Mardi 2 juin : Pour les parents :
● Dictée :
Romain, mon joli poulain gris, adore le grain et le pain.
Ro/main, mon jo/li pou/lain gris, a/do/re le grain et le pain.
- indiquer à votre enfant comment s’écrit le son « in» : « ain »
● Calcul mental : 7+3, 4+8, 6+5, 3+6, 2+7 5+8, 2+6, 3+8, 4+9, 7+5 12-3, 10-2, 9-4, 7-3, 11-2
20+30, 50+20, 30+30, 20+20, 30+40 60+3, 60+14, 60+18, 60+1, 60+10 dictée de nombres : 14, 67, 71, 40, 76
● Lecture : séance sur le graphème « ph» produisant le son «f ». (Nous ne ferons qu’une séance sur ce son que les enfants ont souvent
rencontré dans la lecture des consignes dans le mot « phrase »)
( Je propose aussi aux enfants qui auront le temps, un travail de lecture et de compréhension)
● Mathématiques : - exercices de révisions sur les nombres de 60 à 79 (pensez à demander à votre enfant de nommer les nombres)
● Entraînement à la copie : (il est très important que les enfants
apprennent à copier un texte sans erreur et en veillant à la présentation de leur travail : tracé des lettres, respect des lignes)
● La phrase du jour : écrire une phrase avec les mots : « un éléphant »
devoirs pour jeudi 4 juin : manuel p 110 et 111
mémoriser les calculs suivants : 1+10 = 11, 2+9= 11, 3+8=11, 4+7=11, 5+6=11, 6+5=11, 7+4=11, 8+3=11, 9+2=11, 10+1=11, 3+9 =12, 4+8=12,
5+7=12, 6+6 =12, 7+5= 12, 8+4 = 12, 9+3 = 12, 10+2 =12, 4+9=13, 5+8 =13, 6+7=13, 7+6=13
savoir écrire : violette poésie : 4 vers
Poésie :
Lecture :
1.Montrer à votre enfant la nouvelle maison sur le manuel p 110.
Lui dire :
Aujourd’hui nous allons étudier une autre façon d’écrire le son « f»
Rappelle-moi celle que tu connais déjà. (f)
Manuel p 110
Lui présenter dans le toit de la maison le nouveau graphème (écriture d’un son)
lui préciser que c’est un graphème que l’on rencontre rarement et que la plupart du temps le son « f » s’écrit avec la lettre f
● demander à votre enfant de vous lire les mots de la maison Manuel p111
● lui demander de vous lire les syllabes en haut de la page sur le manuel de lecture p 111 (dans l’ordre et le désordre) plusieurs fois jusqu’à ce qu’il les lise sans difficulté.
● Lui demander d’écrire sur son cahier d’entraînement, les syllabes suivantes :
avec « ph » : phi, phe, phar, pho, phier, phone, phra, phan, phin
● manuel p 111 : je manipule des sons : trouver le son modifié
phare ---> mare faim ---> bain
« f » ---→ m « f » ---→ b
phare ---> gare four ---> phare
« f » ---→ g « ou » ---→ a
● manuel p 111 : je lis des mots
demander à votre enfant de lire les mots plusieurs fois jusqu’à ce que sa lecture soit fluide.
● manuel p 111 : je lis un texte
demander à votre enfant de lire le texte plusieurs fois jusqu’à ce que sa lecture soit fluide.
Exercices :
1. Entoure les syllabes de chaque mot et réécris-le :
2, Ecris les mots à l’aide des syllabes suivantes :
3. Complète avec les mots suivants :
téléphone - éléphants - dauphin - nénuphars - phoques
Mathématiques : les nombres de 60 à 79
Lecture supplémentaire :
Exercices :
1. Réponds aux questions par une phrase :
Où se trouve la souris ?
Que fait la souris?
Que serre-t-elle dans son poing ?
Qu’a-t-elle autour du cou?
Copie :
Recopie la phrase suivante sur ton cahier du jour :
