Retrouve le chemin en ne coloriant que les parties du corps.

Complète les flèches des parties du corps avec les mots. Complète les flèches des articulations avec

En d'autres termes, même si c'est pour des raisons d'application et d'orga- nisation modulaire du travail, elle se concentre actuellement davantage sur l'établissemnt des

Retrouve le chemin en ne coloriant que les noms de sports.. Retrouve le chemin en ne coloriant que les noms

Consigne : Je retrouve le chemin qu'emprunte Zouzou et celui qu'emprunte la petite fille pour se rendre à l'école

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• Faire écrire ou coller les noms des différentes parties de la jambe en s’aidant des mots affichés au tableau : cuisse, genou, mollet, cheville, talon, pied. • Organier une

• Demander aux élèves de trier et de coller sous chaque terme les étiquettes- mots des parties du corps. • Faire relire à haute voix par des élèves différents l’ensemble

• Leur demander de chercher parmi les étiquettes affichées les mots qui désignent sa fonction (à quoi sert l’œil) et le nom du sens associé. • Leur