De l'école à l'entreprise ou le processus d esocialisation mis en échec

Edu.arion Foodion - dé..DbE 1994

OE L'ECOLE

A L'ENTREPRISE

OU LE PROCESSUS

OE SOqAUSATIO M|s E|{

ÉcHEc

"RAPPORT

AUX AUTRES"

ET ETNBORATION

DE PRO'ETS

,6dvnc ROBERTI.)

Si l.n étudi. lù pl*. quæcup. l écolè. cr plus pdic!lièEmênt l êi. kiSmmenr wondrE, dms le pc cesus dc tnnFirion _{trofc$ionæ11..} ôi * doir d. Èoinalùe lûdt qùe rclté$ntc ùn diplôme élevé dms la posibilira da.h8plEr au chônage d. lûn8!.duéè Mlir il inpôtu*.-l.ftnt denvnucr.n qûat le "pas sag. I lécolc xr.mpagæ de la Fsibiliré d 6l!hoû d.s p0jc6. .n qùoi lê mod.rdinifttionsqui {y nouêd rod rærù6 d inÉnid p.G

llidBbld..n lirnid lid,qe l êok. lid d. *iâlnarion privilésié. on Èni* d. Flùs.n plui êi quênid. tl m,nièE dc vivR la sitùarim à l É{ol. - mranrùnt unc ame d .i .lurion.r d$ro'.i.lusion prcgFs *led _{- ndrcnr. un. sinilitude Àve la}

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C.s du p.oc.ssus d. durhré {ructuÊll. (A.CIDDENS, 193't. pp.6.1 _{65) donr iltl8irdù ûrlcr ici.} Eneffer, le cdtrt. s'al ln,rguc' ilc son cûpEime le \u'v' ou | âb$na d. suili dA è91.1 qur pé\idenr à lor rrnon dês érùlnsùncih

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Edù6riù ' FoNrion - d,&.Bbr! t99a

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È nmlF d. chôûM .t plù pû-dolièffitè jdÉ.hôftuBæ ru4E pa d. slsr h qa:iid d. l ùtiliia d.l é@1.. UcÈ I ælL-ci . sdéra .ssié, wiE julÙ, 6é, {ÈFt DlBidÀ #nadim Dù l !.cà à I dploi. Dc pb!,l'rk ft d mploi E snbL F! ap.4*r l.: plus qualiliar Inconp h.nsioD,

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19391. I Ru!ti.)\q\? .L 1?tri(k uut a .Mu .ù.lruntàr t a.lrt{!., r99t). (A vaN

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di'poni-bL, noi-nên .t b.Moup d dù4 f!r.û s!ùks.|M.hs ci,tu d

riûilait.s daat kut trpi.tt é^ (ibid.m,p 30), C.s .xopl.s |Mi

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pù.r ûr èd6 d lit@r da k nilid sobiE, F{qui d.td-ik d.! conpdffi d. p'w@ tid d d. déni$im ùn h d6 limitècmmuÉldldniBNù

posMs ltypodÈ. qæ lc décc ch€.. puir lùotdo, mis ù$i, d..r uft mindE ||l.s@ llcha icol.iÉ. EDéenMr dans un m' r.rrê fodênmr irnumé pft l'ori- BiE!æiiL,urcruprùEddsl.@m-nmicdid, _{un iésul@. Désnré pù} 16J.um! E|Mrrés, conm ùn tu-l.-bol. un l d.icu næ . rorlcd. solurim ,in!k À un hp 8Étrd.ffo|', | ùÉ é.i. è wdid' À d.r sio.' ùdr & @sio crâæ.Éq à un dé60.!a.|mr qui érclE v6 lc .ytrhft. L &ok d.vid .16. p.F ddr $ lÉin ûn!É, L liêù p.ivilé-3ié dd Erc('rB d€ bs ùdc. L po$iblné d. c'é.r dB éseâui d&1846 illi.i6. l. liddafnm-ridr d. ddùi6 éDéù€nsibl6

Fdu.Jùo' tùrm.iio. -délc'nbre 1994

qù on reierce iL rfllcherpnlcs coD pof,emcid dc prcvNdion le plus soûkmnonverb r l-â\ùdion.i

elleerisr...{ malaisæ p.ùrlcnsci. gnDrcrelle éûtPDc er Pan'e iL la rellrion pédrgogique Enopponlon I ùi sy{èmÈrùqûel on n rdhÙePas. 'l rasi.Dourl érudimtcnéchec. voft en ùandon. dc cé.r. qurnd ilen d.ns léhbl'senenr er ù dd deCÉ\ divetr, JA rétaûx.des heux didcn. flé où ce serc scs tspre\ ésre: 'tù' kMrEspecré$ sone\desou\ iy{è'nes vn à vn desqocls cÈ serr IcnseiE rnr.lesysrème rohiqqù' rppan,errrloa i' L é.udiânr dménl 8ci à fdndi'ne ôôlcÉrçu. con'ne étdngèlq dÈ\ 'lieur' (M. AIIGE.

1990)Doneu^desens. â,,i /., oL lon, rl ar u pa'.ti.hiûN?, Nr

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|. !a.b el li.u d epprènlisrage Le\ étudiû$ insùis d denièft slnér.l mertlônnÈnr pou.lâ plûprn (lq \ùr15)plusieus licùx d appftr û$ee: écok. relarions. hvail. loi si^ Plmi le\étudirn6dehsùcùor $ienùcs r@1ales5érûdunr$ sor l4 .item les reldion\ conmc source pri"c'pate drppEnts:rse. unc ùru Jianre de lr sstion marll:mariqu! .ire lécùlù.0'nne lieu dappren(is srse pnvitsié. Er.ePré _Poùr deux érudLânrs dd lcn$'Sicmed cchn'

qus. lcs étud'Dts du rechn'quc d du prole$nùncl priv'léSienrdavrnr.lc û' lieud|ppMrhsaS.p:nidaurb. T'ois (2 prole$nJni.l sur 7 et I

'rù.hriqùc \u 3 ) foDr dférence àL lécolùi 5 (l prolèsionicl û 2 'rù.hriquc

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Ces ésùltas rentent sinplehcnr de 'nonrftr qùc lùilNn'ùi ne se td tlus(ri ellestsdéjà réiliséc)iutoD. dc L tolc. quc des dFrinctons iFpr

rrissc qudnr :r lâdiv.Nnédes I'eur d {pren(issrsc'ncnrioni!\

s, les exemples ùvmcés concamcnr. la plùpM dù remp\. les enlmts d onginèdéravonsée. l opposrion où nluur le m0què dinrédr. c$ sùs ccplibled appamitft également.sotrs d tæsfomes,pmilc\lcùmstlùs ravonsés Lr Rni:e en qucnion se lertérieùrde lécole en plus de celtr' rérliré ù I inténeùr de .elle c,. û hnrïdÊ, ttu ù,i Linpoiurl i ointru^ qrenàrè. taryrtn^ h i,ùir.R à l tuk ?t itl .,tl.it\r' cùnâ'ns _teunes de rrmilks $ùs $ul'gnèm Le mrnque déquilibt q! impLiquel{olc'nalgÉso' rpp.n 'lu p.'n( dÈ vùè dc\ c.'nr$rn.e: tttt lti.atè) r.ntd tt v. Lx 1t, \ ib i t i t a ntah t. I m i n s don u u. t

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Pù rilldE. I h lærùÈ &3 dfr-iios !âli{i _{o É Fùt qæ qli} gid l. Fuèpr{.isio d6qælqes Dlrrap.$fssimælslMion sF lêr jêù6chôift uÈ. Poùl6iÙG. rn li. & solùita sùd.ic. ri des pft f *idsro.révoqùé6,.116sr. F .rênpl., lc dsuld dùD $uhai{ d.6obili.é ou dæquhition dun G vsN,lû po$$ihiliré d rvoir dês

con-h.r sæi{r ôu rourrimplênênr

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EN CUISE DE CONCLUSION

Lécol.. @orruc prr b.dcdp

@rE prssll o6liaé v6 l .npl.i

Èpod!ù l€s iiaSrliré|.r Dùqùc 16

diltinctioa cuhuÈ116.

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plus spé.ifiqu., .ll. nanif.d. &s

nDrùÊs d43 l. sod. d.

.osmuni-carion.

Si nision d. sæirliûriôn

.d mis cr qu.dion,

D.r cdÈ6 d.

qùâliré

_{mr ÊEndiquér Pù ùrc}

Do-pùldid d. plu d plur .r'8dÈ

d unc pstr lt4{buiéc pù u. mr.qE

d. Èom!ù@d

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Plusi.u6 ùaia o.g.nis.rionn.k .ù8n.nrdr l€s iré3.lirés .r l! dimcuhé & dafinn d d!lrtocr dè P6j.r indiYidù.k. cilotrr, Plr cr.mpL, I oppo:iÛd .t h concùr MæcnlEélablisæmotr.ttiliaG, lÀ diftéEncidio enh |mu.b .t in@llærù.h, plu! .ncorc r@ p.r qualiftér et qurlrtiés. 11b6.æc dc pri&o.ha,Eçrt lkDordc|mbtlur éûblisslffioLi6d.l i|Miù Dllfsim.lL d. la6 élè6 (1. ROBERTeTC. STR^WEN. t990). k crind d !ébbùsngr diafriL d) br Aùdiû d à la ElEch. d u. flor €t 16 æi3MB €n quac d. ttMiss&., Iimniù.h €t l. Bùque ditrformrttôns qù! r I ùdi., û*rn. Dodl.. o|r F!..nlin se denmder si, dû3 L cdiên. dGl.oùlqpnviËgicleræU.Ec. l .tticæi.é, lÀ dén .id dobJdtifs. où I d $uli8n. I inpdmcé dc sé pojtu dùs I rvê.n, d ônônq s.r æb d d. 3éÈ. ss É$ôùM3 .n

Edu.{ior - Fomtion - dé..mbÊ 1994

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NOTES

ri@ikhiqû4oi!$bmdrrddd & e|qéd!mld.d!h{i|t6t'neffi d,dqBofedÛLgd.d.ftin.I !|wô.*!t..4|rfudp.t |dæed4?dÈ&difu jetrdE(rFwd.tEË84É È'liæ'tidFiâ'.ml|..d6b!û' dlfrûfu6d,{iôàrd* ddfuÈd.ùrEi'io'ifdi mlhdÙdffu'dFfuiqw|L rcd'dd0F&idqdÙi

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