Du texte libre à la littérature des enfants

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DU TEXTE LIBRE ~. A LA LITTERATURE ...

Dès qu'il y a commencement

il y a aussi dépassement parce que la vie

est mouvement !

TEXTES LIBRES

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et leurs mai_as Nbriles ...

LA LITTERATURE

L'enfant sait

dépasser la pauvreté du simple langage par une expreSSIon •

globale de l'instant vécu.

15-6/1-7-74

• Les dépassements

ne sont que la marche NATURELLE vers la maîtrise !

DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS

Le rôle de nos éditions c'est de mettre en

lumière cette expression où chacun se concentre sur ses visions originales.

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J'ai déjà écrit que la BIBLIOTHEQUE DE TRA V AIL constituait la plus gigantesque et efficace aventure éducative conduite dans ce pays depuis la GRANDE ENCYCLOPEDIE de DIDEROT ...

Aujourd'hui, je découvre l'intérêt des B. T.

de RECHERCHES et souhaite vivement pouvoir participer au travail d'élucidation qui suivra la publication des expériences et des cas.

Je suis sûr que ces derniers présenteront, en dépit de la valeur des maîtres, un caractère « banal» qui autorisera leur généralisation - ce qui n'est pas souvent le cas des expériences pédagogiques habituelles.

Une monographie objective bien localisée (lieu-temps) ... intégrant les attitudes autant que les résultats, les procédures autant que les contenus, une telle monographie a valeur scientifique. Bien souvent plus scientifique qu'une théorie. D'où le rôle du

« témoin» enregistreur, car le maître ne peut généralement être juge (responsable) et partie.

Bref, merci pour cette nouvelle et riche contribution. Et surtout que les maîtres se guérissent de toute timidité abusive!

Professeur Jean VIAL Sciences de l'éducation Université de Caen

Laboratoire de psycho-pédagogie

POURQUOI ^? •

ou « Notre conception de la Recherche

et de la Pédagogie expérimentale et scientifique ^»

• Pour nous, la recherche expérimentale en sciences de l'éducation ne peut exister dans le cadre de « bureaux d'études}) qui PENSENT et des « bras}) qui APPLIQUENT ensuite ...

• En négligeant l'apport de la pratique quotidienne, on risque de n'étudier que des SEAUX D'EAU, alors qu'il s'agit de sonder UN TORRENT !

• Tout phénomène vivant ne peut être isolé de son milieu de vie habituel.

Les « laboratoires}) des sciences de l'éducation ne peuvent être que les classes de l'école publique.

• Sans le témoignage, les questions, les hypothèses nés de la pratique et des praticiens,

la science ne peut être qu'un blockhaus stérile.

• Il faut trouver le LANGAGE qui permettra la liaison dialectique entre la pratique et la théorie, entre les praticiens et les théoriciens.

• NOUS OFFRONS POUR CELA., NOTRE CHANTIER ET NOTRE COLLECTION

L'Educateur 19-20

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DANS LA COLLECTION

lB, , NOUS PUBLIONS DES DOCUMENTS

BIBLIOTHI!:QUE DE TRAVAIL ET DE RECHERCHES

N o l. du 15 janvier 1974

• Ils témoignent de l'inséparable dialectique qui unit la pratique et la réflexion.

• Dans un premier temps, ils tendront à enrichir nos hypothèses rassemblées par C. Freinet sous la forme des lois du

tâtonnement expérimental.

Vers une méthode naturelle

d'imprimerie '" ,,"~I""" UGNON

S,jC"Ui"w"t!I'(duc6t~"r3'9 dut·1!iJa:w1 ... t974

• Encore mal armés pour l'analyse et malhabiles dans le maniement du jargon théorique, nous solliciterons ensuite, l'aide nécessaire afin de préciser les relations vivantes et enrichissantes avec la science (et ses divers courants de pensée) dont nous avons besoin.

• Ces échanges se feront sur le tas, hors de tout dogmatisme, dans le cadre de travail humain qui est notre règle.

• Nous offrons notre potentiel, notre savoir d'artisans pédagogiques, aux renforcements de ceux qui peuvent nous apporter l'expérience de leur savoir.

Photo J.-P. LIGNON

15-6/1-7 -74

• Ainsi pourra apparaître la seule au grand

démarche

Jour, •

que nous estimons être vraiment

EXPERIMENTALE

et

SCIENTIFIQUE

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POUR TRAVAILLER AU

CHANTIER

• Vous pouvez travailler comme:

Producteur

(d'un projet)

Lecteur Conseiller

(d'un projet) (si vous êtes

« spécialiste» d'un domaine)

POUR CELA

• Pour

vous pouvez écrire ^à ^:

*

M.E. Bertrand: Rédaction B.T.R.

I.C.E.M., B.P. 251 06406 Cannes

*

Paul Le Bohec : « Le Bas Champ »

35112 Parthenay-de-Bretagne

*

René Laffitte: « Au Flanc du Côteau » nO 30 Maraussan

34370 Cazouls-les-Béziers

Témoin

(pour assister un producteur)

Cet été du 16 au 22 août, à Cauduro près BIBLIOTHEQUE DE TRAVAIL ET DE RE- de Saint-Chinian, dans l'Hérault, rencontres CHERCHES:

BTR et Art Enfantin. Venez nombreux. Abonnement l'équivalent de dix numéros par an, France : 46 F - Etranger : 55 F

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