La section SNES FSU du lycée Henri Brisson
Organisation de la classe de seconde pour la rentrée 2010
Voici l'organisation présentée par la direction le 22 janvier 2010 avec notre analyse.
Le rectorat nous compte deux classes de seconde d'une capacité totale de 65 élèves. Le rectorat nous supprime 33h poste plus 9HSA soit deux emplois avec une capacité d’accueil identique…
Heures élève
Nombre de groupes sur les 2 classes
Répartition des 65 élèves sur 3
ou 4 groupes
heures prof pour 2
classes Comparaison rentrée 2009 En
classe En groupe
Français 4 0 8 -0,5h en groupe
Histoire géographie 3 0 6 -0,5h en groupe
ECJS 0,5 4 2
LV1 3 3 9 - 1 gr = -1/4 des moyens
LV2 2,5 3 7,5 - 1 gr = -1/4 des moyens
Mathématiques 4 0 8 Pas de dédoublement
Physique chimie 2 1 4 8
Sciences vie terre 1,5 4 6
EPS 2 0 4
Exploration 1
SES ou PFEG 1,5 3 4,5
Exploration 2
CIT ou SI ou MPS 1,5 4 6 -1,5h
-3h, pour le 2ième enseignement technologique obligatoire
Accompagnement 2 4 8 Disparition aide individualisée
Total d'heures 28,5 77
Total Horaire élève
28,5 + Heure de groupe
10,5 = Total Horaire professeur
39 78 Total horaire de la dotation
pour les 2 classes -1 Manque 1h à répartir Exploration 3
CIT ou SI ou SL 1,5 3 4,5 Enseignement d'exploration
optionnel
Total d'heures 30
Ce volume horaire n'est actuellement pas financé Total horaire
L'organisation de la classe de seconde présentée par la direction totalise 77H. Or la dotation est de 78h, il manque 1 h à répartir sur les deux classes visiblement la direction 10h de dédoublement en non 10,5h.
Le troisième enseignement d'exploration n'est actuellement pas financé, il doit être en plus des 78h. Le rectorat ne prend pas en compte le surcout des options.
Pour les enseignants il y a bien diminution des heures d'enseignements contrairement à la propagande du ministère.
Les groupes
il n'y a plus de dédoublement des classes et donc il n'y a plus de seuil de dédoublements.
La constitution des groupes est totalement libre. La direction fait le choix de ne constituer que 3 groupes avec le regroupement des deux classes. Ces groupes ne sont pas forcément équilibrés et constant dans le temps.
La capacité d'accueil d'élèves pour 3 groupes peut être de 65 / 3 soit 21 à 22 élèves par groupes La capacité d'accueil d'élèves pour 4 groupes peut être de 65 / 4 soit 16 à 17 élèves
Le groupe classe est éclaté. Suivant les enseignements, la constitution des groupes est différente et évolutive en cours d'année. Il n'y a plus de stabilité pour les élèves. Or nous savons que le passage en seconde est délicat pour les jeunes fraichement sortis du collège.
les langues vivantes
Pour l'enseignement des langues vivantes la totalité des élèves des deux classes sont répartis en seulement 3 groupes.
La capacité d'accueil d'élèves pour 3 groupes peut être de 65 / 3 soit 21 à 22 élèves par groupes dans le cas ou les groupes sont équilibrés
Il est demandé de constituer des groupes de niveaux. La composition des groupes est évolutive au cours de l'année.
Des évaluations seront demandées aux enseignants pour constituer ces groupes.
Cela ne risque t il pas d'alourdir la charge de travail ? L'accompagnement personnalisé
il se fera en 4 groupes qui peuvent atteindre 16 à 17 élèves. Dans ces conditions comment aider les élèves qui auront des difficultés très diverses ?
Il est prévu le découpage des 2h suivant :
1h pour le professeur principal pour l'aide à l'orientation et l’aide méthodologique
1h répartie sur plusieurs enseignants pour du soutien et de l'approfondissement.
Ou est l'accompagnement « personnalisé » quand il est mis en place du soutien et de l'approfondissement pour tous les élèves dans ces conditions.
Il y a annualisation des services des enseignants intervenant dans l'accompagnement personnalisé.
De plus il faudra bloquer des pavées horaires dans les emplois du temps des professeurs pour l'organisation. Quel sera l'emploi du temps des collègues ?
Disparition du deuxième enseignement d'exploration technologique ;
la direction du lycée espère que les élèves choisiront un enseignement d'exploration supplémentaire, hors celui ci devient optionnel.
Les élèves choisiront ils d'alourdir leurs emploi du temps avec une option ?
La prise en charge du coût en heure de cette option ne nous est pas donnée, sera-t-elle en HSA ou HP et au détriment de quel enseignement ?
Dans l'académie des Inspecteurs recommandent que l'enseignement d'exploration soit fait de façon à attirer les jeunes (dans l'optique de sauver des bacs). De plus ces enseignements ne doivent pas être pris en compte pour la poursuite d'étude ils [...ne constituent en aucune manière un pré-requis pour accéder à telle ou telle série.].
Dans ce cadre il a été suggéré de ne pas évaluer ces enseignements...
Qu'elle sera l'investissement des jeunes dans ces conditions?
Dans le cas où un élève choisit MPS il ne peut pas choisir un 3ième enseignement d’exploration…
Le tutorat.
Il n'y a aucune réponse sur comment sera financé le tutorat et comment il sera mise en place (pendant les vacances ?).
Alors qu'un élève sera en droit de le demander.
Aide individualisé
il n'y a plus d'aide individualisée. Or cette aide de 2h était un enseignement disciplinaire destiné aux élèves en difficultés.
L'organisation de l'accompagnement éducatif, qui est un amalgame d'objectifs hétérogènes , ne pourra pas remplir cette objectif.
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