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par Maurice LETOURNEAU, Président de l'
A.tll' 11'1'1 :
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• - Les STI, sont en danger ! - Actes du Colloque de Lille (Sept 99) ; ... Entretiens dans Le ; • Qu'attendez-vous pour agir, réagir? Monde avec Monsieur le Ministre de l'E.N. (24/11/99) ;
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Articles dans FranceSoir (Spécial Education 23/11/99) ;+
• Que nos horaires soient une fois de plus mis à la t+
... e c... ....
..,. baisse ! Que ces horaires soient annUalisés !
Que
les sections "'!
proposant des STI en option soient supprimées ! Que pro- Vous trouverez dans ce N°82, le rapport Monteil :+
ductique, automatisme ... aient un horaire globalisé !Que
(intégralement) et les sommaires des rapports Bancel et,+
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construction, mécanique, technologie soient réduits à un ho- Blanchet. (Cf. No précédents pour rap. Meirieu, Forestier). •!
raire congru ! Que notre " enseignement " se réduise à de la Le rapport Monteil propose un encadrement des en-!
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simulation en lucarnes informatiques ! Que nos TSA meu- seignants sous prétexte de favoriser le travail d'équipe. De+
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rent exsangues, faute de budgets, faute de contenus pédago- plus, l'évaluation, quasi obsessionnelle dans ce rapport, et+
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giques adaptés, ... faute d'élèves! Que nos terminales pas- les justificatioris pennanentes n'ont pour objectifs que la!
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sent un "bac maison" par contrôle continu qui, sans odeur, ".mise au moulè " du professeur.+
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sans couleur, sans saveur, sans consistance, sera bientôt Le rapport Bancel analyse d'un point de vue quali-+
: sans valeur, faute d'être une référence ! ... tàtif et quantitatif le métier d'enseignant. Mais aucun chif- :+
Ajoutons à cela, une volonté de plus en plus grande frage n'est proposé. Cependant, une fois encore, l'incitation+
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de" fliquer'' nos activités de spécialistes par des noil spé- au travail d'équipe, l'évaluation, la réorganisation du tra-!
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cialistes. Quel spectacle faudra-t-il monter pour ne pas déce- vail piloté et contrôlé, ... annoncent tm nouvel accroisse- •+
voir 1 'auditoire? ment du service sans contre-partie financière.+
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-Nous enseignons les STI- Le rapport Blanchet prône le renforcement de l'au-!
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torité tant pédagogique qu'administrative des chefs d'éta-+
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A ce titre et par le fait d'enseigner ces SCIENCES et blissement. Cette fois encore, on laisse croire que les ensei-!
.._ TECHNIQUES nous avons toujours dû être au plus prés des gnan. ts sont les fautifs et opposés à toute rénovation. :..,.. avancées.dela TECHNOLOGIE. ....
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Rédigés par des Recteurs, ces rapports progressive-!
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Rappelons que la vocation des STI est : ment transforment, déforment, dénaturent notre métier ;+
-l'étude scientifique de la conception et de la fa- d'enseignant. Tout se passe comme si les intéressés n'exis-+
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brication de tout produit (industrialisé) ; taient pas et devaient être mis au secret. Y-aurait-il tant de+
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-la pédagogie spécifique associée; choses à cacher? Chacune, chacun d'entre-vous, profes-!
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-le concours à la recherche et au développement seur de STI, devez lire (et faire lire) ces rapports. Ds+
mettent en grave danger notre enseignement, nos sta-+
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de ces technologies. tuts, les Sciences et Techniques Industrielles; les Lycées!
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Insistons aussi sur le fait, que si nous avions été at- Techniques et les LP.+
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tentistes pour parler à nos élèves des états de la R & D des Textes intégraux : http://www.education.gouv.fr/_!
..,. technologies, l'enseignement technique serait sinistré de- .,.+
puis fort longtemps. Nos collègues des CPGE ont dü agir vigoureuse-+
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ment pour sauvegarder les classes prépa. Spécificité fran-!
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D'autre part, nous mettons en garde le ministère et çaise, certes ! Mais, qui a fait ses preuves. .+
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Monsieur le Ministre de l'E.N., de la Recherche et de la+
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Technologie, sur les dangers d'une multimédiatisation in- Les IUT et STS sont aussi en danger si l'on regarde+
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considérée des STI. Ces outils électroniques nous sont fami- l'enseignement supérieur européen tel qu'il est défini par+
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liers. Us sont des outils çl'aide à ... et se doivent de le rester. certains rapports. En IUT, une année complémentaire, au+
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Or, ils devieitnent de plus en plus des objets dont l'appré- cycle de 2 ans, se veut être une solution. En STS, les re-!
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hension et l'exploitation prennent la place de l'enseigne- mèdes tardent. Des rapports ... charitables ! proposent le+
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ment de la discipline. Le DAO (ou la DAO ! ) ; La PAO ; La transfert en LP ! (SVP lisez ces rapports el faites les lire).+
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CFAO ; La FAO ! Les simulateurs AO ... Les élèves en!
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consomment volontiers! Et d'autant plus, que l'environne- -Plus que jamais-+
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ment consumériste laisse croire qu'il est surtout important!
• de pratiquer " la" dernière version prestigieuse de " la Ne vous désintéressez pas de l'avenir dell STI •+
marque " . . . jusqu'à en oublier les utilités du progiciel ! Faites connaître les STI+
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La mise aux normes du professeur - Démontrez que les STI existent+
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Pourquoi autant de rapports depuis un an? Que nous Prouvez que les STI sont vecteurs de la réussite!
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cache-t-on ? Que veut-on faire de nous ? : Rapport Meirieu Faites reconnaître toutes les valeurs des STI+
: (98); RapportForestjer(Av 99); Rapport Bancel (Mai.99).;
