Mardi 12 mai : Pour les parents :
● Dictée :
Je peux vous dire que votre chiot se trouve sous le radiateur.
Je peux vous di/re que vo/tre chiot se trou/ve sous le ra/dia/teur.
Rappel : Comment écrit-on « eur » à la fin d’un mot ? Le leur dire si besoin et leur montrer que « er » ne se lit pas « eur »
● Calcul mental 4+7, 2+4, 2+9, 3+7, 2+6 3+6, 4+5, 3+8, 2+7, 2+3, 7-2, 10-4, 9-2, 8-4, 11-2
dictée de nombres : 57, 48, 69, 60, 6d et 4u écrire le nombre qui précède : 65, 60, 57, 66, 69
● Lecture : séance n°2 sur les graphèmes « au » et « eau » produisant le son « o».
( Je propose aussi aux enfants qui auront le temps, un travail de lecture et de compréhension)
● Mathématiques : exercices d’application sur les nombres de 60 à 69.
(En raison d’une erreur de ma part, vous n’avez pas eu la fiche
correspondante jeudi 7 mai, je vous prie de bien vouloir m’en excuser.)
● Ecriture : la lettre X
● La phrase du jour : écrire une phrase avec les mots : « une promenade»
devoirs pour jeudi 14 mai : lire p 97
mémoriser les calculs suivants : 1+10 = 11, 2+9= 11, 3+8=11, 4+7=11, 5+6=11, 6+5=11, 7+4=11, 8+3=11
savoir écrire : rouge
poésie facultative : 8 vers
Lecture :
● demander à votre enfant de vous rappeler le son qu’il a appris hier et comment il peut s’écrire
● lui demander de vous lire les syllabes en haut de la page sur le manuel de lecture p 97 (dans l’ordre et le désordre) plusieurs fois jusqu’à ce qu’il les lise sans difficulté.
● Lui demander d’écrire sur son cahier d’entraînement, les syllabes suivantes :
avec « au » : chau, tau, dau, gau, jau, plau, paum, mauv avec « eau » : beau, neau
● manuel p 97 : je manipule des sons
(renardeau – o tableau - o rouleau - o renarde table roule)
● manuel p 97 : je lis des mots
demander à votre enfant de lire les mots plusieurs fois jusqu’à ce que sa lecture soit fluide.
● manuel p 97 : je lis un texte
demander à votre enfant de lire le texte plusieurs fois jusqu’à ce que sa lecture soit fluide.
Lui poser des questions de compréhension auxquelles il doit répondre par une phrase :
- De qui parle le texte ?
- Pourquoi ce texte est-il drôle ?
Exercice :
1, Parmi les mots suivants, retrouve celui qui correspond et recopie-le :
chatte - poire - rose
2,Recopie les mots suivants en séparant les syllabes :
chapeau - cadeau - artichaut - autocar
3,Entoure le bon mot et recopie-le:
4
. Trouve parmi les mots suivants, la réponse aux devinettes et recopie-la:
un chapeau - un chameau - un taureau - un radeau - un râteau
Lecture supplémentaire ( pour les enfants qui auront le temps) : une petite histoire de Boule et Bill
A la garde.
Maman va faire les courses au marché. Elle a mis son manteau et elle a pris son filet à provisions. Elle sort de la maison et ferme la porte .
Elle traverse le jardin et appelle Bill. Elle lui dit :
« Je pars au marché, garde la maison. »
Bill a compris et secoue la tête pour dire oui.
Maman s’en va rassurée. Bill est fier et content de monter la garde.
Soudain, Bill entend des pas. Il voit un homme et pense qu’il veut voler quelque chose dans la maison. Il gronde et montre les dents, prêt à mordre ;
il n’a pas l’air content du tout…
Plus tard, maman rentre après avoir fait ses courses ; elle demande à son chien : « Alors, tu as défendu notre maison ? Personne n’est entré ? »
Tout à coup, maman entend des voix et tourne la tête.
Elle voit le boucher et le facteur perchés dans un arbre, les habits déchirés par Bill.
Bill est vraiment un bon chien de garde !!
A la garde.
Réponds aux questions par des phrases .
1. Qui est Bill ?
2. Où va maman ?
3. Que doit faire Bill pendant que maman est partie ?
4. Que pense Bill quand il voit l’homme ?
5. Qui est perché dans l’arbre ?
Ecriture :
Lis la phrase et recopie-la en cursif :
