Pu
bl
ics
Disposi,f
An
al
ys
e
Collabora'on autour de la construc'on d’une séquence
d’éveil scien'fique et développement professionnel
Coren,n Poffé & Marie-Noëlle Hindryckx Service de Didac,que des Sciences biologiques Université de Liège3 dimensions de
la communauté
d’appren,ssage
(Schussler, 2003)
)Besoins affec,fs
(être moins seul, soutenu ;
mo,va,on)
L’étudiant s’intéresse à nos ac1vités, c’est mo1vant Je me suis sen1e soutenue par l’étudiant Rencontre de personnes agréables, réfléchir avec ellesBesoins cogni,fs
(nouvelles
connaissances et
nouvelles
pra,ques)
La collabora1on m’a apporté un contenu ma1ère plus spécifique J’ai mieux compris la démarche J’ai envie d’être plus créa1ve et imagina1ve dans les ac1vités que je proposerai à mes élèves Je vais reprendre certaines méthodes de ges1on de classeBesoins idéologiques
(faire valoir ses valeurs
pédagogiques, ses
compétences, son
leadership)
La collabora1on permet un échange, chacun apporte quelque chose à l’autre Sor1r du monde universitaire Meilleure connaissance du mé1erAteliers Observa,on construc,on Co-de la séquence
Echanges sur les séquences
produites Co-anima,on Synthèse
