Com base nos requisitos apontados durante o levantamento bibliográfico, apoiado na análise das ferramentas aplicadas até esta etapa, foi possí- vel iniciar a investigação dos materiais que irão compor o artefato. Este levantamento se fez necessário desde a criação do primeiro modelo, e seguiu em concomitância com a análise das informações provenientes das ferramentas metodológicas aplicadas. Foram aplicados basicamente 3 componentes para criação das peças que compõem o brinquedo proje- tado: madeira, cola para as peças que usam marchetaria e os ímãs para peças magnéticas.
Figura 17 Desenhos para estudo de formas e possibilidade de furação das peças
Fonte: Autor
Figura 18 Estudos para produção de texturas e superfícies irregulares
Figura 19 Estudos para produção de peças com sugestão de medidas
Fonte: Autor
Figura 20 Desenhos pra exploração de encaixes
Fonte: Autor
Figura 21 Desenhos para explorar o conceito de peças curvas
Fonte: Autor
Figura 22 Desenhos selecionados para criação das peças com ímã
Madeiras
Para escolha das madeiras, foi preciso levar em consideração: a natureza de aquisição, os aspectos naturais da madeira e a possibilidade de inte- ração entre os tipos diferentes. Em relação a aquisição, foi priorizado madeiras oriundas de reuso ou reaproveitamento. Devido a toda questão ambiental envolvida na obtenção da madeira, parece lógico e pertinente, optar por aquelas que menos viessem a impactar negativamente nessa questão, pois, para além de respeitar os aspectos da pedagogia Waldorf, pensar hoje um projeto de design sem levar em consideração pontos per- tinentes a sustentabilidade, perece retrógrado e distante de uma realidade contemporânea.
Como os elementos que compõem o projeto apresentam peças relativa- mente pequenas, com possibilidade de uso da marchetaria para criação de peças maiores, as madeiras utilizadas para elaboração das formas pro- jetadas não precisam, obrigatoriamente, ser blocos grandes e maciços. Isso permite um uso muito amplo de sobras e de reutilização de partes de outros artefatos que puderam ser ressignificados.
Na elaboração do modelo, se fez uso de 3 tipos de madeira: pinho, an- gelim e ipê. O pinho foi escolhido porque, além de ter densidade baixa, proporcionando a criação de peças leves, possui uma coloração clara e veios aparentes, trazendo um aspecto natural com tonalidades diferentes. Já o ipê é uma madeira muito mais densa, de coloração escura, com pouco aparecimento de veios, funcionando para criação de peças em marcheta- ria em oposição ao pinho. O angelim também possui uma densidade alta, mas de coloração escura mais avermelhada.
Tipo Coloração Densidade Benefícios Prejuízos Conclusão
Pinus Creme, amarelo clara, veios aparentes Baixa Fácil aquisição; maciez; durabilidade; peso; priado, pode apresentar manchas.Se não conservada em local apro- Será usada para peças maiores devido seu peso e maciez; Opção por aquisição da madeira nova, devido a problemas de manchas nas sobras e reuso.
Ipê Marrom escuro, veios suaves Alta Durável; resistente à água; Muito densa; madeira em extinção. Será usada pra peças pequenas que precisem de rigidez; somente obtida por meio de reuso e reaproveitamento.
Angelim Marrom avermelhado; veios suaves. Alta Durável; resistente à água; fácil aquisição Cheiro peculiar. Não será utilizada no projeto final, pois o cheiro pode incomodar, e se levado a boca, tende a apresentar amargor.
Foi elaborado quadro síntese para comparar os benefícios ou possíveis prejuízos de cada tipo de madeira na elaboração do projeto (Quadro 05).
Ímãs
Para a criação das peças com junção por magnetismo, foram utilizados ímãs de neodímio (Nd), com diâmetro de 8mm e espessura de 2,5mm. Esses ímãs foram escolhidos pois, apresentam grande força atração em comparação a sua massa. Mesmo pequenos, eles conseguem ter um po- tencial de atração suficiente para unir as peças do brinquedo, sem que elas ficassem se soltando facilmente, mas que não chegassem a dificultar a separação quando necessário.
Outros ímãs, para conseguir o mesmo efeito, tinham um volume muito maior, necessitando de peças maiores para serem encaixados. A opção pelo tamanho reduzido dos ímãs de neodímio ajudou também no balance- amento da força de atração entre as peças, pois poderia se adicionar mais unidades caso fosse verificado que a união entre as partes magnéticas não fossem suficientes.
Figura 23 Fotografia de ímãs de neodímio utilizados no projeto
Fonte: Autor.
Quadro 05 Quadro síntese da investigação do uso de madeiras para o projeto
Pigmentação
Na elaboração do primeiro modelo para avaliação, foi testado o uso de pigmentação para algumas peças, com objetivo de verificar se o elemento colorido contribuiria de forma significativa ao projeto. Alinhado a perspec- tiva de uso de materiais mais naturais, as peças foram coloridas utilizando pigmentos naturais para aquarela, fabricados pela empresa Apiscor. Depois de diluir os pigmentos em água, as tintas obtidas foram aplicadas com auxílio de pincel de cerdas macias. No modelo foram usadas 7 cores (vermelho, laranja, amarelo, verde, verde azulado, azul e violeta). Depois de uma secagem de aproximadamente 12 horas, as peças foram manuse- adas e não liberaram os pigmentos.
Após a fabricação das peças e análise das respostas dos questionários, o uso da cor por meio de pigmentação foi excluído pois apresentou os seguintes problemas:
• Não houve acréscimo de valor significativo ao projeto; • Custo das tintas;
• Algumas peças ficaram manchadas; • Tempo de secagem muito longo.
Marchetaria
A técnica da marchetaria foi aplicada no projeto para trazer uma variação de cor às peças do brinquedo. Por meio da união de madeiras de tonali- dades diferentes por meio de colagem (Figura 24 e 25), as peças feitas em marchetaria, ajudaram a criar um conjunto mais variado esteticamente (Figura 26), além de permitir que peças maiores fossem feitas sem elevar o peso delas, devido ao balanceamento com madeiras de alta e baixa den- sidade. O uso desta técnica foi de grande importância para o projeto, pois ainda criou peças esteticamente atrativas.
O tempo para secagem da cola foi testado por três vezes, o primeiro com 8h de aplicação, o segundo após 12h de secagem e o terceiro em 24h. O teste consistia em tentar recortar as peças do bloco matriz em marchetaria. Notou-se que nos dois primeiros experimentos as partes tenderam a se sol- tar ou deformar. Somente com 24h de secagem foi possível trabalhar sobre a matriz sem danificá-la.
Figura 24 Madeiras de tipos diferentes coladas para criação da do bloco matriz em marchetaria,
antes de serem cortadas e plainadas Fonte: Autor.
Figura 25 Bloco matriz em marchetaria, já cortado
e plainado, pronto para o recorte das peças Fonte: Autor.
Figura 26 Peças recortadas a partir do bloco
matriz em marchetaria Fonte: Autor.
2.3 Experimentação
Prototipagem
Após o levantamento e definição das tecnologias e materiais mais apropriados para o projeto, foi criado um novo modelo do brinquedo, o qual chamaremos de Modelo B. Se compararmos ao Modelo A, este Modelo B traz uma série de mo- dificações e novos atributos, com objetivo de solucionar os problemas levantados na fase de coleta de dados.
Todas as peças propostas para o Modelo B foram criadas e separadas em kits, que descreveremos no próximo capítulo com mais detalhes. As ferramentas da fase criativa possibilitaram a experimentação de novas possibilidades das técni- cas empregadas no projeto, com ampliação significativa de peças curvas (Figuras 27 e 28).
Nesta etapa foi elaborado um modelo de caixa para armazenar e transportar o brinquedo, que até então não havia sido construída (Figura 29). A caixa, além de cumprir com a função de guarda e transporte, também pode ser utilizada como parte do brinquedo, já que possui elementos que permitem servir de base para montagem de estruturas.
Figura 27 Bloco após torneamento para criação das peças curvas.
Fonte: Autor. Figura 29 Montagem da caixa de transporte a armazenamento do brinquedo Fonte: Autor.
Figura 28 Peças cortadas do bloco matriz em marchetaria antes de passar por um processo de aca