Lundi 23 mars
1) Calcul mental
- Faire une dictée de nombres : 56 872 / 3 566 903 / 88 900 202 / 6 718 678 - Faire une dictée de fractions : 34/12, 7/45, 8/9, 36/90
- Calculer X11 : 34 X 11 / 67 X 11 / 89 X 11 / 562 X 11 - Calculer + 9 : 34+9 / 678 + 9 / 33 + 9 / 482 + 9
2) Dictée :
Cette semaine, nous mettons en place un nouveau dispositif autour de la dictée. Nous ferons une dictée de phrase par jour (donc 3 dans la semaine) qui serviront à préparer la dictée de fin de semaine.
En plus, il y aura une fiche en Etude de la langue (grammaire/conjugaison…). Je la donne à faire le lundi pour le jeudi (la correction sera publiée le jeudi). Ces exercices permettent également de préparer la dictée de fin de semaine. Il faut mémoriser l’écriture des mots donnés dans l’encadré en haut de la fiche.
DICTEE de lundi : Sur la grande place, au milieu du village, personne n’aimait la façon de parler du personnage.
3) Exercices de grammaire / conjugaison..
Connectez-vous avec vos identifiants sur le site de la Classe Numérique :
http://www.classe-numerique-old.fr/
4) Lecture
En lien avec l’actualité (élection municipale), et en rappel d’une récente leçon d’instruction civique, je propose aujourd’hui la lecture d’un documentaire « Etre maire, quel boulot » (extrait de 1 jour, 1 actu).
A la suite, un petit questionnaire… (avec CORRECTION)
5) Maths
Révision FRACTIONS fiche 2 pour les CM1 Révision FRACTIONS fiche 2 pour les CM2 Si besoin, les corrections sont jointes.
6) Maths : Problèmes :
On reprend la fiche donnée jeudi dernier. On procède de même … CM1 : 5 et 6
CM2 : problèmes 5, 6 et 7
7) Histoire :
« L’école de la République », manuel d’histoire : p 105 et 106
Pour faire « simple » et continuer à avancer dans le programme d’histoire, on va découvrir le thème « L’école de la République » en suivant le questionnement du livre.
1
ertemps : Les enfants prennent leur manuel aux pages 105 et 106 et répondent par écrit aux questions posées.
2
èmetemps : vous faites le point avec eux. Commencez par leur demander quelle est la nature du document (photo, texte, dessin, texte..).
REPONSES aux questions :
Page 105 :
Nature du document : une photographie 1) « Ecole communale de filles »
2) Les garçons et les filles ne sont pas ensemble dans la même école (les écoles ne sont pas
« mixtes »), les élèves ont des tenues semblables (tablier / uniforme), ce sont les communes qui font construire les écoles (c’est une obligation !).
→ Faire repérer la symétrie dans la construction. Les écoles construites à cette période devaient répondre à un cahier des charges très précis (par exemple la hauteur des fenêtres était imposée…)
Page 106 :
Nature du document 2 : un dessin Nature du document 3 : billet Nature du document 4 : dessin
Question 1 : L’auteur des lois sur l’école est Jules Ferry. En 1881/1882 : ces lois rendent l’école obligatoire, gratuite et laïque. Les filles et les garçons de 6 à 13 ans sont concernés.
→ DE NOS JOURS : l’instruction est obligatoire de 3 ans à 16 ans
Question 2 : Le personnage principal représente la République. Il distribue des récompenses aux enfants.
→ faire remarquer que les garçons sont à gauche et les filles à droite.
On veut que les enfants soient instruits pour faire grandir la nation.
Question 3 :
On remarque 3 gendarmes qui enlèvent la croix (crucifix). 2 gendarmes s’emparent également d’un livre (bible ?). Ils sont accompagnés d’un notable (celui qui lève la main et qui semble les commander). On repère également des élèves (des filles) et leurs maitresses (des religieuses). Les autres adultes qui sont en arrière- plan sont surement des personnels de l’école.
L’enlèvement de tous les signes religieux (croix au mur, bible…) montre l’indépendance de l’école face à la religion (c’est la laïcité).
ON FINIRA CETTE LECON JEUDI…..
