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Secteur économique B.E.P.
IN IT IA TIO N A L’ÉC Q N O M IE GÉNÉRALE, p a r G. O rteg a.
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IN IT IA TIO N A LA VIE DE L’ENTREPRISE, p a r C. V ailhen et P. Laurent.
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Les m anuels et les pochettes d ’exercices de la Collec
tion des B.E.P. sont destinés à la préparation des divers B.E.P. du secteur tertiaire tels qu 'ils sont définis par les textes offic ie ls de janvier et de février 1969. Pour répondre aux exigences pédagogiques modernes, le program me de chaque disciplin e est présenté sous la form e suivante :
• un iivre de i’éiève, divisé en unités pédagogiques facilem ent assim ilables par l’élève, illustré de nom breux schémas et photographies, com plété par des résumés et des tableaux récapitulatifs ;
• une ou plusieurs pochettes de « Travaux pratiques »
perm ettant :
— d ’une part, de dégager, par un travail personnel de recherche fa it par l’élève, les points essentiels de la leçon,
— d ’autre part, l’application im m édiate et le contrôle des connaissances acquises, soit par des travaux in d i viduels, soit par des travaux d ’équipe ;
• une pochette de « Sujets d ’exam ens » renferm ant les sujets les plus récents donnés dans les diverses académies ; (les pochettes d ’exercices contiennent tous les docum ents nécessaires à l’exécution des tâches proposées) ;
• un « livret du professeur » com prenant le corrigé des exercices du livre de i’élève et des pochettes de « travaux pratiques » ainsi que des inform ations com plém entaires ;
• un « Corrigé des sujets d ’examen », publié sous form e de pochette ou de livret; chaque corrigé est com plété par le barème de corre ction et le barème de notation, et éventuellem ent par des comm entaires.
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• Ceux qui s’en vont ... 9
• F. Legay : l’Enseignement Technique de 1895 à 1960 ... 13
• B. Méry : Les trains planétaires (suite) ... 53
Nomination du Directeur de l’E.N.S.E.T... 57
Cérémonie organisée en l’honneur de M. Vayva, Intendant de l’E.N.S.E.T. à l’occasion de sa retraite ... 58
• Retraites — Mutations — Nominations des élèves ... 61
• Promotions, distinctions, succès ... 66
• La vie de l’Amicale — Renouvellement du com ité ... 69
• A travers les revues ... • Nous avons lu ... • Ce que publient nos camarades ... 73
• Ouvrages reçus ... 76
• Sujets d ’examens et concours ... 78
• Noté au B .0 ... • La vie fam iliale ... 99
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B U L L E T I N T R I M E S T R I E L
DE
L'ASSOCIATION AlVIlCALE
des Anciens et Anciennes Eièves des Sections Normaies et de i’Ecoie Normaie Supérieure de l’Enseignement TechniqueP ré sid e n ts d ’h o n n eu r :
MM. les D irecteurs généraux honoraires de l’E nseignem ent Technique. M. le D irecteur adjoint honoraire de l’Enseignem ent Technique.
MM. les anciens Directeurs de l’Ecole Normale Supérieure de l’Enseignem ent Technique.
M. le Directeur de l’Ecole Normale Supérieure de l’Enseignem ent Technique M. le D irecteur adjoint de l’E.N.S.E.T.
Mme la sous-directrice de 1’E.N.S.E.T.
S ec ré ta ire s g én éra u x e t P ré s id e n ts h o n o ra ires :
H. COURT ; Inspecteur général de l’Instruction publique. A. BIGUENET : Inspecteur général de l’Instruction publique. M. NESPOULGUS, Proviseur du Lycée Technique de Vincennes. A. THUIZAT, Professeur à l’E.N.N.A. de Paris.
J.M. REPEUIL, Professeur au L.T. de C ham pigny-sur-M am e, D. SAUVALLE, Professeur à l’I.U.T. de Reims.
CANTAREL (B 56-59), D irecteur L.T.E. Alès.
S ecréta ire rég io n a l h o n o ra ire du G rou pe d e P a ris :
JUTTET, 45, rue Bernard-Palissy, à G ien (Loiret).
COMITÉ
P ré s id e n t :
Mlle MEGE (EP 46-48), 47, rue de R ennes, Paris 6'.
V ic e -P ré sid e n t :
BONMARTIN (B 42-44), Directeur adjoint de l ’E.N.N.A., 4, rue A.- M usset - (69) Villeurbanne.
Mme BAZIEU (Az 44-46), Censeur Lycée de Chelles, la R em ise de Brou. 77 - Chelles.
S ecré ta ire g én éra l :
P. PUECH (Al 44-46), 4 bis, avenue de Verdun, 94 - Saint-M aurice.
S ec ré ta ire s a d jo in ts :
M lle PROUHET SIMONE. Professeur, 49 Bd Aristide Briand, 45 - Orléans. BERMOND (B 55-58), 30, rue J.-A m yot - (72) Le Mans.
BOSOM (B 56-59), 136. avenue de la Division-Leclerc - (92) Chatenay-M alabry. MERY (B 56-60), 9, allée du Mali - (94) Presnes.
T résorier :
RESSAYRE (D 56-59), 105, rue de la Convention. 75 - Paris (15*).
T résorier a d jo in t :
PORCHER (B 53-56), 37, avenue de St-M andé, Paris 12'.
AUTRES MEMBRES DU COMITE
Mlle D UPUY (E 60-64), Mme REIVEILLERE (C 49-51), MM. AÜBRY (B 29-31). B O ISSIER (B 46-48), BRUN (B 53-57), CHEPDEVILLE (Ai 52-5), CLEMENT (B 57-61), PARGIER (EP 39-42), GABION (D 27-29), GAGNOLE (P 38), GAYRARD (Ai 56-59), GREUZAT (EP 38-40) KOSCHER (P 40-42), GARNERO (B 46-48).
ADRESSE et COMPTE COURANT POSTAL :
ASSOCIATION AMICALE DES ANCIENS ELEVES E.N.S.E.T. 61, avenue du Président- WUson. 94 - Cachan (V al-de-M arne) C.C.P. Paris 5488-99
C otisation annuelle : 30 F — D ébutants, R etraités : 20 F (L’année budgétaire comm ence au l " octobre).
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Ceux qui s'en vont
R aym on d e DRAN
L e m e rc re d i 10 ju in 1970, un a p p e l té lép h o n iq u e d e L ille m ’a p p r e n a it la n o u v elle’: R a y m o n d e DRAN n ’é ta it p lu s. Je re fu sa i d ’a d m e ttr e l’é v é n e m e n t d a n s sa b ru ta lité , ta n t il m e s e m b la it p ro fo n d é m e n t « in h u m a in », e t c e p e n d a n t la d u re ré a lité s’im p o s a it : l’a m ie ch ère, la m è re e x c ep tio n n elle la is sa it d é s e m p a ré s ses tro is en fa n ts.
Qu’il m e s o it p e r m is d ’évoqu er nos a n n é es d ’é tu d es co m m u n es au L ycée F enelon e t à l’E.N.S.E.T. au cou rs des a n n é e s 1940-1943 ; n o tre a m itié se n o u a it I alors, à l’âge où s’é ta b lis s e n t les liens les p lu s d u ra
bles, re n fo rcé s en core p a r les n éce ssités du m o m e n t. Nos ca m a ra d e s d es p ro m o tio n s 1941-1943 re tro u v e r o n t le so u ve n ir d ’u n e p erso n n a lité e m p re in te de d ro itu re , de l’a m ie to u jo u rs d isp o n ib le e t d o n t l’a u to rité in te lle c tu e lle s ’a f fir m a it d é jà a v e c ta n t de m o d e stie .
■ ^
La ca rrière de R a y m o n d e D RA N d e v a it co n firm e r ses q u a lité s ex c ep tio n n elles. A près s e p t a n n é es p a ssé es au L ycée de S tra sb o u rg , d es circo n sta n ce s fa m ilia le s v e n a ie n t in te r ro m p re son a c tiv ité d a n s l’e n se ig n e m e n t du seco n d d eg ré te c h n i que. S u rm o n ta n t les d iffic u lté s, R a y m o n d e D RAN o b te n a it sa licen ce ès-sc ie n c es en 1952, elle e n tr a it en 1953, co m m e sta g ia ire au C.N.R.S. où elle d e v e n a it a t t a ch ée, p u is ch a rg é e d e rech erch e. En fé v r ie r 1959, j ’eu s le tr è s g ra n d p la isir d ’e n te n d r e m on a m ie so u te n ir b r illa m m e n t sa th è se d e d o c to r a t ès-scien ces.
D ’a b ord A s sista n te à la F acu lté des S cien ces de P aris, R a y m o n d e D RAN f u t n o m m ée M a ître A s s is ta n t en 1961 d a n s le se rv ic e du P ro fesseu r QUELET. Elle d e v e n a it M a ître de C on féren ces à la F acu lté d es S cien ces de L ille en o cto b re 1965.
S ur sa c a rrière de P ro fesseu r à Lille, la F acu lté d es S cien ces pu blie la co m m u n ic a tio n su iv a n te :
« Du p o in t de vue de l ’en seig n em en t, M m e DRAN s ’est ch argée du travail « in grat que co n stitu e l’o rg an isation des tra v a u x pratiques de C him ie Organique « d an s le p rem ier cycle. Ces tr a v a u x pratiques n ’ex ista ie n t p as d an s l’a n cien « régim e, il a donc fallu les créer de to u tes pièces, ce qui rep résen tait u n travail « considérable. Elle assu rait par ailleu rs l ’en se ig n e m e n t de C him ie Organique « en C him ie B iologie 2e an n ée, d an s le ce rtific a t de C him ie O rganique Appliquée « et au D.E.A. de C him ie O rganique.
« D u p oin t de vue de la rech erch e, les résu lta ts ob ten u s par M m e DRAN et « son équipe so n t Im portants.
« Le lab oratoire de C him ie O rganique qu’elle a créé à son arrivée s ’est éto ffé « c o n sta m m en t au p rix d ’effo rts a ch arn és : 11 com p te au jou rd ’h u i douze ch er - « ch eurs.
« M adam e DRAN a assuré une v in g ta in e de p u b lication s o rien tées d ans deux « d irection s de rech erch e. D ’u ne p art le s su b stitu tion s de dérivés arom atiqu es : « la ch lo r o m é th y la tio n d ’acid es p h én ols, la sy n th èse de com posés h étérocycliq u es « par cy clisa tio n d ’iso c y a n a tes arylés ; d ’autre part, le s cycload d ltlon s sur des « p o ly èn es cycliq ues con jugu és, en p articu lier les sta b ilités et tra n sp o sitio n s des « ad du ets.
« M adam e DRAN a dirigé les travau x de rech erch es de h u it D iplôm es d ’Etu- « des A pprofondies, de deu x th è ses de D octorat de 3' cycle et d ’une th è se de « D o cto ra t d ’E ta t sou ten u e le 28 novem bre 1969.
« P er so n n a lité en th o u sia ste, dynam ique, a tta c h a n te , rien n e la issa it présager « sa m ort si brutale : elle v en a it de p articiper, fin m al à R ouen, à l’assem b lée « a n n u elle de la S ociété Chim ique de Fran ce, où elle a v a it donné com m u n ication « de se s d erniers travaux.
« Son p assage d an s l ’E n seig n em en t T ech niqu e Tavalt sen sib ilisée sur le pro- « b lêm e d es déb ouchés vers le m onde Industriel, et depuis quelques sem ain es, « elle s ’occu p ait très a ctiv e m e n t de l ’o rg a n isa tio n des sta g es et du p lacem en t « d es é tu d ia n ts en ch im ie.
« S a d isp arition subite, v ivem en t ressen tie par ses collègues, par ses co lla - « b orateu rs et par tous ceu x qui l ’ont approchée, su rvien t alors qu’elle com m en - « ç a lt à recu eillir les fru its de son travail de rech erch e et de son œ u vre sc len - « tlflq u e d an s notre F acu lté. »
L e 13 ju in 1970, le D oyen de la F acu lté de L ille, ses collègu es, ses é tu d ia n ts, se re c u e illa ie n t n o m b reu x au cours d ’u ne cérém o n ie é m o u v a n te , r e n d a n t un d e r n ie r h o m m a g e au p ro fesseu r qui s a v a it si bien a cc u e illir e t qui n e se ré sig n a it p a s à p r e n d r e le re p o s n écessa ire à sa sa n té.
J e re d is à tou te sa fa m ille, p lu s p a rtic u liè re m e n t à ses e n fa n ts e t à ses p a r e n ts , co m b ien j e m ’associe p r o fo n d é m e n t à leur p e in e e t je leur e x p r im e les c o n d o lé a n c es ém u es d e to u s n os ca m a ra d e s de l’Ecole.
Y. JEANEAU.
Léonce CATOR
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Il y a b ie n tô t u n an que L éon ce CA TO R n o u s a q u itté s. Son d écès a c r u e lle m e n t f r a p p é sa fa m ille e t to u s ceux, collègu es, a m is, a n cie n s é lèv es qui a v a ie n t eu la ch a n ce d ’a p p ré c ie r ses ex c e p tio n n e lle s q u a lités.
C om bien il n ous p a r a ît v a in d e r e tr a c e r ici ce que f u t sa ca rrière. Au delà des c h a n g e m e n ts d ’a f f e c ta tio n su ccessifs, d es p ro m o tio n s e t d es h o n n eu rs, l’h o m m e seu l d em eu re que n ous a vo n s con n u e t aim é.
G ascon d ’o rigin e, p r o fo n d é m e n t a tta c h é à son p a y s d o n t il a v a it g a rd é la v e rv e e t la tru cu le n c e, il a su to u t au long de sa v ie doser a ve c beau cou p de sagesse le tr a v a il assidu du ch erch eu r e t du p éd a g o g u e e t la fa n ta is ie de l’h o m m e c u ltiv é e t du fin d iseu r qu’il é ta it.
Son g ra n d sa v o ir e t sa v iv e in te llig e n c e lui o n t p e r m is d e d o n n e r à des g é n é ra tio n s d ’é tu d ia n ts les con seils les plu s éclairés. L es p lu s im p o r ta n te s so c iétés re c h e rc h a ie n t sa co lla b o ra tio n e t ses ou vra g es fa is a ie n t a u to rité .
La rigu eu r de ses tr a v a u x n e l’e m p ê c h a it p o u r ta n t p a s de c u ltiv e r la f im e a ve c l’élégan ce. Un recu eil de p o èm es to u t e m p lis de se n sib ilité lu i p e r m e tta it d ’o b te n ir le p rix de po ésie BEARN 1969.
T a n t d e q u a lité s jo in te s à une m e rve ille u se b o n té n a tu re lle f o n t r e g r e tte r d a v a n ta g e en core celu i qui f u t n o tr e m a îtr e , n o tr e collègu e, n o tr e a m i.
L éon ce CA TO R - D. 22-24 D écédé s u b ite m e n t à 77 - DAM PM ART
le 18 d é c em b re 1969.
L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
d e 1895 à 1960
L 'élude ci-après a été écrile p a r M . L e g a y qui, de 1920 à
1960 a fait toule sa carrière dans l ’E n seignem ent technique
comme rédacteur, sous-chef de bureau, chef de bureau. I n s pecteur générât de l ’E n seignem ent technique, adjoint au D i recteur générât ( M . h v c ) de 1942 à 1944, adjoint de M .
B r i s s o N de 194S à 1960. P e n d a n t cette période de 40 années it a servi sous quatre directeurs, M M . L a b b é , L u c , L e R o l l a n d et B u i s s o n . M . L e g a y connaît donc parfaitem ent VE nseignem ent technique dont il a été et resté f a r d e n t dé fenseur. M e m b re très actif de notre association, il est, de par sa longue expérience adm inistrative et hum aine, u n des hom mes tes p lu s compétents en F rance en matière d ’enseignement professionnel.
L e p r i x que je trouve en notre estât, c’est f instabilité et que nos toix, non p lu s que nos vesteinents, ne peuvent prendre aucune forme arrestée.
M o n ta ig n e (E ssa is I I - X V I I )
Sous la III® e t la IV® R é p u b liq u e o n a eu .so u v e n t l ’occasion de d é p lo re r l ’in s ta b ilité m in isté rie lle , m ais elle é t a i t corrigée, le plus s o u v e n t e t d a n s la m e su re d u possible, p a r la s ta b ilité des d ire c te u rs des a d m in is tr a tio n s c e n tra le s. Ce f u t le cas p o u r l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e q u i d u 1®^ ju ille t 1895, d a te à laq u elle f u t créée la d ire c tio n de n o tre e n se ig n e m e n t, au 31 ju ille t 1960, so it p e n d a n t u n e p ério d e de 65 a n s n ’e u t à sa t ê te que s e p t d ire c te u rs ; MM. L o u is B o u q u e t , H e n ri G a b e l l e , H e n ri T e n o t ,
E d m o n d L a b b e , H ip p o ly te L u c , P a u l L e R o l l a n d , A lb e rt B u i s s o n , so it u n e m o y e n n e de p lu s de 9 ans.
C ’e s t E d m o n d L a b b e q u i a occupé le p o ste le plus lo n g te m p s : p rè s de 14 a n s e t e n su ite v ie n t A lb e rt B u i s s o n q u i l ’a te n u p e n d a n t 12 a n s 1/2.
A v a n t de re tr a c e r, av e c les d o c u m e n ts q u e n o u s a v o n s p u c o n s u lte r e t a v e c nos p ro p re s so u v e n irs, l ’œ u v re acco m p lie p e n d a n t c e tte p ério d e de 65 an n é es, il n o u s p a r a ît u tile d ’in d iq u e r quels é ta ie n t les é ta b lisse m e n ts a d m in is tré s p a r le m in istè re d u C om m erce à la fin du XIX® siècle.
Le C o n se rv a to ire N a tio n a l des A rts e t M étiers, l ’É cole C e n tra le des A rts e t M a n u fa c tu re s, les É coles N a tio n a le s d ’A rts e t M étiers d ’A ix, A ngers, C h âlo n s-su r-M a rn e e t L ille, les É coles N a tio n a le s d ’H o rlo g erie de C luses e t
B esan ç o n , l ’É cole N a tio n a le d ’o u v rie rs e t de c o n tre m a ître s de C luny, les 11 écoles S u p é rie u re s de C om m erce (d o n t H .E .C .), les É coles N a tio n a le s p rofessio n n elles d ’A rm e n tiè re s, de V ierzon, do V oiron.
L a loi du 26 ja n v ie r 1892, en p la ç a n t sous l'a u to r ité d u m in is tre d u C om m erce, les écoles p ra tiq u e s de co m m erce e t d ’in d u s trie e t s u r to u t en lui d o n n a n t la p o ssib ilité d ’en créer d ’a u tre s, d e v a it a u g m e n te r c o n sid é ra b le m e n t l ’im p o rta n c e de l ’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e .
C ’e s t p o u rq u o i c e t e n se ig n e m e n t q u i é t a i t ju sq u e -là a d m in is tré p a r un b u re a u f u t érigé, en 1895, en d ire c tio n de l ’enseiofnem ent te c h n iq u e , le d i re c te u r a y a n t ég alem en t, dans ses a ttrib u tio n s, la d irec tio n d u p erso n n el
et de la c o m p t a b ilit é .
Il est b o n de ra p p e le r q u ’à ses d é b u ts en F ra n c e , l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e é t a i t p lacé sous l ’a u to rité d ’u n m in istè re à v o c a tio n éc o n o m iq u e : celui du C om m erce e t de l ’In d u s trie , s itu a tio n q u i d e v a it d u re r ju s q u ’en
1920.
LOUIS BOUQUET
Le p re m ie r d ire c te u r f u t L ouis B o u q u e t .
A p rè s u n b re f p assa g e d a n s l ’a d m in is tr a tio n p ré fe c to ra le il e n tr a en 1882 au m in istè re d u C om m erce où il assu m a les fo n c tio n s de ré d a c te u r, de sou s-ch ef de b u re a u , d e chef de b u re a u . Le l®r ju ille t 1895 il e s t no m m é d ire c te u r du n o u v e a u serv ice. Il y fit œ u v re co n sid érab le.
N o u s n o u s b o rn e ro n s à c ite r q u elq u es a c te s im p o r ta n ts :
— 36 écoles p ra tiq u e s de garçons e t de fdles s o n t créées (il en e.xistait 20 en 1894).
— U n d é c re t d u 4 ju in 1898 ré o rg an ise le conseil s u p é rie u r de l ’en se ig n e m e n t te c h n iq u e - Une loi d u 7 a v ril 1898 tra n s fo rm e l ’in s titu tio n L iv e t en école n a tio n a le pro fessio n n elle
-— L a loi de finances de 1900 place, sous la d é p e n d a n c e ex clu siv e du m in istè re d u C om m erce, les écoles n a tio n a le s p rofessionnelles q u i é ta ie n t soum ises ju sq u e -là au d o u b le c o n trô le d u m in istè re de l ’I n s tr u c tio n p u b liq u e e t d u m in istè re d u C om m erce (origine d u c o n d o m in iu m ).
— U n a r rê té d u 1®'' m a i 1900 crée u n c e rtific a t d ’a p titu d e à la d ire c tio n des écoles p ra tiq u e s.
— E n 1906 e s t créée l ’É cole N a tio n a le des A rts e t M étiers de P a ris. A jo u to n s q u e L o u is B o u q u e t a co llab o ré a u p r o je t de loi s u r l ’E n se i g n e m e n t te c h n iq u e , déposé en 1905 p a r le m in is tre d u C om m erce D u b i e f ,
q u i a a b o u ti à la loi A stie r.
E n ja n v ie r 1907, L o u is B o u q u e t e s t n o m m é d ire c te u r d u C o n se rv a to ire N a tio n a l des A rts e t M étiers q u ’il q u itte le 30 a v ril 1915 p o u r p re n d re sa r e tr a i te ; il m o u r u t en 1927. E d m o n d L a b b e , lo rs q u ’il l ’a p p r it, fit p a r v e n ir à t o u t le p e rso n n e l de l ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e u n e le ttr e q u i a é té p u b liée
d a n s la re v u e de l ’A sso c ia tio n fra n ç a ise p o u r le d é v e lo p p e m e n t de l ’E n s e i g n e m e n t te c h n iq u e : L a F o rm a tio n professionnelle d u 5 ja n v ie r 1928. N o u s cro y o n s d e v o ir la re p ro d u ire ci-a p rès :
« A mes Collaborateurs,
« J ’ai a p p ris tr o p t a r d p o u r en su iv re les o b sèq u es, la m o r t de M. B o u q u e t , an c ie n D ire c te u r de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e . D ire c te u r h o n o ra ire d u C o n se rv a to ire n a tio n a l des A rts e t M étiers.
L ’occasio n m ’e s t ain si enlevée de re n d re u n p u b lic h o m m a g e , a u n o m de l ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e , à celui q u i a t a n t c o n trib u é à m e ttr e c e t en se i g n e m e n t à sa v ra ie p lace e t à lu i im p rim e r ses c a ra c tè re s essen tiels.
M. B o u q u e t é t a i t du N o rd , p rè s d ’A rm e n tiè re s. S on o rig in e d o it ê tre ra p p e lé e , c a r elle a c e rta in e m e n t jo u é u n rôle d a n s sa v ie. A p rè s a v o ir a p p a r te n u à l ’A d m in is tr a tio n p ré fe c to ra le , il d e v in t chef de c a b in e t de P ie rre L e g ra n d , m in is tre d u C om m erce. Son a tte n tio n f u t ain si a p p e lé e s u r l ’e n s e ig n e m e n t te c h n iq u e , alors in co rp o ré au m in istè re d u C o m m erce, d o n t il c o m p rit a u s s itô t l ’im p o rta n c e , d o n t il d e v in a l ’a v e n ir. 11 en f u t p eu a p rè s n o m m é d ire c te u r, l ’em p lo i s ’é t a n t tro u v é v a c a n t.
L ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e é t a i t à ses d é b u ts . Il lui fa lla it u n c h e f d o n t l’a u to r ité m o ra le f u t in d is c u ta b le e t in d isc u té e , q u i e u t l ’e s p r it assez ferm e e t assez n e t p o u r d ég a g er les p rin c ip e s de c e t e n se ig n e m e n t n o u v e a u , p o u r m e ttre au p re m ie r p la n les in té rê ts de la profession, sa n s n ég lig er c e tte tâ c h e d ’in s tru c tio n e t d ’é d u c a tio n q u i e s t c o m m u n e à to u te s les écoles, u n chef c a p a b le d ’en g a g er l ’a v e n ir e t d ’o u v rir san s e r re u r u n e voie n o n fra y é e .
M. B o u q u e t fu t ce chef. Il fu t, au sens p lein du m o t, n o v a te u r , in itia te u r. Sa d ro itu re p a rfa ite in s p ira it à to u s le re sp e c t. N ul ne s u t m ie u x , s ’il se tr o m p a it, a v o u e r son e rre u r e t la co rrig er. A d m in is tr a te u r e x c e lle n t, c o n n a is s a n t b ie n les h o m m es e t les choses, n ’a y a n t en v u e q u e l ’in t é r ê t g én é ral, d ’u n e lib e rté d ’e s p r it qui s ’e s t affirm ée ju s q u ’à la fin, p a s s io n n é m e n t a tta c h é à la R é p u b liq u e , il fu t p o u r to u s, p o u r m oi en p a r tic u lie r , le m a ître e t le guid e. L ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e p o rte en co re, p o r te r a to u jo u rs les m a rq u e s de la m a in v irile e t co u rag eu se à q u i il f u t confié.
C eu x -là le s a v e n t q u i s e rv ire n t sous les o rd res de ce g ra n d fo n c tio n n a ire q u i p r ê ta i t à ses fo n c tio n s son p ro p re p re stig e . M ais l ’e ffa c e m e n t v o lo n ta ire q u e M. B o u q u e t s ’é t a i t im p o sé en a b a n d o n n a n t sa s itu a tio n officielle risq u e d ’e s to m p e r son œ u v re e t de la faire m é c o n n a ître ; il risq u e de la isser d is p a ra îtr e d a n s u n silence q u i s e r a it à la fois in g r a t e t in ju s te , l ’h o m m e à q u i l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e re ste re d e v a b le de son p re m ie r élan .
C ’e s t p o u rq u o i j ’ai te n u à ro m p re ce silence en p o r t a n t à la co n n a issa n c e de t o u t le p e rso n n e l de l ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e la n o u v elle d ’u n e m o r t q u i d o it lui in s p ire r des s e n tim e n ts u n a n im e s de g r a titu d e e t de d o u lo u re u x
re g re t. hi. L.\nBE »
O n p o u v a it lire d a n s la F o rm a tio n Professionnelle, le b u lle tin de l ’A .F . D .E .T . q u i a re p ro d u it c e t h o m m ag e, i les lignes suivantes ;
« L ’A sso c ia tio n t o u t e n tiè re s ’associe à l ’é m o tio n de M. L a b b e , s a lu a n t la m é m o ire d u re g re tté M. B o u q u e t .
E îie n ’o ublie p as, en effet, q u e M. B o u q u e t , son v ic e -p ré sid e n t, f u t l ’un de ses p re m ie rs fo n d a te u rs, q u ’il p ré sid a — a v e c q u elle c o m p é te n c e — à l ’é la b o ra tio n de son p ro g ra m m e , e t q u ’il f u t p o u r elle, to u jo u rs , u n con seiller e t u n guid e, d a v a n ta g e m êm e, u n am i.
N ous n o u s in clin o n s re s p e c tu e u s e m e n t d e v a n t la to m b e de ce g ra n d o u v rie r de la p rem ière h eu re ».
HENRI GABELLE
H e n ri G a b e l l e succède à L ouis B o u q u e t . Il d é b u te , en 1885, com m e com m is sta g ia ire au m in istè re des F in a n c e s, p u is p asse au m in istè re des C olonies en 1887 où il occupe les fo n c tio n s de ré d a c te u r , de so u s-ch ef de b u re a u e t de so u s-d ire c te u r. Le fer ju ille t 1907 il e s t n o m m é d ire c te u r de l ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e .
11 co n tin u e l ’œ u v re e n tre p ris e p a r L o u is B o u q u e t ; — 11 é c o l e s p r a t i q u e s d e g a r ç o n s e t 4 d e f i l l e s s o n t c r é é e s
— u n d é c re t d u 10 fé v rie r 1908, p o rte ré o rg a n is a tio n d u S ervice de l ’in sp e c tio n (in sp ec tio n g é n é ra le ; in sp e c tio n ré g io n a le e t d é p a rte m e n ta le )
— u n d é c re t d u 24 o c to b re 1911 (1) in s titu e des co m ités d é p a r te m e n ta u x e t c a n to n a u x de l ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e (les co m ités c a n to n a u x n ’o n t ja m a is é té m is en p lace encore que l ’a rtic le 8 de la loi A s tie r a i t co n firm é
c e tte c ré a tio n )
— u n a u tr e d é c re t d u 24 o c to b re 1911(1), in s titu e u n c e rtific a t de c a p a c ité p rofessionnelle
— en 1914 e s t créée l ’É cole N a tio n a le p ro fessio n n elle de T a rb e s
Le l®r m ai 1915 H e n ri G a b e l l e e s t n o m m é D ire c te u r d u C o n se rv a to ire N a tio n a l des A rts e t M étiers; il p re n d sa r e tr a ite le D r m ai 1931, a p rè s u n e longue c a rriè re to u te consacrée au serv ice de l ’É t a t .
R ap p e lo n s cpa’il in c o m b a à M. G a b e l l e d ’a s s u re r d a n s les co n d itio n s e x trê m e m e n t difficiles q u ’on im a g in e , la re n tré e scolaire de 1914; grâce a u x m esu res prises p a r le g o u v e rn e m e n t, s u r le p la n n a tio n a l e t p a r le m in is tre d u C om m erce, en ce q u i co ncerne les é ta b lis s e m e n ts d ’E n seig n e- m e n t te c h n iq u e , la p lu p a rt de ceu x -ci p u r e n t fo n c tio n n e r d a n s des c o n d i tio n s n o rm ales.
HENRI TENOT
P a r d é c re t du 17 a v ril 1915, M. T é x o t e s t n o m m é d ire c te u r de l ’E n se i g n e m e n t te c h n iq u e av ec effet au D r m a i, en re m p la c e m e n t de M. G a b e l l e .
Le n o u v e a u d ire c te u r v eilla, en p re m ie r lieu, à a ssu re r les e x a m e n s e t
(1) Ces décrets, préfigurant la loi Astier étaient appelés décrets Co v y b a, du nom du ministre du Commerce qui les a signés. Charles cIo ly b a qui était agrégé de l ’Université, avait appartenu
à renseignement avant de de\ enir parlementaire. 16
les co n co u rs d a n s les é ta b lisse m e n ts d ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e — É coles p ra tiq u e s — É coles N a tio n a le s professio n n elles — É co les su p é rie u re s de C om m erce — É coles N a tio n a le s d ’A rts e t M étiers — É co le c e n tra le des A rts e t M a n u fa c tu re s — É cole n o rm a le de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e — ; ils e u r e n t lieu p a r to u t d a n s des c o n d itio n s au ssi n o rm a le s q u e p ossible, p e n d a n t la d u ré e des h o stilité s.
U ne des p ré o c c u p a tio n s de M. T é n o t f u t d ’o rg a n ise r la ré é d u c a tio n p ro fessionnelle des blessés e t m u tilé s de la g u erre. L e 3 ju in 1915 il p ro p o s a it, à c e tte fin, au m in is tre d u C om m erce e t de l ’in d u s trie la c ré a tio n , d a n s les É ta b lis s e m e n ts d ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e , de sec tio n s sp éciales, ce q u i f u t réalisé p a r to u t-o ù cela f u t possible.
L es A lle m a n d s a v a ie n t p ris, a v a n t la g u erre, u n e p lace trè s im p o r ta n te d a n s l ’in d u s trie h ô te liè re ; le m in is tè re , dès 1915, p r o je ta it de d o te r n o tre p a y s d ’écoles h ô te liè re s e t de co u rs ; les C h am b res de C om m erce, co n su ltée s, d o n n è r e n t d a n s le u r en sem b le, u n av is fa v o ra b le . D a n s u n r a p p o r t trè s é tu d ié M . G a i l l a r d , In s p e c te u r G é n éral a d jo in t de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e p ré c o n is a it u n e n se ig n e m e n t ra tio n e l e t u n a p p re n tiss a g e o rd o n n é . E n 1916, le p ro g ra m m e p ré v u r e ç u t u n c o m m e n c e m e n t d ’e x é c u tio n ; des sec tio n s h ô te liè re s ou des écoles fu r e n t créées; à V ich y , à T a rb e s, à T o u louse, à R o u en .
M ais d ’a u tre s é ta b lisse m e n ts d ’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e s o n t créés : — le 2 ju in 1916 à N ice, u n e école p ra tiq u e de co m m erce e t d ’in d u s trie p o u r les je u n e s filles
— le 29 d éc em b re 1916, à G renoble u n e école p r a tiq u e p o u r les g arço n s — le 31 ju ille t 1917, à N io rt u n e école p ra tiq u e p o u r les g a rç o n s;
— u n e loi du 15 n o v e m b re 1918 crée l ’E .N .P . d ’É p in a l.
A u tre s te x te s im p o r ta n ts à sig n aler : p a r u n e loi d u 9 ju ille t 1915 l ’É cole c e n tra le des A rts e t M a n u fa c tu re s e s t d o té e de la p e rso n n a lité civile — u n d é c re t d u 15 m a i 1917 d écide l ’ad m issio n des je u n e s filles d a n s les écoles n a tio n a le s d ’h o rlo g erie de C luses e t de B esan ço n .
P o u r la p e tite h isto ire sig n alo n s q u ’u n a r rê té d u 21 m a i 1919 a in s titu é u n e co m m ission ch a rg ée d ’é ta b lir la c ré a tio n , à B o rd e a u x , d ’u n e école n a tio n a le d ’A rts e t M étiers; o n s a it q u e c ’e st se u le m e n t en 1958 q u e l ’É co le f u t créée à T a le n c e ; m ais il c o n v ie n t d ’a jo u te r q u e des in flu en c es locales s ’o p p o s è re n t lo n g te m p s au p ro je t.
B ien d ’a u tre s te x te s : a rrê té s , c irc u la ire s, décisions de to u te s so rte s in te rv ie n n e n t, q u i a v a ie n t p o u r b u t de ré g le r les n o m b re u x e t p a rfo is d é lic a ts p ro b lè m e s q u i se s o n t posés p e n d a n t la d u ré e des h o stilité s.
H e n ri T é n o t , a u d é b u t de 1915 e t ju s q u ’à la fin de 1919, a a ssu ré la b o n n e m a rc h e des é ta b lis s e m e n ts d ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e ; d a n s c e tte p é rio d e tra g iq u e il s ’e s t m o n tré u n e x c e lle n t a d m in is tr a te u r.
R a p p e lo n s q u ’il e u t à c o n n a ître t o u t p a r tic u liè r e m e n t de la loi A stie r, p u isq u e c ’e s t le 25 ju ille t 1919 q u ’elle a é té p ro m u lg u é e a lo rs q u ’il é t a i t d ire c te u r de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e .
EDMOND LABBÉ
E d m o n d L a b b e q u i a succédé à M. T é n o t e s t n é en 1868; a p rè s a v o ir fré q u e n té l ’école p rim a ire il e n tre à l ’É cole N o rm a le de D o u ai d ’où il s o r t en 1887 p o u r d é b u te r com m e in s tit u t e u r à S te n n v o o rd e , d a n s le N o rd . Il p ré p a re l ’É cole de S ain t-C lo u d e t p o u r fa c ilite r ses é tu d e s il so llicite u n p o ste de m a ître d ’i n te r n a t; il e s t affecté à l ’É co le N a tio n a le pro fessio n n elle d ’A rm e n tiè re s ; re çu p re m ie r au co n c o u rs d ’e n tré e à S ain t-C lo u d , il en s o rtira m a jo r.
N o m m é p ro fe sse u r à l ’E .N .P . de V ierzo n où il f u t u n m a ître in c o m p a ra ble, il e s t re m a rq u é p a r l ’a d m in is tr a tio n q u i le n o m m e d ire c te u r de l ’E .N .P . d ’A rm e n tiè re s ; il y ré u s sit p a r fa ite m e n t. T rè s e stim é de la p o p u la tio n il jo u e u n rôle i m p o r ta n t d a n s la vie de la c ité A rm e n tiè ro ise ; le conseil m u n ic ip a l a y a n t é té dissous il e s t désigné p o u r ex e rc e r les fo n c tio n s de m a ire ju s q u ’a u re n o u v e lle m e n t d u conseil. E n 1906 des g rèv es a y a n t é c la té d a n s le te x tile , il e s t choisi com m e c o n c ilia te u r; é c o u té p a r les p a tro n s com m e p a r les o u v rie rs — q u i o n t to u s co n fian ce en lu i — il ré u s s it b ie n tô t à m e ttr e fin a u conflit.
E n 1908, L a b b é e s t n o m m é In s p e c te u r g én é ral de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e a v e c résid en ce à L ille. P o u rq u o i à L ille? P a rc e q u e la ré g io n du N o rd c o m p ta it de n o m b re u x é ta b lisse m e n ts d ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e : 8 écoles p ra tiq u e s , u n e école n a tio n a le professionnelle, u n e école n a tio n a le d ’A rts e t M étiers e t au ssi de trè s n o m b re u x co u rs p rofessionnels.
« C ’e s t d a n s la rég io n du N o rd , d is a it à la tr ib u n e de la C h a m b re des D é p u té s (1), M. M odeste L e r o y , v ic e -P ré sid e n t d u C onseil S u p é rie u r de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e , q u ’il f a u t to u jo u rs p re n d re des p o in ts de com p a ra is o n p o u r a p p ré c ie r l ’e n se ig n e m e n t p ro fessio n n el p a rc e q u e c ’e s t d a n s c e tte rég io n , p a r-d e ssu s t o u t in d u s trie u s e , q u e p a tro n s e t o u v rie rs co m p r e n n e n t b ien leu rs in té rê ts ».
D a n s le N o rd les co u rs pro fessio n n els s o n t au n o m b re de 302 fré q u e n té s p a r p lu s de 5 000 élèves.
a L o rs de le u r c ré a tio n en 1906 on c o m p ta it 1811 élèv es; en 1911-1912 o n e n c o m p ta it 5 4 0 3 ; so it p o u r c e tte d e rn iè re a n n é e 3 581 je u n e s gens de m o in s de 18 a n s e t 1 552 a d u lte s de p lu s de 18 a n s ».
a L a f r é q u e n ta tio n é t a i t trè s b o n n e p u isq u e , a u c o m m e n c e m e n t de ju in , on c o m p te enco re 4 868 élèves p ré se n ts, so it u n d é c h e t in fé rie u r à 10 % c o n tre 11,4 % l ’a n n é e p ré c é d e n te » (2).
Ces ex c ellen ts r é s u lta ts s o n t c e rta in e m e n t d u s e n g ra n d e p a r tie à l ’ac tio n in la ssa b le de L a b b é ; il a v a it su co n v a in c re de n o m b re u se s p e rs o n n a lité s e t des g ro u p e m e n ts p rofessionnels de l ’u tilité des co u rs p ro fessio n n els, p u is s a m m e n t aid é en cela p a r le d é p u té -m a ire de T o u rc o in g , le d o c te u r
D r o n , q u i f u t u n a r d e n t p ro p a g a n d is te de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e , au ssi b ien d a n s le N o rd q u e d a n s les m ilie u x p a rle m e n ta ire s e t q u i a v a it é té p o rté à la p ré sid e n ce de l ’A .F .D .E .T .
(1) Séance du 16 novembre 1911.
( 2 ) Livret de l ’Enseignement technique par Ga u c h e r e t Mo r t i e h. H. Du n o d, éditeur. 18
L a b b é , q u i e s t re sté à L ille p e n d a n t t o u t l e te m p s de l ’o c c u p a tio n , e st n o m m é S e c ré ta ire G én éral des C om ités d ’a lim e n ta tio n d u N o rd de la F ra n c e ; il o rg a n ise le r a v ita ille m e n t des rég io n s e n v a h ie s ; veille à u n e é q u ita b le r é p a r titio n des d en rées a lim e n ta ire s : p a in , v ia n d e , la it, to u jo u rs in su ffisa n te s ; il t i e n t tê te à la K o m m a n d a n tu r d o n t il s a it se faire é c o u te r e t re sp e c te r.
L a g u erre finie, le g o u v e rn e m e n t ch a rg e E d m o n d L a b b é de re c o n s titu e r le d é p a r te m e n t du N o rd . Il e s t p u is s a m m e n t aid é d a n s sa tâ c h e p a r M.
H o o v e r , ( f u tu r P ré s id e n t des É ta ts -U n is ), p ré s id e n t de la C o m m ission « F o r relief in B elg iu m » q u i a p o u r lu i u n e affec tu e u se estim e.
Q u a n d M. H o o v e r r e p a r t p o u r son p a y s il laisse à E d m o n d L . \ b b é , q u i l’a ac c o m p a g n é ju s q u ’a u H a v re , p lu sie u rs m illio n s, à u tilis e r com m e bon lui se m b le ra (1). U n co m ité d ’a ssista n c e e s t fondé sous sa p ré sid e n ce d an s le N o rd . Sous son im p u lsio n v ig o u re u se , le co m ité crée des g o û te rs, des clin iq u es e t des colonies scolaires, des c o n s u lta tio n s de n o u rrisso n s, des c o n s u lta tio n s p ré n a ta le s ..
M . H o o v e r ne cessera d ’ailleu rs de s’in té re ss e r a u x œ u v re s d ’E d m o n d
L a b b é . T re n te m illio n s tr a v e r s e r o n t l ’A tla n tiq u e p e r m e t ta n t de v e n ir en aid e a u x p o p u la tio n s d u d é p a r te m e n t d u N o rd e t d ’y p o u rsu iv re l ’o rg a n i s a tio n des œ u v re s sociales.
Sa m issio n te rm in é e , E d m o n d L a b b é re p re n d ses fo n c tio n s d ’in s p e c t e u r g é n é ra l; p a s p o u r lo n g te m p s. L a loi A s tie r v o té e p a r le p a r le m e n t e s t
p ro m u lg u ée le 25 ju ille t 1919; p o u r l ’a p p liq u e r n u l n ’e s t p lu s q u alifié q u e lu i; il e s t n o m m é d ire c te u r de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e en 1920, an n é e où e s t créé a u p rè s d u m in istè re de l ’In s tr u c tio n p u b liq u e u n s o u s -s e c ré ta ria t
d ’É t a t à l ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e .
11 p a r c o u r t la F ra n c e , v is ite les é ta b lisse m e n ts d ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e , p ré sid e q u a n tité de d is trib u tio n s de p rix , des fêtes de jeu n esse , des in a u g u ra tio n s , des rem ises de d é c o ra tio n s. 11 a b o rd e , selon les a u d ito ire s, les p ro b lèm e s d ’o rd re p é d a g o g iq u e , d ’o rd re social, d ’o rd re éc o n o m iq u e.
A y a n t to u te la confiance d u g o u v e rn e m e n t, cela v a san s d ire, il a aussi celle d u P a rle m e n t, des m a ître s de l ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e , des g ro u p e m e n ts p ro fessio n n els, p a tr o n a u x e t sa la rié s, des asso c ia tio n s d ’an c ie n s élèves. 11 d éfen d av e c p assio n u n e cau se, à la fois n a tio n a le e t h u m a in e , à laq u elle il a d o n n é sa vie.
V oici, p a r ex em p le, l ’e x t r a it d ’u n d isco u rs p ro n o n c é p a r E d m o n d L a b b é
à la d is trib u tio n des p rix de l ’école p ra tiq u e de N a n c y où il p ro c la m e e t il n ’a cessé de le ré p é te r, q u e l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e e s t u n e n écessité sociale ;
« l ’E n s e ig n e m e n t p ro fessio n n el, si l ’on v e u t ra n g e r sous ce te rm e to u s les e n se ig n e m e n ts q u i c o n d u is e n t a u x m é tie rs e t em plois de la v ie éc o n o m iq u e , s ’ad resse a u x 90 % de la p o p u la tio n fran ça ise . C ’e s t d ire q u e si l ’on o rg a nise ra tio n n e lle m e n t l ’é d u c a tio n n a tio n a le , sa cro issan ce n ’e s t p a s ac h ev ée.
(D M Ho o v e ren quittant la France tait cadeau de son automobiie à Edmond La b b é;^ lu i-c i
la revend et avec le produit de la vente il crée deux bourses de voyage au profit de 1 E.IN.P. d’Armentières.
Il n ’a p a s fini, n o n p lu s, de s ’am élio re r. C’e s t u n a ju s te m e n t to u jo u rs d é lic a t q u e celu i de l ’in s tr u c tio n professio n n elle e t des form es to u jo u rs n o u v elles de l ’in d u s trie e t d u co m m erce. N o u s a v o n s d onc des p ro g rè s à fa ire d a n s le sens de la te c h n iq u e . Il n o u s f a u t su iv re le m o u v e m e n t des sciences, des in v e n tio n s p ra tiq u e s, des m é th o d e s de p ro d u c tio n . M ais n o u s v o u lo n s au ssi n o u s te n ir au c o u r a n t d u m o u v e m e n t g én éral de la c u ltu re e t re s te r d a n s le c h a m p des lu m iè res sp iritu e lle s (1). N o u s v o u lo n s en fin , co m m e ce d o it ê tre le s o u h a it de to u s les v ra is é d u c a te u rs , s e rre r u n n œ u d p lu s é tr o it e n tre l ’école e t la so ciété, d é v e lo p p e r d a n s n os e n se ig n e m e n ts c e tte p ré p a ra tio n à la vie civ iq u e, à la v ie sociale, q u e les re sp o n sa b ilité s g ra n d is s a n te s des c ito y e n s, la c o m p le x ité c ro issa n te des re la tio n s e n tre les ho m m es, re n d e n t de p lu s en p lu s n éc essaire ».
L œ u v re a d m in is tr a tiv e d ’E d m o n d L a b b é , on p o u rra s ’en re n d re c o m p te , a é té p rim o rd ia le ; on tro u v e r a ci-a p rès u n e n o m e n c la tu re de te x te s , lois e t d é c re ts p a rm i les p lu s im p o r ta n ts , q u i o n t é té p ris p e n d a n t le te m p s où il d irig e a it l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e :
D é c re t re la tif a u x co m ités d é p a r te m e n ta u x de l ’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e
D é c re t r e la tif à l ’In s p e c tio n g én é rale e t à l ’In s p e c tio n d é p a r te m e n ta le e t ré g io n a le de l ’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e D é c re t re la tif a u x écoles p ra tiq u e s e t a u x écoles de m é tie rs D é c re t c o n c e rn a n t les règles de c o m p ta b ilité a p p lic a b le s a u x écoles n a tio n a le s de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e
D é c re t p o r t a n t o rg a n isa tio n de l ’É co le n a tio n a le d ’h o rlo gerie de Cluses
D é c re t d é fin issa n t l ’O rie n ta tio n p rofessionnelle
A rtic le de la loi de finances r e la tif a u x s u b v e n tio n s p o u r c o n s tru c tio n d ’é ta b lisse m e n ts d ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e D é c re t re la tif a u x É coles professio n n elles de la V ille de P a ris D é c re t p o r t a n t ré o rg a n isa tio n d u conseil s u p é rie u r de l ’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e
D é c re t p o r ta n t o rg a n isa tio n de l ’É co le n a tio n a le d ’h o rlo g e rie de B esan ço n
A rticle s de la loi de finances : —■ in s t itu a n t la ta.xe d ’a p p re n tissa g e
— a s s im ila n t l ’école n a tio n a le te c h n iq u e de S tra s b o u rg a u x É coles n a tio n a le s a r ts e t m é tie rs
25. 7.25 A rticle s de lois de finances p o r ta n t c ré a tio n des É co les n a tio n a le s professio n n elles de :
2 7.12.27 L y o n — M orez — S t-É tie n n e — B o urges (f.) — T h ie rs —•
(1) Voir Technique-Art-Sciences n° 18.S, novembre 1964 : « L'Enseignement technique et la
culture ». = 1 20 10. 1.21 17. 2.21 12. 7.21 21. 12.21 24. 12.21 26. 9.22 30. 6.23 29. 9.24 16. 1.25 6. 7.25 13. 7.25
10. 4.30 Creil (g.) — C h alo n /S a ô n e — É g le to n s — M etz — P o lig n y
31. 3.31 (f.) — S t-O u e n — L im oges — M o n tlu ço n — N a n c y —
31. 3.32 O y o n n a x — Creil (f.)
26. 7.25 L oi p o r ta n t c ré a tio n de C h a m b re s de m é tie rs
9. 1.26 D é c re t c o n c e rn a n t les d é c la ra tio n s e t les d e m a n d e s d ’e x o n é r a tio n re la tiv e s à la ta x e d ’a p p re n tissa g e
1.10.26 D é cret-lo i r a tt a c h a n t à la d ire c tio n de l ’E n se ig n e m e n t te c h n iq u e :
— l ’É cole des A rts e t In d u s trie s te x tile s de R o u h a ix — l ’É cole n a tio n a le s u p é rie u re de c é ra m iq u e de S èvres 25.12.26 D é c re t su r la fo rm a tio n des a r tis a n s r u r a u x
22. 5.27 D é c re t p o r t a n t c ré a tio n d ’u n b re v e t d ’e x p e rt-c o m p ta h le 20. 3.28 L oi re la tiv e à l ’o rg a n isa tio n de l ’a p p re n tissa g e
25. 4.29 D é c re t p o r ta n t c ré a tio n d 'u n dip lô m e de g é o m è tre -e x p e rt 25. 6.30 D é c re t p o r ta n t re co n n aissan c e p a r l ’É t a t de l’I n s t i t u t
N a tio n a l d ’O rie n ta tio n p rofessionnelle
28. 4.31 D é c re t p o r ta n t rè g le m e n t d ’a d m in is tr a tio n p u b liq u e p o r t a n t fix a tio n des co n d itio n s d ’a p p lic a tio n de la ta x e d ’a p p re n tissa g e .
B e a u c o u p de ces te x te s o n t é té . n a tu re lle m e n t, su iv is de n o m b re u x a r rê té s e t de circ u la ire s p o u r en fa c ilite r l’a p p lic a tio n .
N ous v o u d rio n s m a in te n a n t so u lig n er q u e la loi A stie r c o n tie n t c e rta in e s d isp o sitio n s q u i o n t d o n n é u n c a ra c tè re lég islatif à des o rg a n is a tio n s d é jà e x is ta n te s m ais qu elle c o m p o rte des te x te s q u i o n t u n c a ra c tè re o rig in a l : le titr e IV s u r les écoles d ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e p riv ée s e t le t i tr e Y s u r les cours p rofessionnels. B ien e n te n d u il e.xistait des écoles p r i\ ées a v a n t la p a r u tio n de la loi d u 25 ju ille t 1919 e t au ssi, n o u s 1 a v o n s \m , des cour? p ro fessio n n els; m ais ni les écoles p riv ée s, ni les cours p ro fessio n n els n ’é ta ie n t ré g le m en tés.
Les a rtic le s 26 à 36 de la loi im p o se n t des co n d itio n s à to u te p e rso n n e q u i v e u t o u v rir u n e école p riv ée com m e cela e x is ta it d é jà d e p u is lo n g te m p s p o u r l ’E n se ig n e m e n t p rim a ire ; m ais ce q u ’il y a lieu de re te n ir c ’e s t q u e « les écoles p riv ée s d ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e , lé g a le m e n t o u v e rte s , p e u v e n t ê tre re co n n u es p a r l ’É ta t.
« L a re c o n n a issa n c e p a r l ’É t a t e s t acco rd ée, s u r av is fa v o ra b le d u C on seil s u p é rie u r de l ’É n s e ig n e m e n t te c h n iq u e , ap rè s e n q u ê te a d m in is tr a tiv e . Le C onseil p ro p o se la re co n n aissan c e p a r d é c re t ou p a r a r rê té d u M in istre, s u iv a n t les c a ra c tè re s de l ’e n se ig n e m e n t ».
U ne c in q u a n ta in e d ’écoles priv'ées o n t o b te n u , s u r la p ro p o sitio n de L a b b é , u n e re c o n n a issa n c e p a r l’É t a t . Q u a n t a u x co u rs p ro fessio n n els ils a v a ie n t re q u is to u te son a tte n t io n ; la loi p re s c riv a it q u e ces co u rs s e ra ie n t
obligatoires (c’é t a i t cela q u i é t a i t n o u v e a u ) dès qu ils a u r a ie n t é té créés p a r
a r rê té m in is té rie l; le u r o rg a n is a tio n é t a i t confiée à u n e com m issio n locale
p ro fessio n n elle p résid ée p a r le m aire . E d m o n d L a b b é d o n n e l ’im p u lsio n n éc essaire p o u r q u e de n o m b re u x co u rs s o ie n t créés san s r e ta r d : le ttre s , c irc u laires, in s tru c tio n s , s o n t ad ressées a u x P ré fe ts, a u x m a ire s; les p re m ie rs a rrê té s s o n t p ris e t a p rè s q u e lq u e s a n n é e s o n tro u v e des cours p ro fessio n n els p a r to u t . M a lh e u re u se m e n t l ’o b lig a tio n fa ite a u x a p p r e n tis d ’a ssiste r a u x cours n ’e s t observ ée q u e p a r tie lle m e n t, sa u f d a n s le N o rd , l ’E s t e t c e rta in s se c te u rs de la ré g io n p arisien n e .
A jo u to n s que des cours de p e rfe c tio n n e m e n t, p ré v u s p a r la loi e t ré se r vés a u x a d u lte s , s o n t créés dès 1925 n o ta m m e n t d a n s les É coles n a tio n a le s d ’A rts e t M étiers, d a n s les E .N .P . e t d a n s c e rta in e s écoles p ra tiq u e s im p o rta n te s , ils c o n n a isse n t u n g ra n d succès.
E d m o n d L a b b é p re n d sa r e tr a ite en 1933, H ip p o ly te L u c , q u i p e n d a n t 8 an s, l ’a secondé av ec u n d é v o u e m e n t de to u s les in s ta n ts com m e d ire c le u r a d jo in t de l ’e n se ig n e m e n t te c h n iq u e , lu i succède.
E d m o n d L a b b é , ch a rg é d ’h o m m ag es e t d ’h o n n e u rs, se re tire à Y v e to t; en 1931 le g o u v e rn e m e n t, en re co n n aissan c e de ses é m in e n ts services, lui a v a it conféré la g ra n d -c ro ix de la L ég io n d ’h o n n e u r, e t en 1933 il a v a it é té , fa it sa n s p ré c é d e n t, n o m m é con seiller à vie d u m in istè re de l ’É d u c a tio n n a tio n a le .
A jo u to n s q u ’il é t a i t m e m b re du C onseil de l ’o rd re n a tio n a l de la L égion d ’h o n n e u r. P ré s id e n t du C om ité in te r n a tio n a l de l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e , P ré s id e n t de la S o ciété n a tio n a le d ’a c c lim a ta tio n .
M ais b ie n tô t on v a faire a p p e l de n o u v e a u à E d m o n d L a b b é . E n 1934, u n e loi d écide q u ’u n e E x p o s itio n in te rn a tio n a le des A rts e t te c h n iq u e s a u r a lieu à P a ris en 1937 ; o n d o it n o m m e r u n C o m m issaire g én é ral ; p lu sieurs p a rle m e n ta ire s , e t n o n des m o in d re s s o n t s u r les ra n g s ; en ch o isir u n p a rm i e u x c ’e s t en m é c o n te n te r p lu sie u rs; le g o u v e rn e m e n t songe à fa ire a p p e l à u n e p e rso n n a lité a p o litiq u e ; le P ré s id e n t du conseil, c ’é ta i t G a sto n D o u m e r g u e e t la p lu p a r t des m in is tre s c o n n a is s e n t p e rso n n e lle m e n t E d m o n d L a b b é ; l ’ac co rd se f a it u n a n im e m e n t s u r son n o m , m ais il f a u t le p re s s e n tir; c ’e st, cro y o n s-n o u s sa v o ir, H e n ri C h é r o n , am i p e r so n n el, q u i en e s t c h a rg é ; L a b b é co m m ence p a r re fu se r, il a sp ire a u repos d ’a u t a n t p lu s q u e so n é t a t de s a n té laisse à d é sire r; C h é r o n in siste , fa it a p p e l à son civism e, à son d é v o u e m e n t p o u r la chose p u b liq u e e t fin ale m e n t a rriv e à le c o n v a in c re.
E d m o n d L a b b é , en t a n t q u e C om m issaire g én é ral de l ’ex p o sitio n de 1937 a co n n u les p ires d ifficu ltés, a assu m é les p lu s lo u rd es re sp o n sa b ilité s; d a n s u n e p ério d e p a rtic u liè r e m e n t tro u b lé e , l ’E x p o s itio n ne p o u r r a it ê tre p rê te à la d a te in d iq u é e , ce q u i n ’é t a i t c e rte s p a s le f a it de L a b b é ; elle o u v r it a v e c q u e lq u e r e ta r d e t ce f u t u n m a g n ifiq u e succès, d û à la v o lo n té , à l ’a u to rité , à l ’é to n n a n te énergie d u C om m issaire g én éral q u i s u t m e n e r à b ien la tâ c h e é c ra s a n te q u i lu i a v a it é té confiée.
