activité avec connexion à internet facultative

tranche d'âge : 12 ans et plus



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prOcessus

que puis-je faire/ ne pas faire légalement sur ce site ?

Durant cette activité, les élèves sont amenés à développer un point de vue critique sur les sites de téléchargement qu'ils utilisent. On leur demande de décrire le contenu et le fonctionnement des sites et d'analyser leur légalité.

La première activité pédagogique repose sur 3 étapes. La première étape est individuelle.

•

Chaque élève étudie le contenu et le fonctionnement d'un site de téléchargement apprécié qu'il estime légal ainsi que ceux d'un site qu'il estime illégal.

L'élève précise le type de données téléchargeables sur le site et les raisons pour lesquelles il leur accorde de l'intérêt. il analyse ensuite la légalité du site et du téléchargement au regard de son fonctionnement et des informations précisées sur le site. Pour le site que l'élève estime illégal, il doit préciser les règles que le site contourne et comment il les contourne.

La deuxième étape est une étape collective qui implique toute la classe. •

Les élèves comparent les résultats et discutent des sites appréciés ainsi que du caractère légal ou illégal de ceux-ci.

La troisième étape est individuelle. •

Chaque élève doit trouver un exemple de site alternatif au site illégal et en préciser les avantages et inconvénients. Dans le cas où ce site n'existe pas un travail d'imagination est demandé à l'élève : il devra décrire, sur base des exemples vus en classe, un site alternatif en précisant les règles de fonctionnement qui confirmeront sa légalité.

activité avec connexion à internet facultative

tranche d'âge : 12 ans et plus



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prOcessus

quelles marques j'apprécie ? quelles valeurs véhiculent-elles ?

L’achat de certains produits et de marques s’affirme comme un phénomène identitaire. Cette tendance s’applique à toutes les catégories d’âge. Les adolescents cependant ont grandi avec ce phénomène et ne disposent pas systématiquement du recul nécessaire.

Durant cette activité, les élèves sont amenés à développer un point de vue critique sur les marques qu’ils apprécient. ils sont amenés à décrire le message publicitaire et les valeurs associées à ces marques ainsi que leurs stratégies commerciales.

Cette activité pédagogique repose sur 2 étapes.

La première étape se déroule en petits groupes de trois élèves. elle peut se dérouler en classe •

avec une connexion internet ou à domicile.

Chaque groupe étudie six marques qu’il apprécie et les sites de ces marques. ils étudient les valeurs associées à la marque. ils étudient ensuite le public que vise cette marque ainsi que la façon dont elle s’adresse à ce public. Les élèves sont amenés à décrire les publicités qu’ils aiment et pourquoi ils les aiment.

il leur est également demandé de décrire où et comment les publicités de ces marques appa-raissent sur internet, en dehors de leur site, et en dehors du Net.

La deuxième étape est collective, elle implique toute la classe. •

Les élèves présentent successivement leur travail. après chaque présentation, la classe est invitée à donner son point de vue.

 pouR aLLeR pLus Loin…

sites Web (avril 2009)

pOrTail eT siTes OrienTés sciences huMaines

L’Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines (OMNSH) a pour objet d’étude la technologie numérique.

http://www.omnsh.org

revue en ligne consacrée à l’analyse des rapports entre les technologies de l’information et de la communication (tiC) et la société.

http://revues.mshparisnord.org/ticsociete/index.php?id=221

siTes à OrienTaTiOn pédagOgique

Le site educnet : enseigner avec les technologies de l’information et de la communication propose, parmi de nombreuses ressources pédagogiques, une sélection des logiciels libres destinés à la communauté éducative : http://www.educnet.education.fr/technique/logiciels-libres-sialle ainsi qu’un guide d’élaboration des chartes d’usage d’internet : http://www.educnet.education.fr/ technique/charte-usage

Site réalisé par technofutur tiC grâce au soutien de l’agence Fonds social européen qui présente une collection intégrée d’activités à destination des enseignants.

http://www.pedago-tic.be/

eductice est un site alimenté par une équipe de recherche de l’iNrP dont les travaux sont axés sur l’évolution des usages des tiCe dans le monde de l’éducation.

Un portail canadien pour l’intégration des tic dans l’enseignement. http://www.profWeB.qc.ca/fr/

Le site français du centre de liaison de l’enseignement et des moyens d’informations propose de nombreux outils pédagogiques et de la documentation sur l’éducation aux médias :

http://www.clemi.org/

quelques siTes eT arTicles en ligne précOnisanT les bOns usages

Le site français « internetsanscrainte.fr » propose des informations sur le téléchargement. http://internetsanscrainte.fr/s-informer/usages-telechargement

Le site canadien réseau éducation média propose de nombreuses ressources : http://www.media-awareness.ca/francais/

Sur le site du forum des droits de l’internet, il est possible de télécharger le guide « achats en ligne, suivez le guide… » :

http://www.foruminternet.org/particuliers/guides/la-nouvelle-edition-du-guide-achats-en-ligne-suivez-le-guide-vient-de-paraitre-2794.html

Le forum des droits de l’internet a réalisé des fiches pratiques destinées aux consommateurs qui traitent du caractère sérieux d’un site, du paiement, de la livraison, des garanties : http://www. foruminternet.org/particuliers/fiches-pratiques/consommateurs/ ainsi que des fiches destinées aux jeunes sur la question de la vie privée : http://www.foruminternet.org/particuliers/fiches-pratiques/juniors/attention-vie-privee/

Le centre de ressources des espaces publiques numériques en Wallonie propose un kit pédago-gique et familial :

http://www.epn-ressources.be/kit-pedagogique-et-familial-surf-en-toute-securite-pour-les-enfants

Le site canadien « Je protège mon identité sur internet » décrit les bonnes pratiques à adopter lors des achats en ligne, les mots de passe, les logiciels espions, la sécurité de l’ordinateur :

http://monidentite.isiq.ca/suivez_bonnes_pratiques/achats_en_ligne.html

Le site « Décode le WeB » propose des ressources pratiques de manière ludique pour la sécurité des jeunes sur la toile :

http://www.decodeleWeB.com/

Le site français de la Direction du Développement des Médias propose des conseils et bonnes pratiques pour la sécurité des jeunes sur internet :

http://www.ddm.gouv.fr/surfezintelligent/

auTres infOrMaTiOns en ligne relaTives au TéléchargeMenT eT cOMMerce en ligne

Une équipe de chercheurs du Département education et technologie des FUNDP et de l'HeNaC, en partenariat avec une trentaine d'enseignants ont tenté de répondre à la question : « Dans quelle mesure les tiC constituent-elles un apport dans l'apprentissage de l'écriture ? » Le travail mené pendant trois années a abouti à la création d'un fichier comprenant 2 règles d'or, des questions souvent posées par des enseignants et 20 activités d'écriture intégrant les tiC disponibles sur le site « enseignement.be » (rubrique Documentations et publications > recherches en éducation).

http://www.enseignement.be/index.php?page=24909

Le site anonymat.org a réalisé une animation qui vous informe des traces que vous laissez sur internet :

http://www.anonymat.org/vostraces/index.php

Le site protegetonordi.com propose des conseils et ressources visant à aider les jeunes à protéger leur PC :

Le logiciel gratuit CCleaner permet d’optimiser le système et de supprimer les traces laissées par l'utilisation des navigateurs WeB et par d’autres applications.

http://www.01net.com/telecharger/windows/Utilitaire/nettoyeurs_et_installeurs/fiches/32599.html Les sites http://www.inoculer.com/ et http://www.secuser.com proposent de nombreux logiciels téléchargeables en ligne gratuitement.

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