AV_Cycle 2_Enseignement à distance(EAD) : repères pour vos planifications
Degré d’enseignement : Cycle 2 Discipline : AV Collaboratrice de contact : Roxane Bifrare [email protected] ou 026 305 46 18
Points forts recommandés Fréquence, durée Suggestions d’actions (chaque enseignant-e vise un minimum en connaissance des situations de ses élèves et leur propose des choix)
AAV21 Représenter, exprimer une idée-un imaginaire- une émotion avec ce que l’on a à disposition à la maison
Rituel : répéter autant que faire se peut, si possible une fois par semaine durant 30 minutes en
incluant le temps de préparation et de rangement à réaliser avec (5-6H) ou par l’élève (7- 8H).
Propositions, sites et ressources déjà en ligne dans Friportail AV C1-2 News et Coups de projecteur et dans la nouvelle Balise AV C1-2 (activités dans la dernière colonne)
- En découvrant ce qu’il est possible d’utiliser à la maison et en choisissant parmi ces matières, couleurs, supports…
- En créant des outils pour peindre, colorer, imprimer…
- En inventant et produisant des créations selon les consignes données par l’enseignant-e
- En créant librement suite à une observation, une écoute, un goût (= créer à partir des 5 sens)
- En créant librement selon son imaginaire (rêve, irréel)
- En créant librement suite à une association de mots, un texte, ou toute autre association inhabituelle
- En utilisant le mouvement, le geste* *=voir AAV23 AAV22
AAV24
Observer des œuvres de différents artistes et périodes, d’ici et d’ailleurs
- Photographies, tableaux, paysages, architecture, films d’animation, publicités dans journaux/magasine Selon une grille d’observation simple, exemples:
que vois-tu ? est-ce une scène à l’intérieur ou à l’extérieur? Cite et montre plusieurs couleurs.
Qu’est-ce qui se trouve devant le/derrière la/à gauche du/ au fond du paysage… ?
Rituel : répéter autant que faire se peut ; si possible au moins 1 fois 5 minutes par semaine.
- En jouant avec des œuvres (puzzles, memory, 7 différences, observations et mémorisation suivi de questions-réponses…)
- En exprimant ses impressions, son ressenti, en racontant pourquoi on aime ou on n’aime pas…
- En comparant deux œuvres semblables ou totalement différentes - En reproduisant une image ou une partie d’image de mémoire
AAV23 *Exercer des habiletés de motricité fine et globale (petit et précis ; grand et souple) selon le support et l’outil choisi ou imposé.
- À plat
- Incliné (contre ou sur la vitre)
Rituel à intégrer dans A AV 21
- En utilisant les différents éléments qui se trouvent à la maison
- En activant des verbes : gribouiller, remplir des formes, déchirer, gicler, trouer, tracer avec précision, créer des personnages ou animaux à base d’empreintes, découper, coller, tamponner…)
- En créant des lignes différentes : fines, épaisses, claire ou foncée, droite ou courbe, de contour, des esquisses/croquis selon des objets simples choisis ou imposés
- Créer en : déformant, en réduisant, en agrandissant, en simplifiant un élément imposé ou choisi ; de face ou de dessus
Le site AVFR en construction vous permet de trouver des œuvres et autres ressources qui peuvent vous être utiles en tant qu’enseignant-e.
Des vidéos sont en cours de construction ; des jeux des 7 différences sont en création et s’ajoutent à ceux du site AVFR.
