Overview of research performed and results obtained 1. Basic principles and experimental setup of 3D micro-PIXE

2.4.1 Breve Caracterização da Organização Estudada

A Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, foi criada em 25 de junho de 1958, através de lei estadual, e federalizada em 18 de dezembro de 1960. A UFRN, instalada em sessão solene realizada no Teatro Alberto Maranhão, em 21 de março de 1959, foi formada a partir de faculdades e escolas de nível superior já existentes em Natal, como a Faculdade de Farmácia e Odontologia; a Faculdade de Direito; a Faculdade de Medicina; a Escola de Engenharia, entre outras (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE, 2002).

A administração universitária é feita por seus órgãos colegiados deliberativos e por seus órgãos executivos, nos níveis da administração central, acadêmica e suplementar, em que se desdobra a sua estrutura organizacional, objetivando a integração e a articulação dos diversos órgãos situados em cada nível. São quatro os Conselhos Superiores da UFRN: Conselho Universitário - CONSUNI; Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE; Conselho de Administração – CONSAD; e Conselho de Curadores – CONCURA (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE, 2002).

Sua estrutura organizacional conta com o gabinete do reitor, pró- reitorias, secretarias, centros acadêmicos, escolas/institutos, núcleos de estudos, departamentos acadêmicos, unidade suplementares, unidades acadêmicas especializadas, bibliotecas, museus, superintendências, núcleos e hospitais (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE, 2019).

A Universidade constitui um imperativo estratégico para todos os níveis de ensino por desempenhar papel fundamental na pesquisa, inovação e criatividade nas sociedades contemporâneas, cabendo-lhe garantir a democratização do acesso para todos, aprimorar a qualidade acadêmica e

engajar-se na luta por justiça social e democracia (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE, 2017b).

De acordo com o Regimento Interno da Reitoria (2015c), a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas, diretamente subordinada à Reitoria, é o órgão de planejamento e de gestão administrativa dirigido à formulação e implementação da política de gestão de pessoas da Universidade, sendo também responsável por supervisionar e coordenar as ações estabelecidas no Plano de Desenvolvimento Institucional e no Plano de Gestão, aprovados pelo Conselho Universitário, na UFRN.

À Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas compete: I – coordenar o sistema de gestão de pessoas no âmbito da UFRN; II – promover as ações estabelecidas no Plano de Desenvolvimento Institucional e no Plano de Gestão; III – assessorar o Reitor nos assuntos de gestão de pessoas no âmbito da UFRN (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE, 2015c).

A Comissão Permanente de Desenvolvimento Institucional é o órgão assessor do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão – CONSEPE, diretamente ligado a Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas – PROGESP e a Pró- Reitoria de Planejamento – PROPLAN. A CPDI é uma comissão de atribuições voltadas às políticas de gestão de pessoas, relacionadas aos processos de desenvolvimento institucional da UFRN, como por exemplo o dimensionamento do corpo docente da instituição.

2.4.2 Processos executados pela Comissão Permanente de Desenvolvimento Institucional

A Comissão Permanente de Desenvolvimento Institucional é constituída pelo Pró-Reitor de Planejamento e Coordenação Geral, pelo Pró-Reitor de Gestão de Pessoas, por dois representantes de cada Centro Acadêmico/Unidade Acadêmica Especializada e por uma Secretária. A Presidência da CPDI é exercida pelo Pró-Reitor de Planejamento e Coordenação Geral e a Vice-Presidência pelo Pró-Reitor de Gestão de Pessoas. As representações dos Centros Acadêmicos/Unidades Acadêmicas são constituídas de membros titulares e suplentes, indicados pelos respectivos

Centros/Unidades, com mandato de dois anos, sendo permitida uma recondução.

De acordo com a Resolução nº 033-CONSEPE (2003), a CPDI tem como atribuições:

 Tratar de todos os processos de desenvolvimento institucional da UFRN;  Analisar e encaminhar demandas oriundas das chefias de

departamentos acadêmicos;

 Processos de demandas vinculadas as chefias de departamentos, quando da saída de um chefe e entrada de um novo chefe;

 Propor os Editais para Distribuição das Vagas Docentes do Magistério Superior disponíveis na UFRN, emitindo relatórios, pareceres e propostas de distribuição de vagas para posterior apreciação pelo CONSEPE;

 Propor os Editais de Demandas de Professores Substitutos (Renovações / Novas Contratações / Cadastros de Reserva / Aproveitamento / Alteração de Regime de Trabalho);

 Analisar os Processos de Redistribuição de Docentes do Magistério Superior disponíveis na UFRN;

 Analisar os Processos de Remoção de Docentes do Magistério Superior disponíveis na UFRN;

 Analisar os Processos de Alterações de Regime de Trabalho de Docentes do Magistério Superior disponíveis na UFRN;

 Analisar os Processos de Aproveitamento de Docentes do Magistério Superior disponíveis na UFRN (UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE, 2003).

Neste contexto, nota-se a importância de abordar os processos de desenvolvimento institucional desenvolvidos pela CPDI como mecanismo utilizado para definir as necessidades de pessoal, para efeito de alocação e movimentação interna de pessoal, o qual consiste na formulação de matrizes que indicam a quantidade e a qualificação dos servidores necessários ao funcionamento das unidades administrativas e acadêmicas da instituição, considerando os ambientes organizacionais, a estrutura organizacional e as

suas competências. A CPDI é uma comissão de planejamento e gestão que permite, na medida em que considera o PDI, promover uma qualificação dos departamentos e o aproveitamento do corpo docente.

A Comissão Permanente de Desenvolvimento Institucional trabalha diretamente com as demandas oriundas das chefias de departamentos acadêmicos, neste sentido é considerada a comissão que mais sente as interferências nas atividades desenvolvidas quando da sucessão dos chefes de departamentos acadêmicos.

Além disso, a secretaria da CPDI é responsável pelas seguintes atividades:

1. Organização de Planilhas/Relatórios de Controles de Vagas (Professores do Magistério Superior e Professores Substitutos);

2. Emissão de Pareceres/Despachos de acordo com as decisões tomadas e encaminhamento à Unidade competente ou ao CONSEPE;

3. Análise de processos de Docentes do Magistério Superior;

4. Acompanhamento geral, junto aos Departamentos Acadêmicos e Unidades Acadêmicas Especializadas.

3 MÉTODO

Após a apresentação da teoria que fundamenta a pesquisa, é importante voltar o olhar para os procedimentos metodológicos e os conceitos que nortearão o estudo. No presente capítulo descreve-se o método de pesquisa utilizado, a partir da classificação dos autores de metodologia da pesquisa. Apresenta-se também, a caracterização do método de pesquisa adotado, detalhando o procedimento e as atividades realizadas ao longo da pesquisa.

Neste sentido, e considerando que o método científico é um trabalho sistemático, na busca de respostas às questões estudadas, é o caminho que se deve seguir para alcançar determinado fim, e metodologia são os procedimentos e regras utilizadas por determinado método (RAMPAZZO, 2005), pretende-se nortear as etapas deste trabalho de acordo com os aspectos metodológicos abaixo discriminados: