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nifesta vantagem de aproveitar determinados técnicos especializados, os quais em regra, nos quadros, não sobejam.

Nesta altura da sua exposição, o Conselho, tendo feito referência leve, como não podia deixar de ser, às questões que directamente respeitam à prática do ensino e da investiga­ ção na sua e nas demais Escolas Agrícolas, precisa ainda frisar um ponto que, indirecta- mente, aliás, lhes respeita também e a nós ou­ tros professores do Instituto Superior de Agro­ nomia, como de resto aos que exercem a agro­ nomia oficial, muito interessa. Referimo-nos, Sr. Ministro, à inadiável adopção de medidas donde resulte, tão rapidamente quanto possí­ vel, o fazer-se o inventário rigoroso das condi­ ções da nossa produção agrícola nosjseus aspec­ tos múltiplos, a par do da propriedade rural que lhe serve de assento. Inquérito agrícola e cadastro rústico são coisas que na hora presente se impõem como de primeira importância, no estudo dos nossos problemas económico-agrí­ colas, feito com o são propósito de resolvê-los em benefício da Nação.

Interessa tanto a todos, Sr. Ministro da Agri­ cultura, a solução dêstes casos que, até como simples portugueses cônscios do seu alcance, nos ficaria bem a nós, Conselho Escolar, o chamar a atenção do Govêrno da República para êles. Mas outro pode ser o nosso ponto de vista, colocando-nos mais a dentro da nossa missão de ensino, e êsse é de que tem além de tudo, Sr. Ministro, um valor especial para nós, professores, a adopção destas medidas, porque só elas podem trazer aos nossos estudos, em que o aspecto económico das questões está, as mais das vezes, presente, a base séria com que possam fundamentar-se, o rumo preciso da nossa argumentação didáctica, e a dentro da nossa Escola como fora dela, a segura orien­ tação da nossa actividade, que deseja bem servir o país, no exercício da profissão; mas para isso precisa antes de tudo bem conhecer êsse mesmo país no que êle é, no que êle vale, e naquilo de que é capaz.

Estas são, Sr. Ministro, no campo da exposi­ ção de idéias, as considerações que por agora nos cumpre apresentar a V. Ex.a.

Resta-nos pugnar mais uma vez pelos nos­ sos direitos a prerogativas, em têrmos ele­ vados, sem animosidade e sem paixão.

Assiste-se em Portugal, na época que atra­ vessamos, a um mal estar que de dia para dia se agrava e ora se traduz na luta de classes, ora no menosprêzo, em matéria de compe­ tência, por aquêle princípio são, que a cada um manda não ultrapassar o nível, que natu­ ralmente lhe marcaram o seu saber e os seus merecimentos.

Vítima dêste êrro de visão, desta tendência usurpadora, foi o Conselho Escolar e com êle tôda a classe agronómica, quando meses atrás se decretou o título de engenheiros-agrícolas para diplomados de ensino agrícola médio, tí­ tulo êste de falsa nomenclatura, conduzindo a uma fácil confusão com o de engenheiros- -agrónomos que corresponde ao ensino su­ perior, e confusão que, a dar-se, não ê com certeza a estes últimos que aproveita. Ficou por então no seu auge a chamada questão uni­ versitária, e a Federação Académica incluiu no número das suas reclamações, que as Uni­ versidades apoiaram, a dos estudantes da nossa Escola contra o facto citado. Por sua parte o Conselho Escolar representou ao Par­ lamento; nas mãos de V. Ex.a depõe êle hoje a cópia da sua representação; a questão está de pé, como na sua essência a questão das Universidades. Possa o Govêrno,de que V. Ex.a faz parte, encontrar para estes casos a solução satisfatória que êles comportam.

Com a recente remodelação dos serviços do Ministério da Agricultura, novos atritos se le­ vantaram, agora com outra classe; é a questão dos serviços zootécnicos para cujo desempe­ nho vem a ser negada competência aos agróno­ mos. Desde muito que, em matéria de ensino, a Zootécnia tem estado de preferência entregue à nossa Escola, sucedendo porém que na exe­ cução dos serviços, por uma incoerência curio­ sa, essa preferência tem sido dada a médicos- -veterinários. Pensou-se agora em remediar tal incoerência, em pôr, uma vez ao menos, um pouco de lógica na descriminação das compe­ tências oficiais. Baldado esfôrço; acumulam- -se os protestos; e a questão vai porventura ter a solução menos inteligente e menos jusía.

Para V. Ex.a, Sr. Ministro, apela o Conselho Escolar nesta conjuntura, fornecendo-lhe sé­ rios elementos de estudo; a memória que de­ pomos em suas mãos versa o assunto serena- mente, no campo exclusivo dos princípios; pudessem todos ajuizar dela, como V. Ex.a o

pode, e a vitória seria por nós, seria pela lógica que está connosco.

Outra reclamação de significado semelhan­ te, carece ainda o Conselho Escolar de trazer aqui, renovando nesta parte, anteriores deli- gências. Erradamente, as disposições legais por que se têm regido os serviços da Instru­ ção Agrícola, confiam indistintamente a um professor da Escola de Medicina Veterinária ou do Instituto Superior de Agronomia, a che­ fia dos mesmos serviços; o que permitiu, por exemplo, que no decurso do ano de 1918 esti­ vesse superintendendo em tôdas as Escolas Agrícolas um professor de Medicina Veteri­ nária. Tal contrasenso legal exige correcção; fiamos do elevado critério de V. Ex.a a solu­ ção dêste caso.

Finalmente, Sr. Ministro, se até aqui temos produzido respeitoso protesto contra situa­ ções que revertem em nosso desprestígio, a verdade é que ainda elas teem sido criadas à sombra de decreto que, se as não justifica perante a razão, ao menos as legitima pe­ rante a fôrça da lei.

Mas até com a inobservância desta mesma lei, vai V. Ex.a ver que tem a nossa Escola sido alcançada. É facto muito recente: trata-se duma ocupação com todo o aspecto de violên­ cia, que foi feita de dependencias do Jardim Botânico da Ajuda, anexado legalmente ao Instituto, por parte dum batalhão da guarda republicana aquartelado no Paço Velho. Argu­ mentou-se com um arrendamento celebrado

com os Próprios Nacionais; mas a verdade é que, em face da lei, as citadas dependências são pertença do Instituto e a ninguém mais era lícito dispor delas.

Factos como êste, Sr. Ministro, não são de molde a tranqtlilizar-nos, nem tão pouco os primeiramente apontados trazem ao nosso es­ pírito a confiança e a boa disposição, que hajam de proporcionar-nos, na tarefa árdua de dia a dia, concentração, eficiêneia no esfôrço e, em suma, a satisfação moral a que temos direito. O Conselho Escolar vindo junto de V. Ex.a a propor-lhe medidas conducentes ao bom desempenho da missão, que lhe compete, jul­ ga-se crèdor da consideração de V. Ex.a; mas também crê que em nada pode desmerecer dessa consideração, pelo facto de mostrar de­ sejos de encontrar-se, através dos seus traba­ lhos, cercado das mais sólidas garantias; daí a orientação que confiadamente demos, Sr. Mi­ nistro, à nossa diligência de hoje.

Terminamos, Sr. Ministro da Agricultura, por saudar V. Ex.a com respeito e por afirmar, pondo nesta afirmativa o tom da maior since­ ridade que está no ânimo de todos nós, o pro­ pósito da mais ampla cooperação, sentindo-se verdadeiramente feliz o Conselho Escolar do Instituto Superior de Agronomia se, por si ou por alguns dos seus membros, puder nos assuntos da sua competência, coadjuvar com eficácia, nesta conjuntura, a V. Ex.a e ao Go- vêrno a que pertence.

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