Distances et savoirs
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© Cned/Lavoisier,2006
11, rue Lavoisier – F-75008 Paris ISSN 1765-0887
ISBN 2-7462-1523-3
Directeur de publication : Patrick Fenouil Edition : Lavoisier
14,rue de Provigny – F-94236 Cachan cedex tél. : 33 (0)1 47 40 67 00
fax : 33 (0)1 47 40 67 02 d&s@lavoisier.fr http://www.cned.fr/ds http://ds.revuesonline.com
Distances et savoirs
Rédacteurs en chef
Martine Vidal – Cned, Direction générale, France Monique Grandbastien – LORIA, Université Nancy 1, France Pierre Mœglin – Université Paris 13, MSH Paris-nord, France
Comité éditorial
Nicolas Balacheff – CNRS, Laboratoire Leibniz-IMAG, Grenoble, France Alain Chaptal – MSH Paris nord
Hugues Choplin – Formation continue, COSTECH, UTC Compiègne, France Chantal D’Halluin – TRIGONE, Université Lille 1, France
Christian Depover – UTE, Université de Mons-Hainaut, Belgique Elisabeth Fichez – GERICO, Université Lille 3, France
Patrick Guillemet – Télé-université du Québec, Montréal, Québec Geneviève Jacquinot – GRAME, Université Paris 8, France Marie-Noëlle Lamy – FELS, Open University, Royaume-Uni Pascal Leroux – LIUM, Université du Maine, Le Mans, France Dominique Liautard – EJCM, Université Marseille 2, France
Claude Lishou – LTI, Ecole Supérieure Polytechnique, Dakar, Sénégal Pascal Marquet – LSEC, Université Louis Pasteur, Strasbourg
Emma Nardi – DES, Université de Rome 3, Italie
Jacques Naymark – Savoirs interactifs, FFFOD, Paris, France François Orivel - Iredu/CNRS, Université de Bourgogne, France Gilbert Paquette – LICEF/CIRTA, Télé-université du Québec, Québec Laurent Petit – Université Pierre et Marie Curie - Paris 6, France
Daniel Peraya – TECFA, Université de Genève, Confédération helvétique Serge Pouts-Lajus – OTE, Paris, France
Albert Sangrà – Universitat Oberta de Catalunya, Barcelone, Espagne Françoise Thibault – Tématice /E-pathie – FMSH Paris, France
Turid Trebbi – Institutt for Pratisk Pedagogikk, Université de Bergen, Norvège Gaëtan Tremblay – GRICIS, Université du Québec, Montréal, Québec Jacques Wallet – Université de Rouen, France
Distances et savoirs
Sommaire Volume 4 – n° 2/2006
M.VIDAL,M.GRANDBASTIEN,P.MŒGLIN
Éditorial . . . 151
S.GURI-ROSENBLIT
Eight paradoxes in the implementation process of e-learning
in higher education . . . 155
B.CHARLIER,J.NIZET,D.VAN DAM
Apprendre, construire des instruments et se construire.
Exploration des effets de l’usage des TIC sur la dynamique
identitaire d’adultes en formation . . . 181
G.DIEUMEGARD,P.CLOUAIRE,S.LEBLANC
L’organisation de l’activité d’étude en e-formation.
La difficile synchronisation des acteurs . . . 201
A.MUCCHIELLI
Un nouveau domaine des sciences info-com : la formation à distance . . . 223
Entretien
Jacques Audran, Ethnologie et conception de sites web scolaires . . . 231
Lectures et discussions M.-N.LAMY
Les multiples visages de l’accompagnement à distance . . . 237
F.HAEUW, L.BELHAMICI
« La FOAD au carrefour des chemins », un échange épistolaire . . . 245 Bibliographie-webographie . . . 253
