DES OUTILS
POUR L'EXPERIMENTATION LIBRE DES ENFANTS
Vos enfants sont lnLr1gués pa1 le vol des avions Ils se demandent pourquoi ? comment ils ti1;nnent en 1 ai1
Vous pouvez répondr1; par une leçon avet. de savantes et tr•s subtiles explications Mais 1es enfants ne t.ùlnPll:!nârunt paô Tcut au pl-.is ll:!Uf apprend1•ez-vous à se payer de mots Le résul- tat quoique par!ois spet.tacula1re est déaas~reux
Vous pouvez diriger les enfants vers un fichier tr•s documenté Le résultat ne sera pas me l lleur
Vous pouvez essayer de faire fall'e des expériences " démonstratives " aux enfants Hélas. 11 n existe pas d expé1 ien:;e démonstrative. sauf dans les manuels fallacieux L'expérience mon- tre seulement à chacun ce que chacun y voit souvent tout autre chose que ce que vous y voyez
Alrus direz-vous raut-11 abandonne1 ? Non Il faut au contraire subvenir au besoin d ex- périmuntation des enfants vous les laisserez expérimenter librement. mais comme nous connais-- sons !es difi1cultés et l~s aléas de cette action délicate du maitre qui doit pourtant réussir nous cherchons ensemble des outils qui puissent servir dans toutes les classes et avec tous les maitres Il existe dan& le t.ommerce des ~ soucoupes volantes " qui montent tr•s haut mals ces Jouets trop pa1 faiLo n RPITTennenL rien à personne Nous avons choisi avec les enfants une machi- ne qui les passlLJnne Elle est composée d une pointe d une bobine, d'une ficelle et d une hé- lice plate en fe1 blanc L entant doit tordre 1 hélice pour lui permettre de monter en 1 air Chacun expérimente :;her-.he de son mieux el. comprend enfin comment les hélices servent aux avions
C est. un tel maté1 le! bon marché robuste, qui permet de nombreuses expériences llb1 es que nous mettions coopérat1vement au point. avec les enfants et les maltres, ce n:est certes pas le travall qui manque tout reste à ci éer pour satisfaire à la soif de recherche et de découver- te des enfants Encore une fLJls nous appelons tous les camarades de bonne volonté PvUr cette découve1 te et cet~e mise au point sans laquelle nous ne sau1·ions avoir la prétention de progres- ser Inscr i vez-v:ms à ia C E L aupr•s de nous ~ aupr•s de BERNARDIN ( Vy les Lure ·· Hte Saone)
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P~ DEI.BASTY
Vous prenez la pointe avec une main Vous mettez la pointe dans la bobine Vous pre- nez la ficelle avec l'autre ma!n Vous ne la'.ssez pas beaucoup de bout Au-dessus de la bobine \•ous mettez l hél 1ce dans le gros t1ou el la petite po:nte dans le petq trou La pet'le pointe est plantée dans la bobi- ne
Ensuite vous t irez vite et fort sur la fi- ce 11 e
ANTOINE Ecole de Taillebourg Lot et Garonne (CH CFE)
( Fiche accompagnant la boite contenant 1 e ina té r i e 1 , )
