Sustainable Development of Basin Water Storage Capacity

transformações sociais na América Latina

FUNDO MUSICAL

20. Mapa animado

Primeira Parada: Colômbia

Música Colombiana

21. Imagem dos entrevistados Josué e Helga

Cobre com imagem das crianças na Escola Santa Bárbara (Parte 2)

Imagem da entrevistada Alma

Imagem do entrevistado Pe. Salazar. Cobrir com imagens de comunidades populares fazendo rádio, imagens da Colômbia, fotos

IDENTIFICAR: Escola Santa Bárbara/ Bogotá/Colômbia, Grupo ComunicArte/Bogotá/Colômbia e Rádio 1430 / Bogotá/Colômbia

PROFESSOR JOSUÉ (barba branca): (1‘21) Desenvolveram habilidades para falar, (...) entre eles. PROFESSOR HELGA (6‘) A visão (...) pedagógico e didático.

ALMA: (4‘34) Eu creio (...) desfrutar.

Pe. JAIME SALAZAR: (2‘28) Nossa emissora (...) profundo de Colômbia. (48‘‘) Lhes proporcionamos não somente (...) Colômbia é um país muito violento.

Segunda Parada: Brasil

23. Imagem da entrevistada Daniella. Cobre com imagens da Cipó de jovens em atividade.

Abre janela lateral para depoimentos dos jovens do projeto Agentes: Anderson, Emilai e Eric.

Cobrir com imagens do Subúrbio e do Agentes/fotos.

Imagem da entrevistada Cicília.

IDENTIFICAR: ONG CIPÓ –

Comunicação Interativa

/Salvador/Brasil

DANIELLA: (35‘‘) O jovem (...) fazer comunicativo. Daniella – (4‘20‘‘) Comunicação (...) estar conectado.

ANDERSON: (Parte 2: 2‘50‘‘) É um prazer (...) uma vida melhor que aquilo. (Parte 3 - 27‘‘) Pode. Bastante. Porque (...) unir, ter um laço entre um e outro.

EMILAI: (3‘48‘‘) Mudanças, né. (...), determinados aspectos do bairro. (4‘36‘‘) A própria (...) que nunca tem nada. (7‘42‘‘) O projeto mudou (...) uma educadora.

ERIC: (Parte 5: 3´40‘‘) Eu acho (...) pouco essa realidade.

CICÍLIA – (3‘30) Eu (...) mundo em que está inserido. (4´09‘‘) importante é criarmos (...) coletividade. (4‘49‘‘)a comunicação (...) social. (5‘17) Eu acho (...) de comunicação. (8‘) é essa (...) digital. (10‘16) Então, não (...) fontes.

24. Mapa animado

Terceira Parada: Venezuela

MÚSICA VENEZUELANA

25. Imagem da entrevistada Monica Cobre com imagens do Encontro, do Canal Zeta e fotos

Imagem da entrevistada Ana

Cobre com imagens da Escola Yanama e da outra índia wayuu, fotos

MONICA: (2‘05) São os próprios jovens dos CCAs, (...) não somente denúncias, senão propostas.

IDENTIFICAR: IRFA/Rádio Maracaibo, Maracaibo/Venezuela IRFA/Rádio Paraguaipoa, Paraguaipoa, Venezuela

26. Mapa animado Quarta Parada: Equador

MÚSICA EQUATORIANA

27. Imagem da entrevistada Sandra Cobre com imagem de mulheres indígenas fazendo rádio (Vídeo do La Mirona – dar crédito)

Imagem da entrevistada Nelsy

Cobre com imagem do vídeo da Rádio Kichwa (La Mirona), com crédito.

Imagens da entrevistada Angélica

Imagens da entrevistada Ibeth

Cobre com imagem do outro vídeo do La Mirona, com crédito.

Imagem da entrevistada Gissela Cobre com vídeo e fotos do encontro da Corape

SANDRA – (29‘) O trabalho (...) sua participação.

NELSY: (3‘58) Mas que, (...) Bolívia esse momento, assim é.

ANGÉLICA (5‘27) Não trabalhamos (...) de linguagem.

IBETH: (30‘‘) A produtora (...) basicamente. (46‘‘) São (...) anos. (56‘‘) As metodologias (...) que eles falam. (4‘25) O trabalho (...) todos aprendemos

GISSELA: (Parte 1: 2‘31) Nós temos (...) possam desenvolver-se.

TRANSIÇÃO PARA O PRÓXIMO ASSUNTO 28. TELA DE TRANSCIÇÃO COM

TEXTO: Políticas de Comunicação na América Latina

FUNDO MUSICAL

29. Imagem da entrevistada Gislene

Imagem do entrevistado Gerardo

GISLENE: (Parte 1: 1‘04‘‘) Como é que você (...) histórico. (Parte 2: 12‘‘) Olhe, (...) meios comunitários. GERARDO: (2‘14) Ou seja, nós mantemos (...) Não te renovo permissão.

TEXTO: Princípios e Diretrizes 30. Imagem da entrevistada Gislene

TEXTO: Papel da sociedade civil

GISLENE: (Parte 3:19‘‘) Considero que (...) regulação dos meios.

31. Imagem dos entrevistados.

TEXTOS: Argentina, Brasil, Equador, Venezuela, México, Colômbia e Bolívia.

GERARDO/VENEZUELA: (2‘14) Ou seja, nós mantemos (...) Não te renovo permissão.

NELSY/AL: (Parte: 1‘18) Primeiro (...) história. (Parte 1: 2‘16‘‘) Nesse contexto, (...) democratização.

GISLENE/ARGENTINA/MÉXICO/BOLÍVIA/BRASIL: (Parte 2: 12‘‘) Olhe, a gente (...) aos meios comunitários. (Parte 3: 47‘‘) Por exemplo, na Argentina (...) sobre o tema. (Parte 3: 3‘57‘‘) Como é (...) para o tema. (Parte 3: 4‘38‘‘) Enfim, (...) legislação.

ROBINSON/BRASIL: (Parte 1: 2‘02‘‘) E a comunicação (...) no Brasil e aqui na Bahia muito menos ainda. (4´56‘‘) Então, nós (...) participação da sociedade. (7‘25‘‘) Então, a elevação (...) direito da sociedade. (Parte 2: 11‘21‘‘) Então, da nossa (...) no Estado. (13‘26‘‘) Como é que (...) diretrizes principais e o seu funcionamento. (Parte 3: 5‘48‘‘) A regulamentação (...) de conteúdo local. (Parte 4: 1‘16‘‘) Eu acho (...) distantes daquele modelo presente.

GISSELA/EQUADOR: (Parte 1: 20‘‘) – No Equador, (...) demandas principais. (1‘06) Além disso, (...) processos. (1‘19) Temos interesses (...) radioelétrico.

ALMA/COLÔMBIA: (1‘57) Cada (...) economia de solidariedade. (1‘15) Não posso (...) vão poder manifestar.

32. Imagens dos diversos entrevistados construindo uma frase OU Imagens de pessoas usando tecnologia e fazendo comunicação saindo do mapa da América Latina.

Entra o título Uma América Latina de Muitas Vozes

Frase construída com muitas vozes sobre Direito Humano à Comunicação / Desenvolvimento / Democracia e Participação (vozes dos entrevistados)

Trilha Sonora

Venezuela – Música llanera (CDs)

Brasil – samba-rock, tambores ancestrais (pesquisar) Equador – música andina (CD)

Colômbia – música tradicional (Rádio Sutatenza)

Imagens de cobertura

Venezuela – takes, fotos e entrevistas

Brasil – Imagens de arquivo da Cipó e entrevistas Equador – takes, fotos e entrevistas

Colômbia – takes, fotos e entrevistas * Vídeos do La Mirona

Créditos

Texto de abertura: Este vídeo é resultado de um trabalho de pesquisa realizado pela comunicóloga Carla Aragão, aluna do Mestrado Multidisciplinar e Profissional em Gestão e Desenvolvimento Social, oferecido pelo CIAGs – Centro Interdisciplinar de Desenvolvimento e Gestão Social, da Escola de Administração da Universidade Federal da Bahia.

Os depoimentos foram cedidos em dois momentos: durante a etapa da Residência Social, pré-requisito do mestrado, realizada na Colômbia, Equador e Venezuela, com apoio da ALER – Associação Latino-americana de Educação Radiofônica e das suas associadas: Instituto Radiofônico Fé e Alegria, Rádio 1430 e Grupo ComunicArte. E, no Brasil, com apoio da ONG Cipó – Comunicação Interativa através da Kabum Novos Produtores.

Direção: Carla Aragão e Débora Freire Edição: Débora Freire

Roteiro: Carla Aragão Animação: Leandro Sena Arte da capa: Luca Pedreira Entrevistas: Carla Aragão

Apoio: Cipó Comunicação Interativa, Kabum Novos Produtores e Escola Oi Kabum de Arte e Tecnologia

Dedicatória: Aos que me impulsionam, como Bruno e Daniel, jovens que tiveram seus sonhos interrompidos, e os/as guerreiros/as do Subúrbio Ferroviário de Salvador. Aos que me ensinam, como os/as companheiros/as da Cipó, os colegas queridos do Mestrado e da vida. Aos que amo. À minha avó Jandira, que sempre me apoiou nos meus sonhos, e minha sobrinha Gabi, que renova minhas esperanças. E principalmente aos que me inspiraram, como Neyde Marques, a quem presto esta singela homenagem em agradecimento aos seus sábios ensinamentos.

Agradecimentos: A Alejandro Bilbao Magis, que me entregou a chave que faltava para abrir as portas para essa aventura. A todos/as entrevistados/as que gentilmente disponibilizaram seu tempo e generosamente compartilharam suas experiências para este vídeo e/ou para dissertação. As organizações que me receberam com tanto carinho na Colômbia (Escola Santa Bárbara, Formato 19K, Grupo ComunicArte, Paulinas/Centro de Comunicação e Rádio 1430), Equador (ALER – Associação Latino-americana de Educação Radiofônica) e Venezuela (Instituto Radiofônico Fé e Alegria, Rádio IRFA/Caracas, Rádio IRFA/Maracaibo, Rádio IRFA/Paraguaipoa, Canal Zeta e Escola Intercultural Indígena Yanama).

Aos professores do curso, à Giovandro Marcus Ferreira e Maria Suzana, pela bússola, e Touché Guimarães, pelas incríveis aulas de espanhol e de vida.

Especialmente à minha família, por todo apoio, e ao meu querido companheiro, Lêu.

Vídeo-debate Uma América Latina de Muitas Vozes (Anexo A)

Los tres links de lo video en castellano:

http://www.youtube.com/watch?v=5VvYkNidvQ8 http://www.youtube.com/watch?v=w4eu7rmFwVo http://www.youtube.com/watch?v=Xq5fR5puFOA

Os três links do vídeo em português:

http://www.youtube.com/watch?v=yEBRFHiVyVE http://www.youtube.com/watch?v=KTidIp18TKE http://www.youtube.com/watch?v=HxOGb2cScig