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O Desporto Escolar (DE) tem como objetivos “Contribuir para o combate ao insucesso e abandono escolar e promover a inclusão, a aquisição de hábitos de vida saudável e a formação integral dos jovens em idade escolar, através da prática de atividades físicas e desportivas.

Proporcionar a todos os alunos acesso à prática de atividade física e desportiva como contributo essencial para a formação integral dos jovens e para o desenvolvimento desportivo Nacional.”12

No caso específico da ESMGA, o DE está mais direcionado ao segundo objetivo, isto é, o de proporcionar a todos os alunos acesso à prática de atividade física e desportiva, pois, felizmente, na Escola não existem grandes problemas de insucesso e de abandono escolar ou de inclusão.

Na ESMGA, existem 5 grupos de DE, nomeadamente o de natação, desporto e aventura, badminton, futsal e dança.

Na ESMGA, a quarta-feira à tarde está reservada para o Desporto Escolar (pois não há aulas para ninguém), mas também existem reuniões de Diretores de Turma, Departamentos ou de Grupos Disciplinares. Os professores responsáveis por cada modalidade, ao não poderem estar em dois lados ao mesmo tempo, têm de faltar a uma dessas obrigações e, normalmente, faltam ao DE, a menos que seja dia de competição.

Felizmente para os alunos que se inscrevem do DE, na ESMGA existem professores estagiários que, muitas vezes, assumem o treino e eles acabam, assim, por fazer mais treinos quando comparado com uma situação em que não houvesse professores estagiários.

Apesar disto, e porque os professores estagiários também têm a obrigação de ir às reuniões referidas anteriormente, por vezes é de todo impossível haver treinos e quem sai prejudicado são os alunos. Apesar de a Escola ter conhecimento desta sobreposição nos horários, ainda não fez nada

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Desporto Escolar in “Missão”, consultado em 14/6/2013, no endereço eletrónico - http://www.desportoescolar.min-edu.pt/Default.aspx

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(pelo menos que eu tenha conhecimento) para alterar a situação, o que me leva a concluir que das duas uma: ou não há horários para marcar reuniões nos outros dias ou não há interesse pelo DE!

Se o problema for os horários, estes no início do ano têm de ser elaborados tendo em atenção que é necessário haver horas disponíveis para reuniões, se o problema for a falta de interesse pelo DE, aí cabe aos professores de Educação Física tomarem uma posição de força perante quem de direito, se é que eles têm interesse nessa componente. Durante o estágio, por vezes, pareceu-me que havia pouca vontade de ir aos treinos ou existiam sempre coisas a fazer, pela facilidade com que se pede aos estagiários para irem dar o treino.

4.3.2.1. O Grupo de Desporto e Aventura

No início do ano letivo, e seguindo as normas orientadoras do EP, foi- nos proposto escolher um grupo do DE para acompanhar ao longo do ano letivo. A minha intenção inicial era escolher natação, mas como foi uma modalidade em que os treinos começaram mais tarde, entretanto fui para o grupo de desporto e aventura, que tinha como responsável o professor António13. Inicialmente, como havia poucos alunos a participar, não me senti suficientemente motivado e tinha intenção de mudar para a natação quando esta começasse. Quando começou a natação, o Daniel também se mostrou interessado em ir e eu acabei por ceder, deixando-me ficar pelo grupo de desporto e aventura.

Conforme fui conhecendo os alunos e comecei a perceber o entusiasmo deles nas diferentes tarefas que se iam realizando, acabei por motivar-me e, por fim, envolvi-me de forma enérgica com o grupo.

As tarefas que fomos realizando ao longo do ano foram variando entre atividades com corda (como slide, rapel e paralelas), escalada na parede da escola e na Nave de Espinho, Orientação, Passeio de Bicicleta, alguns

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encontros com outras Escolas e saídas. Assim, no final do 1º Período, o grupo de desporto aventura, juntamente com os alunos do curso profissional de desporto, e uma turma da Escola de Esmoriz, foram à Serra da Freita fazer uma caminhada com lanche.

Já no 2º Período também organizamos um encontro na ESMGA que envolveu uma Escola de Castelo de Paiva e outra de Vale de Cambra, com o objetivo de os alunos fazerem atividades em conjunto, mas em forma de competição. Estes encontros ganham importância pelo facto de não haver competições oficiais para este tipo de modalidades, cabendo então aos professores responsáveis, por vontade própria, organizar estas atividades combinando encontros entre si. Por fim, no 3º Período, foi a nossa vez de ir a Castelo de Paiva a um encontro, onde os alunos puderam andar de barco à vela, moto 4, entre outras atividades.

A nível pessoal, encaro a minha participação de forma muito positiva, pois permitiu-me relembrar e exercitar alguns conhecimentos adquiridos na didática de Desportos de Natureza, pois são aprendizagens que se não forem treinadas, rapidamente se esquecem. Além disso, revelou-se uma forma de trabalhar com alunos de escalões etários mais baixos, nomeadamente do 5º ano. A diversidade na relação professor – aluno é bastante rica, pois permite perceber que existem necessidades e cuidados diferentes na abordagem em diferentes faixas etárias. Este ano de estágio foi bastante rico neste aspeto, pois fui professor de alunos de todos os ciclos de ensino, à exceção do 3º ciclo. Permitiu-me igualmente perceber de que forma se encontra organizado o DE a nível regional, principalmente neste tipo de modalidades em que não existem provas oficiais, apenas convívios realizados entre professores, que se conhecem, de diferentes escolas e de diferentes zonas da região de Aveiro.

Por fim, uma palavra de apreço para o professor António, o responsável pelo grupo. Sem dúvida, de todos os professores que estão ligados ao DE da ESMGA, pelas conversas que tive com os meus colegas de estágio, é aquele que maior importância lhe dá, pois leva-o de forma responsável, empenhada, preocupada e motivante. Preocupa-se em fazer atividades diferentes com os alunos todas as semanas, tem o cuidado de arranjar ou preparar saídas com o

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grupo e é um impulsionador de atividades deste tipo, mostrando-se dinâmico quando os outros não mostram interesse ou vontade em.

Foi um prazer e um privilégio ter podido acompanhá-lo ao longo do ano letivo, pois partilha de muitos valores que eu também defendo: responsabilidade, assiduidade, empenho, compreensão, motivação e espírito de grupo.