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Les parties du corps

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Academic year: 2022

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Texte intégral

(1)

 

S

EANCE

2 – Le  lexique  des  parties  du  corps

Objectif principal :

Ø Enrichir et mémoriser le vocabulaire des différentes parties du corps.

Competence :

Ø Utiliser des mots précis pour s’exprimer.

Materiel :

ü Reproduction de silhouettes de face et de dos agrandies

ü 21 étiquettes-mots grand format

Organisation :

ð Travail en binôme et collectif

Rôle de l’enseignant / Consignes

• Procéder à un rappel de la séance précédente.

• Former les binômes et faire distribuer les silhouettes non légendées ; pendant ce temps, les afficher ou les vidéoprojeter au tableau.

• Laisser les élèves observer et faire préciser qu’il s’agit de la silhouette d’un enfant représenté de dos et de face ; écrire les mots « dos » et « face » sous chacune des silhouettes.

• Sélectionner les 7 étiquettes mots :

dos, tête, ventre, nuque, fesses, épaule, cou

;

• Les afficher au tableau et les faire lire à haute voix.

• Montrer une de ces parties du corps surla silhouette collective et demander aux élèves de la nommer.

• Envoyer un enfant au tableau choisir la bonne étiquette et la placer à l’endroit correspondant sur la silhouette.

• Faire valider par le groupe classe et demander aux élèves qui le peuvent d’écrire sur leur feuille le nom dans l’encadré prévu à cet effet. Pour les autres, proposer des étiquettes individuelles à coller.

• Poursuivre de la même manière pour les 6 autres étiquettes.

• Faire relire tous les noms.

Vocabulaire : les parties du corps

CP

Fiche  de  pparation  

Les parties du corps

1. Légender les parties du corps 6 20mn

(2)

 

Afficher au tableau dans le désordre les douze étiquettes-mots restantes :

jambe, cuisse, genou, mollet, cheville, talon, pied, bras, coude, avant-bras, poignet, main.

• Les faire lire à haute voix.

• Faire repérer la jambe sur la silhouette collective et afficher le mot.

Demander aux élèves d’écrire ou de coller le mot « jambe » sur leur silhouette dans l’encadré prévu à cet effet.

• Faire écrire ou coller les noms des différentes parties de la jambe en s’aidant des mots affichés au tableau :

cuisse, genou, mollet, cheville, talon, pied.

• Organier une correction collective en utilisant les étiquettes collectives du tableau.

• Adopter la même démarche pour les parties du bras :

bras, coude, avant-bras, poignet, main.

2. Détailler les différentes parties des membres6 20mn

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