne-nouvelle.fr :
Les UE professionnalisantes, les UE libres, les UE de langues "non spécialistes", les UE d'informatique
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LA LICENCE DE LETTRES ENSEIGNEMENTS
Notre formation se centre autour de trois disciplines complémentaires : la littérature et la linguistique françaises et les études latines. Un enseignement complet est offert :
- sur la littérature française, du Moyen Âge à nos jours, dans ses divers aspects, y compris ses liens avec d’autres arts (cinéma, musique, peinture, etc.), sur la théorie littéraire, les modes de production et de réception des œuvres, l’histoire des genres, des siècles et des idées, l’histoire sociale et l’analyse de textes littéraires ;
- sur les structures et l'histoire de la langue française, sur tous les types de discours (parlé et écrit) et sur l'application de la linguistique aux études littéraires ;
- sur la langue, la littérature et la civilisation latines. Une initiation au Grec, qui unit enseignement de la langue et de la littérature, peut également être choisie : elle remplace alors le latin.
ORGANISATIONDELALICENCE
La Licence de Lettres comprend six semestres et s’organise autour d’une majeure, un tronc commun d’enseignements auquel s’ajoute une mineure parmi 9 propositions. Les enseignements sont constitués d’unités d’enseignements (UE) déclinées en travaux dirigés (TD) ou en cours magistraux (CM).
Le tronc commun vise à donner aux étudiants une culture générale ouverte sur le monde contemporain, mais aussi sur ses fondements historiques. Il comprend une formation aux méthodes du travail universitaire et des « aides à la réussite » différenciées selon les besoins des étudiants ; des enseignements pluridisciplinaires (littérature française, linguistique et études latines). Garantissant l’acquisition d’un bagage culturel conséquent et d’une compétence solide en littérature et en langue françaises, ce tronc commun doit permettre de développer des qualités de finesse, d’exactitude et de logique, des aptitudes d’analyse et de synthèse, des capacités d’expression orale et écrite. Le but est de préparer les étudiants, quel que soit leur mineure ultérieure, à affronter des études plus spécialisées, des concours d’enseignement ou administratifs, tout autant que des situations professionnelles variées (gestion culturelle et humaine, services, communication etc.).
Le tronc commun comporte en outre un enseignement de langue vivante et des programmes ouverts sur des compétences plus professionnelles. La Licence de Lettres décline ainsi, par semestre, une offre variée d’UE professionnalisantes (techniques de l’oral et de l’argumentation, rédaction professionnelle, entraînement à la note de synthèse, ateliers de découverte des métiers, stages etc.).
L’organisation de ces enseignements permet, pour ceux qui le souhaitent, des réorientations : - vers une des licences de la mention « Langue »
- vers une licence de la mention « Sciences du langage » - vers la licence de la discipline privilégiée par la mineure
Chaque mineure propose une offre transversale adossant une discipline spécifique aux Lettres Modernes. Elle permet aux étudiants un approfondissement des compétences et un système de double qualification possible qui visent des débouchés professionnels spécifiques.
On trouvera dans cette brochure 1°) la description de la majeure Lettres
2°) celle des 8 mineures offertes en combinaison avec cette majeure 1. Littératures
2. Anglais
3. Didactique Français, langue étrangère et seconde (abrégé en DFLES) 4. Communication
5. Professorat des écoles 6. Cinéma et audiovisuel 7. Études théâtrales 8. Humanités numériques
3°) La description de la Double Licence Lettres/Philosophie
4°) La description de la mineure Lettres, offerte aux étudiants en majeure Anglais, Communication, Sciences du Langage, Cinéma et audiovisuel, Études théâtrales.
5°) La liste des UE libres proposées par notre département.
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ÉTUDES LATINES ET GRECQUES : PRÉCISIONS
Pour les étudiants en majeure Lettres / mineure Littératures, le latin et le grec sont proposés à tous les semestres de licence à partir du premier semestre (SL1). Les étudiants désireux d’une formation continue et suivie en langue grecque ou latine sont donc invités à choisir cette mineure.
Pour les étudiants des autres mineures, le latin et le grec sont proposés dans la majeure Lettres au SL3 et SL6.
Pour tous les semestres concernés, il est proposé un choix entre TD de « Littérature et civilisation latines » à partir du SL2 d’une part, TD de « langue latine », dès le SL1, d’autre part, et enfin TD de « grec ». Ce choix peut s’effectuer en fonction de vos goûts mais aussi en tenant compte de la carrière que vous envisagez (la langue latine ou grecque est par exemple une épreuve obligatoire à l’agrégation de Lettres Modernes, et optionnelle au CAPES). Il est donc indispensable d’en commencer l’apprentissage le plus tôt possible si vous vous destinez à la préparation des concours. Il est de plus conseillé, pour plus de continuité, de choisir le même type de TD pour les deux semestres d’une même année.
Les TD de littérature et civilisation ne nécessitent aucune connaissance en latin, les textes des auteurs anciens y sont étudiés dans leur traduction française. Ces TD ont pour objectif de faire découvrir (ou mieux connaître) la littérature et la culture de la Rome antique.
Pour les TD de langue latine ou grecque, quelle que soit votre année d’inscription, vous pouvez choisir le niveau dans lequel vous vous inscrivez, à condition de ne pas vous réinscrire dans le même niveau que l’année précédente si vous y aviez obtenu une moyenne supérieure à 10/20 (sauf pour le niveau 3 qui peut être suivi en L2 et en L3). Le principe de l’enseignement d’une langue suppose une continuité de semestre en semestre.
Pour tout renseignement complémentaire, prière de contacter Madame Nathalie Griton : nathalie.griton@sorbonne-nouvelle.fr
La progression d’un étudiant en majeure Lettres / mineure Littératures peut être la suivante a) un étudiant n’ayant jamais fait de latin (ou très peu, avec niveau faible)
SL1 : Débutant 1 SL2 : Débutant 2 SL3 : Intermédiaire 1 SL4 : Intermédiaire 2 SL5 : Avancé 1 SL6 : Avancé 2
b) un étudiant ayant fait du latin jusqu’en seconde (connaissant bien les deux premières déclinaisons) peut commencer au SL2 en Débutant 2
c) un étudiant ayant fait du latin jusqu’en terminale (et au-delà) peut commencer au SL1 (ou au SL3) en Intermédiaire 1
Important : si vous hésitez pour déterminer votre niveau, veuillez consulter le manuel de S. Deléani et J.M.
Vermander, Initiation à la langue latine et à son système, SEDES et confronter vos connaissances à cet exemple de progression indicative (mais qui peut varier selon les groupes) : les leçons se réfèrent au manuel
Débutant 1 : bases grammaticales équivalant aux leçons 1 à 4 Débutant 2 : leçons 4 à 8-9
Intermédiaire 1 : leçons 8-9 à 12-13 Intermédiaire 2: leçons 12 à 16-17
Avancé 1 : leçons 16 à 20-21 et/ou travail à partir de textes (prévoir un double niveau pour les étudiants ayant déjà suivi le niv 3 l’année précédente)
Avancé 2 : travail à partir de textes
Les TD étant décyclés, voici les possibilités d’inscription par semestre SL1 : Débutant 1- Intermédiaire 1- Avancé 1
SL2 : Débutant 1 - Débutant 2 - Intermédiaire 2 - Avancé 2
Les étudiants qui interrompent leur étude de la langue pendant un semestre et veulent la reprendre un semestre plus tard pourront donc avoir soit à se réinscrire dans le niveau déjà suivi, soit à combler leurs lacunes par un travail personnel pour embrayer sur le niveau suivant. Il est possible de suivre et de valider le niveau avancé durant deux années de suite.
-Les étudiants qui ne sont pas en majeure lettres/ mineure Littératures ne faisant de latin qu’un semestre sur deux choisiront:
SL3 : Débutant 1 SL6 : Débutant 2
S’ils sont plus avancés, ils pourront s’intégrer çà et là dans des groupes de niveau intermédiaire ou avancé
-Les étudiants qui ne sont pas en majeure lettres mais sont en mineure Littératures (par ex. espagnol-Littératures) faisant du latin seulement aux SL2, SL4, SL5 opteront pour
SL2 : Débutant 1, Débutant 2, Intermédiaire 2 ou Avancé 2 SL4 : idem
SL5 : Débutant 1, Intermédiaire 1 ou Avancé 1
-Les principes valables en latin le sont aussi en grec (sans niveau Avancé)
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MAJEURE LETTRES
Responsable : Aude Leblond, aude.leblond@sorbonne- nouvelle.fr
Consulter le site web : www.univ- paris3.fr/licence_lettres_modernes.htm
L I C E N C E 1
PREMIER SEMESTRE SL1 DEUXIEME SEMESTRE SL2
Enseignements obligatoires TD coef. ECTS Enseignements obligatoires TD coef. ECTS F1HL001 Histoire Littéraire 1
(Moyen-âge – 17ème siècle) 2h 2 3 F2HL001 Histoire Littéraire 2
(18ème – 21ème siècle) 2h 2 3
F1LT000 Littérature, culture et
société 4h 4 6 F2LT000 Littérature, culture et
société 4h 4 6
F1LN001 Français Moderne 1 : introduction à l’analyse linguistique
2h 2 3
F2LN001 Français Moderne 2 : introduction à l’analyse syntaxique
2h 2 3
F1MT001 Méthodologie :
formation à l’analyse des textes et documents
1h30 1 3 F2IN000 Cultures Numériques
Informatique niveau 1 1h30 1 3
UE PRO au choix :
F1PR000 : Pré-pro : 1 Techniques de l’oral et de l’argumentation 2 Écritures Professionnelles 1
1h30 1 3 F2BT000 : UE libre au choix 1h30 1 3
F1AR001 Aide à la réussite 1h30 1 3 F2AR001 Aide à la réussite 1h30 1 3 F1LV000 LANSAD : Langue
vivante étrangère 1h30 1 3 F2LV000 LANSAD : Langue
vivante étrangère 1h30 1 3
Total
8h-16h 12 24 Total
8h-16h 12 24
L I C E N C E 2
TROISIEME SEMESTRE SL3 QUATRIEME SEMESTRE SL4
Enseignements obligatoires TD coef ECTS Enseignements obligatoires TD coef ECTS F3LT000 Transmissions littéraires 4h 4 6 F4LT000 Littérature, histoire 4h 4 6
F3LG000 Latin/Grec 2h 2 3 K4FC000 LGC 1 2h 2 3
F3LN001 Français moderne 3 :
questions d’énonciation 2h 2 3 F4LN001 Français moderne 4 :
formes et sens 2h 2 3
F3HL001 De la langue médiévale
à la langue classique 1 2h 2 3 F4HL001 De la langue médiévale à
la langue classique 2 2h 2 3
F3LS000 Langue, linguistique,
littérature approches et méthodes 2h 2 3 F4LS000 Historie et théorie de la
critique 1h30 2 3
F3LV000 LANSAD : Langue
vivante étrangère 1h30 1 3 F4LV000 LANSAD : Langue
Vivante Étrangère 1h30 1 3
UE PR0 au choix :
- F3PPRO Note de synthèse sur dossier de court ou Dissertation générale ou - F3BT000 : UE PRO du BET
1h30 1 3 F4IN000 Cultures numériques 2
(Informatique niveau 2) 1h30 1 3
Total 12-16h 14 24 Total 12-
16h
14 24
L I C E N C E 3
CINQUIEME SEMESTRE SL5 SIXIEME SEMESTRE SL6
Enseignements obligatoires TD coef ECT S
Enseignements obligatoires TD coef ECTS F5LT000 Lectures d’un auteur 4h 4 6 F6LT000 Questions de littérature 4h 4 6 F5LN000 Linguistique française 2h 2 3 F6LN000 Linguistique française 2h 2 3
K5LC000 LGC 2 2h 2 3 F6LG000 Latin / Grec 2h 2 3
F5LS000 UE de spécialité 2h 2 3 F6LS000 UE de spécialité 2h 2 3 F5BT000 UE Libre : au choix
1h30 1 3
UE Pro : au choix :
-F6ST000 : Stage d’observation ou -F6PR000 : Écritures
professionnelles 3 : Écritures créatives ou Dissertation sur œuvre ou Note de synthèse sur dossier long
1h30 1 3
F5LV000 LANSAD Langue
vivante étrangère 1h30 1 3 F6LV000 LANSAD : Langue vivante
étrangère 1h30 1 3
Total 10-14h 12 21 Total 10-
14h
12 21
13
PREMIÈRE ANNÉE : L1
PREMIÈRE ANNÉEDELICENCEDELETTRES
Pour aborder la première année de licence, un programme de lectures vous est proposé en complément des cours pour mieux connaître l’histoire littéraire française. Ces ouvrages ont été choisis parce qu’ils sont édités dans des collections abordables, mais aussi parce qu’ils sont en lien avec les cours. Pour l’ordre de lecture, vous pouvez demander conseil à vos enseignants.
MOYEN ÂGE
La Chanson de Roland, éd. J. Dufournet, Paris, GF Flammarion, 1993
Tristan et Iseut. Les poèmes français, la saga norroise, éd. D. Lacroix, Paris, Livre de Poche : Lettres Gothiques, 1989.
MARIE DE FRANCE, Lais, éd. L. Harf-Lancner, Paris, Livre de Poche : Lettres Gothiques, 1990.
Farces du Moyen Age, éd. et trad. A. Tissier, GF Flammarion, 1984.
XVIe SIECLE RABELAIS,Pantagruel, éd. M.-M. Fragonard, Presses-Pocket, 1997, n° 6204
MONTAIGNE, Essais. Textes choisis, éd. M.-M. Fragonard, Presses-Pocket, 1998, n° 6182 XVIIe SIECLE
RACINE, Andromaque, Folio Classique n°3236, Phèdre, Folio Classique n° 3379.
LA FONTAINE, Fables, Le Livre de Poche n° 1198 MOLIERE, Les Fourberies de Scapin
XVIIIe SIECLE
VOLTAIRE,Traité sur la tolérance, Folio à 2 euros, 2016.
PREVOST,Manon Lescaut, éd. J. Sgard, GF, 1995, n°853
MARIVAUX,Le Jeu de l’amour du hasard, éd. L. Rauline, Flammarion, Étonnants classique, 2018.
LESAGE,Gil Blas de Santillane, éd. É. Leborgne, GF-Flammarion, 2008.
LOUVET DE COUVRAY,Les amours de Faublas, éd. M. Delon, Folio, 1996.
XIXe SIECLE
MUSSET, La Confession d’un enfant du siècle, Folio n° 476 NERVAL, Les Filles du feu, GF n° 782
VIGNY, Chatterton, Folio n° 72 ZOLA, Germinal, Folio n° 3304
XXe SIECLE
APOLLINAIRE, Alcools, Poésie/Gallimard n° 10 PROUST,DU côté de chez Swann, Folio n° 1924 GIDE, Les Faux-Monnayeurs, Folio n° 879 Sartre Les Mots, Folio
PREMIER SEMESTRE DE LICENCE (SL1) LITTERATURE FRANÇAISE
Il est attendu des étudiants qu’ils aient lu les textes inscrits aux programmes avant le début des cours.
F1HL001 RESPONSABLE :MMEI.GALLERON HISTOIRELITTERAIREDUMOYENÂGEAUXVIIeSIÈCLE ECTS : 3
Nombre d’heures : 2h TD hebdomadaire
Modalités du contrôle continu :
Ce cours propose un panorama complet de l'histoire de la littérature française en donnant des repères chronologiques fondamentaux. Chaque période fait l'objet de plusieurs capsules vidéo, soulignant ses principaux aspects et enjeux : la lyrique médiévale, l’humanisme, baroque et classicisme, etc. Les séances en présentiel sont destinées à répondre à des questions sur les points préparés à l’avance par les étudiants au moyen des capsules, à des discussions, à l'étude des textes réunis dans la brochure, que les étudiants doivent avoir lu au préalable. Un travail de préparation de fiches sur des auteurs et des périodes littéraires, et la lecture d’ouvrages critiques, est également exigé.
En cas de fermeture administrative de l’université ou de cours imposant la distanciation sociale, les évaluations seront faites en ligne ; elles peuvent être suivies d’oraux de contrôle aléatoires.
Support du cours :
Brochures à retirer avant la 1ère séance auprès du bureau de reprographie (RDC du site Censier)
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F1LT000 LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ1
Enseignement également proposé aux étudiants en mineure lettres
ECTS :6 Nombre d’heures :
4h TD hebdomadaire (à choisir parmi les 6 programmes suivants, choisir un siècle différent au semestre 1 et au semestre 2)
Modalités du contrôle continu :
Dans le cadre de ce cours de littérature, sera dispensé un enseignement de poétique des textes, qui vise à fournir les bases théoriques et les outils d’analyse des textes littéraires dans leurs fonctionnements communs et dans leurs spécificités génériques. Outre les outils de la rhétorique et de la linguistique de l’énonciation, seront abordées la poétique du récit (analyse du récit, points de vue narratifs, temporalité romanesque, construction de l’espace, personnage et discours rapporté, etc.) et la poétique du théâtre (texte et représentation, double énonciation, langage et enjeux dramatiques, genres théâtraux, etc.)
F1LT001RESPONSABLE:MMEC.CROIZY- NAQUET
LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ1 :MOYENÂGE-XVIIe AUTOURDELAVILLEMÉDIÉVALE
« Au début il y eut les villes » : cette formule de l’historien Jacques Le Goff inaugure l’histoire de l’intellectuel moderne pour caractériser une manière inédite d’être poète et les formes poétiques qui naissent avec l’essor de la ville. La ville entre en effet en littérature, qu’il s’agisse des villes imaginaires au XIIe siècle qui portent les noms de Thèbes, Troie et Carthage ou des villes réelles au XIIIe siècle, notamment Arras où se développe une culture bourgeoise et urbaine. La ville du Nord est réputée pour son théâtre qui se distingue par son souci d'actualisation, par son rapport avec la réalité du temps, comme en témoigne particulièrement le Jeu de la Feuillée d’Adam de la Halle, où les personnages jouent leur propre rôle. Il est le moyen d'exprimer une réalité nouvelle complexe, celle de la ville avec ses attraits (l'argent, la réussite) et ses dangers (la taverne, la fraude). La présence de la ville se formalise ainsi au Moyen Âge pour se diversifier par la suite. Nous en verrons les modes d’accomplissement à quelques siècles de distance dans Notre Dame de Paris de Victor Hugo, un roman imprégné par l’engouement pour le Moyen Âge au XIXe siècle : Paris et sa cathédrale y sont, bien plus que les lieux d’intrigue du roman, les ferments d’un mythe désormais ancré dans l’imaginaire collectif.
Œuvres au programme :
Adam de la Halle, Œuvres complètes, éd. et traduction de P.Y. Badel, Paris, Livre de poche (Lettres Gothiques), 1995.
Victor Hugo, Notre Dame de Paris, éd.Marieke Stein, Paris, GF Flammarion, 2009.
Indications bibliographiques :
Dominique Boutet, Histoire de la littérature du Moyen Âge, Champion, coll. Unichamps, 2003.
Jean Dufournet, Le Théâtre arrageois au XIIIe siècle, Orléans, Paradigme, 2008.
Armand Strubel, Le Théâtre au Moyen Âge, naissance d'une littérature dramatique, Paris : Bréal (coll. Amphi Lettres), 2003.
Henri Scepi, Notre-Dame de Paris de Victor Hugo, Paris, Gallimard, coll. « Foliothèque » (no 135), 2006
F1LT002 RESPONSABLE :M.O.HALÉVY LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ1 :XVI-XVIIeSIÈCLES FEMMESETHOMMES ÀLARENAISSANCE:MODED’EMPLOI La Renaissance française est l’une des époques les plus passionnantes pour étudier les relations entre les sexes. Là, se concentre un grand nombre de femmes gouvernant le royaume, seules ou en collaboration avec des rois (de Louise de Savoie à Catherine, puis Marie de Médicis). Là, naît l’institution fondamentale de la maîtresse royale (Diane de Poitiers, puis Gabrielle d’Estrées, entre autres). Là encore, s’impose une foule de dirigeantes de grandes Maisons, veuves ou pas, qui ont joué un rôle politique majeur durant les guerres de religion, mais également un rôle culturel (elles furent de grandes mécènes), religieux et littéraire. La plupart de ces femmes ont écrit, certaines ont publié : nous analyserons ces textes, mais également ceux d’auteurs qui mettent en scène les relations, forcément renouvelées, agitées et intenses, entre hommes et femmes.
Œuvres au programme :
Marguerite de Navarre, L’Heptaméron, Gisèle Mathieu-Castellani éd., Paris, Livre de Poche Classique (n°16048), 1999.
Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, J. Mesnard éd., Garnier-Flammarion (n°1425), 2009.
Et, dans un fascicule distribué au début des cours, extraits de : Pierre Boaistuau, Histoires tragiques (Histoires 1 et 3) (1559) Robert Garnier, Bradamante (1582)
F1LT003RESPONSABLE :MMEA.RÉGENT- SUSINI
LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ1 :XVIIeSIÈCLE ÊTREJEUNEAUXVIIe SIÈCLE
Que signifie « être jeune » au XVIIe siècle ? Nous verrons comment la littérature, en combinant les motifs du conflit de générations, de la fougue amoureuse et de l’immaturité, donc de l’éducation, contribue à faire de la « jeunesse » un nouvel élément de définition de soi susceptible de concurrencer le rôle social.
Œuvres au programme :
Tristan L'Hermite, Le Page disgracié, Folio classique n°2609.
Mme de Lafayette, La Princesse de Montpensier, Folio 2 euros n°4876.
Théophile de Viau, Les Amours tragiques de Pyrame et Thisbé, GF n° 1554.
Molière, Les Amants magnifiques, version PDF à imprimer depuis le site toutmoliere.com.
.Brochure distribuée en cours.
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F1LT004 RESPONSABLE :M.E.LEBORGNE LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ1 :XVII-XIXeSIÈCLES LIBERTINAGE,RUSEETSÉDUCTION
La figure de Dom Juan, grand seigneur libertin et méchant homme, se décline à partir du XVIIIe siècle sous plusieurs formes : le Prince ravisseur de La Double Inconstance, le machiavélique Valmont des Liaisons dangereuses, ou encore le dandy parisien de Marsay chez Balzac. Face à ces séducteurs, les femmes n’entendent pas rester éternellement dans une position de victimes ou de proies : Marivaux, Laclos, Denon et Balzac font entendre leur voix critique par rapport aux ruses des libertins. Point de lendemain et La Fille aux yeux d’or offrent même des renversements de situation inattendus.
Programme à lire avant le début des cours :
Molière, Dom Juan (éd. B. Donné, GF-Flammarion, 1998)
Marivaux, La Double Inconstance (éd. Chr. Martin, GF-Flammarion, 1996) Laclos, Les Liaisons dangereuses (éd. M. Delon, Livre de poche, 2002)
Dominique-Vivant Denon, Point de lendemain (éd. M. Delon, Folio-Classiques, 1995, avec La petite maison de Bastide).
Balzac, La Fille aux yeux d’or (avec Ferragus, éd. M. Lichtlé, GF-Flammarion, 2014).
Lecture indicative : Louvet de Couvray, 6 semaines de la vie de Faublas (in Les Amours de Faublas, Folio).
F1LT005 RESPONSABLE : MMEM.BERTRAND LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ1 :XIXeSIÈCLE HISTOIRESDECRIMES
Le crime et le criminel fascinent le XIXe siècle, qui voit émerger une science nouvelle, la criminologie, au carrefour du droit, de la psychologie, de la psychiatrie et de la sociologie naissantes. Avec la Gazette des tribunaux, créée en 1825, et la très populaire rubrique des « faits-divers », la presse en pleine expansion fournit alors un puissant levain à l’imagination, dont elle renouvelle le stock d’ « histoires tragiques ». Si la littérature a toujours mis en scène la transgression des lois humaines et divines, les romanciers et les dramaturges du XIXe siècle puisent tout particulièrement leur inspiration dans cette violence criminelle étudiée par les scientifiques et relayée par les journalistes. Dans la France post-révolutionnaire, romantiques et réalistes peignent ainsi volontiers le crime, dont ils proposent une interprétation à la fois morale, sociale et poétique, et qui semble exercer sur eux, qu’ils l’exaltent ou qu’ils le condamnent, une irrésistible attraction.
Œuvres au programme (à se procurer obligatoirement dans l’édition demandée) : Stendhal, Le Rouge et le Noir, éd. A.-M. Meininger, Folio Classique, 2000.
Eugène Labiche, L’Affaire de la rue de Lourcine, éd. O. Bara, Folio plus Classique, 2007.
Émile Zola, Thérèse Raquin, éd. Ph. Hamon, Presses Pocket, 1991.
Jules Barbey d’Aurevilly, « Le Bonheur dans le crime » et « La Vengeance d’une femme », dans Les Diaboliques, éd. P. Glaudes, Le Livre de Poche, 1999.
F1LT006RESPONSABLE :M.O.PENOT- LACASSAGNE
LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ1 :XVIIIeETXXe SIÈCLEFIGURESDELARÉVOLTE
Se révolter plus que s’indigner : contre sa condition d’homme ou de femme, contre « l’ordre du discours » et la « doxa », pour changer l’état du monde ou le cours de l’Histoire. « Dans l’épreuve quotidienne qui est la nôtre, la révolte est la première évidence », écrit Camus en 1951. De cette évidence si difficile, aux contenus variables d’une époque à l’autre, nous examinerons certaines modalités et expressions en lisant Molière, Malraux, Char, Césaire et Djebar.
Œuvres au programme :
Molière : L’École des femmes (Garnier/Flammarion) André Malraux : La Condition humaine (Folio/Gallimard)
René Char : Feuillets d’Hypnos (Gallimard, Folio Plus Classique) Aimé Césaire : Discours sur le colonialisme (Présence Africaine)
Assia Djebar : Les Enfants du nouveau monde (Éditions Le Cercle/Points)
LINGUISTIQUE
F1LN001RESPONSABLE :MMEM.CANDEA FRANÇAISMODERNE :INTRODUCTIONÀL’ANALYSE LINGUISTIQUE
ECTS : 3 Nombre d’heures :
2h TD
Modalités du contrôle continu :
Ce cours est une introduction à la linguistique du français. Il propose aux étudiants de porter sur la langue un regard distinct de celui auquel ils sont habitués par la grammaire scolaire. L’objectif de ce cours sera triple :
- montrer quelles sont les tâches principales de la linguistique ainsi que son importance pour comprendre le monde qui nous entoure.
- apprendre à concevoir sa propre langue comme un système irréductible à tout autre ordre de réalité ;
-montrer que ce système n’est pas homogène et n’obéit pas à une norme immuable, mais qu’il est sujet à variation.
Seront abordées les questions suivantes :
- la structure phonique (comment décrire les sons de la langue) ; - la morphologie ;
- la différence entre l’oral et l’écrit (on prendra en compte l’apparition de nouvelles formes de l’oral issues des technologies modernes) ;
- la diversité linguistique liée aux types et aux genres de discours.
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UEMÉTHODOLOGIQUES ET PRÉ-PROFESSIONNELLES
F1MT001RESPONSABLE : M.T. CASAGRANDE
MÉTHODOLOGIEDUTRAVAILUNIVERSITAIRE(MTU)
FORMATIONÀL’ANALYSEDESTEXTESETDESDOCUMENTS ECTS : 3
Nombre d’heures : 1h30 TD hebdomadaire
Cet enseignement, organisé en séances de TD hebdomadaires de 1h30, sera centré sur l’analyse linéaire des textes littéraires, dans l’objectif d’un apprentissage du commentaire composé. Il comportera une formation à la recherche bibliographique. On développera la maîtrise de la lecture linéaire des textes et l’attention aux procédés de structure et de composition.
Lecture recommandée :
Méthodologie de la lecture linéaire des textes littéraires, dir. É. Leborgne, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 2014
F1PR000RESPONSABLE : MMEA.MARCHAND UEPRÉPROFESSIONNELLE ECTS : 3
Nombre d’heures : 1h30 TD hebdomadaire
À choisir entre trois possibilités :
F1PR001TECHNIQUESDEL’ORALETDEL’ARGUMENTATION
Ce cours vise à développer les capacités à argumenter un point de vue à l’oral. Il permettra d’acquérir la maîtrise de deux exercices oraux : le débat et l’exposé. On développera les capacités à argumenter à l’oral en s’appuyant sur les exercices de la controverse (à deux ou trois) et de la joute oratoire (en équipes), qui comportent à la fois une part de préparation et une part d’improvisation. Le cours sera enfin l’occasion de pratiquer aussi le placement vocal et corporel.
La méthode de l’exposé, deuxième volet du cours, est plus proche de celle de l’argumentation écrite : on développera une méthode de construction d’une problématique, puis d’un propos construit et étayé par des références et des exemples précis, pour remporter l’adhésion de l’auditoire. On encouragera les étudiants à proposer des sujets en établissant des liens entre le contenu des cours de littérature et des débats ou des éléments culturels contemporains (actualité culturelle, politique, ou autre). La forme de l’exercice est celle qui est demandée dans tous les cours de littérature, de la L1 au M2.
F1PR002 ÉCRITURE WEB
Modalités du contrôle continu : 1 note TD sur 20 et un partiel sur 20.
Ce cours est destiné à des étudiants souhaitant élargir leurs possibilités d'insertion professionnelle et acquérir des compétences propres à l'écriture journalistique en ligne : appréhension de formats éditoriaux spécifiques, conception- rédaction de contenus numériques, iconographie, etc. Il s'agira notamment d'identifier quelques aspects et enjeux saillants du média web et d'examiner ce qu'ils impliquent en matière d'écriture journalistique.
F1PR003 RÉSUMÉ / DISCUSSION
Modalités du contrôle continu : note de TD sur 20 + note de partiel sur 40.
Ce cours a pour ambition de préparer à la fois à un exercice de concours, le résumé, et plus largement à l’argumentation écrite. Il constitue une initiation à deux exercices indispensables dans un cursus littéraire, puisqu’il débouche à la fois sur la dissertation (demandée aux examens de licence, aux concours de l’enseignement et aux concours administratifs), et sur la pratique de la recherche en littérature (demandée dès le M1).
Ce cours proposera une méthode pour réussir l’analyse synthétique et le résumé de textes théoriques et critiques puisés à la fois dans des corpus littéraires, dans des corpus critiques et occasionnellement dans les media. Le travail de synthèse permettra de dégager des problématiques, dans le but de développer la discussion amorcée par les textes. On apprendra à articuler et construire un point de vue argumenté, étayé par des analyses d’exemples précis.
F1AR001RESPONSABLE :MMEM.SOREL AIDEÀLARÉUSSITE ECTS : 3
Nombre d’heures : 1h30 TD hebdomadaire
Modalités du contrôle continu : une note d’investissement (assiduité, participation, régularité du travail) pour 50% et une note sur les travaux rendus (au moins trois) pour 50%. L’UE se valide
uniquement en contrôle continu (pas de CTI) et ne se passe pas au rattrapage.
À destination de l’ensemble des étudiant.e.s de L1, L’UE obligatoire Aide à la réussite vise à acquérir, développer et enrichir des compétences de lecture et d’écriture nécessaires pour poursuivre des études de lettres à l’université. Dans chacune des séances, des activités de lecture (repérage, compréhension, analyse) et d’écriture (écriture créative à partir des extraits proposés, pastiches, écrits d’invention et d’intervention…) seront proposées. Chacune de ces activités sera également l’occasion de travailler des points de langue.
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ENSEIGNEMENTS DU DEUXIÈME SEMESTRE DE LICENCE (SL2)
Il est attendu des étudiants qu’ils aient lu les textes inscrits aux programmes avant le début des cours.
F2HL001 RESPONSABLE:MMEI. GALLERON HISTOIRELITTÉRAIREDUXVIIIeAUXXeSIÈCLE Enseignement également proposé aux étudiants en
mineure Lettres
ECTS : 3 Nombre d’heures :
2h TD hebdomadaire
Modalités du contrôle continu :
Devoir maison 20%, devoir d’entraînement 30%, devoir final 50%
de la note.
Ce cours propose un panorama complet de l'histoire de la littérature française en donnant des repères chronologiques fondamentaux. Chaque période fera l'objet d'une présentation soulignant ses principaux aspects et enjeux (l’Encyclopédie, le romantisme, le roman réaliste, etc.). Les séances, combinant enseignement et discussion, reposent sur l'étude préalable de textes réunis dans une brochure : le cours exige donc un travail de lecture personnelle, qui comprendra également la préparation de fiches sur des auteurs, des périodes et des courants littéraires.
En cas de fermeture administrative ou de cours à distanciation sociale, le mode de fonctionnement sera celui du premier semestre : capsules vidéo à parcourir à l’avance, questions et travail des textes de la brochure en présentiel ou par chat.
Support du cours :
Brochures à retirer avant la 1ère séance auprès du bureau de reprographie (RDC du site Censier)
F2LT000 LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ2
ECTS : 6 Nombre d’heures :
4h TD hebdomadaire (à choisir parmi les cinq programmes suivants, choisir un siècle différent du semestre 1)
Modalités du contrôle continu : 1e note TD sur 20
2e note TD sur 20 Un devoir sur table sur 40
Dans le cadre de ce cours de littérature, sera dispensé un enseignement de poétique des textes, qui vise à fournir les bases théoriques et les outils d’analyse des textes littéraires dans leurs fonctionnements communs et dans leurs spécificités génériques. Outre les outils de la rhétorique et de la linguistique de l’énonciation, seront abordées la poétique du récit (analyse du récit, points de vue narratifs, temporalité romanesque, construction de l’espace, personnage et discours rapporté, etc.) et la poétique de la poésie (présentation du fait poétique, initiation à la sémiotique de l’écriture poétique (figures, isotopies, versification, métrique, prosodie, rimes et effets sonores, etc.).
F2LT001 RESPONSABLE :MMEB.MILLAND-BOVE LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ2 :MOYENÂGE ÉMOTIONSD’HIER,ÉMOTIONSD’AUJOURD’HUI
Les textes littéraires représentent et suscitent des émotions, parmi lesquelles peur, joie, tristesse, mélancolie… Mais s’intéresser à ce domaine des émotions pour les époques anciennes ne représente-t-il pas une difficulté, marquée par la distance temporelle, le changement des mentalités et le risque de l’anachronisme ? Les émotions d’hier sont-elles les mêmes que celles d’aujourd’hui ? La Mort le roi Artu, roman en prose du XIIIe siècle, donne à voir, dans une atmosphère crépusculaire, les déchirements de la cour arthurienne alors que l’adultère entre Lancelot et Guenièvre a été révélé au grand jour, ainsi que l’enchaînement tragique menant à la bataille qui met fin au monde arthurien. Jalousie, mélancolie, tristesse prédominent. Deux siècles plus tard, la poésie de Charles d’Orléans donne une autre forme au sentiment amoureux et à la mélancolie. Certains des procédés qu’il utilise, comme l’allégorie, sont au cœur de la représentation des émotions du Moyen Âge à l’époque moderne, y compris dans la culture populaire (on pense par exemple au film Vice- versa des studios Disney). Nous complèterons l’étude des textes médiévaux par des poèmes des XIXe et XXe siècles et par une réflexion plus large sur les émotions dans l’art.
Œuvres au programme :
La Mort le roi Artu, éd. et trad. Emmanuèle Baumgartner et Marie-Thérèse de Medeiros, Paris, Champion (CCMA 20), 2007.
Charles d’Orléans, Ballades et rondeaux, Lettres Gothiques, 1992.
Une brochure contenant des textes poétiques postérieurs au Moyen Âge sera distribuée.
F2LT003RESPONSABLE:MMEA.RÉGENT-SUSINI LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ2 :XVIIeS.
« FAIREL’AMOUR »AUXVIIeSIÈCLE
« Faire l’amour », au XVIIe siècle, c’est courtiser, séduire, parler d’amour pour chercher à plaire – parfois pour faire l’amour, parfois au contraire pour ne pas faire l’amour ! Car tout ce qui concerne l’amour fait l’objet d’un intense intérêt, ce dont témoigne la galanterie, à la croisée des mœurs et de la littérature. Et ce n’est pas sans risque, comme nous le verrons dans les fictions au programme.
Œuvres au programme :
Théophile de Viau, Après m'avoir fait tant mourir. Œuvres choisies, NRF, Poésie/Gallimard (1619-1624).
Honoré d’Urfé, L’Astrée, Folio n° 1523 (première et deuxième parties).
La Fontaine, Contes et Nouvelles en vers, Folio classique, n°1404 (première et deuxième parties).
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F2LT004 RESPONSABLE :MMEN.KREMER LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ2 :XVIIIe-XIXeS.
VOIXDESLUMIÈRES
Au siècle des Lumières, la littérature adopte les formes les plus diverses pour penser le rapport entre l’individu et la société. Avec sa plume tantôt acerbe, tantôt poétique, Voltaire déjoue les évidences dans notre conception de la société, dont Rousseau préfère s’éloigner pour trouver une vérité subjective en lien profond avec la nature, tandis que de son côté Diderot nous entraîne à l’autre bout de la terre pour rencontrer de sages sauvages. Ces quêtes philosophiques interrogeant notre rapport au monde font écho aux enquêtes amoureuses dans la fiction narrative, qui nous plonge avec Prévost dans les méandres obscurs de la jalousie, et avec Cazotte dans une irréalité fantastique. Ainsi, du ton satyrique au ton sentimental, en passant par le doute ou l’émerveillement, les voix narratives tracent chacune à leur façon la voie d’une vérité du ‘moi’.
Programme à lire avant le début des cours :
Prévost, Histoire d’une Grecque moderne (éd. A.J. Singerman, GF-Flammarion, 1990).
Voltaire, Écrits satiriques (éd. J. Goldzink, GF-Flammarion, 2014), complétés par une anthologie de poésies de Voltaire (Le Mondain, Épître à Uranie, Poème sur le désastre de Lisbonne, extraits de La Henriade).
Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (dans Contes, éd. B. Didier, Livre de poche, 1998).
Cazotte, Le Diable amoureux (éd. M. Milner, GF-Flammarion, 1979).
Rousseau, Rêveries du promeneur solitaire (éd. É. Leborgne, GF-Flammarion, 2012).
Lecture indicative : La Hontan, Dialogues avec un sauvage (éd. H. Coulet, Desjonquères).
F2LT005RESPONSABLE :MMEA.FOGLIA LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ2:XIXeSIÈCLE MÉLANCOLIES
La Révolution française, outre la rupture qu’elle opère sur le plan politique, a eu des résonances dans l’histoire de la sensibilité, de sorte qu’elle a réorienté les grands enjeux de la littérature. En proclamant le règne du Moi, la fin du dix- huitième siècle, puis le Romantisme, ont creusé la dimension de l’intériorité, tout en cherchant à lui donner une langue.
L’humeur noire, ou mélancolie, envahit la littérature, et paradoxalement la ressource, depuis le vague des passions jusqu’au spleen baudelairien. Le sujet en quête de lui-même est marqué par le sentiment d'un deuil qui dépasse son histoire personnelle, et reste hanté par l’inquiétude religieuse. En effet, le « mal du siècle » est aussi un « mal du ciel ».
Cette expressivité souffrante se décline suivant différentes modalités et contamine tous les genres, entre autres, comme nous le verrons, l’élégie et la tonalité élégiaque, le roman autobiographique, la confession et le poème lyrique.
Œuvres au programme (à se procurer obligatoirement dans l’édition demandée) : André Chénier, Élégies (voir brochure)
François-René de Chateaubriand, René, Le Livre de Poche, 2007.
Alphonse de Lamartine, Méditations poétiques, Le Livre de Poche, 2006.
Alfred de Musset, La Confession d'un enfant du siècle, (chapitres I et II), Folio classique, 1973, et Les Nuits (voir brochure).
Charles Baudelaire, Les Fleurs du mal (section "Spleen et Idéal"), Le Livre de Poche, 1972.
Brochure, avec textes complémentaires (elle vous sera fournie lors de la première séance).
F2LT006 RESPONSABLE :M.É.FRÉMOND LITTÉRATURE,CULTUREETSOCIÉTÉ2:XXeSIÈCLE COURIR LES RUES : POÉSIE ET DÉAMBULATION
Devenue depuis Baudelaire l’espace de la modernité autant que celui de la flânerie, la ville constitue pour les poètes du XXe siècle un terrain de jeu et de pensée propice à la rêverie et aux expérimentations les plus diverses. Empruntant tantôt au dandy collectionneur, à l’arpenteur, à l’enquêteur ou au chiffonnier, le poète qui parcourt les rues entérine le rôle nouveau que les artistes du XXe siècle, à partir de Dada, confient au hasard dans le processus de création. La marche devient alors une pratique esthétique autant que politique, définissant un nouveau type de paysages : les walkspaces (Francesco Carreri). Les œuvres au programme permettront, à partir de formes poétiques diverses (récit, poème en prose, poème versifié) de considérer la manière dont l’errance à travers les rues, permet au poète moderne d’inscrire dans le mouvement de la marche une pensée esthétique, géographique et/ou sociale. Du surréalisme au nouveau lyrisme, en passant par l’OuLiPo — entre lesquels nous essaierons d’identifier les filiations — sans doute ne court-on pas après la même chose : manifestations du merveilleux moderne, de l’infra-ordinaire ou d’une histoire collective que le poète remet en marche, le temps d’un passage.
Œuvres au programme :
Philippe Soupault, Les Dernières nuits de Paris, [1928], Gallimard, L’Imaginaire, (n°374), 1977
Raymond Queneau, Courir les rues, [1967], in Courir les rues, Battre la campagne, Fendre les flots, Poésie/Gallimard no150, 1981
Jacques Réda, Les Ruines de Paris, [1977], Poésie/Gallimard no268, 1993
Jacques Roubaud, La Forme d’une ville change plus vite, hélas, que le cœur des humains, (Cent cinquante poèmes 1991-1998), [1999] Poésie/Gallimard no418, 2006
Un fascicule réunissant textes poétiques et critiques complémentaires (Walter Benjamin, Roland Barthes, Francesco Careri…) sera fourni en début de semestre.
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LINGUISTIQUE
F2LN001RESPONSABLE :MMEY.GRINSHPUN FRANÇAISMODERNE :INTRODUCTIONAL’ANALYSE SYNTAXIQUE
Pour les étudiants en majeure Lettres et pour ceux
d’autres majeures ayant choisi la mineure LGC ECTS : 3 Nombre d’heures :
2h. TD
Modalités du contrôle continu : 2 notes 1ère note /20
2ème note : partiel sur table /20
Nous présenterons les notions fondamentales de l’analyse syntaxique de la phrase : les méthodes de description syntaxique (classes d’équivalence, analyse distributionnelle, relations syntagmatiques et paradigmatiques). Nous dégagerons les relations syntaxiques fondamentales, tant au niveau du nom et du groupe nominal qu’au niveau de la phrase en répertoriant les fonctions essentielles des groupes de mots par rapport au verbe (relations actancielles). Cette étude s’appuiera sur un éventail de textes choisis.
UE MÉTHODOLOGIQUESET PROFESSIONNALISANTES
F2AR001RESPONSABLE : MMEM.SOREL AIDEÀLARÉUSSITE ECTS : 3
Nombre d’heures : 1h30 TD hebdomadaire
Modalités du contrôle continu :
une note d’investissement (assiduité, participation, régularité du travail) pour 50% et une note sur les travaux rendus (au moins trois) pour 50%.
L’UE se valide uniquement en contrôle continu (pas de CTI) et ne se passe pas au rattrapage.
À destination de l’ensemble des étudiant.e.s de L1, L’UE obligatoire Aide à la réussite vise à acquérir, développer et enrichir des compétences de lecture et d’écriture nécessaires pour poursuivre des études de lettres à l’université. Dans chacune des séances, des activités de lecture (repérage, compréhension, analyse) et d’écriture (écriture créative à partir des extraits proposés, pastiches, écrits d’invention et d’intervention…) seront proposées. Chacune de ces activités sera également l’occasion de travailler des points de langue.
