L1_Français_Cycle3_Enseignement à distance (EAD) : repères pour vos planifications

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L1_Français_Cycle3_Enseignement à distance (EAD) : repères pour vos planifications

Communiquer en s’appuyant sur les règles du fonctionnement de la langue, c’est-à-dire produire et comprendre des textes divers à l’oral comme à l’écrit, constitue l’objectif organisateur du PER.

9H

Collaboratrice de contact : Sylvie Steinbach

[email protected] ou 026 305 40 98

Points forts recommandés Suggestions d’activités

CO-CE-PE-PO

S2 : Le texte documentaire, l’exposé oral LUF188

- Séquence 10 Corome https://bdper.plandetudes.ch/ressources/?text=corome

- Réalisations de textes documentaires papier ou numérique, ppt avec commentaires, enregistrements audios, photos d’affiches, ….

https://bdper.plandetudes.ch/ressources/?text=&disciplines=1&cycles=3&p=3 (exemple)

CO-CE-PE-PO

S3 : Projet de classe (ou hors séquence)

Lectures, écoutes de textes ou de livres audios, enregistrements, booktube, journaux de bord,

correspondances (cartes postales, mails, lettres), rédactions d’écriture spontanée, ateliers d’écriture, défis, résumés, notes critiques de lecture, …

cf. webographie et fichiers joints sur friportail et serveurs CO

Suggestions

d'exercices d'écriture.docSuggestions_de_sujet

s_d.docx Suggestions de défis.docx

Media : Lettres à nos aînés, La Liberté https://www.laliberte.ch/news/regions/la-liberte-ecrit-aux-aines-558310

CO-CE-PE-PO

S4 : Poésie LUF206

- Ecoutes et lectures de poèmes, de chansons - Jeux poétiques

- Ecritures de poèmes (seul ou à plusieurs)

- Enregistrements de lecture de poèmes à voix haute à partager http://expositions.bnf.fr/arthur/pedago/page1.htm (exemple)

CO-CE-PE-PO

S5 : Contes, mythes, légendes LUF98

- Séquence 1 Corome https://bdper.plandetudes.ch/ressources/?text=corome - Ecoutes et lectures de contes, mythes et légendes

- Rédactions de contes, mythes et légendes (seul ou à plusieurs)

- Enregistrements de lectures de contes, mythes et légendes à voix haute à partager

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AL194 et LUF341 Accords simples du participe passé avec être et avoir

LUF343 Les adverbes en-ment Révision des classes grammaticales et des

fonctions

Les notions déjà étudiées dans les séquences sont renforcées de même que celles contenues dans les progressions d’apprentissage du fonctionnement de la langue à travailler tout au long de l’année. L’enseignant vérifie leur transfert dans les écrits de ses élèves et leur propose des moyens de remédiation, de façon ponctuelle ou des activités supplémentaires, des exercices, … dans l’AL ou le LUF ou au moyen des sites répertoriés ci-dessous et des autres outils numériques à disposition.

« Il s’agit ainsi pour les élèves, lorsqu’ils se trouvent en situation de communication, d’utiliser la langue dans le respect des règles et des normes correspondant à cette situation, en mobilisant leurs connaissances et en recourant aux ressources qu’ils ont appris à maîtriser : dictionnaires, ouvrages de référence, correcteurs orthographiques, … »

https://www.educlasse.ch/ : conjugaison

http://www.alloprof.qc.ca/jeux/Exercices/verbe/ : conjugaison http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/f1178.aspx : conjugaison

https://portail.rpn.ch/eleves/langues/Pages/l1-h9-11.aspx : fonctionnement de la langue http://www.alloprof.qc.ca/jeux/Exerciseurs/classe/ : classes grammaticales

https://la-conjugaison.nouvelobs.com/ : conjugaison, orthographe https://www.lepointdufle.net/ : exercices FL

https://www.francaisfacile.com/ : exercices FL

https://www.cordial.fr/enligne.php#/enligne.php : correcteur orthographique https://bonpatron.com/ : correcteur orthographique

https://www.ccdmd.qc.ca/fr/ : site généraliste https://www.enseignons.be/ : site généraliste http://www.alloprof.qc.ca/ : site généraliste

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cf. webographie et fichiers joints sur friportail ou serveurs CO

Suggestions

d'exercices d'écriture.docSuggestions_de_sujet

s_d.docx Suggestions de défis.docx

Media : Lettres à nos aînés, La Liberté https://www.laliberte.ch/news/regions/la-liberte-ecrit-aux-aines-558310

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S6 : La nouvelle, le roman policier LUF18

LUF104

- Ecoutes et lectures de nouvelles et d’extraits de roman policier

- Rédactions de nouvelles et d’extraits de roman policier (seul ou à plusieurs)

http://www.hepl.ch/cms/accueil/formation/unites-enseignement-et-recherche/didactique-du-francais/ressources- pedagogiques/enseigner-comprehension-3e-cycle.html (exemple)

- Enregistrements de lecture à voix haute de nouvelles ou d’extraits de roman policier à partager

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FL

AL 104 LUF338 La forme passive (G/PG) AL110 et LUF368 Les nuances sémantiques

(Temps, cause, but, comparaison) Révision des classes grammaticales et des

fonctions

Les notions déjà étudiées dans les séquences sont renforcées de même que celles contenues dans les progressions d’apprentissage du fonctionnement de la langue à travailler tout au long de l’année. L’enseignant vérifie leur transfert dans les écrits de ses élèves et leur propose des moyens de remédiation, de façon ponctuelle ou des activités supplémentaires, des exercices, … dans l’AL ou le LUF ou au moyen des sites répertoriés ci-dessous et des autres outils numériques à disposition.

« Il s’agit ainsi pour les élèves, lorsqu’ils se trouvent en situation de communication, d’utiliser la langue dans le respect des règles et des normes correspondant à cette situation, en mobilisant leurs connaissances et en recourant aux ressources qu’ils ont appris à maîtriser : dictionnaires, ouvrages de référence, correcteurs orthographiques, … »

https://www.ccdmd.qc.ca/fr/ : site généraliste https://www.enseignons.be/ : site généraliste

http://www.alloprof.qc.ca/ : site généraliste

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S6 : Le récit fantastique LUF126

AL196 et LUF89 Les figures de style (Comparaisons, métaphores, périphrases,

hyperboles, euphémismes, métonymies, anaphores : G/PG)

- Ecoutes et lectures de récits fantastiques

- Rédactions de récits fantastiques (seul ou à plusieurs)

- Enregistrements de lecture à voix haute de récits fantastiques à partager - Booktube

http://www.litteratureaudio.com/livres-audio-gratuits-mp3/categorie/fantastique (exemple)

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cf. webographie et fichiers joints sur friportail ou serveurs CO

Suggestions

d'exercices d'écriture.docSuggestions de

défis.docx Suggestions_de_sujet s_d.docx

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FL

LUF314 Les paroles rapportées (G/PG) AL140 et LUF300 Les nuances sémantiques

(Temps, cause, conséquence, but, opposition, condition)

Révision des classes grammaticales et des fonctions

Les notions déjà étudiées dans les séquences sont renforcées de même que celles contenues dans les progressions d’apprentissage du fonctionnement de la langue à travailler tout au long de l’année. L’enseignant vérifie leur transfert dans les écrits de ses élèves et leur propose des moyens de remédiation, de façon ponctuelle ou des activités supplémentaires, des exercices, … dans l’AL ou le LUF ou au moyen des sites répertoriés ci-dessous et des autres outils numériques à disposition.

« Il s’agit ainsi pour les élèves, lorsqu’ils se trouvent en situation de communication, d’utiliser la langue dans le respect des règles et des normes correspondant à cette situation, en mobilisant leurs connaissances et en recourant aux ressources qu’ils ont appris à maîtriser : dictionnaires, ouvrages de référence, correcteurs orthographiques, … »

https://www.ccdmd.qc.ca/fr/ : site généraliste https://www.enseignons.be/ : site généraliste

http://www.alloprof.qc.ca/ : site généraliste