Correctif du travail en histoire (leçon 3) Leçon 3 :
1945 : un monde bouleversé / Fin, bilan et conséquences de la guerre*
* Les conséquences seront également développées dans la leçon 4.
Attention, petites précisions :
- Les mots surmontés d’un astérisque sont expliqués en orange dans le point « vocabulaire » ; - Ce qui est noté en rouge correspond à la conclusion de la leçon.
0. Visionne la capsule intitulée La Seconde Guerre mondiale. Tu la trouveras en suivant le lien ci- dessous:
https://www.youtube.com/watch?v=aYFNuwShrhM
Cette capsule te permet de te remémorer la Seconde Guerre mondiale. Elle te permettra également de compléter le tableau ci-dessous (point 3).
1. Les conséquences de la Seconde Guerre mondiale sur le monde et la géopolitique aujourd’hui:
Visionne Les rendez-vous de la géopolitique (32 minutes) et réponds aux questions. Tu trouveras la vidéo en suivant le lien suivant : https://www.youtube.com/watch?v=WUle4dyUFc4
* Quelles sont les deux dates de fin de la Seconde Guerre mondiale ? Quels événements y sont liés ? Les deux dates et les événements liés :
- le 8 mai 1945 : date de la capitulation de l’Allemagne nazie (attention, pour les Russes, c’est le 9 mai 1945 car Staline a voulu une signature séparée pour souligner l’importance de la Russie dans cette capitulation) ; - le 2 septembre 1945 : date de la capitulation japonaise.
* Quelles sont les 3 « séquences » de la Seconde Guerre mondiale ? -
Du 1er septembre 1939 au 7 décembre 1941 : victoires allemandes (Pologne, Danemark, Norvège, Benelux, France, Grèce, Yougoslavie, entrée en Russie) ;
-
Du 7 décembre 1941 (Pearl Harbor) jusqu’au 2 février 1943 : « Le grand tournant », ce sont les alliés qui vont avoir l’initiative et reprendre l’offensive sur chacun des fronts par des batailles importantes :
* bataille sur le front en Afrique : Afrikakorps de Romel renversé par Montgomery lors de la bataille d’El- Alamein ;
* front du « ciel allemand » : bataille aérienne qui met l’Allemagne à mal ;
* bataille de l’Atlantique : les alliés veulent maîtriser les océans et les mers ;
* front du Pacifique avec la bataille de Midway : les Japonais perdent l’initiative stratégique dans le Pacifique ;
* front de l’Est : bataille de Stalingrad = 1re défaite terrestre pour les Allemands ;
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Du 2 février 1943 jusqu’au 8 mai 1945 puis 2 septembre 1945 : temps des victoires alliées jusqu’à la victoire définitive.
* L’année 1942 est une année qui va tout changer. Explique pourquoi…
Cette année va tout changer. C’est un bouleversement stratégique majeure parce que la puissance change de camp.
Après la première guerre mondiale, on pense que la guerre offensive ne sera plus possible et qu’on sera désormais sur des guerres défensives. Au début de 1939, personne ne pense à une guerre stratégique, tout le monde pense que ce sera une guerre défensive. Hans Guderian, général allemand, dit : « Vu la position géographique centrale de l’Allemagne, le manque de ressources et de matières 1res, le temps joue contre l’Allemagne donc on doit gagner très vite ». On part d’une dimension stratégique avec une solution tactique, il faut recréer une guerre de mouvement. Quand Staline signe le pacte germano-soviétique en 1939, il pense que la guerre va durer 4 à 5 ans et que tout le monde va s’épuiser et qu’il va pouvoir en profiter.
Les Allemands vont multiplier les victoires tactiques mais cela ne va pas leur permettre la victoire finale. L’année 1942 est essentielle parce que les alliés vont chaque fois trouver la parade (accumuler les effectifs et le matériel).
On bascule dans une bataille aérienne (bombardements massifs pour amener la terreur dans la population civile afin qu’elle pousse son gouvernement à abdiquer).
* Quels sont les enseignements majeurs de la Seconde Guerre mondiale ?
- Cela ne sert à rien d’amener la terreur dans une population en espérant qu’elle pousse son gouvernement à abdiquer parce que la population, si elle est menacée, poussée dans ses retranchements, se place derrière son gouvernement puisqu’il n’y a pas d’issue ; ce sera la victoire ou l’anéantissement.
- « La terre, c’est la mer ». Il faut dominer la mer pour gagner (démarche continentale ne fonctionne pas, il faut une démarche plus globale).
* Comment les Alliés ont-ils gagné la bataille de l’Atlantique ? En quoi est-ce fondamental ? Mettre en lien avec la question précédente.
Entre 1939 et 1941, les Allemands ont lancé une guerre sous-marine contre les Anglais (contraindre la Grande- Bretagne à la paix en l’asphyxiant par destruction des convois de ravitaillement // blocus continental napoléonien).
Les Allemands arrivent à détruire les convois alliés de ravitaillement, les navires alliés mais les Américains entrent en guerre à ce moment-là (7 décembre 1941 suite à l’attaque de Pearl Harbor). Et donc, les trois premiers mois de 1942 sont trompeurs car les Allemands détruisent de plus en plus de convois. On a alors l’impression que l’Allemagne est en train de gagner ce combat maritime (la bataille de l’Atlantique) alors qu’en réalité ce combat est en train d’être gagné par les alliés. Pourquoi ? Les Américains se sont rajoutés, il y a donc plus de convois alliés sur le « champ de bataille maritime ». Les sous-marins allemands détruisent donc plus de navires, quantitativement parlant, mais les Américains ont une capacité industrielle telle qu’ils peuvent démultiplier de façon exponentielle la production de navires. Les Américains augmentent le nombre de bateaux dans la bataille (il y a 4 fois plus de bateaux qu’avant). À un moment donné, les alliés vont arriver à détruire les sous-marins allemands tout en mettant un plus grand nombre de navires sur l’eau et gagner cette bataille de l’Atlantique. Les États-Unis ont mis 11 à 12 mois pour maîtriser l’Atlantique puis il leur faut 10 à 12 mois pour acheminer, par l’Atlantique, tout le matériel et les hommes nécessaires au débarquement. Les Américains n’auraient pas pu aller plus vite. Il leur fallait maîtriser la mer pour maîtriser la terre (dimensions aérienne, tactique, militaire et maritime).
* En quoi la Seconde Guerre mondiale annonce le déclin de l’Occident ? Quelles sont les puissances montantes ?
Le déclin des puissances de l’Occident, déjà pressenti après la 1re guerre mondiale, est net. La France et l’Angleterre disparaissent de la scène géopolitique après 1945. Effondrement de l’influence des Européens. Les Etats-Unis et la Russie deviennent des puissances montantes (déjà annoncé par Alexis de Tocqueville en référence à leur taille démographique, leur surface et leurs moyens…).
* Peut-on parler de l’émergence d’un nouveau monde ? Explique.
Les puissances coloniales sont en train de s’effondrer. La puissance tutélaire vient de subir une défaite majeure (même si la France a gagné la guerre, elle a subi une défaite en ‘40). Les empires coloniaux s’écroulent. La décolonisation est en marche. Tout était pressenti mais il y avait un manque de lucidité.
* La Seconde Guerre mondiale engendre-t-elle une fracture ?
La 2e guerre mondiale a accéléré des logiques qui étaient déjà perceptibles. La Seconde Guerre mondiale a entraîné un bouleversement géopolitique // un bouleversement technologique. La guerre est un facteur d’innovation majeure (« pour le meilleur et pour le pire »).
* En quoi le rapport à la guerre est-il bouleversé ?
Bouleversement géopolitique et bouleversement des mentalités suite à ces deux conflits majeurs qu’on a connu en un demi-siècle. Le rapport à la guerre est bouleversé mais est-il bouleversé de manière identique dans toutes les civilisations ? Et à l’intérieur-même de ces civilisations ? On s’est massacré pendant 40 ans, il y a une centaine de millions de morts, on pensait être une civilisation aboutie mais toute trace de civilisation a disparu (camps de concentration, bombardements stratégiques, bombes atomiques sur Hiroshima et Nagasaki…). Il y a une remise en perspective morale, humaine et également technologique puisqu’on est capable de faire sauter l’humanité. Mais le
rapport n’est pas le même entre tous les pays occidentaux, tout le monde n’a pas été touché de la même manière.
Le rapport à la guerre en Occident n’a plus rien avoir, les hommes ne perçoivent plus la dimension héroïque, lyrique. On en perçoit, par contre, la dimension abyssale (via notamment les travaux de sociologie : traumas physiques et psychologiques).
2) Au moyen de ton manuel et des deux capsules proposées, complète le tableau ci-dessous (Bilan et conséquences de la Seconde Guerre mondiale) :
Ton manuel :
- le dossier 44 « 1945 : un monde bouleversé » ;
- Repères 129-130 : « L’Europe en 1938-1939 » et « L’Europe en 1948 » (2 cartes).
Les capsules :
- La Seconde guerre mondiale (11 min. 52 sec.) https://www.youtube.com/watch?v=aYFNuwShrhM - 1945 : la conférence de Yalta (2 min. 51 sec.)
https://www.youtube.com/watch?v=-R-raZ0ev9k
Bilan et conséquences de la Seconde Guerre Mondiale
Sur le plan humain 50 millions de morts (civiles et militaires toutefois les victimes civiles sont plus nombreuses)
Sur le plan politique Déclin des puissances européennes
Nouvelles puissances : Etats-Unis / Russie (annonce la Guerre froide) ONU
Sur les plans matériel,
financier et économique Villes ravagées, dégâts matériels importants, programmes de reconstruction sont très coûteux. Obstacle majeure : montant élevé de la facture.
Sur le plan
technologique Nouvelles armes dont arme nucléaire = fruits de la recherche dans les secteurs de l’armement, de l’automobile, de l’aéronautique, de l’astronautique, de l’électronique…
Sur le plan territorial - Plan de partage des Balkans ;
- Partage de l’Allemagne et de Berlin en 4 zones d’occupation (Ouest : GB, USA, F/ Est : URSS) + restauration de la Pologne : l’Allemagne est amputée de ses conquêtes + 1/3 de son territoire (au profit notamment de la Pologne qui cède une partie de ses terres à l’URSS, la Pologne se déplace de 500 km à l’Ouest) ; - Déplacement massif des populations (30 millions de personnes dont 11 millions
d’Allemands qui fuient l’avancée soviétique en allant vers l’Ouest. Ce déplacement d’ ¼ de sa population est l’un des plus grands désastres de l’histoire allemande) ;
Sur le plan moral - Barbarie, terreur de masse, horreur (prise de conscience de ce qu’un être humain est capable d’infliger à un autre être humain (système
concentrationnaire [shoah, crime contre l’humanité], bombardements de Nagasaki et d’Hiroshima) ;
- Procès de Nuremberg (notion de génocide et de crime contre l’humanité) + procès des inciviques (collaborateurs).
POUR RÉCAPITULER :
Cette synthèse est issue du manuel d’histoire, Racines du futur, tome IV : de 1918 à nos jours.
À la fin de l’année 42, le cours de la guerre est renversé. Les puissances de l’Axe reculent sur tous les fronts.
Pourtant, le conflit durera encore deux longues années durant lesquelles les pays qui s’affrontent vont déployer des moyens militaires et techniques de plus en plus sophistiqués. Cela va provoquer des destructions massives aux conséquences traumatisantes sur les plans humain, matériel et moral. Mais, comme énoncé dans Les rendez-vous de la géopolitique, la guerre est un phénomène d’innovation majeure. L’avancée technologique permet également de remarquables avancées scientifiques.
Sur le plan humain, les pertes s’élèvent à 50 millions de morts, les pertes sont tant civiles que militaires. Les pertes civiles sont dues au système concentrationnaire et aux exactions des SS en URSS, Pologne et ailleurs. Elles sont également liées aux bombardements, notamment ceux de Dresde (13 février 1945) par l’armée britannique (135 000 victimes), les bombes atomiques américaines d’Hiroshima (60 000 victimes) et de Nagasaki (40 000 victimes).
Cela entraîne un déficit des naissances, des déplacements massifs des populations (30 millions de personnes). Ces déplacements sont dus à la « purification ethnique » menée par les Nazis. Staline tient également un rôle dans ces
déplacements massifs de populations. Il dispersera les Tartares, les Estoniens, les Lituaniens et les Polonais. Il déportera également ses prisonniers de guerre vers la Sibérie. En 1945, l’Armée Rouge provoquera également la fuite de 11 millions d’Allemands vers l’Ouest (notamment en RFA).
Sur les plans matériel, financier et économique, le bilan de la guerre est lourd. Il va falloir reconstruire, facteur de modernité qui a un prix. Nous verrons cela dans la leçon 4.
Sur le plan technologique, de spectaculaires bonds en avant ont été réalisés ; chaque pays cherche à disposer d’armes et de véhicules performants. Aux recherches allemandes sur l’Eau lourde* répondent les travaux de physiciens européens et américains engagés aux USA dans le projet Manhattan de fabrication de la bombe atomique. Dans les secteurs de l’automobile, de l’aéronautique (chasseurs à réaction), de l’astronautique (travaux de Werner von Braun en Allemagne relatifs au vol des fusées allemandes de type V2) et de l’électronique (radar, télévision, calculateurs électroniques britannique et américain), des avancées énormes sont accomplies. L’après- guerre verra la consolidation de ces progrès techniques ainsi que la diversification de leurs usages dans le secteur civil.
Sur le plan moral, la Seconde Guerre mondiale nous a fait entrer dans l’ère de la terreur systématique. Celle-ci est devenue une arme doublant l’effet des techniques. Les bombes volantes (V1 et V2) envoyées par les Allemands sur les populations britannique, française et belge font trembler les civiles et les assassinent. L’utilisation de l’arme atomique par les Américains contre le Japon et ses conséquences effroyables pour les populations japonaises posent la question de la légitimité de l’emploi de telles armes. L’usage de la terreur par la Gestapo qui a recours à la torture et l’organisation du système concentrationnaire visant à exterminer des millions d’êtres humains pour
des motifs raciaux ou idéologiques. Juifs, tsiganes, démocrates, et tant d'autres, « coupables » de ne pas appartenir à la « race des seigneurs », à la « race supérieure », sont destinés à la chambre à gaz et au crématoire. Les enfants, les vieux et les faibles sont éliminés dès leur arrivée dans les camps. Les autres sont mis au travail forcé ou servent de cobayes humains aux médecins nazis.
Face à cette horreur des camps de la mort, la conscience humaine s’est révoltée. Elle crie son indignation.
Comment un être humain peut-il infliger tant de souffrances à un autre être humain ? Les procès de Nuremberg sont organisés du 22 novembre 1945 au 1er octobre 1946 pour juger et punir les criminels de guerre tout en développant une nouvelle notion, celle de « crime contre l’humanité ». Les procès inciviques s’ouvrent également pour punir les collaborateurs. Ceux-ci frappent surtout les lampistes** tandis que la grande collaboration économique, intellectuelle et même politique échappe à l’application des jugements rendus (Léon Degrelle notamment).
Vocabulaire :
* L’Eau lourde : composé dans lequel l’hydrogène de l’eau ordinaire, de masse 1, est remplacé par un isotope de masse 2, le deutérium. Sa propriété est notamment de ralentir fortement les neutrons, une qualité que recherchaient les physiciens lancés dans les recherches relatives à la fission.
** Les lampistes : subalternes, personnes à qui ont fait endosser « injustement » des responsabilités ». Ici, il s’agit souvent de personnes coupables mais qui ne sont pas les responsables principaux.
