Paris, le 27 septembre 2007Fr

Paris, le 27 septembre 2007

Frédérique ROLET Co­Secrétaire Générale

Sandrine Charrier Secrétaire Nationale Dominique CHABANT Danielle COURTOUX Vassilia MARGARIA Jean­Pierre HENNUYER Patrick LAINE

Responsables enseignants documentalistes

Monsieur Xavier DARCOS  Ministre de la Jeunesse, 

de l’Education Nationale et de la Recherche 110, rue de Grenelle

75007 PARIS 

Objet : situation des CDI et des professeurs documentalistes

Monsieur le Ministre,

Nous souhaitons d’abord attirer  votre attention sur la gravité de la situation de  l’emploi dans la discipline documentation.

Nous  vous  rappelons l’insuffisance  évidente  des  postes  aux  Capes.  Ce sous  recrutement d’enseignants documentalistes entraîne des dérives que nous n’acceptons  pas.   De   nombreux   rectorats   tentent   en   effet   d’affecter   autoritairement   les   TZR  d’autres disciplines sur les postes restés vacants, l’exemple le plus choquant étant  celui de l’académie de Lille. Cela concerne aussi des enseignants en reconversion qui  sont affectés en CDI souvent sans être volontaires et la plupart du temps sans réelle  formation. Sans oublier la multiplication d’affectations de personnels en réadaptation,  ce qui n’est certainement pas la meilleure solution pour ces collègues en difficulté  avec les élèves, étant donné le niveau d’exigence requis pour la gestion d’un CDI et les  capacités relationnelles nécessaires pour accueillir des élèves et mettre en place des  collaborations   pédagogiques.   Toutes   ces   situations   incohérentes   et   inadmissibles  discréditent la qualification des enseignants documentalistes pourtant reconnue par  un Capes. Et surtout, elles remettent en cause la nécessaire formation des élèves.

Le SNES demande la mise en place d’une véritable formation à l'information­

documentation  dans l’enseignement secondaire. Certains items du B2I l’exigeraient. 

Le décret du socle commun cite des capacités requises pour maîtriser l’information  mais la nécessité de les enseigner n’est toujours pas reconnue. Ainsi les activités de  recherches documentaires envisagées dans le cadre de l'accompagnement éducatif  hors temps scolaire ne sont pas sans nous questionner. En quoi aideront­elles l'élève  dans la réussite de sa scolarité si elles ne sont pas intégrées dans une progression  cohérente  des   apprentissages  documentaires  et   en   liaison  avec   les  enseignements  disciplinaires ?

Nous   vous   avons   interpellé   dans   un   courrier   de   juillet   sur   la   spécificité  pédagogique des professeurs documentalistes, laquelle aurait nécessité une prise en  compte   dans     le   cahier   des   charges   en   IUFM,   surtout   dans   le   contexte   d’une  formation initiale réduite par l’augmentation de leur service en établissement. Nous  constatons d'ailleurs une hétérogénéité des conditions de stage, y compris dans les  horaires.

Nous   vous   rappelons  aussi   tous  les   contentieux  statutaires   des  professeurs  documentalistes qui  perdurent depuis la création du CAPES en  1989, du  fait de  l’absence de toute discussion depuis des années au sujet de l’agrégation, des services,  de l’impossibilité d'être rémunérés pour des travaux supplémentaires et de percevoir  l’ISOE.

Nous demandons que les points abordés dans ce courrier soient intégrés à la  concertation à venir sur les métiers de l’enseignement. Nous sollicitons donc une  audience pour pouvoir en discuter avec vos services.

Nous vous prions d’agréer, Monsieur le Ministre, l’assurance de nos sentiments  respectueux.

F. ROLET S. CHARRIER D. COURTOUX

D. CHABANT V. MARGARIA  J­P HENNUYER  P. LAINE

Copie à M. Mark Sherringham, Conseiller aux Affaires Pédagogiques