L ’ ensemble des travaux de recherche du Groupe de P ro je t ALT depuis sept ans, s 'a r tic u le autour de deux re g is tre s :
L'instrum entation et le s méthodes d'une p a rt, l'a n a ly s e de l ’ espace urbain de l'a u tre , plus précisément depuis 1977 des lie u x du t r a v a il.
Ce que nous recherchons dans ce tte in te ra c tio n m éthodes/référents, c 'e s t la production d 'o u tils pour la représentation et l'a n a ly s e du p ro je t.
Production d 'o u tils et non pas méthodes générales, o rg an isatio n des moyens, qui v ise la g lo b a lité du p ro je t tout en prenant en compte son caractère r e la t if au " s it e " de 1 'intervention, pour résumer notre propos, on p o u rra it p a rle r de Méthodes S itu ées.
Situées donc, par rapport à un p ro je t et par conséquent re la tiv e s à une éch e lle donnée, mais également méthodes situées sur le te rra in de la
pédagogie de l'a c q u is it io n des connaissances e t non directem ent opération- n e lle .
E n fin ces o u t ils e t ces méthodes sont le p ro d u it de l'a c t iv it é d'équipes de chercheurs e t donc soumises à des évolutions diverses, à des durées de v ie . Très v a ria b le s, v o ire à des argumentations co n tra d icto ire s.
Notre o b je c tif i c i est de confronter, de te ste r ces méthodes, d'éprouver le u r double lé g itim ité quant à l'a c q u is it io n des connaissances e t à la ré a lis a tio n d'un p ro je t donné.
* .
Ce que nous recherchons, c 'e s t un ensemble d 'in v a ria n ts méthodologiques et non pas une méthode générale de p ro je tâ tio n .
ALT
Dominique CLAYSSEN Jean ZEITOUN
PROGRANIME DES SEMINAIRES ET EXERCICES
le exercice. La Représentation : O b je c tif :
F a ire re s s o rtir l'im portance des techniques de représentations dans le p ro je t d 'a rch ite ctu re ; analyser le rô le de la représentation dans le processus de conception a rch ite ctu ra le ; d iffé r e n tie r le s moyens de représentation selon le s d e stin a ta ire s de l'in fo rm a tio n (concepteur, usager, m a îtrise d'oeuvre, m a îtrise d'ouvrage, e tc .) .
M odalités :
Niveaux de ré a lis a tio n d iffé re n ts selon le s acquis des étudiants.
On se donnera un contexte et un p ro je t s o it urbain s o it a rc h ite c tu ra l pour mener à bien le tr a v a il sur la méthodologie de la représentation.
On te ste ra diverses techniques selon d iv ers c ritè re s à d é fin ir .
2e exercice. La Programmation : O b je c tif :
T r a v a ille r sur le montage méthodlogique des données de la programmation a rc h i te ctu ra le . S itu er le rô le de la programmation dans le processus de conception. Préparer l'é v a lu a tio n du p ro je t et le dialogue avec le s acteurs intervenant dans la ré a lis a tio n ou l'u sage du bâtiment.
Analyse typologique des diverses v a ria b le s de la programmât io n . P a r t ir du même thème que le premier exercice pour élaborer un dossier de programmation. Scénarios d iffé re n ts pour préparer une évaluation.
Analyses de diverses méthodologies d 'é v a lu a tio n (analyse de la va leu r).
3e exercice. Eléments techniques du p ro je t : O b je c tif :
Sur le p ro jet déjà en cours, m a îtrise r l'im p a ct des nouvelles technologies, et s itu e r leu r rô le dans la conception a rc h ite c tu ra le , des techniques
d'économie d'énergie. Préparer à une approche des technologies intégrées
/
(énergies, m odularité, auto-réparation, e tc .) .
M odalités :
M o d ifie r un p ro je t donné par l'in tr o d u c tio n de techniques s o la ire s ou géo métriques. Déterm ination de sé rie s de composants ou de co n stitu an ts permet tant un abaissement des coûts de ré a lis a tio n et de maintenance. Comparaisons de diverses so lu tio n s exista n te s. C o n stitu tio n de dossiers techniques.
4e exercice. Typologies a rch ite ctu ra le s : O b je c tif :
Développer la form ulation de c ritè re s pour d é fin ir ou comparer des s ty le s , des morphologies, ou des systèmes architecturaux. En même temps analyser le s méthodologies d isp o n ib les en m atière dq c la s s ific a tio n e t ty p o lo g ie . Dégager des s p é c ific a tio n s quant aux v a ria b le s de l'a n a ly se a rc h ite c tu ra le .
M odalités :
A p a r tir d'une enquête sur un -c h a n tillo n d 'o b je ts architecturaux de même genre que ceux tra ité s dans le s exercices précédents, é ta b lir le s c ritè re s de c la s s ific a tio n form els, fo n ctio n n e ls, techniques, s ty lis tiq u e s , par une analyse m ulti-dim ensionnelle. R éflexion sur le "poids" des typologies et des modèles en a rch ite ctu re .
O b je c tif :
C oncrétiser une idée, une in tu itio n , dans un ensemble de co n train tes ou de données programmatiques.
P a rtic ip e r à un tra v a il de c ré a tiv ité et de re -cré a tio n d'un objet a rc h ite c tu ra l à p a r tir d 'in te n tio n s , de moyens de représentation, de technologies et de systèmes de références. Un t e l tra v a il intègre l'ensem ble des autres exercices dont i l est une synthèse p o ssib le , et suppose une bonne assim i la tio n des problém atiques précédentes.
M odalités :
Partant d'un bâtim ent, d'un espace, d'un objet d'usage courant (domestique, p ro fe ssio n n e l, in d u s tr ie l) . T ra ite r toute une s é rie de séquences conduisant à un p ro je t f in a l ou à une typologie pour cet objet ou pour ses usages p o ssib le s. P lu tô t qu'inventer un objet ou un espace nouveau, i l s 'a g it de re co n stitu e r tous le s constituants de c e lu i- c i et de le s ré-examiner in d i viduellem ent ou dans le u r ensemble (exemples : siège, poste de trav ail-bu reau , caravane, v é h icu le , passage urbain, e tc .) .
EXPERIMENTATION PEDAGOGIQUE
o E tu d e s u r le s é lé m e n ts d 'a r c h it e c t u r e o Données p o u r une a n a ly s e des élém en ts
d 'a r c h it e c t u r e " lie u x de p a ssa g e " e t "o u v e r tu r e s "
o P a ssa g e s e t o u v e rtu re s
o P r o je t s s u r le s systèm es e t
com posants i n d u s t r ia lis é s
o E x e r c ic e s u r le s b o it e s m o rp h o lo g iq u e s o A n a ly s e s u r la h ié r a r c h is a t io n des r è g le s
en systèm es de c o n s t r u c t io n p a r com posants c o m p a tib le s
o R e la t io n e n tre le s é lé m e n ts d 'a r c h it e c tu re e t le s com posants in d u s t r ia lis é s o Vidéodisque
o C oncours A .N .A .C .T . 1977 - P r o j e t L a u ré a t
° Et avec la p a rticip a tio n de L.Davelu
CATALOGUE o C a ta lo g u e s de systèm es i n d u s t r i a li s é s , c l a s s i f i c a t i o n s p a r m ic r o - c a ta lo g u e o C a ta lo g u e s de com posants in d u s t r i a li s é s , c l a s s i f i c a t i o n s p a r m ic r o - c a ta lo g u e S. Levan T . V a t in C.ATTardi MM. M a illo t e t M a s la rd F .A lb iz z a ti A.Bainëe P.Liesoig P . D e je a n , J . P . R en ou ard , C a te rin e a u , M arcus
o E q u ip em en ts e t s u p p o r ts , e n q u ê te s s u r la m é th o d o lo g i du S .A .R . o Systèm e Composée o Systèm e S o lfè g e o C .R .B . Z u ric h o Je a n P ro u v é o G le a n G hase, New Y o rk o H elm ut S p ie k e r , Z u ric h EXPERIMENTATIONS PROFESSIONNELLES o C on cou rs H o t , 1977» B ru llm a n n , G a llo n