Lycées T ech n iq u es :
COURS D'ÉLECTRICITÉ, à l'u sage d es é lè v e s sp éc ia lisé s en é le c - tricii'é, par FRAUDET e t M ILSANT.
— Tome I : Généralités, 384 p., 13^ x 18, 246 figures, 7 tableaux 15,80 F — Tome II : Machines, 502 p., 13,5x18, 327 figures, 8 planches
photographiques, 16 tableaux... 12,00 F — Tome I II : Notions d ’électronique avec l’étude des semi-con
ducteurs, 286, p., 13,5x18, 184 figures, 4 planches
photographiques ... 14,00 F PRECIS D'ÉLECTRICITÉ, à l'u so g e d es é lè v e s non sp é cia lisés en
éle c tr ic ité , par FRAUDET e t M ILSANT.
— Tome I : Courant continu, 264 p., 13,5x18, 155 fig. - Cartonné 13,00 F — Tome II : Courant alternatif, 262 p., 13,5x18, nombreuses fig.
Cartonné ... 13,00 F PROBLÈMES DE M ÉCANIQUE, a v e c solu tion s ex p liq u ées e t co m
m e n té es, par THOM AS.
— 17 problèmes, 156 p., 13,5x18, 39 figures ... 7,00 F COURS DE PHYSIQUE, à l'u so g e des C an d id ats au B accalau réat
tech n iq u e m a th ém a tiq u es, par FRAUDET e t M ILSANT. — Classe de seconde (Mécanique - Statique des fluides et chaleur).
324 p., 16 x 25, 193 figures, 169 exercices. Cartonné ... 30,00 F — Classe de première (Electricité - Optique). 448 p., 16 x 25, 160 fi
res, 221 exercices. Cartoimé ... 30,00 F — Classe terminale. Nouvelle édition, en u n vol., p ar F. MILSANT.
(En préparation pour la rentrée scolaire.)
COURS D'ÉLECTRONIQUE (à l'u sa g e d es tech n icien s su p é rie u r s), par M ILSANT.
— Tome I : Circuits à régime variable, 144 p. 16 x 25, 120 figures
Cartonné ... 15,30 F — Tome II : Tubes et semi-conducteurs, 3(X) p. 16 x 25, 146 figures.
Cartonné ... 37,00 F — Tome III : Amplification, 224 p. 16 x 25, 140 figures. C artonné.. 39,00 F PROBLÈMES D'ÉLECTRONIQUE, par M ILSANT.
— Tome I : Circuits à régime variable, 232 p. 16 x 25, 186 figures 23,00 F
N° 84 Avril 1968
A b o n n e m e n t : 1 a n 1 8 F Le N u m é r o : 5 fr a n c s 6 1 , a v e n u e d u P r é s id e n t W ils o n - 9 4 - C ACH ANBÜLLETINde
ASSOCIATION
A M I C A L E
DES ANCIENS
ELEVES DEL
E C O L E
M O R M A L E
S U P E R I E U R E
ENSEIGNEMENT
T E C H N I Q U E
D U I M O r »
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I D
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X T
R . ,
92, rue Bonaparte, PARIS - 6* — 3 2 6 - 9 9 - 1 5
Collection
L'Enseignement
cie ia Mathématique
CLASSES DE PREMIERES G e t E (anciennement T) Algèbre e t analyse, par BELLAICHE e t J. de BIASI.
Cartonné ... 18,80 F (19,33 F)
W D es m êm es auteurs :
CLASSES DE PREMIERE C
Géom étrie. Cartonné ... 16,50 F (17,99 F)
CLASSES DE PREMIERE E (anciennem ent T)
Géométrie. Cartonné... 16,50 F (16,97 F) CLASSES DE PREMIERES C, D e t E (anciennement T)
Exercices e t problèm es corrigés. C artonné... CLASSES TERMINALES C e t E (anciennement T) Les structures fondamentales, par A. DONEDU.
C a rto n n é ... 17,80 F (18,30 F) Analyse, par L. FELIX. C arto n né... 15,40 F (15,84 F) G éom étrie, par L. FELIX e t A . DONEDU. C a rto n n é .. 18,50F (1 9 ,0 2 F )
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B U L L E T I N
T R I M E S T R I E L
DE
râSSOCIâlIOM MMCME
des A n cien s e t A n cien n es Elèves des Section s N orm ales e t de l'Ecole N orm ale Supérieure de l'E n seign em en t T echnique
Présidents d ’honneur :
MM. les Directeurs généraux honoraires de l'Enseignem ent Technique. M. le Directeur adjoint honoraire de l ’Enseignem ent Technique.
MM. les anciens Directeurs de l ’Ecole Normale Supérieure de l ’Enseignem ent
Technique. .
M. le Directeur de l ’Ecole Normale Supérieure de l’Enseignem ent Technique. M. le Sous-Directeur de TENSET.
Secrétaires généraux e t P résidents honoraires :
H. COURT, Inspecteur général de l’Enseignem ent Technique. A. BIGUENET, Chargé de m ission d’inspection générale. M. NESPOÙLOUS, Directeur du Lycée Technique de Vincennes. A. THUIZAT, Professeur à l ’ENNA de Paris.
J.M. REFEUIL, Professeur au L.T. de Champigny-sur-Mame.
Secrétaire régional honoraire du Groupe de Paris :
JUTTET, 45, rue Bem ard-Palissy, à Gien (Loiret).
COMITÉ
Président :
SAUVALLE (B 4648), 33, rue Pelleport, Paris-20'.
Vic€~Pj"ésid6nts .*
Mme JEANEAU (D 4143), 15, avenue de Taillebourg, Paris-ll'. DE KANDYBA (D 46-48U Lycée National Technique d’Evreux (27).
Secrétaire général :
PUECH (Al 44-46), 4 bis, avenue de Verdun, Saint-Maurice (94).
Secrétaires adjoin ts :
Mlle MEGE (EF 46-48), 47, rue de Rennes, Paris-6'. BAZIEU (G 43-45), 7, rue du Docteur-Thomas, Reims (51). BONMARTIN (B 4244), Directeur du Lycée d’Oullins (69). MERY (B 56-60), 9, allée du Mali, Fresnes (94).
Trésorier :
RESSAYRE (D 56-59), 30, rue Palouzié, Saint-Ouen (93).
Trésorier adjoin t :
PORCHER (B 53-56), 37, avenue de Saint-Mandé, Paris-12'.
A utres M em bres du C om ité :
Mlle PROUHET (C 41-43) - Mme REVEILLERE (C 49-51) - MM. AUBRY (B 29-31) - BERMOND (B 55-58) - BOISSIER (B 46-48) - BRUN (B 53-57) - CHEFDEVILLE (Al 52-55) - CLEMENT (B 57-61) - FARGIER (EF 3942) - GABION (D 27-29) - GAGNOL (F 3841) -
GAYRARD (Al 56-59) - GREUZAT (EF 3840) - KOSCHER (F 4042)
A dresse et Com pte Courant postal :
ASSOCIATION AMICALE DES A NCIENS ÉLÈVES E.N.S.E.T. 6 1 , a v e n u e d u P ré s id e n f-W ils o n . 9 4 - C o c h o n (V o l- d e - M o r n e )
C.C.P. Paris 5488-99
Cotisations annueiles : 20 F — Retraités: 15 F
BiblioChèclue de l'enseiç
Formation intellectuelle e t méthodes d’expression, par P. DUCASSE. Tome I, b ro c h é ... 4,50 F (4,63 F) Tome II, b ro c h é ... 9,60 F (9,87 F) Grammaire française e t exercices. O rth o g ra p h e. G ra m m a ire . P ré paration à la réd a ctio n . O u v ra g e co n f o r m e aux p r o g r a m m e s fixés par l’a r r ê t é du 7 mai 1963, par A. ROUGERIE e t M. GLATIGNY.
Cycle d ’o b s e rv a tio n . C l a s s e d e 6®. C a rt o n n é ... 8,20'F ( 8,43 F) Cycle d ’o b s e rv a tio n . C l a s s e d e 5'. C a r t o n n é ... 9,80‘^F (10,08 F) Hommes, besoins, activités. Initiation aux f aits é c o n o m iq u e s e t sociaux. C l a s s e s d e s e c o n d e AB, par P. SALLES e t J. WOLFF.
Tome I. C a rt o n n é . . 2 2 F (22,62 F) ; Tome II. C a rt o n n é . . 1 7 F (17,48 F) Etude intuitive des ensembles à partir de la classe de 6% par M. DUMONT. Broché ... 9,80 F (10,08 F) Statistique. C l a s s e s d e l " B, 1" D, 1" TE, 1” E, t e r m i n a l e s TE e t E, par G. RICHARD e t R. CHAPPELET. C a rt o n n é ... 11,80 F (12,13 F) Mathém atiques appliquées aux études économiques. Statistique descrip tive. C l a s s e s d e 1"* A, 1™ B, Tn E., c l a s s e t e rm i n a l e h ô te liè re , p a r G. RICHARD e t R. CHAPPELET. C a rt o n n é ... 7,60 F (7,81F)
L’explication d’un texte économique. A nalyse, r é s u m é e t c o m m e n t a ir e d ’un t e x t e . T ec h n iq u e e t a p p lic a tio n s, s u j e t s d ’e x a m e n s , par P. SALLES. C a rt o n n é ... 12,50 F (12,85 F) Cours de com ptabilité par la pratique raisonnée, par A. RAPIN.
Tome I. C a rt o n n é : 14,20 F (14,60 F) ; Tome II. C a rt o n n é : 12,80 F (13,16 F) Bureau, classement, mécanographie. M atérie l e t mobilier. P ra tique du c l a s s e m e n t e t du calcul m é c a n o g ra p h iq u e , par J. GERMAIN e t A. TURBIDE. C a rt o n n é ... 14,40 F (1 4 ,8 1 F ) Bureau e t mécanographie. S o lu tio n s d e s e x e r c i c e s d e c l a s s e m e n t e t de calcul m é c a n o g ra p h iq u e , par J. GERMAIN e t A. TURBIDE.
B roché ... 5,60 F (5,76 F) Nouveau cours d’anglais commercial. C o rr e s p o n d a n c e . A p p licatio n s s u r la g r am m a ire. T h è m es d ’imitation. A n n e x e s d i v e r s e s , par W. MASSON, R.F. RICHARDSON, G.R. KENNEDY e t H. BOUCO. B r o c h é . . 18,00 F (18,51 F) C a rt o n n é ... 19,60 F (20,15 F) Corrigé des exercices du nouveau cours d’anglais commercial, par W. MASSON, R.F. RICHARDSON, G.R. KENNEDY e t H. BOUCO.
Broché ... 7 F (7,20 F)
^ement du second degré
D extérité dactylographique. E x e rc ice s r a ti o n n e ls g r o u p é s par sim ilitu d e ou o p p o sitio n d e d o ig té s , par G. BUSSIERE. B roché . . . . 6,80 F (6,99 F) Cours de sténographie ( S y s t è m e P r é v o s t- D e la u n a y ) , par M. ARTAUD e t M. TESSIER. C a rt o n n é ... 11,40 F (11,72 F)
Algèbre de Boole. S c h é m a s é l e c t r i q u e s . A u t o m a t i s m e s . C l a s s e s d e 1" B Tn., par R. CLEMENT e t F. DECOULANCE. C a rt o n n é . . . . 22 F (22,62 F) Leçons d’électricité. C l a s s e s d e 1" B.Tn., par J. NEY e t C. LOUIS.
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Croquis de géographie. C l a s s e s d e 1" B.Tn., par L. PELICIER e t M. ROUA-BLE. S o u s p o c h e t t e ... 2,50 F (2,57 F) Technologie de construction, p ar A. CIET e t R. PASOUET.
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Manuel pratique du fra is e u r-m éc a n ic ie n . T ec hnologie p r o fe s s io n n e lle ap p liq u é e , par E. SODANO. B roché ... 9,60 F (9,87 F) Cours de dessin industriel, par R. MACHERET.
Tome I. Broché 7,80 F (8,02 F)
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Leçons de dessin industriel e t de technologie a c c o m p a g n é e s d 'e x e r c i c e s t y p e s d 'e n t r a î n e m e n t , par C. SERRE.
Tome I. — C l a s s e s d e 4*= e t 3'. B r o c h é ... 6,80'F (6,99 F)
Tome II. — C l a s s e s d e 1" E e t B.Tn. Broché . . A p ara ître en o c t o b re 1968 Tome III. — C l a s s e s t e r m i n a l e s B.Tn. B ro ch é . A p a ra ître en o c t o b re 1968 Tome IV. — C l a s s e s t e r m i n a l e s E. Broché 22 F (22,62 F)
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d'enseignement
du
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1968-1969
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classe de 1®'® B. T n e
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L. e t A. A R N A U D
A n c ie n s Elèves de l'Ecole N o r m a l e S u p é r ie u r e d e l'E. T.
LE C I H I E R DE COMMEDCE
à f e u i l l e t s m o b i l e s 21 X 2 7
Programmes conform es à la circulaire du 20 Juin 1966 T o m e ... I ... 8 , 2 0 F T o m e II ... 8 , 2 0 F T o m e III ... 9 , 3 0 F P o c h e tte 12 b a n d e s a d h é s iv e s tr a n s p a re n te s p e r f o r é e s , p e r m e t t a n t c o l l a g e e t i n t e r c a l a t i o n d e d o c u m e n t s d a n s la r el iu r e. La p o c h e t t e 3 , 4 0 F Le re liu re 4 a n n e a u x c e l lo d e r m e 3 , 8 0 F
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C o m p l é m e n t i n d is p e n s a b le d u CAHIER DE COMMERCE P O C H E T T E -D O C U M E N T S : T o m e ... I ... 5 ,3 5 F
— T o m e I I 4 , 2 0 F
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Les docu m en ts peuvent être en voyés séparém ent
par m in im u m de loo dans les m odèles choisis.
La P o c h e t t e T r a c é s C o m p t a b l e s
10 t r a c é s o f f s e t v e r t s u r v é r i t a b l e p a p i e r re g is tre n é c e s s a ir e s à v o t r e e n s e i g n e m e n t c o m p to b le
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P. H E I N Y - A . C A P L I E Z - to m e 1 - m a t é r ia u x d 'é q u ip e m e n t 2 5 ,6 0 F é le c t r iq u e P. H E I N Y - D E N O J E A N - m é t h o d e d 'e x é c u t io n d e tr a v a u x d 'é le c t r ic i t é ( s o u s p resse) P. H E I N Y - A . C A P L I E Z - to m e 2 - a p p lic a t io n s d e l'é l e c t r i c it é e t a p p a r e illa g e é le c t r iq u e ( e n préparation) - to m e 3 - t e c h n iq u e d e l'a p p a r e illa g e e t ses
a p p lic a t io n s 3 2 ,0 0 F - to m e 4 - a p p lic a t io n s d e l'é n e r g ie é le c t r iq u e 3 0 ,7 0 F - tom e 5 - les m a c h in e s é le c t r iq u e s 1 " partie : 3 0 ,7 0 F 2"’° partie : 1 5 ,3 0 F P. H E I N Y - A . NAUDY HEI NY - NAUDY DARÉES HEI NY - NAUDY MARTEL
SOMMAIRE
• EDITORIAL... 8
• RAPPORT D ' A C T I V I T É ... 11
• LA BIOLOGIE DANS L'ENSEIGNEMENT ET LES I .U .T ... 15
• ENQUÊTE SUR LES I .U .T ... 21
• ENQUÊTE AUPRÈS DÈS P R Q F Ê S S Ê U R S ... 32 • SUJETS D ' E X A M E N ... 59 • VIE DE L'AMICALE : " Assemblée du C o m i t é ...45 Vie à l'E.N.S.E.T... 49 QUVRAGES R E Ç U S ... 54 P R Q P Q S III D'ESTHÊTIQUE IN D U S T R IE L L E ... 55
LA CRQISSANCE DE LA BANLIEUE PARISIENNE ... 70
ÉTUDE MÉCANIQUE DU TÉLÉSKI ...76
LE D I P L Q D Q C U R E ... 79 SUCCÈS - DISTINCTIQNS ... 82 NQUS AVQNS L U ...85 A TRAVÉRS LES R E V U E S ...85 CE Q UE PUBLIENT N Q S C A M A R A D E S ... 90 I N F Q R M A T I Q N ... 91 LA VIE FAMILLIALE... 92
NQMINATIQNS - MUTATIQNS - RETRAITES... 95
ÉDITORIAl
REFORME DE L’ENSEIGNEMENT
remue-ménage
ou expansion
et rénovation ?
D epuis tr o is an s , les r é f o r m e s d e l’E n s e i g n e m e n t S u p é r ie u r e t du b a c c a la u ré a t s o n t e n t r é e s en v i g u e u r : e l l e s o n t s u s c i t é c e r t a i n s e s p o i r s e t b e a u c o u p d 'in q u ié tu d e s d a n s l 'E n s e i g n e m e n t Technique.
Entre 1950 e t 1960 l'ex p a n sio n in d u strie lle f ra n ç a is e e s t te lle q u e les é c o n o m i s t e s o n t pu p arle r d'un « M iracle é c o n o m iq u e ». Le travail o b s c u r e t e ffica ce accom pli par les m a îtr e s d e l 'E n s e i g n e m e n t Tec hnique (d o n t b e a u c o u p s o n t d 'a n c i e n s é l è v e s d e l'E.N.S.E.T.) pour é l e v e r c o n s t a m m e n t le niv eau de qualification d e s te c h n i c i e n s q u 'ils s o n t c h a r g é s d e fo rm e r sera-t-il oublié, voire m é p ri s é ?
Il e s t t r è s difficile d e ré p o n d re à c e t t e q u e s tio n , t o u t e s les d é c is i o n s s o n t p r i s e s d a n s le s e c r e t d e s c a b i n e t s m in i s té rie ls e t le s i n t é r e s s é s s o n t r a r e m e n t c o n s u l t é s . C e t t e ré fo rm e résoudra-t-elle les v rais p r o b lè m e s ? Les j e u n e s F ran ça is qui a u ro n t f r é q u e n t é l'é c o le p lus l o n g te m p s q u e le u rs p è r e s auront-ils g a r d é un c e rtain g o û t pour la cu l tu re d é s i n t é r e s s é e , d és ire ro n t-ils s e p e r f e c t io n n e r d a n s leur m é tie r pour su iv re l'évolution rap id e d e s t e c h n i q u e s ?
Les r é p o n s e s à c e s q u e s t i o n s ne p e u v e n t ê t r e q u e t r è s n u a n c é e s ; par ailleurs, d e s p e r s o n n a l i t é s t r è s é m i n e n t e s du C olloque d 'A m ien s o n t fo rm u lé d e s c r it iq u e s e t p ro p o s é d e s m e s u r e s q u e t o u t e n s e i g n a n t doit m éd iter.
Enfin le s j e u n e s g e n s , t r è s n om breux, qui m a in te n a n t ont a t t e i n t l'âg e où l'on a c c è d e à la vie p ro fe s s io n n e lle sont-ils c e r t a i n s d e t r o u v e r un em plo i, co n fo rm e à le u rs a p t i t u d e s i n te lle c t u e lle s e t à leur qualification p e r s o n n e lle ? D epuis 1950 la s c o la r ité o bliga toire a é t é p ro lo n g é e ju s q u 'à 16 a n s d a n s la p lu p a rt d e s pays In d u stria lisé s , q u 'ils s o i e n t s o c i a l i s t e s ou c a p ita lis t e s , et, d a n s t o u s c e s pays un t r è s grand n o m b re d 'é t u d i a n t s p o u r s u iv e n t le u rs é t u d e s au-delà d e c e t â g e ; d a n s c e d o m a in e, la F rance a c c u s a i t un im p o rta n t re ta rd : en e ffe t, d a n s c e p ay s apauvri par la g u e r r e on a v ait o p té pour la p roduction d e b ie n s d e g ran d e c o n s o m m a tio n au d é t r i m e n t d e s é q u i p e m e n t s co llec tifs
(é c o le s , a u t o r o u t e s , hôpitaux...).
Pour n o u s m e t t r e au niv eau cu ltu rel e t te c h n iq u e d e s a u t r e s pays il fallait aller t r è s vite e t le p ro b lè m e é t a i t difficile à r é s o u d r e c a r l e s j e u n e s é t a i e n t nom breux.
Il e s t bien é v id e n t q u e la solu tio n la p lus s é d u i s a n t e e t la m o in s o n é r e u s e é t a it celle qui co n d u i s a i t à un d é v e l o p p e m e n t c o n s id é r a b l e d e l’E n s e i g n e m e n t c l a s s i q u e trad itio n n e l : elle avait au s u r p lu s le m é ri te d e fla t te r le s e n t i m e n t ég a litaire d e s F ran ça is pour le s q u e l s le b a c c a la u ré a t c l a s s i q u e a t t e s t e de l 'a c c e s s io n à la c l a s s e b o u r g e o is e : n o u s a v o n s a l o rs a s s i s t é à la c o n s tru c tio n d ’i m m e n s e s ly c ée s, v é r i t a b l e s u s in e s , où l’on pro d ig u e u n e cu l tu re t h é o ri q u e in d ifféren c iée d a n s d e s c l a s s e s p lé th o riq u e s . D es b â t i m e n t s ( t r è s l é g e r s ) , d e s ta b le s , d e s ta b le a u x noirs, d e la c ra ie e t d e s chiffons, q u e l q u e s p r o fe s s e u r s t r è s d istin g u é s... e t c e la su ffit pour fo rm e r, d e p u i s la s ix iè m e j u s q u ’aux c l a s s e s t e r m i n a l e s e t p r é p a ra to ir e s , f u t u rs in g é n ieu rs, m é d e c in s , j u r i s t e s , e t au s si d e n o m b re u x c a d r e s t r è s m o y e n s, s a n s qualification bien défin ie.
Il s e r a i t in ju s te d ’affirm er q u e p e n d a n t ce t e m p s l’E n s e i g n e m e n t Tec hnique a é t é c o m p l è t e m e n t nég lig é ; le s c e n t r e s d ’a p p r e n t i s s a g e s e s o n t q u e l q u e peu m ult ipliés, d e s ly c é e s te c h n i q u e s o n t é t é c o n s t r u i t s ( s u rt o u t en province) qui on t p e r m i s aux j e u n e s ruraux d é s e r t a n t le u rs t e r r e s d ’a c q u é rir u n e p ro fe s s io n .
Enfin le b a c c a la u ré a t d e te c h n ic ie n qui v ie n t ( a p r è s bien d e s v ic is s it u d e s ) d ’ê t r e in stitu é , a c o n t ri b u é à r e h a u s s e r le p r e s t i g e d ’un e n s e i g n e m e n t in ju s te m e n t m é p ri s é . C e p e n d a n t, t o u t e s p r o p o rti o n s g a r d é e s , par so n faib le effe c tif l’e n s e i g n e m e n t te c h n i q u e r e s t e ■■ le p a r e n t p auvre d e l’Education N ationale ». Nous d o u to n s q u e l’unification d e s s t r u c t u r e s du m in i s tè re ait a p p o r té un q u e l c o n q u e c h a n g e m e n t à la m e n ta l ité d e s c l a s s e s d i r i g e a n t e s f r a n ç a i s e s qui, se lo n les p a r o le s m ê m e s d e M. G halandon n ’e s t p a s c e lle d e l’è r e in d u strielle. La « v a g u e d é m o g ra p h iq u e » qui d é f e rla it s u r les ly c é e s h â t iv e m e n t c o n s t r u i t s e s t m a in te n a n t p a r v e n u e d a n s le s u n iv e rs i té s , on ne s a u r a i t affirm er q u e les s o lu tio n s a d o p t é e s pour y faire fac e s o i e n t p lus s a t i s f a i s a n t e s .
Les In stitu ts U n iv e rs it a ire s d e T echnologie r a t t a c h é s à l’E n s e i g n e m e n t S u p é rie u r d o iv e n t p e r m e t t r e d e f o rm e r en d eu x a n s d e s te c h n i c i e n s s u p é r i e u r s r e c r u t é s en g r a n d e p artie d a n s le s ly c é e s c l a s s i q u e s , les s e c t i o n s c o r r e s p o n d a n t e s d e ly c é e s t e c h n i q u e s d e v a n t d is p a ra îtr e . C e s I.U.T. s o n t à c r é e r de t o u t e s p i è c e s ca r au cu n e n s e i g n e m e n t te c h n iq u e n ’é t a i t d i s p e n s é j u s q u ’à c e jo ur d a n s les f a c u lté s . On p e u t s e d e m a n d e r quel s e r a l’ac cueil d e la p ro fe s s io n . Un t i s s u d e lie n s t r è s é t r o i t s e x i s ta it e t e x i s t e to u jo u r s a v e c le s in d u s t rie s , il s e r a i t r e g r e t t a b l e d e ne plus avoir r e c o u r s à c e u x qui o n t a c q u is u n e si g r a n d e e x p é r ie n c e . C e r t e s le c o n t a c t av e c l’E n s e i g n e m e n t S u p é r ie u r e s t in dis p e n s a b le , m a is il s e r a i t d ’a u t r e p art p e u t -ê tr e d a n g e r e u x d e s u p p r im e r c e r t a i n e s s e c t i o n s car, d a n s bien d e s villes la cré a tio n d e s In stitu ts U n iv e rs it a ire s de T echnologie n'a p a s a u g m e n t é le n o m b re d e p l a c e s d is p o n i b le s pour la form a tion de T ec h n icie n s S u p é r ie u r s .
Nous n o u s d e m a n d o n s s o u v e n t c e q u e d e v i e n d r o n t n o s Ecoles T ech n iq u es . Q u e ls é l è v e s r e c e v r o n s - n o u s ? Les t e c h n i c i e n s s u p é r i e u r s d o iv e n t n o u s q u itter, le s s e c t i o n s p r é p a r a n t au b a c c a l a u r é a t T ' d o iv e n t d is p a ra ître , celui-ci é t a n t r e m p la cé par le b a c c a l a u r é a t B p r é p a ré d a n s le s ly c é e s tra d itio n n e ls .
C e t t e e x t e n s i o n c o n s id é r a b l e d ’u n e fo rm a tio n d o n t nul ne c o n t e s t a i t la v a leu r n o u s p a ra ît h e u r e u s e , m a is q u e d e v i e n d r o n t le s p r o f e s s e u r s , pour la plu p art fo r m é s à l’ENSET, qui y e n s e i g n a i e n t ? Il n e fa u d ra it t o u t d e m ê m e p a s le s oublier, c e s o n t eu x qui o n t introduit pour la p r e m i è r e fois au niv eau du s e c o n d d e g r é l’e n s e i g n e m e n t d e la s t a t i s t i q u e , du calcul d e s pro b ab ilités , d e s s c i e n c e s é c o n o m iq u e s.
Enfin, p u is q u e le s s t r u c t u r e s s o n t u n ifié es, l’E.N.S.E.T. n o u s s e m b l e p articu l i è r e m e n t d é s i g n é e pour o r g a n i s e r la fo rm atio n p é d a g o g iq u e d e s p r o f e s s e u r s qui e n s e i g n e r o n t d a n s c e s c l a s s e s , afin q u e celles-ci a i e n t une o rigina lité p ro p re e t ne d e v i e n n e n t p a s d e s s e c t i o n s lit té r a i re s d e s e c o n d ordre.
Les é c o l e s d ’in g é n ieu rs o n t é t é r a t t a c h é e s à r F .n s e ig n e m e n t S u p é rie u r, une re fo n te du r e c r u t e m e n t aux E.N.S.A.M. e s t à l’ét u d e . C e rt a in s s e r o n t t e n t é s d e r e c r u t e r le s é l è v e s d e c e s é c o l e s d a n s le s c l a s s e s d e m a th é m a t i q u e s s p é c i a l e s tra d i tio n n e l le s ; à n o tr e avis, il s e r a i t e x t r ê m e m e n t d a n g e r e u x pour l’é c o n o m ie du p a y s q u e t o u s le s in g é n ie u rs a i e n t la m ê m e fo rm atio n t r è s th é o ri q u e , ca r nous p o u v o n s o b s e r v e r q u e d a n s t o u s le s Etats in d u s t ria lis é s d eu x t y p e s d ’in g é n ieu rs co - e x is te n t e t s e c o m p lè t e n t.
Dans d e n o m b reu x jo urnaux, il a é t é q u e s tio n d ’u n e nouvelle o rg a n isa tio n d e s ly c é e s : il e x i s t e r a i t d e s ly c é e s s c ie n tifiq u e s e t te c h n i q u e s e t d e s ly c é e s lit té r a i re s e t é c o n o m iq u e s . Nous ne vo y o n s p as bien q u e l s s e r a i e n t le s a v a n t a g e s d ’u n e te lle m odification. A c tu e lle m e n t, au niv eau d e la c l a s s e de s e c o n d e , tro p p e u d ’é l è v e s s ’o r i e n t e n t v e r s les s e c t i o n s s c i e n t i fi q u e s e t s u r t o u t t e c h n i q u e s : la v éritab le c a u s e d e c e t é t a t d e fait s e s i t u e au niveau du 1" cy cle où l ’e n s e i g n e m e n t a un c a r a c t è r e littéraire tro p a c c u s é ; d a n s t o u s le s p a y s d e niv eau culturel co m p a ra b le au n ô tre les h o r a ir e s d e m a t h é m a t i q u e s s o n t plus é t o f f é s e t il e x i s t e un e n s e i g n e m e n t d e la p h y siq u e e t d e la chim ie. Pour le s e c o n d cy c le e t le s te c h n i c i e n s s u p é r i e u r s , c e s e r a i t une e r r e u r pro fo n d e d e d i s p e n s e r un e n s e i g n e m e n t s c ie n t ifi q u e indifférencié. Les m a t h é m a t i q u e s , d a n s le s e c o n d cycle s c ie n t ifi q u e fra n ç a is e t d a n s le p re m i e r cy cle d e l’e n s e i g n e m e n t s u p é r i e u r ont d éjà un a s p e c t b e a u c o u p plu s a b s t r a i t q u ’à l’é t ra n g e r . De fu tu rs te c h n i c i e n s ou t e c h n i c i e n s s u p é r i e u r s auront-ils le t e m p s m a té rie l d e s e c o n s a c r e r à t o u t e s c e s m e rv e i l l e u s e s e t s u b t i l e s a b s t r a c t i o n s ?
L’o rie n tatio n d e s é l è v e s sera-t-e lle p lus c o n fo rm e à leur I n té rêt profond l o r s q u ’elle s e r a o r g a n is é e au niv eau d e l’A c a d é m i e d e façon plu s ou m o in s a u t o ritaire ? Nous en d o u to n s e n c o r e !... car. d a n s d e n o m b r e u s e s r é g io n s les é c o l e s p riv é e s , q u ’e l le s s o i e n t c o n f e s s i o n n e l l e s ou a u t r e s s e r o n t to u jo u rs p r ê t e s à les accue illir (« le s b o îte s à b a c h o t » ne m a n q u e n t p a s ) .
T o u tes c e s « r é f o rm e s a d m in is t ra tiv e s » n o u s c o n d u i s e n t à n o u s d e m a n d e r si, d a n s bien d e s s e c t e u r s d e l’Education Nationale, l’Etat ne s e c o m p o rt e p as c o m m e c e s p a r e n t s d e fam illes n o m b r e u s e s lo g é s d a n s un « d eu x p i è c e s » v é t u s t e qui d é p l a c e n t p é rio d i q u e m e n t le u rs m e u b l e s d a n s l’e s p o i r fallacieux d ’a m é li o re r leur co n fo rt s a n s pour c e la a j o u te r un m è t r e c a r ré s u p p lé m e n t a i r e à leur a p p a r te m e n t.
Le S e c r é t a i r e G énéra l. PUEGH Paul (A 44-46)
R A P P O R T D'ACTIVITÉ
Il m e f a u t d 'ab o rd — la trad itio n l’exige, e t s u r t o u t i’a m itié — é v o q u e r la m é m o ir e d e c e u x qui, au c o u r s d e c e s d e r n i e r s m ois , n o u s o n t q u itté s . On d e v in e a v e c q u elle t r i s t e s s e j ’é c r i s ici les n o m s d e BARRAUD, an c ie n m e m b r e du C o m ité, d e TOURANCHEAU, q u e t o u t p r o m e t ta it à u n e c a r riè re p r e s t i g i e u s e — t o u s d eu x t u é s a c c i d e n t e l l e m e n t ; d e LEFRANC, lui au s si a r r a c h é à la vie d a n s la f o rc e d e l’â g e ; d e GABGRIT enfin.
En n o u s recu eillan t, voici q u e l q u e s mois, s u r la to m b e d e Gabriel GABGRIT, n o u s s o n g io n s a u t a n t à l’h o m m e e x c e p t io n n e l q u ’à l’a n i m a t e u r ferv e n t, actif, clairvoyant q u ’il a é t é pour n o tr e Am icale. Il d e m e u r e pour n o u s l’e x e m p le qui s o u t i e n t le s c o u r a g e s e t tr a c e le c he m in.
La d a t e c h o i s ie c e t t e a n n é e pour l’A s s e m b l é e g é n é r a l e re n d a it inutile l’habituel « p e tit bulletin » d e m a rs , p u is q u e c e n u m é ro d ’avril v o u s parviendra... av e c re ta rd , m a is en t o u t c a s a v a n t le 1" juin.
La p e r m a n e n c e d e c e r t a i n e s d e n o s p r é o c c u p a t io n s , la r é g u la ri té d e s t â c h e s d é v o l u e s aux m e m b r e s du Bureau ou du C om ité, c o n d u i s e n t in é v ita b le m e n t l’a u t e u r du r a p p o rt annuel d ’ac tiv ité à d e s r é p é titio n s m o n o to n e s . S e ra po rté à l’in d u lg en ce le le c te u r qui voudra bien s o n g e r q u e la rép é titio n d e s m o ts rend c o m p t e d ’u n e r é p é titio n d ’e ffo rts.
C o m m e v o u s pouvez le lire d a n s c e bulletin m ê m e , le C o m ité d e ja nvier a élu so n n ouveau Bureau. PUECH, « prom u » s e c r é t a i r e g én é ra l, s e r a p u is s a m m e n t s e c o n d é par so n p r é d é c e s s e u r CANTAREL qui c o n t in u e d ’a s s u r e r la m is e à jo ur d e l’a n n u a ire, e t par RESSAYRE, tr é s o r i e r , qui c o n s e r v e la r e s p o n sa b ilité du fichier. N otre c a m a ra d e MERY, m a lg ré les c o u r s e t la d irec tio n d ’un la b o ra to ire q u ’il a s s u r e à l’ENSET, a bien voulu a c c e p t e r d e faire p artie du Bureau : n o u s n o u s en ré jo u i s s o n s .
C e t t e p r é s e n c e , d a n s n o tr e éq u ip e , d ’un p r o f e s s e u r d e l’ENSET ne p e u t q u e c o n t ri b u e r au m ain tien d e s b o n n e s re la tio n s Amicale-Ecole. J e n e s u rp re n d ra i p e r s o n n e e n d i s a n t q u e le D irecteur, M. BASGUIN, q u e l’Intendant, M. VAYVA, n o u s m a n i f e s t e n t to u jo u r s la m ê m e bie n v eilla n te s y m p a th ie : le s r e m e r c i e r ici e s t pour moi un a g r é a b le devoir. Q u a n t à n o tre c a m a ra d e TARDiVEAU il e s t d e v e n u , d e p u i s le d é p a r t d e M m e VILLENEUVE, un je u n e s o u s - d ir e c te u r qui no u s r é s e r v e un a ccu e il d e s plu s co rd ia u x d o n t n o u s lui s o m m e s t r è s r e c o n n a i s s a n ts . R appelons q u e l’A m ic ale a to u jo u r s un r e p r é s e n t a n t — THUIZAT — au C onseil d ’A d m in is tra tio n .
N ous m a in te n o n s é g a l e m e n t le c o n t a c t a v e c le s é l è v e s d e l’ENSET, s o u v e n t s o ll ic i té s d e p r e n d r e p a rt à n o s r é u n io n s ; e t n o tre A m icale é t a it r e p r é s e n t é e à la r é c e p tio n o r g a n i s é e par M. BASGUIN à l’o c c as io n du Bal d e l’ENSET, le 23 m a rs. Il e s t d o m m a g e q u e n o s j e u n e s c a m a r a d e s n ’a i e n t pu faire, en t e m p s voulu, q u e lq u e publicité a u p r è s d e n o s c o l lè g u e s d e la région p arisien n e... Leur m a n ife s ta tio n fu t n é a n m o in s u n e belle r é u s s i t e : au fond d e bien d e s yeux, le s p h o s p h è n e s d e c e t t e « Nuit t r a n s l u c id e » ne s o n t p a s p r è s d e s ’é t e in d r e .
A u tre bal : celui d e la F éd éra tio n F ra n ç a ise d e s A n c ie n s Elèves d e s E nsei g n e m e n t s T ec h n iq u es e t P ro f e s s io n n e ls — auquel n o u s s o m m e s tr a d i tio n n e l le m e n t co n v ié s. A u tre r é c e p tio n : c e lle q u e donnait, le 23 février, la S o c ié té d e s A n cie n s Elèves d e l'ENSAM. C e s r e n c o n t r e s o n t un c ô t é a g r é a b le q u ’il s e r a i t puéril d e d iss im u le r. Mais e l l e s p e r m e t t e n t a u s s i d e s c o n v e r s a ti o n s u tiles. C ’e s t ainsi q u ’à pu ê t r e e n v i s a g é e l’a d h é s io n d e n o tre A s s o c ia ti o n e t d e la S o c ié té d e s A n cie n s Elèves d ’ENSAM à la F éd éra tio n c i t é e plus haut. C ela d e m a n d e p r u d e n c e e t réflexion ; je n ’ai p as c a c h é m e s r é t i c e n c e s au P ré s i d e n t PORTET. Le p ro b lè m e e s t p o s é : est-il so u h a ita b le q u e p r o f e s s e u r s e t a n c ie n s é l è v e s d e l’E n s e i g n e m e n t t e c h n iq u e s e r e tr o u v e n t d a n s une m ê m e F é d éra tio n n ationale ? p lus g é n é r a l e m e n t , doit-on c o n s i d é r e r q u e les établi.s- s e m e n t s d ’E n s e i g n e m e n t t e c h n iq u e s u p é r i e u r fo n t p artie d e l’E n s e i g n e m e n t t e c h nique ? L’A s s e m b l é e d e S tra s b o u r g po u rra s e p ro n o n ce r, au m oins s u r le prin cipe.
Jo ig n a it é g a l e m e n t l’utile à l’a g r é a b le le d în e r-d éb a t (m ais « si l’on v e u t d é b a t t r e d e m a n iè re efficace, on ne p e u t g u è r e s o n g e r à d în e r », o n t dit M m e JEANEAU e t RESSAYRE !) o r g a n is é s u r le t h è m e du travail féminin, par l’A s s o ciation d e s A n cie n s Elèves d e l’Institu t d e s S c i e n c e s Politiques.
DE KANDYBA, lui, particip a it aux j o u r n é e s d ’é t u d e p r o p o s é e s par F rance Intec, e t c o n s a c r é e s à la te c h n o lo g i e d a n s l’é c o n o m ie fra n ç a is e.
Un d e r n ie r m o t s u r ce point ; la F éd é ra tio n d é jà c i t é e tie n d ra s o n 47= C o n g r è s à Paris au d é b u t d e j u i l l e t ; l’A m ic ale y p articip e ra, c o m m e à l’a c c o u tu m é e . D es d é t a il s s u r l’o rd re du jour n o u s o n t é t é d o n n é s au c o u r s d ’une réunion d ’inform ation, le 20 février, à l’Ecole h ô te liè re d e la rue M édéric.
C e s m a n if e s ta tio n s o n t ceci d e co m m u n q u ’e l l e s p r e n n e n t b e a u c o u p de te m p s — t o u t c o m m e le s r é u n io n s — à c a r a c t è r e s u r t o u t utilitaire, celle s-là — d e C om ité, d e Bureau, d e la C o m m is s i o n du Bulletin.
La C o m m issio n du Bulletin n ’a p as é p ro u v é , au c o u rs d e l’a n n é e , de difficultés p a rtic u liè res . Si le « n u m é ro d ’a v a n c e » r e s t e un m irage, d e nom breux e n v o is s p o n t a n é s d ’a r ti c le s o n t a l im e n té a s s e z r é g u l i è r e m e n t n o tre réd a ctio n . Ce que n o u s s o u h a ite rio n s , c ’e s t c o n n a îtr e m ieux les r é a c tio n s d e s le c te u rs . La critiq u e ne se ra it-e lle p a s a u s s i a i s é e q u ’on le d i t ? R e m e rc io n s en t o u t c a s t o u s les a u t e u r s d ’a r ti c le s ; r e m e r c i o n s a u s s i n o tr e c a m a ra d e JEANEAU qui, s a n s s e t a r g u e r du ti t r e d e V ice -P résid en t p ar alliance, s im p le m e n t en a m ic a lis t e d e b o n n e vo lo n té , s e c h a r g e d e s r ela tio n s d i r e c t e s av e c l’im prim eur ; b e s o g n e q u ’il fau t avoir d éjà faite s o i-m ê m e pour ê t r e convaincu q u ’elle n ’e s t p a s s im p le !
L’an n u a ire e s t é d i té d a n s d e s c o n d itio n s d if fé r e n t e s : le m a n u s c rit, é la b o ré par CANTAREL — a v e c l’aide d e M a d am e — e s t re m i s à l’o r g a n is m e c h a r g é de la p r o s p e c tio n publicitaire, qui s e m e t lui-même en relation av e c un im pri m eur. Tout c e la s e fait s o u s n o tre co n trô le , c e qui sig nifie, pour moi, de n o m b r e u s e s e n t r e v u e s av e c l’a g e n t d e publicité. De plus, t o u t le c o u rrie r d e s a n n o n c e u r s e s t a u t o m a t i q u e m e n t a d r e s s é au p r é s i d e n t d e l’A sso c ia tio n . C e t t e d e r n i è r e t â c h e s e r a a llé g é e , e t du m ê m e coup, le r e n d e m e n t publici ta ire a u g m e n te ra , si le s c o r r e s p o n d a n t s locaux — d éjà m is à co n trib u tio n pour l’envoi d e s lis te s d e f o u r n i s s e u r s — v e u l e n t bien a c c e p t e r d e rec ev o ir une partie d e ce c o u rrier. D es r e p r é s e n t a n t s du « BOISO » ( l’a g e n c e d e publi c ité ) leur d o n n e r o n t le c a s é c h é a n t d e s in d ic atio n s s u p p l é m e n t a i r e s ; q u ’ils v e u ille n t bien leur faire bon accueil, e t n ’h é s i t e n t p a s à m ’é c r ire en c a s de difficultés. J ’ajo u te q u e l’édition d e l’a n n u a ire n ’e s t p a s c o û t e u s e p o u r l’Am ic ale p u isq u e , r o u ta g e payé, une s o m m e non n é g lig ea b le p e u t ê t r e v e r s é e à la c a i s s e d e so lidarité.
Q u e lq u e s a n n u a ir e s 68 s o n t s o r t i s d e p r e s s e fin m a rs ; j ' e s p è r e q u e ie ro u ta g e s e r a a c h e v é , e t q u e v o u s a u re z t o u s i'o u v rag e e n main au m o m e n t où v o u s lirez c e s lig n e s (la livraison c o m p l è t e é t a i t s e c r è t e m e n t p ré v u e pour le 15 mai, m a is l'e x p é ri e n c e m o n tr e qu'il y a to u jo u r s d e s in c id e n ts r e t a r d a t e u r s I).
La p r é p a ra tio n d e l'A s s e m b l é e g é n é r a l e d e S t ra s b o u r g exige, elle au s si, un g ro s travail m a té rie l. KOSCHER, e n v o y é pour u n e lo ngue m is s io n aux île s Fidji, a fait e n s o r t e q u e l'o rg a n isa tio n ne s o u ffre p a s tro p d e s o n a b s e n c e . N ous po u v o n s d è s m a in te n a n t c o m p t e r s u r p lus d 'u n e o e n t a ln e d e p a rticip a n ts , e t n o u s n e d é s e s p é r o n s p a s d e rallier, in e x t re m is , d e n o m b reu x indécis. J'ai bien c o n s c i e n c e qu'il é t a i t difficile d e s 'e n g a g e r pour le m o is d e juin d è s le d é b u t d e jan v ier ; m ais s a n s c e t t e prév isio n à long t e r m e , l’o rg a n isa tio n d e v e n a i t p r a ti q u e m e n t im p o s sib le . Merci d o n c à t o u s c e u x qui o n t répondu d a n s le s d é lais à n o tre q u e s tio n n a ire ; m a is q u e les r e t a r d a t a i r e s ne c ra ig n e n t p a s d e t e n t e r e n c o r e leur ch a n c e .
S a n s rev e n ir s u r le détail d e l'o rd re du jour d e l'A s s e m b lé e , je vo u d rais m e n tio n n e r d e s ac tiv ité a c tu e l l e s qui s ’y tr o u v e n t liées. M m e JEANEAU e n t r e prend, en c o llaboration a v e c les c o l lè g u e s du Lycée J a c q u a rt, une é t u d e relative à la p r ép a ra tio n du b a c c a la u ré a t B (revoir l'artic le d'ANCIANT, qui s e r a p p o rte à c e s u je t, d a n s le bulletin d e ja n v ier). GARNERO e t PORCHER, en liaison av e c FARGIER, fo n t un travail p arallèle au s u j e t du b a c c a la u ré a t E. Le m ê m e p ro b lè m e e s t m is en é v i d e n c e par le s e n q u ê t e s p u b lié e s d a n s c e n um éro, l'une s i g n é e LAFITTE, l'au tre s i g n é e ASPEELE e t MEUNIER ; c e s e n q u ê t e s so u li g n e n t d 'u n e p a rt la d isp a ritio n d e s c l a s s e s d e TS, d 'a u t r e p a rt la m e n a c e p e s a n t su rie s s e c t i o n s p r é p a r a t o i r e s à l'ENSAM. Nos ly c é e s t e c h n i q u e s vont-ils s e tr o u v e r t o t a l e m e n t a m p u t é s d e s s e c t i o n s qui en font, pour u n e g r a n d e part, l'attra it a u p r è s d e s fam illes ? Est-ce ê t r e r é tr o g r a d e q u e d e p e n s e r q u 'u n e évolution p e u t s e c o n c e v o ir s a n s p réc ip ita tio n , e t d a n s le r e s p e c t d e l'œ u v re déjà a c c o m p lie ?
Parmi les q u e s t i o n s d i v e r s e s q u e l'A s s e m b l é e a b o rd e ra , c e l l e s qui s u iv e n t m e p a r a i s s e n t i n t é r e s s a n t e s ; e l le s s o n t p r o p o s é e s par un d e n o s c o l lè g u e s de Lyon, M arcel SCHWARTZ, qui e n t e n d « b o u s c u le r la ro u tin e » e t « e s p è r e n 'ê t r e p a s le se u l d e so n g e n r e ». Sa le ttre m e p arv ie n t d a n s m a r e tr a i te a l p e s t r e , au m o m e n t p r é c is où je te r m i n e c e r a p p o rt I Me r e n d a n t à c e sig n e du d e s tin , je v o u s livre le s s u j e t s d e réflexion q u e n o u s s u g g è r e n o tr e c a m a rade, e t q u e je r é s u m e q u e l q u e peu :
— Choix d e s d i r e c t e u r s d ' é t a b l i s s e m e n t d'E.T. ; c r i t è r e s ; rôle d e l’ENSET ? — Pourquoi im p o s e r e n c o r e u n e fo rm a tio n p o ly v alen te aux p r o f e s s e u r s
s o r t a n t d e l'ENSET ?
— R ecyc lage pério d iq u e d e s p r o f e s s e u r s , s o u s l'ég id e d e l'ENSET.
— P o ssib ilité, pour les a n c i e n s d e l'ENSET qui le d é s i r e n t , d e ch o i s ir une a u t re v oie q u e l'E.T. ; p articip a tio n d e ceux-ci au C o m ité d e l'Amicale. — A venir e t r a y o n n e m e n t d e l'ENSET.
J ' e s p è r e q u e m on r é s u m é n 'au ra p a s é t é u n e trahison... d e t o u t e façon, rende z-vous à S tra s b o u r g p o u r la d i s c u s s i o n fin ale !
R ev en o n s un in s t a n t s u r l'A s s e m b l é e g é n é r a l e d e 1967, qui av a it fo rm u lé un v œ u c o n c e r n a n t un é v e n tu e l s t a t u t pour les p r o f e s s e u r s d e l'E.T. e x e r ç a n t d a n s un I.U.T. M algré c e r t a i n e s in fo rm atio n s — j a m a i s o ffic ie lle m e n t confir m é e s — il s e m b l e bien q u ’a u cu n s t a t u t n e s o it en vue. N ous a d r e s s e r o n s s o u s
— Le t e x t e du v œ u 1967;
— D es c o m m e n t a i r e s à c e t e x t e , c o m p te te n u d e l’e n q u ê t e LAFITTE e t d e s r e n s e i g n e m e n t s q u e je p uis o b te n ir d e mon c ô té, p u is q u e j'al la c h a n c e (?)
d ’ê t r e « d a n s le bain ».
— Une re la n c e c o n c e r n a n t la prom otion Interne, c e t t e q u e s tio n é t an t, d ’une p art liée au s t a t u t lUT, d ’a u t r e p art é t a y é e par une p r é c é d e n t e é t u d e n a g u è r e s o u m i s e à l’A d m in is tra tio n ( a u d ie n c e d e m a rs 1966).
Il s e r a i t te n ta n t , a v a n t d ’en te rm in e r , d e t r a c e r q u e l q u e s p e r s p e c t i v e s , d ’é v o q u e r l’a v e n i r ; le p ro b lè m e du rec y cla g e, c e r t e s ; l’A m icale a u ra it là un rôle à jouer. Le p ro b lè m e d e la r e c h e r c h e p éd a g o g iq u e , qui p ré o c c u p e un c e rta in n o m b re d e n o s c a m a r a d e s , e t auquel LAFITTE fait allusion... M ais d a n s un rap p o rt d ’ac tivité. Il f a u t bien s ’en te n ir au travail fait, non à celui q u e l’on rê v e ra it d ’e n t r e p re n d re .
J e conclurai d o n c s a n s ta r d e r d av a n ta g e . Tous les m e m b r e s du C o m ité e t du Bureau o n t fait b e a u c o u p d ’e ffo rts , o n t d o n n é b e a u c o u p d e leur t e m p s , d a n s u n e c o n j o n c tu r e évolutive qui rend peu a i s é e l’application e t m ê m e la défin ition d ’u n e politiq ue c o h é r e n t e . C e s e ffo rts , c e t e m p s p a s s é , c o n s t i t u e n t u n e c h a r g e s u p p lé m e n ta ir e d ’a v a n ce a c c e p t é e e n c o n n a i s s a n c e d e c a u s e par le s r e s p o n s a b le s , m a is c h a rg e c e p e n d a n t, e t qui n ’e s t s u p p o r ta b l e q u ’à la c o ndition d ’ê t r e p a r t a g é e — elle l’e s t : n o tre é q u ip e e s t s o lid e I — e t d e ne p as s ’appliquer à c h a cu n tro p lo n g te m p s. Pour ma part, eu ég a rd au c a r a c t è r e é g a l e m e n t « év o l u tif » d e s ob lig a tio n s au x q u e lle s je d o is faire fad e à l’IUT d e Reims, Il me fau d ra m e t t r e fin à mon m a n d a t en ja n v ier 1969 ; si c e bulletin e s t publié av e c reta rd , c ’e s t d e ma f a u te ; Il m ’a bien fallu, en fin d e tr i m e s t r e , ch o isir e n t re le s c o n t r a i n t e s p r o fe s s i o n n e l l e s e t les e n g a g e m e n t s m oraux c o n t r a c t é s e n v e r s l ’A m icale ; c e t t e d is t o rs i o n ne p e u t q u e s ’a g g ra v e r : seralt-ll h o n n ê t e d e p e r s i s t e r d a n s une t e lle vole ?
Il f a u t q u e d e s c a n d id a tu re s s e m a n if e s te n t. Il fau t q u e d e j e u n e s b o n n e s v o lo n té s v ie n n e n t à nous. Il f au t q u e n o tr e A m icale c o n tin u e d e « faire la p re u v e par l’e x i s t e n c e ».
D. SAUVALLE (B 46-48)
CORRESPONDANTS LO C A U X :
SI v o u s avez o b te n u la m uta tion q u e v o u s so u h a itie z, n o u s en s o m m e s t r è s h e u re u x pour v o u s e t n o u s v o u s en félicitons.
Mais... p e n s e z à ce u x qui r e s t e n t !
A vant v o tre d ép a rt, N’OUBLIEZ PAS D ’ASSURER VOTRE SUCCESSION, INFORMEZ LE BUREAU, afin q u e l’envol du Bulletin ne s o it p a s p e rtu rb é . Merci.
Au c a s où c e r t a i n e s Ecoles ne r e c e v r a i e n t p as un n o m b re d e bulletins c o r r e s p o n d a n t aux c o t is a tio n s e n v o y é e s , q u ’e l le s veu ille n t bien le s ig n a le r à RESSAYRE, 30, rue Palouzié (93) - SAINT-OUEN. Les m e m b r e s du C e n tr e d ’E n s e Ig n e m e n t par C o r r e s p o n d a n c e qui ne v ie n n e n t p a s à Paris d o iv en t s ’in sc rire c o m m e Isolés. Les Isolés c h a n g e a n t d ’a d r e s s e s o n t p rié s d ’en Inform er l’A sso c iatio n .
La Biologie
dans TEnseignemcnt Technique
et les I.Ü.T_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
par A lbert OBRE Docteur ès Sciences
Inspecteur Général de l'Instruction publique.
N ous n ’in s is te ro n s p a s s u r l’év o lu tio n de l’en se ig n e m e n t des S ciences n a tu relles d a n s le P re m ie r cycle (a n c ie n s C ollèges T ec h n iq u es d ev en u s Lycées T ech n iq u e s).
R a p p elo n s se u le m e n t que, v e rs 1952 :
1“ Les p ro g ra m m e s de 6* e t 5« é ta ie n t c o m p a ra b le s à ceux d es Lycées classiq u es et m o d e rn e s, avec u n c o m p lé m e n t de G éologie en 5', p o u r l ’é tu d e d es ro c h e s ;
2° L ’a n a to m ie e t la ph y sio lo g ie h u m a in e s avec l’h ygiène des o rg a n e s e t des a p p a re ils é ta ie n t é tu d ié e s en 4' T, avec, en 3' T, l ’é tu d e de la m icro b io lo g ie, des m a la d ie s c o n tag ie u ses e t de l’h ygiène générale.
E n su ite , il y a eu h a rm o n isa tio n avec l’e n se ig n e m e n t m o d e rn e p o u r la 6e et la 5', p u is en 1962 (1), p a r su ite d ’im p é ra tifs d ’h o ra ire s , les S ciences p h y siq u e s o n t été su p p rim é e s en 4® e t m a in te n u e s en 3® ta n d is q u e n o tre d isc ip lin e d isp a ra is s a it en 3' p o u r r e s te r en 4' (P hysiologie, H ygiène, G éologie), m a is, à c e tte d ate, sa n s in c id en c e im p o r ta n te d an s les c lasse s c o rre s p o n d a n te s d es Lycées classiq u es e t m o d e rn e s (2).
Enfin, le C onseil S u p é rie u r de l’I n s tr u c tio n p u b liq u e , avec l’a c c o rd d e M. le D ire c te u r G én éral CAPELLE, a p p ro u v a it u n e p ro p o s itio n de l’In sp e c tio n g é n é rale de l ’E.T. q u i s u p p rim a it les S ciences p h y siq u e s e t n a tu re lle s en « S ciences écono m iq u e s » e t les S ciences n a tu re lle s en « M a th ém atiq u e s-T ech n iq u e ». D an s c e tte d e rn iè re classe, l ’en se ig n e m e n t de la P hysiologie a n im a le (1 h., sa n s T P ) p la isa it au x élèves. M ais le u r em p lo i d u te m p s é ta it v ra im e n t tr o p lo u rd (38 à 40 h p a r se m a in e ), c a r en 1946, o n a v a it v o u lu u n s tr ic t alig n e m e n t s u r la classe de M a th é m a tiq u e s é lé m e n ta ire s, m a is en y a jo u ta n t les d isc ip lin es te c h n iq u e s in d is p e n sa b les (D essin, T echnologie, A teliers).
Lycées techniques.
D ans ces E ta b lisse m e n ts, les S ciences biolo g iq u es, d isp e n sée s de fa ç o n ex p éri m e n ta le e t d a n s la m e su re d u p o ssib le au laboratoire, a p p a ra is s e n t d a n s l ’e n s e m ble d ss d isc ip lin es su iv a n te s : A n a to m ie e t P hysiologie anim a les, B io c h im ie, M icro biologie, Im m u n o lo g ie e t Sérologie, H ém a to lo g ie, P arasitologie e t H ygiène. L eu r im p o rta n c e e s t en r a p p o r t avec le n iv e au de la p r é p a ra tio n au x e x a m e n s su i v a n ts (3) ;
1° T ro is an s a p rè s le B.E.C.P., au x B revets de T echniciens, B.T. ( a r t. 34 du d é c re t n° 5957 d u 6 ja n v ie r 1959) de B iologie, de B io c h im ie ( tra n s f o rm a tio n du B .E.I. d ’aid es-b io c h im istes). E le c tro - R adio lo g ie m édicale. P ro fe ssio n s p a ra m é d icales e t sociales ( s e c ré ta r ia t m é d ic a l). H ô tellerie, In d u s tr ie s de l’h a b ille m e n t e t au x B.T. a g ric o le (h o rtic o le ) à V itry e t d es S ciences tro p ic a le s à R ouen.
(1) L’Inform ation Scientifique, n° 4, septembre-octobre 1965.
(2) En exprimant cependant le vœu que, malgré le développement de l ’Initiation Tech nologique, les Sciences biologiques puissent être rétablies dans ces 3' M., à la suite d'une suppression des Sciences physiques.
(3) L’Anatomie et la Physiologie anim ales figurent dans les programmes des Collèges d ’Enseignem ent Technique (anciens Centres d ’Apprentissage) en l" et 2' armées).
Le b re v e t de te ch n ic ie n de b io c h im ie a é té re te n u co m m e B accalauréat de Technicien en Biochimie, avec m ise en p la ce à la r e n tr é e sc o laire 1967 (c irc . n° IV, 67-331, 7 a o û t 1967). La classe de se co n d e e s t c o m m u n e au x tro is b a c c c a la u ré a ts de te ch n ic ie n s de P hysique, C him ie e t B io c h im ie ; en P rem iè re e t T erm in a le , les S ciences b iologiques c o m p re n n e n t l'A n ato m ie e t la Physiologie h u m a in e s, la Physiologie ce llu laire, la B iochim ie, la M icrobiologie (B ac té rio lo g ie, V irologie, u tilis a tio n des a n im a u x de la b o ra to ire . Im m u n o lo g ie ) e t des n o tio n s de T oxico
logie.
La d e rn iè re se ssio n n o rm a le d u B .E.I. d ’aid es-b io c h im istes e s t fixée à ju in 1968. T D eux an s a p rè s le b a c c a la u ré a t, aux B revets d e s T echniciens S u p érieu rs B.T.S. ( a r t. 35 du d é c re t p ré c é d e n t) d ’A n a iy se s b io lo g iq u e s (4), B io c h im ie , D ié té tiq u e , E co n o m ie sociale e t fa m ilia le (5).
Les B.T.S. d ’A naiyses bio lo g iq u es e t de D iététiq u e v o n t d ev e n ir d es D.U.T. p ré p a ré s d a n s les I.U.T. d es F acultés.
Voici, à tit r e d ’exem ple, le s u je t de b io c h im ie d u B.T.S. de B io ch im ie en 1965 (d u ré e : 4 h eu re s, coefficient : 6).
1° D éfin itio n des h o rm o n es, v ita m in e s e t oligo-élém ents. P o u r c h a c u n d ’e n tre eux, d o n n e r u n ex em ple e t p ré c ise r l’origine, la n a tu re , l’a c tiv ité biologique.
2° Les p rin c ip a u x fa c te u rs ph y sico -ch im iq u es de l ’a c tiv ité e n z y m a tiq u e . E n d é d u ire les co n d itio n s à re s p e c te r p o u r le dosage d ’u n enzym e.
Instituts universitaires de technologie (I.U .T .).
D ans le c a d re d u d é c re t du 7 ja n v ie r 1966 (7 .0 . d u 9 ja n v ie r 1966), il a é té o u v e rt d es I n s titu ts U niversitaires de T echnologie, I.U.T., p o u r des é u d ia n ts d ési re u x de p o u rs u iv re des é lu d e s su p é rieu res à ca ractère c o n c re t le u r p e r m e tta n t d ’accéd er, deux a n s a p rè s le b a c c a la u ré a t o u u n B.T., à des a c tiv ité s p ro fe ssio n nelles avec fo n ctio n s d ’e n c a d re m e n t te c h n iq u (T e ch n icie n s su p é rie u rs e t C ad res). Ces é tu d e s so n t sa n c tio n n é e s p a r u n titr e n a tio n a l a p p e lé Diplôme U niversitaire d e T e c h n o lo g ie D.U.T. (a n c ie n B.T.S.), p o r ta n t m e n tio n de la sp é c ia lité c o rre sp o n
d an te.
Les co n d itio n s d ’a d m issio n aux I.U.T. e t les co n d itio n s d ’o b te n tio n d u D.U.T. so n t p réc isée s p a r l’a r r ê té d u 28 ju in 1967. Un a r r ê té u lté rie u r ré g le m e n te ra le ca s des c a n d id a ts de la P ro m o tio n sociale (co m m e p o u r des B.T.S.).
Le seul I.U.T. qui c o n c ern e n o tre d isc ip lin e e s t le d é p a rte m e n t de Biologie appliquée, avec u n tro n c co m m u n de p re m iè re année, p o u r a b o u tir, en d euxièm e année, avec les q u a tre o p tio n s su iv a n te s :
— A gronom ie ;
— A nalyses bio lo g iq u es e t b io c h im iq u e s ; — D iététiq u e ;
— In d u s trie s a lim e n ta ire s.
Les h o ra ire s e t p ro g ra m m e s (c o u rs, tra v a u x p ra tiq u e s , tra v a u x d irig é s) o n t é té p ré p a ré s p a r u n e C om m issio n n a tio n a le , p ré sid é e p a r M. le P ro fe ss e u r V eillet (N a n cy ) e t d o n t les m e m b re s a p p a rte n a ie n t à l’E d u c a tio n n a tio n a le e t à la P ro fessio n , c ’est-à-dire les u tilis a te u rs , ce qui e s t la règle d an s to u te s les c o m m is sio n s de l’E n seig n em e n t T echnique.
D ans ces p ro g ra m m e s, les d isc ip lin es b io lo g iq u es so n t les su iv a n te s : 1° E n p re m ière année (tro n c c o m m u n ) ; B iochim ie, Biologie g én érale. P hy siologie a n im a le e t v égétale. M icrobiologie.
(4) Peuvent égalem ent se présenter à ce B.T.S., les candidats de la Prom otion sociale ayant exercé, à plein temps, la profession pendant trois ans (Cir. n° IV, 67-06 du 3 jan vier 1967). Les B.T. de Biologie sont dispensés, sur leur demande, des épreuves de la pre mière série de l ’examen.
2° E n d e u x iè m e année : O p tio n s :
A gronom ie. — A gronom ie e t pédologie, P h y to tec h n ie , Z ootechnie.
A n a lyses hio lo g iq n u es et b io c h im iq u e s. — B iochim ie des fo n ctio n s. M icrobio logie e t P a rasito lo g ie , Im m u n o lo g ie e t S érologie, H ém a to lo g ie, P h a rm a c o d y n a m ie et Toxicologie, H istologie.
D iététiq u e. — D enrées a lim e n ta ire s. T ec h n iq u e c u lin aire . H ygiène a lim e n ta ire . A lim e n ta tio n d es co llectiv ités. D iété tiq u e th é ra p e u tiq u e . R égim es. C uisine d ié té tique.
In d u s tr ie s a lim e n ta ire s. — C him ie a lim e n ta ire . M icrobiologie a lim e n ta ire . T echnologie a lim e n ta ire .
LT.U.T. de B iologie a p p liq u é e de N ancy a é té o u v e rt en 1966 ; ceux de C lerm ont- F e rra n d , Lille e t Lyon d o iv e n t fo n c tio n n e r à la re n tré e 1967.
Les I.U.T. d o iv e n t d isp e n se r, à u n n iv e au scien tifiq u e in d isp en sa b le, « u n ensei g n em e n t efficace lié à la vie d u p ay s ».
Le p e rso n n e l e n se ig n a n t d o it p ro v e n ir, en p a rtie s se n sib le m e n t égales, de l’en se ig n e m e n t su p é rie u r, de l’en se ig n e m e n t te c h n iq u e e t de la p ro fe ssio n (6).
U ne ex p é rien c e d e « d é p a rte m e n ts d ’a d u lte s » s e ra te n té e d a n s u n ou deux I.U.T., avec p ro g ra m m e s é ta lé s e t d ifférenciés, p e r m e tta n t d ’o ffrir u n c o m p lé m e n t in d isp e n sa b le de c u ltu re g é n é ra le à des a d u lte s q u i n ’o n t p a s suivi d ’é tu d e s du second degré.
La zootechnie des animaux de laboratoire.
D epuis l’A n tiq u ité, les exem ples ne m a n q u e n t p a s q u i m o n tr e n t q u ’à l’o rig in e des g ra n d e s d é c o u v erte s, o n re tro u v e to u jo u rs l’u tilis a tio n de l’a n im a l p a r les sa v a n ts. Avec, à p a r ti r d e la seco n d e m o itié d u X IX ' siècle, la tra n s f o r m a tio n de son rô le de « m o d è le p a s s if » (p o u r l’a c q u isitio n de c o n n a issa n c e s a n a to m iq u e s e t p h y sio lo g iq u es) en u n rô le de v é rita b le réactif biologique vis-à-yis de l’a c tio n de p r o d u its c h im iq u e m e n t définis, afin d ’o b se rv e r ses ré a c tio n s vis-à-vis de d iv ers tra ite m e n ts .
Ce q u i p e r m e t d ’é la rg ir nos co n n a issa n ce s s u r le fo n c tio n n e m e n t de l’o rg a n ism e sa in e t m a la d e avec l ’e x tra p o la tio n des r é s u lta ts o b te n u s à l ’H o m m e. E n p a r tic u lie r p o u r la p h a rm a c o d y n a m ie , m a is avec p ru d e n c e , c a r les p ro d u its ch im iq u e s su b is se n t u n e b io tr a n s fo r m a tio n p lu s ra p id e chez l’a n im a l q u e chez l’H om m e.
D ans to u te e x p é rim e n ta tio n b iologique, l’a n im a l e s t u n e « v a ria b le », qui d ép e n d d es d isc ip lin es classiq u es (P hysiologie, B io c h im ie, M icrobiologie), de la G én étiq u e p o u r les fa c te u rs h é ré d ita ire s, de l’E cologie p o u r les c o n d itio n s d u m ilieu am b ia n t.
E n effet, l’a n im a l so u m is en p e rm a n e n c e à d es a g re ssio n s d e to u s o rd re s, ré a g it aux f a c te u rs écologiques su iv a n t l’in te n s ité e t la d u ré e de le u r a c tio n p a r son s y s tè m e n e rv e u x ce n tra l (rô le p ré p o n d é ra n t, c a r a s s u ra n t la lia iso n e n tre l ’o rg a n ism e e t le m ilieu e x té rie u r), son s y s tè m e n e rv e u x « a u to n o m e s e t son s y s tè m e endo crin ien , sa n s o u b lie r l’im p o rta n c e de l ’effet de g ro u p e d a n s l’ex p é ri m e n ta tio n anim ale.
La m a té rie l v iv a n t, u tilis é co m m e ré a c tif b iologique, d o it ê tre (7) ;
(6) L ’Inform ation Scientifique n° 3, mai-juin 1967.
( 7 ) M . Sa b o u r d y. — L’anim al de laboratoire dans la recherche biologique e t médicale — « La Science vivante » — P U. 1967 — L'auteur, Directeur de laboratoire au C.N.R.S. (Gif-sur-Yvette) préside la Commission nationale des Animaux de laboratoire au C.N.R.S. avril 1967), ayant pour m ission d ’étudier les problèmes relatifs au développement et à l ’organisation des anim aleries à vocation scientifique.
