AV_Cycle3_Enseignement à distance (EAD) : repères pour vos planifications
Le site AVFR en construction vous permet de trouver des œuvres et autres ressources qui peuvent aussi vous être utiles en tant qu’enseignant-e.
Degré d’enseignement : Cycle 3 Discipline : AV Collaboratrice de contact : Roxane Bifrare [email protected] ou 026 305 46 18
Points forts recommandés Fréquence, durée Chaque enseignant-e propose des choix à ses élèves et vise un minimum en tenant compte, si possible, des situations de ses élèves (via le titulaire si besoin)
AAV31 AAV33
Représenter, exprimer une idée-un imaginaire-une émotion avec ce que l’on a à disposition à la maison
- Par la main - Par ordinateur - Par la photographie - Par le film
Exercer des habiletés de motricité fine et globale (précision et observation rigoureuse ; souplesse et liberté du geste)
- À plat et incliné (contre ou sur la vitre)
- Formats : Mini et maxi
Rituel : répéter autant que faire se peut et si possible une fois par semaine durant 30 minutes en incluant le temps de préparation et de rangement
Cf. : Friportail AV C3 Plusieurs propositions, sites, ressources déjà en ligne
- En découvrant ce qu’il est possible d’utiliser à la maison et en choisissant parmi ces matières, couleurs, supports…
- En créant des outils pour peindre, colorer, imprimer… ; en créant des couleurs si besoin - En inventant et produisant des créations selon les consignes données par l’enseignant-e
ou librement selon 1 de ses 5 sens, selon son imaginaire (rêve, irréel), suite à un texte ou une association inhabituelle ou le hasard, selon une émotion, un souvenir, de mémoire, sa propre culture, une autre œuvre
- En dessin d’observation
- En planifiant ses étapes et en gardant des traces de ses réflexions et expérimentations - En utilisant des lignes différentes : fines, épaisses, claire ou foncée, droite ou courbe, de
contour, des esquisses/croquis
- Créer en : déformant, en exagérant, en réduisant, en agrandissant, en simplifiant un élément imposé ou choisi, figuratif et non figuratif, avec des points de vue différents (de dos, de face, de profil, de dessus), de près et de loin
- En réalisant des effets de matière et texture : rugueux, lisse, brillant, mat… des effets de lumière (ombre propre et ombre portée) …
- En utilisant les contrastes ou les perspectives déjà vus précédemment en classe AAV32
AAV34
Observer des œuvres de différents artistes et périodes, d’ici et d’ailleurs (Photographies, tableaux, paysages, architecture, films d’animation, publicités dans journaux/magasine, films, visite virtuelle de musées…)
Rituel : répéter autant que faire se peut; si possible 1 fois 5 minute par semaine
- En jouant avec des œuvres (puzzles, memory, 7 différences, observations et mémorisation suivi de questions-réponses…)
- En exprimant ses impressions, son ressenti, en expliquant pourquoi on aime ou on n’aime pas des œuvres du même artiste ou du même courant artistique ou des œuvres
totalement différentes (en nommant les points communs et les différences)
- En reproduisant une image ou une partie d’image de mémoire ou en dessin d’observation - En créant une exposition dans son CO au retour à l’école
- Selon une grille d’observation, exemples: sujet, point de vue, cadrage, couleurs, contrastes, intention supposée de l’artiste (suivi de la confrontation avec l’intention de l’artiste). Chaque enseignant-e, selon ce qui a déjà été travaillé précédemment en classe, détermine une grille d’observation contenant des questions pour lesquelles les élèves ont les compétences et connaissances afin d’y répondre.
Des vidéos sont en cours de construction ; des jeux des 7 différences sont en création pour enrichir ceux du site AVFR.
