Les phases de développement des aérodromes/aéroports

Prezado Professor, frente a sua participação neste instrumento de pesquisa, é possível perceber que estamos realizando um estudo envolvendo diversos aspectos da prática docente do PROFESSOR UNIVERSITÁRIO, buscando conhecer melhor algumas situações. Para tanto necessitamos que você nos ofereça algumas informações importantes, sem que você ou as pessoas envolvidas nos fatos sejam identificadas

3.1 Pense em alguns fatos importantes, que você considerou como muito bons, ocorridos em sua prática docente, em sala de aula. A que você atribui esses fatos, positivos, frente a sua formação e prática para a docência no ensino superior?

3.2 Pense em alguns fatos igualmente importantes, mas que você considerou como não muito

bons, ocorridos em sua prática docente, em sala de aula. A que você atribui esses

fatos, não muito bons, frente a sua formação e prática para a docência no ensino superior?

3.3 O que significa, para você, Concepção (ões) de Pedagogia Universitária?

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Pedagogia Universitária / Uma análise do ensino ministrado nos cursos de administração de empresa, ciências contábeis, direito, fisioterapia, enfermagem e medicina

em seis IES na região Centro-Oeste de Minas Gerais. CEP/UFU: 031/11

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(2.2) REFERÊNCIAS - CONCEPÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

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(2.3) REFERÊNCIAS - SABERES DOCENTES

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(2.4) REFERÊNCIAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS

CUNHA, Maria Isabel da. O bom professor e sua prática. Campinas, SP: Papirus, 1989. ISBN: 85- 308-0081-8.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. ISBN: 85-219-0243-3.

GIROUX, Henry A. Os professores como intelectuais: rumo a uma pedagogia crítica da

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GUTIÉREZ, F. Educação como práxis política. São Paulo: Summus, 1988. ISBN: 85-323-0337-4. MASETTO, Marcos T. Competência Pedagógica do Professor Universitário. São Paulo: Summus, 2003. ISBN: 85-323-0831-7.

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Pedagogia Universitária / Uma análise do ensino ministrado nos cursos de administração de empresa, ciências contábeis, direito, fisioterapia, enfermagem e medicina

em seis IES na região Centro-Oeste de Minas Gerais. CEP/UFU: 031/11

RONCAGLIO, S. M. A Relação Professor-Aluno na Educação Superior: A influência da Gestão Educacional. Revista Psicologia Ciência e Profissão, Brasília, DF, v. 24, n.2, p. 100-111, 2004. ISSN 1414-9893

VASCONCELOS, Maria Lúcia. Docência e autoridade no ensino superior: uma introdução ao debate. In: I. TEODORO, A. II. VASCONCELOS, M. L. Ensinar e Aprender no Ensino Superior. São Paulo: Editora Makenzie: Cortez, 2003. ISBN:85-87739-48-4.

ZABALZA, Miguel A. O ensino universitário: seu cenário e seus protagonistas. Trad: Ernani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2004. ISBN: 85-363-0214-3.