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Effets d’un enseignement programmé à partir d’un rapport texte/ image de biologie en contexte plurilingue

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Academic year: 2021

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MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA

RECHERCHE SCIENTIFIQUE

UNIVERSITÉ ABDEL HAMID IBN BADIS

- MOSTAGANEM-

FACULTE DES LANGUES ETRANGERES

DEPARTEMENT DE FRANÇAIS

ÉCOLE DOCTORALE DE FRANÇAIS

Thèse de doctorat en didactique du FLE

Présentée par Baghdad REMMAS

Sous la direction du Professeur Sâadane BRAÏK - Université de Mostaganem-

Composition du jury :

Président : Abderrezak Amara MC A Université de Mostaganem

Rapporteur : Sâadane Braïk Professeur Université de Mostaganem

Examinatrice 1 : Malika Bensekat MC A Université de Mostaganem

Examinateur 2 : Gamal Fari Bouanani MC A Université d’Oran

Examinateur 2 : Mokrane Aït Djida MC A Université de Chlef

Examinateur 3 : Belabbès Missouri MC A Université de Sidi Bel Abbès

Année 2015

Effets d’un enseignement programmé à

partir d’un rapport texte/ image de

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