3.3 Conclusion sur la structuration de simulation de trafic et positionnement in-
3.3.2 Positionnement intermédiaire
Os três eixos investigativos desse estudo contribuíram para formar, como num mosaico, um panorama da participação das crianças e dos adolescentes nas tarefas domésticas.
A participação das crianças e adolescentes nas tarefas domésticas é ancorada em uma premissa central: o caráter relacional do processo de aprendizagem que a envolve. As crianças e os adolescentes aprendem a participar e aprendem a não participar das tarefas domésticas. É na relação da criança e do adolescente com os cuidadores, no seu ambiente doméstico, que são potencializados o efeito do avanço da idade, da presença da empregada doméstica mensalista, da mãe que não trabalha fora e do sexo da criança e do adolescente sobre a participação nas tarefas domésticas. O gênero é um organizador do trabalho doméstico, na medida em que são as mães, as empregadas domésticas, as avós as principais atoras que realizam as tarefas, orientam as crianças, estabelecem e cumprem a rotina doméstica. O nível socioeconômico não interfere na participação das crianças e dos adolescentes nas tarefas domésticas de forma direta. No entanto, o efeito dele se dá indiretamente pela presença da empregada doméstica mensalista nas residências, levando à diminuição no número de tarefas desempenhadas, na maior assistência disponibilizada pelos cuidadores e na maior dependência da criança e do adolescente nas tarefas de cuidado familiar. Deve-se ainda salientar que, de uma forma geral, a frequência de tarefas desempenhadas pelas crianças e adolescentes é baixa, principalmente nas tarefas de cuidado familiar.
Os pais atribuem muita importância à participação das crianças e adolescentes nas tarefas domésticas, mas não estão satisfeitos na mesma medida. Atribuir importância à participação para uma autonomia na vida adulta e não ao futuro próximo pode tornar obscuro o momento de colocá-la em ação e assim, a satisfação, que tem uma temporalidade marcada no presente, pode ficar comprometida com a falta de resultados. Há inconsistência dos cuidadores entre a idealização da autonomia e a sua operacionalização que implica em possibilidade de acesso, de experimentação e de permanência das situações de aprendizagem. Como as crianças e adolescentes dizem, aprende-se vendo, fazendo, experimentando.
A apropriação da perspectiva das crianças e dos adolescentes sobre a participação nas tarefas domésticas possibilitou a compreensão dos sentidos que os atores principais atribuem à essa participação. A participação em conjunto, com todos os membros da família foi destacada pelas crianças e pelos adolescentes como um elemento motivador para promover a participação nas tarefas domésticas. De outra forma, as crianças e os adolescentes entendem que a falta de oportunidade de experimentarem a participação, seja pela presença da empregada doméstica e de outros adultos, seja pela falta de tempo decorrente das altas demandas escolares e das atividades extraescolares, restringe-a. A participação da criança e do adolescente nas tarefas domésticas não é um fenômeno isolado de outros ambientes e práticas em que eles se integram. Relaciona-se, portanto, com as expectativas e demandas de participação nas atividades escolares e extraescolares e nas diferentes formas de entretenimento.
A polaridade entre o valor dado ao estudo e às tarefas domésticas por parte dos cuidadores, fragiliza a participação da criança e do adolescente nas tarefas domésticas. A inconsistência dos pais na efetivação da participação, a presença de alguém que faça por eles e a falta de tempo para realizá-las, em decorrência das demandas escolares e de atividades extraescolares, leva-os a aprenderem a não participar.
Um novo eixo investigativo pode compor esse mosaico: como os avós, pais e filhos vivenciaram ou vivenciam a participação nas tarefas domésticas? Termino minha tese inspirada na proposição de Peirano (1995): os “ruídos” presentes nas monografias instigam-nos a pesquisar na perspectiva do inacabado: a indagação científica que não se esgota, a necessidade de releituras da própria produção e a percepção do trabalho do outro também na perspectiva de novos enunciados.
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ANEXOS
ANEXO B – Children Helping Out: Responsibilities, Expectations and Supports – CHORES –
APÊNDICES
APÊNDICE A: Questionário de Informações Demográficas- Crianças com Desenvolvimento Normal
APÊNDICE B – Termos de Consentimento Livre e Esclarecido
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO
(PAIS OU RESPONSÁVEIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES DE 6 A 14 ANOS)
Prezadas mães ou responsáveis,
Obrigada pelo interesse e disponibilidade em participar deste estudo. O nosso objetivo é analisar se sua criança realiza as atividades domésticas e quanto de ajuda é necessário para que ela realize essas atividades. Este estudo será desenvolvido pelo Programa de Pós Graduação em Ciência da Reabilitação da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
Para realizar essa pesquisa, nós precisamos que você dê o seu consentimento, permitindo que seu (ua) filho (a) participe do estudo. Após a obtenção do seu consentimento, você deverá responder ao questionário “Crianças Ajudando: Responsabilidades, Expectativas e Apoio”, que é composto por itens relacionados às tarefas domésticas. O pesquisador lerá com você a folha de rosto do questionário, onde se encontram as instruções para que você o responda. Posteriormente, você responderá a outro questionário para identificarmos o nível sócio-econômico da família, um item importante para nossa pesquisa. A realização desta pesquisa não oferece riscos para sua criança nem para você. Para garantir o sigilo das suas respostas utilizaremos um número para fazer a sua identificação e a da sua criança, ao invés dos seus nomes. O tempo estimado para a aplicação dos questionários é de 20 minutos. A entrevista será realizada no local que for mais adequado para você.
Caso você se sinta intimidado e se recuse a responder ao questionário, a entrevista será interrompida em qualquer momento sem nenhum constrangimento ou ônus para você ou para seu (ua) filho (a). Ressaltamos que sua participação e do seu (ua) filho (a) nesta pesquisa é inteiramente voluntária e vocês não receberão nenhum pagamento ou compensação financeira para participar. Além disso, vocês não terão nenhum tipo de despesa com este estudo.
Após o término da avaliação você poderá discutir com os pesquisadores os resultados obtidos por seu (ua) filho (a) nos questionários. Além disso, sua participação e de sua criança neste estudo nos ajudará a compreender melhor o desempenho e a necessidade de auxílio das crianças na realização das tarefas domésticas. Essas informações ajudarão os profissionais da saúde a melhorarem os tratamentos fornecidos para as crianças com incapacidades. Caso você concorde que a sua criança possa participar do estudo, por favor, assine no espaço indicado abaixo. Agradecemos a sua colaboração. Atenciosamente,
_________________________________________ Adriana de França Drummond
Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Ciência da Reabilitação da UFMG ________________________________________
Profa Dra Marisa Cotta Mancini, Departamento de Terapia Ocupacional da UFMG
Consentimento
Eu, ______________________________________________, responsável por ________________________________________ declaro que li e entendi todas as informações sobre o estudo, sendo os objetivos e procedimentos explicados claramente. Tive tempo suficiente para pensar e escolher participar do estudo e tive oportunidade de tirar todas as minhas dúvidas. Estou assinando este termo voluntariamente e tenho direito de, agora ou mais tarde, discutir qualquer dúvida em relação ao projeto.
_____________________________________________________ Assinatura da mãe ou responsável
Belo Horizonte, ____ de _______________ de 20___. Pesquisadores Responsáveis:
Profa. Dra. Marisa Cotta Mancini – orientadora, Professora Titular do Departamento de Terapia Ocupacional da UFMG (tel: 3409-4790)
Adriana de França Drummond – Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Ciência da Reabilitação (cel: 9301-0539)
Comissão de Ética em Pesquisa da UFMG: Telefax. (31) 3409-4592. Endereço: Av. Presidente Antônio Carlos 6627, Unidade Administrativa II, 2o andar – sala 2005, CEP: 31270-901, BH – MG. e-mail:[email protected]
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (Pais de Crianças de 6 anos)
Prezados pais ou responsáveis,
obrigada pelo interesse e disponibilidade em participar deste estudo. O nosso objetivo é analisar como a sua criança compreende a própria participação nas tarefas domésticas. Este estudo será desenvolvido pelo Programa de Pós Graduação em Ciência da Reabilitação da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG).
Para realizar essa pesquisa, nós precisamos que você dê o seu consentimento, permitindo que seu (ua) filho (a) participe do estudo. Após a obtenção do seu consentimento, a criança deverá participar de uma entrevista aberta no seu domicílio. As entrevistas serão gravadas. O tempo estimado para a realização da entrevista não será definido por nós, mas pelas próprias condições da criança. Dessa forma, pode ser necessário que continuemos a entrevista em outro dia, se for mais conveniente para ela. Caso seu (ua) filho (a) se sinta intimidado/a e se recuse a responder alguma pergunta, ou prefira responder com a mãe, pai ou responsável junto a ele/ela será respeitada a vontade dele/dela, sem nenhum constrangimento ou ônus para você ou para seu (ua) filho (a). Para garantir o sigilo das suas respostas utilizaremos um número para fazer a identificação da sua criança, ao invés do seu nome. Ressaltamos que a participação do seu (ua) filho (a) nesta pesquisa é inteiramente voluntária e vocês não receberão nenhum pagamento ou compensação financeira para participar. Além disso, vocês não terão nenhum tipo de despesa com este estudo.
A participação de sua criança neste estudo nos ajudará a compreender melhor o desempenho e a necessidade de auxílio das crianças na realização das tarefas domésticas. Essas informações ajudarão os profissionais da saúde a melhorarem os tratamentos fornecidos para as crianças com incapacidades futuramente. É importante ressaltar que você é livre para consentir na participação ou no abandono do estudo a qualquer momento. Você poderá obter qualquer informação deste estudo com os pesquisadores e com o Comitê de Ética em pesquisa da UFMG, caso se refira às questões éticas. Os