-Tel-aide Québec : 686-2433 -Tel-aide Montréal : 514-935-1101 -Ordre professionnel des psychologues du Québec : 1-800-561-1223
-Centre de prévention du Québec (ligne nationale) 1-866-277-3553
-Centre d’aide aux étudiants ULaval- 418 656-7987
-Centre de consultation psychologique UDEM : 514 343-6452
- Centre de consultation psychologique UQAM 514 987-3185
-Mcgill counselling service 514-398- 3601
Lignes Canadienne
-Helpline 1: 604-872-3311 (Vancouver) -Helpline 2: 18666613311 (Toll free- Howe Sound/Sunshine Coast) -Helpline 3: 1-866-872-0113 (TTY) -Helpline 4: 1-800-SUICIDE (784-2433) (BC-wide)
-Mental Health Crisis Line 1-866-996- 0991 (Ottawa - Ontario)
-Kids Help Phone 1-800-668-6868 (All of Canada, age <20)
-Mental Help Health Line 1-866-531- 2600 (Ontario)
Plaintes ou critiques
Toute plainte ou critique sur ce projet de recherche pourra être adressée au Bureau de l’Ombudsman de l’Université Laval :
Pavillon Alphonse-Desjardins, bureau 3320 2325, rue de l’Université
Université Laval
Québec (Québec) G1V 0A6
Renseignements — Secrétariat : (418) 656-3081
Ligne sans frais : 1-866-323-2271 « Ce projet a été approuvé par le Comité d’éthique de la recherche de l’Université Laval : No d’approbation 2017-257 / 17-10-2017 ».
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VERSION ANGLAISE Faculté de musique de l'Université Laval
Pavillon Louis-Jacques-Casault 1055, avenue du Séminaire Université Laval, Québec (Québec)
G1V 0A6 (Canada) TÉL +1 778 782 5658 FAX +1 778 782 5658 sfu.ca/educatio n
Title of the study: Musical performance experiences in post-secondary students in jazz performance
Principal researcher: Gabriel Martin-Gagnon, Faculté de musique, Université Laval, Québec
Other searcher: Andrea Creech, PhD, Faculté de musique, Université Laval, Québec ; Implicit and Confidential-Student Consent Form
Presentation of the researcher
This research is carried out within the framework of Gabriel Martin-Gagnon's Master's project led by Andrea Creech of the Department of Music at Université Laval.
Before agreeing to participate in this research project, please take a moment to read and understand the following information. This document explains the purpose of this research project, its procedures, benefits, risks and disadvantages. We invite you to ask any questions you may find useful.
Why is this study being done?
A large number of musicians and especially music students report each year suffering from anxiety in musical performance. Although the latter has been widely studied among students of classical music, we know almost nothing of the musical performance anxiety among jazz musicians. This study aims to better understand the musical performance experiences of jazz students.
Your participation
Your participation in this research will consist in completing this questionnaire
containing approximately 60 questions relating to your musical performance experiences as well as performance anxiety. While the answers to each question are important to the research, you are free to choose not to respond to one or the other or to terminate your participation at any time without having to you justify. If you decide to terminate your participation, it is important to inform the researcher whose contact information is included in this document. On this occasion, it will verify if you allow it to keep your data and use it for research, despite your withdrawal. If you refuse, they will be
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destroyed. However, if you agree, they will be retained as described below and will be applied to all participants.
What are the risks and disadvantages of participating in this study?
You may experience some fatigue during and after the completion of the questionnaire. Also, some issues may bring back unpleasant emotions or memories related to past events. If this were your case, a referral list for psychological help is included in this document.
What are the benefits of participating in this study?
Your participation will help advance scientific knowledge in music education. In addition, the results of this study will help teachers and researchers develop new approaches to promote the psychological well-being of students in jazz performance. Confidentiality
Researchers are required to ensure confidentiality to participants. In this regard, the following measures will be applied in the context of this research:
During the research:
● Your name will be replaced by a code in all material and search data containing personal information;
● Only the researcher will have access to the list containing the names and codes, which is kept separately from the research and data material;
● All research materials will be kept in a binder, in a locked room;
● The data in digital format will be kept in encrypted files, access to which will be protected by the use of a password and to which only the researcher will have access;
During the dissemination of the results:
● The names of the participants will not appear in any report;
● Results will be presented in aggregate form so that the individual results of the participants will never be disclosed;
● The results of the research will be published in scientific journals, and no participants will be identified;
● A short summary of the research results will be sent to the participants who will contact the researcher whose contact information is provided in this document. After completion of the research:
• The research data will be stored in a protected place at Université Laval and will be shredded and / or destroyed by December 2026.
Certification of consent
By simply returning the completed questionnaire will be considered as an implied expression of your consent to participate in the project.
Additional information
If you have any questions about the research, the implications of your participation, withdrawal from the project or to receive a summary of the results, please contact gabriel.martin-gagnon.1@ulaval.ca
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If you have any complaints or criticisms regarding your participation in this research, you can contact the Office of the Ombudsman
Pavillon Alphonse-Desjardins, bureau 3320 2325, rue de l’Université
Université Laval
Québec (Québec) G1V 0A6 Information : (418) 656-3081 Free line: 1-866-323-2271
E-mail : info@ombudsman.ulaval.ca
« This project has been approved by le Comité d’éthique de la recherche de l’Université Laval : approbation number : 2017-257 / 17-10-2017 ».
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ANNEXE II : K-MPAI VERSION CANADIENNE FRANÇAISE
Veuillez indiquer si vous êtes tout à fait d'accord avec l’énoncé = 6 ou si vous êtes totalement en désaccord avec l'énoncé =0. Si vous êtes neutre, indiquez le 3.1) Je sens souvent que je ne vaux pas beaucoup en tant que personne ………0 1 2 3 4 5 6
2) Parfois, je me sens déprimé sans savoir pourquoi
………..…0 1 2 3 4 5 6 3) Je sens souvent que je n'ai rien à
espérer………. 0 1 2 3 4 5 6 4) Je sens souvent que la vie n'a pas beaucoup à m’offrir
……….…….0 1 2 3 4 5 6
5) Je trouve souvent difficile de trouver l'énergie pour faire des choses ……….………… 0 1 2 3 4 5 6
6) Parfois, je me sens anxieux sans aucune raison particulière ……….……..0 1 2 3 4 5 6
7) Je crains qu'une mauvaise performance puisse ruiner ma carrière ……….………..0 1 2 3 4 5 6
8) Je suis souvent préoccupé par une réaction négative du public ………..0 1 2 3 4 5 6
9) Je trouve facile de faire confiance aux autres
……….………..0 1 2 3 4 5 6
10) Si je pense au fait que je suis évalué, cela risque d'interférer avec ma performance ……….0 1 2 3 4 5 6
11) Au cours d'une représentation, il m’arrive d’être en train de me demander si je vais passer à travers
………..……… ………...0 1 2 3 4 5 6
12) Je me prépare souvent pour un concert avec un sentiment de peur et de désastre imminent……… 0 1 2 3 4 5 6 13) Même dans les situations de performance les plus stressantes, je suis confiant que je vais bien performer
………..……… ………....0 1 2 3 4 5 6
14) L'inquiétude et la nervosité envers ma performance interfèrent avec ma concentration et mon focus
………..……… ………..…..0 1 2 3 4 5 6
15) Même si je travaille dur pour préparer une performance, je suis susceptible de faire des erreurs
………..…… ………....0 1 2 3 4 5 6
16) Avant ou pendant une performance, mon cœur se met à battre plus rapidement ; je sens mon cœur battre dans ma poitrine.
………..……… …….……..0 1 2 3 4 5 6
17) Avant ou pendant une performance, j'éprouve des tremblements ou un tremblement………..0 1 2 3 4 5 6
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18) Avant ou pendant une performance, je me sens malade ou faible ou j'ai un quelque chose qui s’agite dans mon ventre
……… ……….…..0 1 2 3 4 5 6
19) Avant ou pendant une performance, j'ai des sentiments semblables à la panique ……….0 1 2 3 4 5 6
20) Avant ou pendant une performance, ma tension musculaire augmente ……….0 1 2 3 4 5 6
21) Avant ou pendant une performance, je ressens que ma bouche est sèche ………..……0 1 2 3 4 5 6
22) Je reste engagé à ma performance même si elle me terrifie ………0 1 2 3 4 5 6
23) Lors d’une performance sans partition, ma mémoire est fiable ……….………0 1 2 3 4 5 6 .
24) Je suis confiant de jouer sans partition
……….………0 1 2 3 4 5 6 25) Après la performance, celle-ci rejoue dans mon esprit encore et encore ………0 1
2 3 4 5 6
26) Je m'inquiète tellement avant une performance, je ne peux pas dormir ………0 1 2 3 4 5 6
27) Mes parents répondaient généralement bien à mes besoins………..……… 0 1 2 3 4 5 6
28) Mes parents m'ont toujours écouté
………0 1 2 3 4 5 6 29) Mes parents m'ont encouragé à essayer de nouvelles choses
………0 1 2 3 4 5 6 30) Mes deux parents ou l’un d’eux étaient trop anxieux
………0 1 2 3 4 5 6 31) L'inquiétude excessive est une caractéristique de ma famille
……….…………0 1 2 3 4 5 6 32) Enfant, je me suis souvent senti triste
………..…………0 1 2 3 4 5 6 33) Je suis préoccupé par mon propre jugement de la façon dont je vais performer………..…… 0 1 2 3
4 5 6
34) Après la performance, je suis préoccupé de savoir si j'ai assez bien joué ………0 1 2 3 4 5 6
35) Être jugé par les autres m’inquiète
……… 0 1 2 3 4 5 6 36) Je me sens généralement en contrôle de ma vie
………..……0 1 2 3 4 5 6 37) Avant un concert, je ne sais jamais si je vais bien performer
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38) J'abandonne des opportunités de performance valables en raison de l'anxiété ………0 1 2 3 4 5 6
39) Je trouve difficile de dépendre d'autrui
………0 1 2 3 4 5 6 40) Depuis le début de mes études en musique, je me souviens d’avoir été inquiet à propos de mes performances ……… ………0 1 2 3 4 5 6
ANNEXE III : QUESTIONNAIRE SOCIODÉMOGRAPHIQUE FRANÇAIS
Veuillez s’il vous plaît indiquer ci-dessous :● Votre âge : _______
● Votre sexe : ____________
● Votre niveau universitaire : 1) Cegep 2) Bac 3) Maitrise 4) Doctorat ● Le nom de votre institution : _________________
● Quel est le pays où vous étudiez présentement la musique ? ________________ ● Votre instrument principal : 1) Basse 2) Guitare 3) Piano 4)
Batterie/percussion 5) Voix 6) Instrument à vent 7) Autre
● Quel âge aviez-vous lorsque vous avez commencez à faire de la musique ? ___________
● Depuis combien d’année jouez-vous de votre instrument principal ? _________
● Combien d’heures pratiquer vous en moyenne par jour ? a) Moins de 1h b) 1h à 2h c) 2h à 4h d) 4h à 6h e) 6h et plus
● Désirez-vous poursuivre une carrière professionnelle en tant qu’interprète musical ? 1) oui 2) non 3) je ne sais pas
● Appartenez-vous à un groupe de musique en dehors de votre programme d’étude ? _____________
● Vous performerez devant un public en moyenne au moins : 1) une fois par semaine 2) une fois par mois 3) quatre fois par année 4) deux fois par année 5) une fois par année
● Qu’elle situation vous convient la mieux ? La plupart du temps, je performe devant un public : 1) en solo seulement 2) en solo et quelques fois en
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ensemble 3) autant en solo et ensemble 4) La majorité du temps en ensemble et parfois en solo 5) seulement en ensemble
● Pouvez-vous classer les situations de performances suivantes allant de la plus stressante à la moins stressante ? ex : 1-3-2-4-5-6-7 (1 = la plus stressante 7= la moins stressante). 1) Jouer seul devant le public 2) jouer en groupe devant le public
3) une audition
4) jouer seul devant un ou des juges pour un examen 5) pratiquer seul dans une salle de pratique
6) jouer seul devant d’autres étudiants 7) Jouer en groupe devant des étudiants Votre réponse : ___________________________