Pratiques participatives, apprentissage et développement professionnel sur Internet Le cas de la communauté en ligne « Moodle »

Deux perspectives d’analyse du développement professionnel Le développement professionnel compris comme un processus collectif La modélisation de l’activité selon Engeström L’activité humaine sous l’angle de l’apprentissage expansif Le développement professionnel des « Moodleurs » au regard de leur participation Le groupe comme sujet d’étude : une approche ethnométhodologique L’enquête ethnographique Deuxième étape : Interdépendance cognitive. Le forum lieu d’observation du L’activité autour de la plate-forme Moodle Comment ont-ils (elles) appris ?