التعلم الإستراتيجي كمدخل لتشخيص التفوق الدراسي

(1)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 852

ﻢﻠﻌﺘﻟا

ﻴﺗا ﺳ

ﻞﺧﺪﻤﻛ

ﺺﻴ

ﻟ

قﻮﻔﺘﻟا

ارﺪﻟا

Strategic learning as an iterance to diagnosis the academic excellence

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــ

يردﺎﻗ

ةﺪﺮﻓ

Kadri Farida

ﺔﻌﻣﺎﺟ

ﻛآ

ﺪﻨﺤﻣ

جﺎ وأ

ةﺮ ﻮﺒﻟا

-

Akli Mohand Oulhaj University

ﺨﻣ

ﺔﻴﺑ ﻟا

ﻞﻤﻌﻟا

ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا

Education laboratory work organization

kadrifarida8@gmail.com

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــــــ

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مﻼﺘﺳ ﺦ رﺎﺗ

:

2019-06-10

لﻮﺒﻘﻟا ﺦ رﺎﺗ

:

2020-01-01

(2)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 853

ﺺ ﻣ

:

ﻢ ﻣاﺪﺨﺘـــــــﺳا ىﻮﺘـــــــﺴﻤﺑ ن ﻗﻮــــــﻔﺘﳌا ﺬـــــــﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺔﻴﻠﻴـــــــﺼﺤﺘﻟا تﻻﺪــــــﻌﳌا ﺔـــــــﻗﻼﻋ ﻦــــــﻋ ﻒـــــــﺸﻜﻟا ـــــــ ا ﺔــــــﺳارﺪﻟا ﻩﺬـــــــ ﺖﻓﺪــــــ

ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟاوﺮﻛﺬﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا اﺬﻛو مﺎﻋ ﻞ ﺸ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ

.

ﻦﻣ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻨﻴﻋ ﺖﻧﻮ ﺗ

50 ﻢ ﻣ اﺬﻴﻤﻠﺗ

25 ةﺮ ﻮـــﺒﻟا ﺔـــﻨﻳﺪﻣ تﺎﻄـــﺳﻮﺘﻣ ﺾﻌﺒـــﺑ ن ﻗﻮـــﻔﺘﳌا ﺬـــﻴﻣﻼﺘﻟا ﻦـــﻣ ةﺬـــﻴﻤﻠﺗ

.

ﻦـــﻣ ﻢﻠﻌﺘـــﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ـــﺳا سﺎـــﻴﻘﻣ ﺔـــﺳارﺪﻟا ﺖﻣﺪﺨﺘـــﺳا

ﺔــﺜﺣﺎﺒﻟا داﺪــﻋا

.

ن ــﺑ ﺔــﻗﻼﻌﻟا ﺔــﻟﻻد مﺪــﻋ ــ ا ﺖﻠــﺻﻮﺗو

ن ﻗﻮــﻔﺘﳌا ﺬــﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺔﻴﻠﻴــﺼﺤﺘﻟا تﻻﺪــﻌﳌاو ﻢﻠﻌﺘــﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ــﺳا

.

ــ ا

ن ﻗﻮـــﻔﺘﳌا ﺬـــﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺔﻴﻠﻴـــﺼﺤﺘﻟا تﻻﺪـــﻌﳌاو ﻲ اﺬـــﻟا ﻂﺒـــﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ـــﺳا ن ـــﺑ ﺔـــﻗﻼﻌﻟا ﺔـــﻟﻻد مﺪـــﻋ ﺐـــﻧﺎﺟ

.

ـــ ا ترﺎـــﺷا ﺎـــﻤﻛ

ا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ ﺔﻟاد ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ دﻮﺟو

ﺮﻛﺬﺘﻟ

.

ﺔﻴﺣﺎﺘﻔﻣ تﺎﻤﻠ ﻟا

:

ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻟا ،ﺮﻛﺬﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ،ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ،ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا

.

Abstract :

The aim of this study was to reveal the relationship between the achievement

rates of the excellent pupils and their use’s level of learning strategies in general,

auto regulation and memorization strategies. The sample was 50 pupils of middle

school in Bouira. For collect data the study used a measure of learning strategies

elaborated by the researcher.

The results indicated that

:

The relationship between achievement rates and the use of learning strategies is

not significant.

The relationship between achievement rates and the use of auto regulation

strategies is not significant.

The relationship between achievement rates and the use of memorization

strategies is significant.

Keywords : learning strategies; auto regulation strategies; memorization strategies;

excellent academic

1 -ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﻟﺎ ﺷإ : ﺔﻴﻤﺘﺣ ﻮ ﻟ ﺎ ﻗﻮﻔﺘﻣو ﺔﻣ ﺐ اﻮﻤﺑ مﺎﻤﺘ نإ ﻩﺬ نأ رﺎﺒﺘﻋا ﻊﻣ ،ﺪﺣاو نآ ﺔﻴﺳﺎﻴﺳ ﺔﻳدﺎﺼﺘﻗا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟا تارﺪﻗ ﻦﻣ ﮫﺑ ﻊﺘﻤﺘﺗ ﺎﳌ ﻊﻤﺘﺠﳌا داﺮﻓأ ةﻮﻔﺻ ﻞﺜﻤﺗ ﺔﺌﻔﻟا تﺎﻴﻟآ نأ ﻏ ،تﻻﺎﺠﳌا ﻊﻴﻤﺟ ﺔﻣﻷﺎﺑ ﺎﻣﺪﻗ ﺴﻠﻟ ﺔﻴﻠﺒﻘﺘﺴﻣ ﺪﻗ ﺔﻴﺳارﺪﻟا ﻞﺣاﺮﳌا ﻒﻠﺘﺨﻣ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻟا ﺖﻓﺮﻋ ﺜﺗ ﺔﻋﺎﺴﻟا ﺪﺣ إ ﺖﻟازﺎﻣو ، ا ﻦﻣ ﺜﻜﻟا ﺖﻟﺎﺳأو ا ﺒﻛ ﻻﺪﺟ قﻮﻔﺘﻟا عﻮﺿﻮﻤﺑ ن ﺜﺣﺎﺒﻟا مﺎﻤﺘ ا . سﺎﻴﻗ ﺘﻌ قﺎﻴﺴﻟا اﺬ و ﻟا ﻖﺋاﺮﻄﻟا زﺮﺑأ ﻦﻤﺿ ﻦﻣ ءﺎ ﺬﻟا ىﻮﺘﺴﻣ إ ادﺎﻨ ﺳا قﻮﻔﺘﻟا ةدﺪﻌﺘﳌا تاءﺎ ﺬﻟا ﺔﺮﻈﻧ نأ ﻏ ،ن ﺜﺣﺎﺒﻟا فﺮﻃ ﻦﻣ تﺪﻤﺘﻋا ﻠﻟ ﺮﺧأ ﺎﺑﺎﺑ ﺖﺤﺘﻓ ﺪﻗ تﻻﺎﺠﻣ ﻖﻓو ﻦﻜﻟ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﻦﻋ ﻒﺸﻜ ،ﻩ ﻏ نود ﻻﺎﺠﻣ ﺲﻤﻳ نأ ﻦﻜﻤﻳ قﻮﻔﺘﻟا نأ رﺎﺒﺘﻋا ﻋ ،ﺔﻔﻠﺘﺨﻣ

(3)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 854 ﺼﻔﻟا وأ ﻛا ﻟا لﺪﻌﳌا إ ادﺎﻨ ﺳا قﻮﻔﺘﻟا ﺺﻴ نأ ﺎﻤﻛ ﺪﻌ ﺚﻴﺣ ،رﺎﻃ اﺬ ﺎﻋﻮﻴﺷ ﻛ ﻞﺧﺪﳌا ﻮ ﺬﻴﻤﻠﺘﻠﻟ ﻋأ ﻋ ﮫﻟﻮﺼﺣو ﮫﻧاﺮﻗﻷ ﻩزوﺎﺠﺗ إ ادﺎﻨ ﺳا ﺎﻗﻮﻔﺘﻣ قﻮﻔﺘﳌا لﺪﻌﻣ . قﻮﻔﺘﻟا ﺔﻔﺻ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺐﺴ ﻜﻳ نأ ﻦﻜﻤﻳ ﻚﻟذ ﺐﻧﺎﺟ إ وأ ﻋ ﻋ يﺮﻈﻨﻟا ﻊﻴﺮﻟا ﺼﻔﻟا ﮫﻟﺪﻌﻣ ﻊﻗﻮﻤﺗ ﻣ ارﺪﻟا يﺮﻈﻨﻟا اﺪﺘﻋ ﺤﻨﳌا . ﻢﻏرو ،ﻊﻗاﻮﻟا ضرا ﻋ ﺔﻘﺮﻄﻟا ﻩﺬ عﻮﻴﺷ ﻢﻏر و ،ﺮﺋاﺰ ا ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺺﻴ ﻟ ةﺪﺮﻓ ﺔﻴﻌﺟﺮﻤﻛ ﺎ دﺎﻤﺘﻋا ،لوﺪﻟا ﻦﻣ ﺎ ﻏ ﺔﺻﺮﻓ ﺖﺣﺎﺗأ ﺔﻴﻧاﺪﻴﳌا تﺎﺳرﺎﻤﳌا نأ ﻻإ ﺐﻴﻟﺎﺳﺄﺑ ﺎ ﻀﻌ ﻖﻠﻌﺘﻳ ،ﺺﺋﺎﻘﻧ ﻦﻣ ﺎ ﻮﺸ نأ ﻦﻜﻤﻳ ﺎﻣ ﺔﻈﺣﻼﻣ ﺎ ﻀﻌ ﻖﻠﻌﺘ و ،ﺺﻴ ﻠﻟ ةادأ ﺎ رﺎﺒﺘﻋﺎﺑ ﺎ اذ ﺪﺣ ﻢ ﻮﻘﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺎ ﻓ ثﺪﺤﺗ ﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ و ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا تﺎﻴﻌﺿﻮﻟﺎﺑ ﻢﻮﻘﺘﻟا . اذ ﺪﺣ رﺪﳌا ﻢ ﻮﻘﺘﻟا تاودﺄﺑ ﻖﻠﻌﺘﻳ ﺎﻣ ﺎﻣأ ﺎ ﺔﻳ ﻴﻤﺘﻟا ةرﺪﻘﻟﺎﺑ ﺎ ﻌﺘﻤﺘﻛ ﺎ ءﺎﻨﺑ ﺲﻤﺗ ﻞﻣاﻮﻌ ﺮﺛﺄﺘﺗ ﺎ أ ﻊﻗاﻮﻟﺎﻓ إ نوﺮﻘﺘﻔﻳ ةﺬﺗﺎﺳأ رﻮﻀﺣ ﺔﺻﺎﺧ ،ن ﻤﻠﻌﺘﳌا تﺎﺌﻓ ن ﺑ ﻻ نأ ﻦﻜﻤﻳ ﺎﻤﻛ ،ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا تارﺎﺒﺘﺧ ءﺎﻨﺑ تﺎﻴﻟآ ﻢﻜﺤﺘﻟا مﺪﻘﳌا ﺞﻣﺎﻧ ﻟا طﺎﻘﻧ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﺲﻤﺗ ﻻ ﻌﻤﺑ ،ﺔﻴﻟﻮﻤﺸﻟﺎﺑ ﻊﺘﻤﺘﺗ ﺌﺳ ﺪﻤﺘﻌ ﻞﺑ ،ﺬﻴﻤﻠﺘﻠﻟ ﻊﻘﻳ ﺄﻄﺧ اﺬ و ،ﺔﻓﺪﺼﻟا ﻞﻣﺎﻋ ﻋ ﺔﻠ ﻞﻣﺎﻋ كﺎﻨ ن ﻠﻣﺎﻌﻟا ﻦﻳﺬ ﺐﻧﺎﺟ إ ،ةﺬﺗﺎﺳ ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا ﮫﻴﻓ ﻦﻤﻀﺘﺗ ﻢ ﻮﻘﺘﻠﻟ ﮫﺗادأ نﻮ ﺗ نأ ﻋ ذﺎﺘﺳ صﺮﺣ مﺪﻋ ﻮ ﺮﺧأ تﺎ ﻮﺘﺴﳌا ﻩﺬ ﻢﻈﻌﻣ ﻞﻗ ﻋ وأ ﺔﻠﻣﺎ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا تﺎ ﻮﺘﺴﳌا ،ﻢ ﻮﻘﺗو ﻖﻴﺒﻄﺗو ﺐﻴﻛﺮﺗو ﻞﻴﻠﺤﺗو ﻢ ﻓو ﺮﻛﺬﺗ ﻦﻣ ،ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا و ﻻإ نﻮ ﻳ ﻦﻟ تﺎ ﻮﺘﺴﳌا ﻩﺬ ﻢﻜﺤﺘﻳ ﻦﻣ نأ ﺔﻘﻴﻘ ا نأ ﻊﻗاﻮﻟاو ،ﮫﺑ ﺔﻘﻴﺼﻠﻟا تﻻﺎﺠﳌا وأ لﺎﺠﳌا اﺬ ﺎﺼﺼﺨﺘﻣ ةرﺪﻘﻟا سﺎﻴﻘﻟ ةادأ نﺎﻴﺣ ﺐﻠﻏا ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا ﺎﻨﺗارﺎﺒﺘﺧا إ جﺎﺘﺤﻳ اﺬ نﻻ ﻚﻟﺬﺑ مﺰﺠﻧ ﻢﻟ ناو ،ﺮﻛﺬﺘﻟاو ﻆﻔ ا ﻋ ﻳ ﮫﻧﺎﻓ ،ةﺮﻜﻔﻟا ﻩﺬ ﺾﺣﺪﺗ وأ ﺪ ﺆﺗ ثﻮﺤﺑ ﺮﺛﺄﺘﺗ ﺎ أ لﻮﻘﻟا ﻦﻜﻤ سﺎﻴﻘﺑ ﻮ ﺎﻤﻛ ﻆﻔ او ،ة ﺒﻛ ﺔﺟرﺪﺑ ﻆﻔ ا ﻋ ةرﺪﻘﻟا ﻂﻤﻨﻟا ﻦﻤﺿ ﻞﺧﺪ و ،ﻲ ﺎﺴ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﻂﺴ ا فوﺮﻌﻣ ﻄﺴﻟا ﻴﻠﻌﺘﻟا . (1) تارﺎﺒﺘﺧ ﺮﺛﺄﺗ ﺔﻴﻧﺎ ﻣإ ﺐﻧﺎﺟ إ اﺬ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﺔﻴﻗاﺪﺼﻣ ﻩﻮﺸ ﺎﻤﻣ ﺶﻐﻟا ﻋ ةرﺪﻘﻟﺎﺑ ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا ﺎ ﻠﻋ ﻞﺼﺤﺘﳌا . ﺎﻤﻴﻓ ﺎﻣأ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ و ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا تﺎﻴﻌﺿﻮﻟﺎﺑ ﻖﻠﻌﺘﻳ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺎ ﺨﻳ نأ ﻦﻜﻤﻳ ﻟا ﻖﻠﻘﻟا ﺔﻟﺎﺤﺑ ﺎ ﺼﻴ ﺗ ﻦﻜﻤﻴﻓ ﺔﺻﺎﺧ ﮫﺋادأ ﻋ ﺎﺒﻠﺳ ﺮﺛﺆﺗ نأ ﻦﻜﻤﻳ ﻟاو ،نﺎﺤﺘﻣ ﺔﻴﻌﺿو ﻖﻴﻌﳌا ﻖﻠﻘﻟا ﺔﻟﺎﺣ ) ﻖﻠﻘﻟا ﺔﻟﺎﺣ دﺎﺣ عﺎﻔﺗرﻻ .( ة ﻓ ﻊﻣ ﻦﻣا ﺗ ﻟا ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا ﺔﻟﺎ ا ىﺮﺧأ ﺔ ﺟ ﻦﻣ تﺎﻧﺎﺤﺘﻣ ىﺮﺧ ،ﺮﺧأ نود ﺬﻴﻤﻠﺗ ﺎ ﺸ ﻌ نأ ﻦﻜﻤﻳ ﻟاو ادﺪﺤﻣ ﺎ رﺎﺒﺘﻋﺎﺑ ارﺪﻟا ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﺪﻳﺪﺤﺗ ﻞﺧﺪﺘﺗ ﮫﺘﻗﻼﻋو ﻤﻠﻟ ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا ﺔﻟﺎ ا نأ ﻢﺛ ، ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻠﻟ ، ارﺪﻟا ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻴﻗاﺪﺼﻣ ىﻮﺘﺴﳌﺮﺧأ دﺪﺤﻣ ،ﺬﻴﻤﻠﺘﻟﺎﺑ ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻦﻣ ﻩرﺎﺒﺘﻋا ﻦﻜﻤﻳ ﻞﻣﺎﻋ دﻮﺟو ﺐﻧﺎﺟ إ اﺬ ﺮﺛﺆﺗ ﻟا ﻂﺴ ﺄﺑ ﻮﻟو ﻢ ﻴﺗﺮﺗو ﺎﻴﺳارد ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺪﻳﺪﺤﺗ ﺪﻴﻌ ﻦﻣ ﻮﻟو ﻮﻟو ،ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ءﺎﻴﻟوأو ةﺬﺗﺎﺳ ن ﺑ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ ةﺎﺑﺎﺤﳌا ﻮ و ،ﺔﺟرد عﻼﻃا ﺪﺣ ﻋ ﺔﻣﺪﻌﻨﻣ ﺧ لﺎﺠﳌا اﺬ تﺎﺳارﺪﻟا نأ ﻩﺬ مﺎﻣأ ﺎﻴﻠﻣ ﻒﻘﻧ ﺎﻨﻠﻌﺠﺗ ﺔﻴﻧاﺪﻴﳌا تﺎﻈﺣﻼﳌا نأ ﻻإ ﺔﺜﺣﺎﺒﻟا ﻣو بﺎﺒﺳ تﺎﻴﻟآ ﻦﻋ ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺎﻨﻌﻓﺪﺗ نأ ﺎ ﺎﺷ ﻦﻣ ﻟاو ﺎ ﻘﺒﺳ ﺎ ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻠﻟ ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻩﺬ ﻞﻗ ﻋ ﺮﺛﺄﺘﺗ ﻻ ىﺮﺧأ ﻞﺧاﺪﻣو ﺔﺮﺋاﺰ ا ﺔﺳرﺪﳌا ن ﻗﻮﻔﺘﳌا . ﻞﻴﺼﺤﺘﻟا ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻢﻴﻋﺪﺗ وأ ﻴﺼﺤﺘﻟا قﻮﻔﺘﻟا ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻠﻟ ﻞﺧﺪﻤﻛ ارﺪﻟا . ﻼﺧﺪﻣ ﻴﺗا ﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺧﺪﻣ ﺪﻌ رﺎﻃ اﺬ و ﺎﺣ ﻘﻣ اﺬ نأ رﺎﺒﺘﻋا ﻋ قﻮﻔﺘﻟا ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻠﻟ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ ﻞﺧﺪﳌا -ﻴﺗا ﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا -ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟﺎﺑ ﺮﺛﺄﺘﻳ ﻻ ) ﻞﻣاﻮﻋ ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا تارﺎﺒﺘﺧ ءﺎﻨﺑ ( ﺔﻴﻌﺿﻮﻟﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﳌا ﻞﻣاﻮﻌﻟاو تارﺎﺒﺘﺧ ﻩﺬ ﺢﻴ ﺗو ﻖﻴﺒﻄﺘﻟ ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ ﺔﻴﺴﻔﻨﻟا .( ﻤﻠﺘﻟا نأ ﺔﺮﻈﻨﻟا ﺔﻴﺣﺎﻨﻟا ﻦﻣ نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا ﺖ ﺛا ﺪﻘﻟو ﺬﻴ ةروﺮﻀﻟﺎﺑ قﻮﻔﺘﻣ ﺬﻴﻤﻠﺗ ﻮ ﮫﻤﻠﻌ ﻴﺗا ﺳ (2) اﺬ نأ ﺚﻴﺣ ، ﻒﻠﺘﺨﻣ ﮫﻟﻼﺧ ﻦﻣ نﻮﻠﻤﻌﺘﺴ ﻖﻴﻤﻋ ﻢﻠﻌ بﻮﻠﺳأ عﻮﻨﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻦﻣ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا نﻮﻠﻤﻌﺘﺴ ،ﻖﻴﻤﻋ ﻢﻠﻌ بﻮﻠﺳا نﻮ ﺘ ﻳ ﻢ ﺎﺑ ةدﺎﻋ نﻮﻔﺻﻮﻳ ﺳاو ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻒﻠﺘﺨﻣ ﮫﻟﻼﺧ ﻦﻣ ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا صﻮﺼ ا ﮫﺟو ﻋ ﻲ اﺬﻟا . ﻖﻴﻘﺤﺗ إ زﺎﻴﺘﻣﺎﺑ ﻢ ﻠ ﺆﻳ ﺎﻣ اﺬ و ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﻞﻀﻓأ (3) ﻢ ﻮ ﺑ نﻮﻤﻠﻌﺘﳌا ءﻻﺆ ﻒﺻﻮﻳ ﺎﻤﻛ ، ﻢﻜﺤﺘﻟا ﻮ ﺪﻴﺣﻮﻟا ﻢ ﻤ ناو ﺔ ﻮﻗ ﺔﻴﻠﺧاد ﺔﻴﻌﻓاد ووذ ﻢ ﺪﻟ ﺔﺣﺎﺘﳌا ﺔﻓﺮﻌﳌا وأ ﺔﻣﻮﻠﻌﳌا (4) رﻮﻃ رﺎﻃ اﺬ و ، ن ﻤﻠﻌﺘﳌا ماﺪﺨﺘﺳا ىﺪﻣ سﺎﻴﻘﻟ ﺲ ﻳﺎﻘﳌا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟا نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا

(4)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 855 اﺬﻛو ،ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻒﻠﺘﺨﳌ ﺔﻔﻠﺘﺨﻣ تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﺖﻧﺎ ءاﻮﺳ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﻩﺬ ﻢﻠﻌ ﻋ ةﺪﻋﺎﺴﻣ تﻻﻮ ﻮﺗوﺮﺑ ﻊﻓد ﺎ ﻴﻤ ﻷ اﺮﻈﻧ ،ﺔﻴﻓﺮﻌﻣ ﺎﺘﻴﻣ وأ ﺔﻴﻓﺮﻌﻣ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻧ ﺔﻴﻤﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻞﻀﻓأ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﺔﻴﻐ ﻞﻀﻓ ﻮﺤ . ماﺪﺨﺘﺳا ىﺪﻣ ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻟا تﺎﻴﻟآ نأ ﺮﻛﺬﻟﺎﺑ ﺮﻳﺪ او ﺔﻴﺋﺎﻨﺒﻟا ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻚﻠﺘﺑ ﺮﺛﺄﺘﻳ ﻻ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺔﻴﻠﺼﻔﻟا تارﺎﺒﺘﺧ ﺎ ﺮﺛﺄﺘﺗ ﻟا ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ و ﺔﻴﻨﻘﺘﻟاو . ىﺪﻣ ﺢﻴﺿﻮﺘﻟ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ تءﺎﺟ ﻖﻠﻄﻨﳌا اﺬ ﻦﻣ ﺪﻣ ماﺪﺨﺘﺳا ﺔﻴﻧﺎ ﻣإ قﻮﻔﺘﻟا ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻠﻟ ﻴﺗا ﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺧ ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا تﻻؤﺎﺴ ﻟا حﺮﻃ لﻼﺧ ﻦﻣ ﻚﻟذو ارﺪﻟا : ﺔﺳارﺪﻟا تﻻؤﺎﺴ : -ﻞ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ كﺎﻨ ؟مﺎﻋ ﻞ ﺸ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو -ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ -ن ﺑ ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ كﺎﻨ ﻞ ؟ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ﺔﺟردو -ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ -ن ﺑ ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ كﺎﻨ ﻞ ؟ﺮﻛﺬﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ﺔﺟردو 2 -ﺔﺳارﺪﻟا تﺎﻴﺿﺮﻓ : -ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ -ن ﺑ ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ كﺎﻨ مﺎﻋ ﻞ ﺸ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو . -ﻗﻼﻋ كﺎﻨ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ﺔﺟردو . -ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ -ن ﺑ ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ كﺎﻨ ﺮﻛﺬﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ﺔﺟردو . 3 -ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻴﻤ أ : ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻦﻣ ﮫﻴﻠﻋ ﻒﺸﻜﺗ ﺎﻤﻴﻓ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ ﺔﻴﻤ أ ﻦﻤﻜﺗ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﺪﻟ ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻟا طﺎﺒﺗرا تﺪﻛأ ءاﻮﺳ ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو مﺎﻋ ﻞ ﺸ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﺎﻌﻟا صﺎﺧ ﻞ ﺸ ﻲ اﺬﻟا . ﺔﻟوﺬﺒﳌا دﻮ ا ﮫﻴﺟﻮﺗ ةدﺎﻋإ لﻼﺧ ﻦﻣ وأ ﻮ ﻔﻣ دﺎﻤﺘﻋا إ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻟا رﺎﻃإ ﻴﺗا ﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا م تﺎﻣﻼﻌﻟا ﻦﻣ ﻻﺪﺑ ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻟا ﺺﻴ ﻢﻋﺪﻟ ﺮﺧأ ﻞﺧﺪﻤﻛ ﺮﺛﺄﺘﺗ ﻟاو ،ﺔﻴﻤﺳﺮﻟا ﻢ ﺎﻧﺎﺤﺘﻣا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺎ ﻠﻋ ﻞﺼﺤﺘﻳ ﻟا ﺎﻘﺑﺎﺳ ﺎ ﺎﻧﺮﻛذ ﻟا ﻚﻠﺗ ﻞﻣاﻮﻌﻟا ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟﺎﺑ ) ﺔﻠﺌﺳ دﺎﻤﺘﻋا ،نﺎﺤﺘﻣ ﻖﻠﻗ ،ﺔﻴﻋﺎﻤﺘﺟ ةﺎﺑﺎﺤﳌا ،ﺶﻐﻟا ة ﻛ ،ﻆﻔ ا تاذ ﻣﺎﻋ سورﺪﻟا ﻞ ﻟ نﺎﺤﺘﻣ ﺔﻴﻟﻮﻤﺷ مﺪﻋ ،ﺔﻓﺪﺼﻟا ﻞ .(... 4 -ﺔﺳارﺪﻟا فاﺪ أ : ن ﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻟا إ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ فﺪ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا تاذ ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻟا ﺐﻧﺎﺟ إ ،مﺎﻋ ﻞ ﺸ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ﺔﺟردو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﻮﺘﺴﻣ تﺎﻴﺠﻴﺗا ىﺪﺣ ﻋ ﻞ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو ،ﺮﻛﺬﺘﻟاو ﻆﻔ ا . 5 -ﻢﻴ ﺎﻔﳌا : ﻢﻴ ﺎﻔﳌا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﺠﻣ ﻋ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ ﺰﻜﺗﺮﺗ : ،ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ، ﻴﺗا ﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا ، ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻟا ﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﺎ ﺪﻳﺪﺤﺗ لوﺎﺤﻧ فﻮﺳو : 5 -1 - ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻟا : ﺎﻄﻣ ﺎﻣﻮ ﻔﻣ ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻟا مﻮ ﻔﻣ ﺘﻌ ﻦﻜﻤﺘﻳ ﻢﻟﺎﻴﻃ ﻋ ﻢ ﻀﻌ ﺪﻤﺘﻋا ﺪﻘﻓ ،ﺔﻗﺪﺑ ﮫﺗاﺮﺷﺆﻣ ﺪﻳﺪﺤﺗ ﻦﻣ نﻮﺜﺣﺎﺒﻟا مﻮ ﻔﻣ ﻋ نوﺮﺧآ ﺪﻤﺘﻋاو ،قﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺪﻳﺪﺤﺘﻟ ءﺎ ﺬﻟا ﺔﺟرد تاﺮﺷﺆﻣ ﻋ نوﺮﺧآ ﺪﻤﺘﻋاو ،قﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺪﻳﺪﺤﺘﻟ ءاد ﻩﺬ ﺎﻨ ﺳارد مﺪﺨﻳ ﺎﻣ درﻮﻧ نأو ،ﺔﻄﻠﺘﺨﻣ . ﺄﺑ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﻲ ﺮﻣ ﺔﻴﺑ ﻟا ﺐﺘﻜﻣ فﺮﻌ ﻚﺌﻟوأ ﻢ لﺎﻌﻓ ءادﺄﺑ مﺎﻴﻘﻟا ﻋ نوردﺎﻗو ،ﺔﻴﻟﺎﻋ تارﺪﻘﺑ نوزﺎﺘﻤﻳ ﻦﻳﺬﻟا ﺎﺠﺘﻨﻣ ا ﻜﻔﺗ وأ رﺎ ﺘﺑاو ﺔﻴﻠﻘﻋو ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺗ تارﺪﻗ نوﺮ ﻈ و ةرﺪﻗو ﺔﻌﻔﺗﺮﻣ ﺔﻴﺋادأ وأ ﺔﺮﺼﺑ نﻮﻨﻓو ﺔﻳدﺎﻴﻗ . (5) ﺎﻣأ ) ،س د ،ناوﺮﺟ 4 ( ﻚﺌﻟوأ ﻢ ﺄﺑ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا فﺮﻌﻴﻓ ﻢ راﺪﺘﻗا ﻋ ﻼﻴﻟد نﻮﻣﺪﻘﻳ ﻦﻳﺬﻟا لﺎﻔﻃ ﻊﻔﺗﺮﳌا ءاد ﻋ ﺔﻳدﺎﻴﻘﻟا ةرﺪﻘﻟاو اﺪﺑ ﻜﻔﺘﻟاو ﺔﻣﺎﻌﻟا ﺔﻴﻠﻘﻌﻟا ةرﺪﻘﻟا تﻻﺎﺠﻣ ﺔﻴﺋاد و ﺔﺮﺼﺒﻟا نﻮﻨﻔﻟاو صﺎ ا ﻳدﺎ داﺪﻌﺘﺳ و . لﻮﺼﺣ ﮫﻧﺄﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻟا فﺮﻌ و لﺪﻌﻣ قﻮﻔﻳ وأ يوﺎﺴ لﺪﻌﻣ ﻋ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا 15 ﮫﻋﻮﻗو ﺎﺘﻟﺎ و يﺮﻈﻨﻟا ﻊﻴ ﺮﻟا ﻋ . 5 -2 - ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا :

(5)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 856 ﻞﺋﺎﺳﻮﻟا ﻒﻠﺘﺨﻣ ﺎ ﺄﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻮﻴﻓ فﺮﻌ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺎ ﻣﺪﺨﺘﺴ ﻟا قﺮﻄﻟاو ،تارﺎ ﳌاو فرﺎﻌﳌا بﺎﺴ ﻛﻻ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻩرﺎﺴﻣ ﺔﺒﻗاﺮﻣو ﻂﺒﻀﻟ ﻚﻟﺬﻛو . (6) رﺪﻧﻮﺠﻴﻟ ﺎ ﻓﺮﻌ ﺎﻤﻛ ) Le gendre (1998 ) درو ﺎﻣ ﺐﺴﺣ : Wolf ( و تﺎﻴﻠﻤﻌﻟا ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﺠﻣ ﺎ ﺄﺑ فﺮﻃ ﻦﻣ ﺔﻄﻄﺨﳌا داﻮﳌا ﻒﻗﻮﻣ فاﺪ ﻸﻟ ﻦﺴﺣ غﻮﻠﺒﻟا ﮫﺗﺪﻋﺎﺴﻣ فﺪ ﻢﻠﻌﺘﳌا ن ﻌﻣ ﻮﻏاﺪﻴﺑ . ﻩﺬ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻒ ﺮﻌ ﻦﻜﻤﻳ رﺎﺼﺘﺧﺎﺑ ﻟا تﺎ ﻴﺘﻜﺘﻟاو ﻞﺋﺎﺳﻮﻟاو قﺮﻄﻟا ﻒﻠﺘﺨﻣ ﺎ ﺄﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ﺎ ﺠﻣدو فرﺎﻌﻤﻠﻟ ﮫﺑﺎﺴ ﻛا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻞﻴ ﺴ ﻟ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺎ ﻣﺪﺨﺘﺴ ﻴﻓﺮﻌﳌا ﮫﺘ ﻨﺑ ﺔﺟﺎ ا ﻖﻓو ﺎ ﻣاﺪﺨﺘﺳاو ﺔ . 6 -ﺔ ﺮﻈﻨﻟا -ﺔﻴﻔﻠ ا : ﺖﻋاذ ﺎﻤﻛ ﻴﺗا ﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا وأ لﺎﻌﻔﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا نإ ﺪﻨﻋ ﻢﻠﻌﺘﳌا ﮫﻴﻓ ﻒﻘﻳ ﻻ يﺬﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟاﻮ ة ﺧ ة ﻔﻟا ﮫﺘﻴﻤﺴ ﻚﻟذ ﻞﺒﻗو ، آ ﻞ ﺸ ﺎ ظﺎﻔﺘﺣ و تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا بﺎﺴ ﻛا دوﺪﺣ ﻂﻘﻓ ﻢﻠﻌﳌا ﮫﻟ ﮫﻣﺪﻘﻳ ﺎﻣرﺎﻈﺘﻧا . ﺎ ﻓ ﺒﻳ ﺔﻄﺸ ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻮ ﺎﻤﻧإو و ةرﺎ ﳌا وأ ﺔﻣﻮﻠﻌﳌا ﻢﻠﻌﺘﳌا ﺎ ﺠﻣد لوﺎﺤ و ﺎ ﺎﺴ ﻛا ﺪ ﺠ ﺔﻠﺛﺎﳌا ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ﮫﺘ ﻴﺑ . لﻼﺧ ﻦﻣ ﺎ ﺎﻨﻌﻣ ﺔﻣﻮﻠﻌﳌا ﻩﺬ ﺪﺠﺗ ﺎﺘﻟﺎ و ﺎ ﻟﻼﻐﺘﺳا ﻢﺛ ﻦﻣو ،ﺔﻘﺑﺎﺴﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌﺎﺑ ﺎ ﻄﺑاورو ﺎ ﻧﺎ ﻣ دﺎﺠﻳإ ﺎﻣ اﺬ و ،ﺔﺟﺎ ا ﺖﻗو ﺔﺳﻼﺴ ﻂﺸ ﻢﻠﻌﺘﻣ ﻢﻠﻌﺘﳌا نأ إ ﺸ ﻠﻌﺘﻟا ﮫﺗرو ﺳ ﺔﻋﺎﻨﺻ ةءﺎﻔﻛ ﻛأو لﺎﻌﻓو ﺔﻴﻤ . (7) دﻮﻘﻳ يﺬﻟا ﻮ ﮫﻨﻋ ثﺪﺤﺘﻧ يﺬﻟا لﺎﻌﻔﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا نإ ﻮ ءاد نﻻ ﮫﻴﻓ كﻮ ﺸﻣ ﻏ لﺎﻋ ءادأ ىﻮﺘﺴﻣ إ ةروﺮﻀﻟﺎﺑ تاﺮﺷﺆﳌا رﻮ ﻇ ىﻮﺘﺴﻤﺑ ﺎﺑﺎﺠﻳإ وأ ﺎﺒﻠﺳ ﺮﺛﺄﺘ و ،تاﺮﺷﺆﳌا ﺮﺷﺆﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا تاﺮﺷﺆﳌا ﻩﺬ و ،ﮫﻘﺒﺴ ﻟا ﺮﺧأ ﮫﺘﻴﻤﺴ ﺑ وأ ،ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ،ى اﺬ ﻲ ﺄﻧ فﻮﺳو ،ﺔﻴﻓﺮﻌﻣ ﺎﺘﻴﳌا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ و ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا نﻻ ﺪﻳﺪﺷ رﺎﺼﺘﺧﺎﺑ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﻩﺬ إ قﺮﻄﺘﻟا إ ﻊﺿﻮﳌا ﻞﻴﺻﺎﻔﺘﻟا ضﻮ ﻟ ﺢﻤﺴ ﻻ مﺎﻘﳌا . 6 -1 - ﺮﻛﺬﺘﻟاو ﻆﻔ ا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا : نﻮ ﻳ ﺎﻣﺪﻨﻋ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺎ ﻣﺪﺨﺘﺴ قﺮﻃ ﻦﻋ ةرﺎﺒﻋ ﮫﻨﻣ ﺐﻠﻄﺘﻳ طﺎﺸ دﺪﺼﺑ ءﺎﻤﺳ ﻞﺜﻣ ﺔﻨﻴﻌﻣ تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﺮﻛﺬﺗ ﺦراﻮﺘﻟاو تﻻدﺎﻌﳌاو ﺪﻋاﻮﻘﻟاو (8) ﻆﻔ ا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺮ ﺷأ ﻞﻌﻟو ﺣ وأ ﺎﻴﺑﺎﺘﻛ وأ ﺎﻴﻈﻔﻟ وأ ﺎﻴﻨ ذ راﺮﻜﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺮﻛﺬﺘﻟاو ﺎ ﻴ ﺜﺗ ضﺮﻐ ،ﺎﻴﻋﺎﻤﺳ ةﺮﻛاﺬﻟا (9) ﺎﺘﻴ ﺜﺗ ﺚﺤﺒﻟا نود ﺎﻤﺻأ مﺮ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ﻰ دأ ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﻩﺬ ﻞﺜﻤﺗو ، ﻌﳌا ﺮﻛﺬﺘﻟا وأ ﺔﻓﺮﻌﳌا ىﻮﺘﺴﻣ ﻮ و مﻮﻠﺑ . ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا نﺎﻓ ﻚﻟذ ﻊﻣ ﻦﻜﻟو ﺎ ﻠﻋ نﻮﻠﺼﺤﻴﺳ ﻟا تﺎﻣﻼﻌﻟا ﻋﺮﺛﺆﺗ ﺪﻗو ،ة ﻜﺑ ﺎ ﻟإ نوﺆ ﻳ ةﺪﺸ . 6 -2 - ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا : ﻟا ﻌﻣ ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا مﻮ ﻔﻣ ﻦﻤﻀﺘﻳ ﺪﻗ وأ ﻒﻴ ﺼﺘﻟا وأ ﺐ ﺗ ﺔﻴﺻﺎﺧ ﻖﻓو ﺔ ﺎﺸ ﳌا فرﺎﻌﳌا ﺔﻋﻮﻤﺠﻤﺑ ﺔﺻﺎﺧ تﺎﻣﻼﻋ ﻊﺿو ﻢﻠﻌﺘﳌا ﺎ ﻈﺣﻼﻳ . ﻦﺰﺨﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻞﻴ ﺴ فﺪ اﺬ و لﻼﻐﺘﺳ و (10) ةﺪﻳﺪ ا ﺔﻣﻮﻠﻌﳌا ﺞﻣد ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻞ ﺴ ﻢﻴﻈﻨﺘﻟاو ، ﺎ ﺎﻋﺪﺘﺳا اﺬﻛو ﺮﻌﳌا ءﺎﻨﺒﻟا . 6 -3 - ءﺎﻨﺒﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا : ﻮ ءﺎﻨﺒﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ىﻮﺤﻓ ن ﺑ ﻂﺮﺗ تﺎﻗﻼﻋ دﺎﺠﻳإ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ﺔﻴ ﺒﻟا ﺔﻠﺛﺎﳌا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌاو ةﺪﻳﺪ ا ﺔﻣﻮﻠﻌﳌا . دﺎﺠﻳإ وأ ﻌﻣ ﻲﻄﻌ ﺎﻤﻣ ،مﺎﻋ ﻞ ﺸ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺤﻣ تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ن ﺑ ﺔﻗﻼﻋ ﻛﺬﻧ ءﺎﻨﺒﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا تاﺮﺷﺆﻣ ﻢ أ ﻦﻣو ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ ﺮ (11) . تﺎﺼ ﳌﺎﺑ مﺎﻴﻘﻟا إ ﺔﻓﺎﺿإ ،طﺎﻘﻨﻟا ﺬﺧا ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳإ . إ اﺬ نذ لﻮﻗ ﺪﺣ ﻋ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ وأ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻦﻋ ﻞﻴ ﻮﺟ . (12) ﺎ ﻟإ قﺮﻄﺘﻧ فﻮﺴﻓ ،ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺎﻣأ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻋ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا دﺎﻤﺘﻋا نﺎﻓ ةرﺎﺷﻺﻟو ،ﻖﺣﻼﻟا ﻊﺿﻮﳌا ﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺎﻤﻠﻌ سرﺎﻤﻳ ﮫﻧﻮ ﻋ ﻊﻃﺎﻗ ﻞﻴﻟد ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا ﺎﻤﻈﻨﻣ ﺎﻤﻠﻌﺘﻣ ﮫﻧﻮ و ﺎﻴﺗاذ ﻢﻈﻨﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟارﺎﻃإ ﮫﺗاﺬﻟ . 6 -4 - ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا : نﺎﻣﺮﻤ ر فﺮﻌ ) Zemmerman.1990 ( تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ةرﻮﺼﺑ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺎ ﻣﺪﺨﺘﺴ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺎ ﺄﺑ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا ىﺮ و ﮫﻤﻠﻌ ﺔﻴﻟوﺆﺴﻣ ﻼﻌﻓ ﻞﻤﺤﺘﻳ ﺎﻣﺪﻨﻋ ﺔﻤﻈﻨﻣو ﺔﻤﺋاد ،ﺔﻴﻋاو ﻒﻳداﺎﺗ ) Tardif 1992 ( ا ﻼﻌﻓ نﻮﻠﺼﻳ ﻦﻳﺬﻟا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا نأ حوﺮﺑ نﻮﻤﺴ ﻳ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ماﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣ ﺔﻴﻤﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺳ ﺺﺨﻳ ﺎﻤﻴﻓ ﺔﻴﺑﺎﺠﻳ و ﺔﻴﻟوﺆﺴﳌا إ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻢﺴﻘﻨﺗو : -ﺔﻴﻓﺮﻌﻣ ﺎﺘﻴﻣ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا .

(6)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 857 -ﻴﺴ ﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا . -ﺰﻔ ا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا . ﺳ ﺔﻴﻓﺮﻌﻣ ﺎﺘﻴﳌا تﺎﻴﺠﻴﺗا : ﻞﻓﻼﻓ ﺰﺟوا ﺪﻘﻟ " flavell " ﺎ ﺄﺑ ﺔﻓﺮﻌﻣﺎﺘﻴﻤﻠﻟ ﮫﻔ ﺮﻌ ﻜﻔﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﻜﻔﺘﻟا . (13) تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﺸ و نﺎﻘﺗﺈﺑ ﮫﻟﺎﻤﻌﺘﺳاو ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا و إ ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﺎﺘﻴﳌا ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻼﻟ . (14) ﺬﻴﻤﻠﺘﻠﻟ ﺢﻤﺴ ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﺎﺘﳌا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ نأ ﺎﻤﻛ ﮫﻣﺎﻴﻗ لاﻮﻃ ﻩ ﻜﻔﺗ ﺔﻘ ﺮﻄﺑ مﺎﺘﻟا ﮫﻴﻋﻮﺑ ﻚﻟذو ،ﮫﻤﻠﻌ ن ﺴﺤﺘﺑ إ ﺔﻴﻓﺮﻌﻣﺎﺘﳌا ﻢﺴﻘﻨﺗو ،ﻩﺪﻌ و ﮫﻠﺒﻗ ﺣو ، ﻠﻌﺘﻟا ﮫﻃﺎﺸ ﺑ : -ﻂﻴﻄﺨﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا . -ﺔﺒﻗاﺮﳌا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا . -ﻢ ﻮﻘﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا . -ﻂﻴﻄﺨﺘﻟا : ةﺪﻴﻌ و ﺔﺒﺮﻗ ﻢﻠﻌﺘﻟا فاﺪ أ ﺪﻳﺪﺤﺗ ﻂﻴﻄﺨﺘﻟا ﻞﻤﺸ ﻢﻠﻌﺘﳌا و ﻌ ﻓ ﺎﺘﻟﺎ و ،ﮫﺗاذ ﻢﻠﻌﺘﳌا فﺮﻃ ﻦﻣ ىﺪﳌا مﻮﻘﻳ يﺬﻟا ﻠﻌﺘﻟا طﺎﺸ ﻟا ىوﺪﺠﺑ ﮫﺑ (15) ﺪﻳﺪﺤﺗ ﺐﻧﺎﺟ إ اﺬ ﻞﻤﻌﻟا ﺔﻘ ﺮﻃ ) ﺔﻴﺠﻴﺗا ﺳ ( مزﻼﻟا ﺖﻗﻮﻟاو ،ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا ... نأ ﻊﻣو ، ﻋﺮ ﻈﻳ ﻢﻠﻌﺘﳌا فﺮﻃ ﻦﻣ فﺪ ﻟا ﺪﻳﺪﺤﺗ ﺐﻌﺻ وأ ﻞﻴﺤﺘﺴﻣ ﮫﻧا ﺎ ﻓ ﻢﻜﺤﺘﻟا ﺐﺟاﻮﻟا تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ن ﻴﻌ ﺮﺼﺘﺨﻳ نأ ﻦﻜﻤﻳ ﮫﻧا ﻻإ ﺔﻨﻴﻌﻣ ة ﺗﻮ و ﺔﻨﻴﻌﻣ ة ﻓ . -ﺔﺒﻗاﺮﳌا : ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ءﺎﻨﺛأ ﺔﺒﻗاﺮﳌا ﺮ ﻈﺗ ) طﺎﺸ ﻟا ًﺬﻴﻔﻨﺗ ( و ﮫﻣﺪﻘﺗ ىﺪﻣو ﮫﻤﻠﻌ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﮫﻤﻜﺤﺗ ﺔﺟرﺪﺑ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا و إ ﺸ ﻟا ﻞﻴﻗاﺮﻌﻟا ﺎﻣو ،ﻚﻟذ ﺔﺒﺳﺎﻨﳌا لﻮﻠ ا ﺎﻣو ﮫ ﺟاﻮﺗ ﻋ ﮫﺗرﺪﻗو ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﮫﺗﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو ﮫ ﻮﻠﺳأ ﺔﻋﺎﺠﻧ ىﺪﻣو ،ﺎ ﻟ ﻂﻄﺨﳌا فاﺪ ﻖﻘﺤﺗ ىﻮﺘﺴﻣ ﺔﺒﻗاﺮﻣ ﺐﻧﺎﺟ إ اﺬ ،ﺎ ﺟاﻮﻣ ىﺮو ،ﺎ ﻟ (Cyr et German.2001) ﻦﻣ ﻮ ﻂﻘﻓ ﺪﻴ ا ﻢﻠﻌﺘﳌا نأ ﺔﺒﻗاﺮﳌا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ماﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣ إ ﻞﺼﻳ . -ﻲ اﺬﻟا ﻢ ﻮﻘﺘﻟا : ﮫﺑ مﻮﻘﻳ ﺮﻌﻣﺎﺘﻴﻣ طﺎﺸ ﻲ اﺬﻟا ﻢ ﻮﻘﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺔﻳاﺪﺒﻟا ﺔﻓﺮﻌﳌ ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻋ ﺬﻴﻔﻨﺗ ﺪﻌ و ءﺎﻨﺛأو ﻞﺒﻗ ﻢﻠﻌﺘﳌا طﺎﺸ ﻟا ءﺎﻨﺛأ ﻢﺛ ،طﺎﺸ ﻟا ﺬﻴﻔﻨﺗ ﻋ ﮫﺗرﺪﻗو ﻩداﺪﻌﺘﺳا ىﺪﻣ با ﻗ ﺚﻴﺣ ﻦﻣ ﺔﻴﻤﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟا ﺳ ﮫﻤﻜﺤﺗ ىﺪﻣ ﺔﻓﺮﻌﳌ ﳌا فاﺪ ﻖﻴﻘﺤﺗ ﻦﻣ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﺔﻣءﻼﻣ ىﺪﻣو ،ةﺮﻄﺴ ﻊﻣ ﻞﺧاﺪﺘﻳ ﺎﻨ و ،ﺎ ﻠﻳﺪﻌ ﻋ ةرﺪﻘﻟا اﺬﻛو ،ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا ةﺪﻤﺘﻌﳌا ﻖﻘﺤﺗ ىﺪﻣ ﻋ ﻢﻜ ا ﻦﻤﻀﺘﺘﻓ ﺬﻴﻔﻨﺘﻟا ﺪﻌ ﺎﻣأ ،ﺔﺒﻗاﺮﳌا كارﺪﺘﺳاو تﺎ ﻮﻌﺼﻟا ﺔ ﺟاﻮﻣ ﺔﻴﻔﻴﻛو ،فاﺪ تاﺮﻐﺜﻟا . (16) -ﻴﺴ ﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا : ﻋ ﻢﻴﻈﻨ ﺑ ﻴﺴ ﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻂﺒﺗﺮﺗ ﺄ و ،ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤ ،ﺎﻴﻧﺎﻣزو ﺎﻴﻧﺎ ﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻤﻌﻟ ﻢﺋﻼﳌا ﻂﻴﺤﳌا ﻓﻮﺘﻟ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا ﺎ ﻟإ ) ﻢﻠﻌﺘﻟا ة ﺗوو ﺖﻗو رﺎﻴﺘﺧاو ،ﺔﻣءﻼﻣ ﻛ ﻢﻠﻌﺘﻟا نﺎ ﻣ رﺎﻴﺘﺧا ( ﺔﺣﺎﺘﳌا ﺔﻳدﺎﳌاو ﺔ ﺮﺸ ﻟا ردﺎﺼﳌا لﻼﻐﺘﺳاو رﺎﻴﺘﺧا ﺐﻧﺎﺟ إ اﺬ ﺔﻴﻠﻤﻋ ءاﺮﺛإ ﺔﻤ ﺎﺴﳌاو ﻢﻠﻌﺘﻟا . (17) -تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺰﻔ ا : ﻴﺴ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺎﻀﻳأ ﺴ ﺪ ا (18) ﻦﻋ ةرﺎﺒﻋ و ﻩﺪ ﺟو ﮫﺘﻴﻌﻓاد ﻋ ءﺎﻘﺑﻺﻟ ﻢﻠﻌﺘﳌا ﺎ ﻣﺪﺨﺘﺴ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻞﻤﻌﻠﻟ ﮫﻌﻓاد حﺎﺠﻧ تﺎ ﻮ رﺎﻨ ﺳ رﻮﺼﺗ ﮫﺗاﺮﺷﺆﻣ ﻦﻣو ،ن ﻴﻟﺎﻋ يﺪﺤﺗ تاﺬﻟا ةﺄﻓﺎ ﻣ ،لوﺬﺒﳌا ﺪ ا إ حﺎﺠﻨﻟا وﺰﻋ ، ﻛأ تاﺬﻟا ... ا . ﻩﺬ ﺮﻓﺎﻀﺗ نا نا ﮫﻧﺎﺷ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﳌا ىﺪﻟ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﺎﻋ ءادا ىﻮﺘﺴﻣو ﻖﻴﻤﻋ ﻢﻠﻌ ىﻮﺘﺴﻣ ا ﮫﻠﺻﻮﻳ . 7 -ﺔﺳارﺪﻟا ﻨﻣ : ﺔﻌﻴﺒﻃ ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻟا إ فﺪ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ نأ ﺎﻤﺑ ﻋ ﻢ ﺎﺟردو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ارﺪﻟا لﺪﻌﳌا ن ﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻨﳌا نﺎﻓ ﮫﺘ ﺋﺰﺟو ﮫﺘﻴﻠ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا سﺎﻴﻘﻣ ﺘﺴﳌا ﻲﻃﺎﺒﺗر ﻲﻔﺻﻮﻟا ﻨﳌاﻮ مﺪﺨ . 8 -ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻨﻴﻋ : ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺔﻠﺣﺮﳌا ﺬﻴﻣﻼﺗ ﻦﻣ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻨﻴﻋ نﻮ ﺘﺗ قﻮﻔﻳ وأ يوﺎﺴ لﺪﻌﻣ ﻋ ن ﻠﺼﺤﺘﳌاو ﻢ ﻣﺎﺴﻗأ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا 15 / 20 ﻒﺸﻜﻠﻟ ﺔﻳﺪﺼﻗ ﺔﻘﺮﻄﺑ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻨﻴﻋ رﺎﻴﺘﺧا ﻢﺗ ﺪﻗو ، ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻤﺑ ﺔﻴﺳارﺪﻟا ﻢ ﻻﺪﻌﻣ طﺎﺒﺗرا ىﺪﻣ ﻦﻋ ا ﺳﻻ اﺬﻛو ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗ ﻦﻣ ﺔﻨﻴﻌﻟا ﺖﻧﻮ ﺗ ﺪﻗو ،ﺮﻛﺬﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا 50 ﻢ ﻣ ،اﺬﻴﻤﻠﺗ 25 ةﺮ ﻮﺒﻟا ﺔﻨﻳﺪﻣ تﺎﻄﺳﻮﺘﻣ ﻦﻣ ن ﺘﻄﺳﻮﺘﻣ ﻦﻋ ن ﻋزﻮﻣ ةﺬﻴﻤﻠﺗ .

(7)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 858 ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻨﻴﻋ ﺺﺋﺎﺼﺧ ﻮﻳ اﻮﳌا لوﺪ او : ﻢﻗر لوﺪ ا ) 01 :( ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻨﻴﻋ ﺺﺋﺎﺼﺧ ﻮﻳ : ﺔﻄﺳﻮﺘﳌا ﺲ ا عﻮﻤﺠﳌا ﺮﻛذ ﻧأ ﺪﻤﺤﻣﺮﻓﺎﺻﻮﺑ 15 11 26 ﺲ دﺎﺑ ﻦﺑا 10 14 24 عﻮﻤﺠﳌا 25 25 50 9 -تﺎﻧﺎﻴﺒﻟا ﻞﺋﺎﺳو : تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا سﺎﻴﻘﻣ ﻋ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ ﺎﻧﺪﻤﺘﻋا داﺪﻋإ ﻦﻣ ﻢﻠﻌﺘﻟا ) ،يردﺎﻗ 2016 ( ﻦﻣ نﻮ ﻣ سﺎﻴﻘﻣﻮ و 48 ةﺮﻘﻓ ﺔﻋزﻮﻣ ،ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺲ ﻘﺗ ﺔﻴﻟﺎﺘﻟا دﺎﻌ ﻋ : ،ﻂﻴﻄﺨﺘﻟا ،ءﺎﻨﺒﻟا ،ﻢﻴﻈﻨﺘﻟا ،ﻆﻔ ا ،ﺔﻳدﺎﳌاو ﺔﺮﺸ ﻟا ردﺎﺼﳌا لﻼﻐﺘﺳا ،ﻲ اﺬﻟا ﻢ ﻮﻘﺘﻟا ،ﺔﺒﻗاﺮﳌا ﻢﻠﺴ ةرﺎﺒﻋ ﻞ ﻖﻓﺮﺗ ، ﻔﺤﺘﻟا ،نﺎ ﳌاو نﺎﻣﺰﻟا ﻞﻤﻌﻟا ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻦﻣ تﺮﻜﻴﻟ 4 ﻞﺋاﺪﺑ . ﺔﺣﻮﻨﻤﳌا تﺎﺟرﺪﻟا نﺎﻓ ﺔﻴﺑﺎﺠﻳا تارﺎﺒﻌﻟا ﻞ نأ ﺎﻤ و 3 ، 2 ، 1 ، 0 و ، ﺎ ﻠﻋ ﻞﺼﺤﻳ نأ ﻦﻜﻤﻳ ﺔﻣﻼﻋ ﻰ دأ نﺎﻓ ﺎﺘﻟﺎ ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا 0 ﺔﻣﻼﻋ ﻋاو 14 اﺬ ماﺪﺨﺘﺳا ﻦﻜﻤﻳ ﺎﻤﻛ ، تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﻦﻣ ﺪﺣاو عﻮﻧ سﺎﻴﻘﻟ ﻌﻤﺑ ﻲ ﺰﺟ ﻞ ﺸ سﺎﻴﻘﳌا ﻮ ﺎﻤﻛ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا وا ﻆﻔ ا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻞﺜﻣ سﺎﻴﻘﳌا تﺎﺒﺛ ﻞﻣﺎﻌﻣ ﻎﻠﺑ ﺪﻗو ،ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ لﺎ ا 0.94 . 10 -ﺔﻴﺋﺎﺼﺣ تﺎﻴﻨﻘﺘﻟا : ﺔﻌﻴﺒﻃ ﻦﻋ ﻒﺸﻜﻟا ﻮ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ فﺪ نأ ﺎﻤﺑ ﺔﻴﻨﻘﺘﻟا نﺎﻓ تﺎﻴﺿﺮﻔﻟا دراو ﻮ ﺎﻤﻛ تا ﻐﺘﳌا ن ﺑ ﺔﻗﻼﻌﻟا طﺎﺒﺗرﻼﻟ نﻮﺳ ﺑ ﻞﻣﺎﻌﻣ ﺔﻤﺋﻼﳌا ﺔﻴﺋﺎﺼﺣ . 11 -ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﺔﺸﻗﺎﻨﻣو ﻞﻴﻠﺤﺗو ضﺮﻋ : ﺔﺸﻗﺎﻨﻣو ﻞﻴﻠﺤﺗو ضﺮﻋ ﻊﺿﻮﳌا اﺬ لوﺎﻨ ﻧ فﻮﺳ تﺎﻴﺿﺮﻓ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟ ىﺮﺧ ىﻮﻠﺗ ةﺪﺣاﻮﻟا ﺔﺳارﺪﻟا . -ﺔﻴﺿﺮﻔﻟﺎﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﺔﺸﻗﺎﻨﻣو ﻞﻴﻠﺤﺗو ضﺮﻋ و : ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ دﻮﺟو ﻋ و ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﺿﺮﻓ ﺖﺼﻧ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻮﻳ اﻮﳌا لوﺪ او ،مﺎﻋ ﻞ ﺸ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا ﻦﻋ ﺔﻀﺨﻤﺘﳌا نﻮﺳ ﺑ ﻞﻣﺎﻌﻣ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﻲ ﺎﺼﺣ . ﻢﻗر لوﺪ ا ) 02 :( تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ طﺎﺒﺗر ﻞﻣﺎﻌﻣ ﺔﻟﻻد ﻮﻳ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻠﻟ ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ : ﻐﺘﳌا ﻂﺳﻮﺘﳌا ﻲ ﺎﺴ ا فاﺮﺤﻧ يرﺎﻴﻌﳌا ﺔﻨﻴﻌﻟا ﻞﻣﺎﻌﻣ نﻮﺳ ﺑ ﺔﻟﻻﺪﻟا ﺔﻴﺋﺎﺼﺣ تﻻﺪﻌﳌا ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا 16.82 0.79 50 0.18 لاد ﻏ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻢﻠﻌﺘﻟا 119.90 12.32 ﻢﻗر لوﺪ ا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺮ ﻈﻳ ) 02 ( ﻞﻣﺎﻌﻣ ﺔﻤﻴﻗ نأ ـﺑ ترﺪﻗ ﺪﻗ طﺎﺒﺗر 0.18 -ﺾﻓﺮﺗ ﺎﺘﻟﺎ و ،ﺔﻟاد ﻏ ﺔﻤﻴﻗ و ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ دﻮﺟﻮﺑ ﺔﻠﺋﺎﻘﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﻞﺒﻘﺗو ،ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ن ﺑ ﺔﻗﻼﻋ دﻮﺟو مﺪﻌ ﺔﻠﺋﺎﻘﻟا ﺔﺮﻔﺼﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ،ﻦﻳ ﻐﳌا ﺎ ﺎﻧﺮﻛذ ﻟا ﻚﻠﺗ ﺎ ﻣ ةﺪﻳﺪﻋ بﺎﺒﺳأ إ ﻚﻟذ عﺎﺟرإ ﻦﻜﻤ و ءﺎﻨﺒﻟا طوﺮﺷ ﻋ ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا تارﺎﺒﺘﺧ ﺮﻓﻮﺗ مﺪﻌﻛ ﺔﻴﻟﺎ ﺷ تﺎ ﻮﺘﺴﻣ ن ﺑ ﺞرﺪﺘﻟاو ﺔﻳ ﻤﺘﻟاو ،ﺔﻴﻟﻮﻤﺸﻟﺎ تارﺎﺒﺘﺧﻼﻟ ﻢﻴﻠﺴﻟا ﺔﻓﺮﻌﳌا . تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ماﺪﺨﺘﺳا ﻦﻣ ﻼﻌﻓ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻦﻜﻤﺗ مﺪﻋ وأ ﺠﻳ ﺎﻤﻛ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺐ . ﺬﻴﻤﻠﺘﻟا نﺎ ﻣﺈﺑ ﮫﻧا نوﺪﻛﺆﻳ ن ﺜﺣﺎﺒﻟا نأ ﻢﻏر ﻦﺳ ﺪﻌ ﺔﻴﺋﺎﻘﻠﺘﺑ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳ ﻩﺬ ماﺪﺨﺘﺳا ةﺮﺷﺎﻌﻟا (19) ، ﻏ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ماﺪﺨﺘﺳا ﻂﺳﻮﺘﻣ إ عﻮﺟﺮﻟﺎ و ﺔﻣﺎﻌﻟا ﺔﻈﺣﻼﳌا نأ ـﺑرﺪﻗ ﺪﻗ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ىﺪﻟ ﻢﻠﻌﺘﻟا 119.90 ﺎﻋ لﺪﻌﻣﻮ و نﻮﻣﺪﺨﺘﺴ ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ءﻻﺆ نأ لﻮﻘﻟا ﻦﻜﻤﻳ ﺎﺘﻟﺎ و ،ﺎﻣ ﺪﺣ إ ﺎﻋ ىﻮﺘﺴﻤﺑ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺎﻣﻮﻤﻋ ) ﻊﻴﺮﻠﻟ ﻋ ﺪ ا ﻂﺳﻮﺘﳌا يﺮﻈﻨﻟا (، ا ﻤﻣ ﻦﻜﻳ ﻢﻟ ماﺪﺨﺘﺳ اﺬ ىﻮﺘﺴﻣ نأ ﻏ ﻢ ﻴﺑ ) ىﻮﺘﺴﻣ ﺬﻴﻤﻠﺘﻠﻟ ﺼﻔﻟا لﺪﻌﳌا ﺲﻜﻌ نأ ﻦﻜﻤﻳ ﻻ قﻮﻔﺘﻣ ﺬﻴﻤﻠﺘﺑ نرﻮﻗ ﺎﻣ اذإ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﮫﻣاﺪﺨﺘﺳا ﺮﺧأ ( ﻦﻣ ﺔﻋﻮﻤﺠﻣ ﻦﻣ ﺎﻴﻠﻌﻓ قﻮﻔﺘﳌا ﺪﻳﺪﺤﺗ ﻦﻜﻤﻳ ﻻ ﺎﺘﻟﺎ و ، ﻴﺼﺤﺘﻟا لﺪﻌﳌا إ ﻂﻘﻓ ا ًدﺎﻨ ﺳا ن ﻗﻮﻔﺘﳌا .

(8)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 859 -ﻞﻴﻠﺤﺗو ضﺮﻋ ﺔﻴﺿﺮﻔﻟﺎﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﺔﺸﻗﺎﻨﻣو ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا : ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ دﻮﺟو ﻋ ﺔﻴﻧﺎﺜﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﺿﺮﻓ ﺖﺼﻧ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻮﻳ اﻮﳌا لوﺪ او ،ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ نﻮﺳ ﺑ ﻞﻣﺎﻌﻣ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﻲ ﺎﺼﺣ ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا ﻦﻋ ﺔﻀﺨﻤﺘﳌا . ﻢﻗر لوﺪ ا ) 03 :( تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ طﺎﺒﺗر ﻞﻣﺎﻌﻣ ﺔﻟﻻد ﻮﻳ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا : ﻐﺘﳌا ﻂﺳﻮﺘﳌا ﻲ ﺎﺴ ا فاﺮﺤﻧ يرﺎﻴﻌﳌا ﺔﻨﻴﻌﻟا ﻞﻣﺎﻌﻣ نﻮﻣ ﺑ ﺔﻟﻻﺪﻟا ﺔﻴﺋﺎﺼﺣ تﻻﺪﻌﳌا ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا 16.82 0.79 50 0.14 - لاد ﻏ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﻂﺒﺿ تاﺬﻟا 113.06 11.76 ﻢﻗر لوﺪ ا لﻼﺧ ﻦﻣ ﺮ ﻈﻳ ) 03 ( ﻞﻣﺎﻌﻣ ﺔﻤﻴﻗ نأ ـﺑ ترﺪﻗ ﺪﻗ طﺎﺒﺗر 0.14 -ﺾﻓﺮﺗ ﺎﺘﻟﺎ و ،ﺔﻟاد ﻏ ﺔﻤﻴﻗ و ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ دﻮﺟﻮﺑ ﺔﻠﺋﺎﻘﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ،ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟﺎﺑ ﻞﺒﻘﺗو نأ إ ﻩﺎﺒ ﻧ ﻦﻣ ﺪﺑﻻ ﮫﻧأ ﻏ ،ﺔﺮﻔﺼﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ﻂﺳﻮﺘﻣ ـﺑ رﺪﻗ ﺪﻗ ﻲ اﺬﻟا 113.06 ،ﺚﻟﺎﺜﻟا يﺮﻈﻨﻟا ﻊﻴﺮﻟا ﻊﻘﻳ ﻮ و ، ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ماﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣ نأ لﻮﻘﻟا ﻦﻜﻤﻳ ﺎﺘﻟﺎ و ﺎﻣ ﺪﺣ إ ﻦﺴﺣ ىﻮﺘﺴﻣﻮ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ . ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺐ ﺗﺮﺗ ﺔﻴﻧﺎ ﻣإ مﺪﻋ إ ةرﺎﺷ ةروﺮﺿ ﺎﺘﻟﺎ و ﺪﺑﻻ ﻞﺑ ، ﻴﺼﺤﺘﻟأ لﺪﻌﳌا ﺮﺷﺆﻣ ﻋ ﻂﻘﻓ ادﺎﻤﺘﻋا ﻢ ﻴﺑ ﺎﻤﻴﻓ ﻴﺗا ﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﺧﺪﻣ ﺎ ﻣ ىﺮﺧأ ﻞﺧاﺪﻣ دﺎﻤﺘﻋا ﻦﻣ . -ﺔﻴﺿﺮﻔﻟﺎﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﺔﺸﻗﺎﻨﻣو ﻞﻴﻠﺤﺗو ضﺮﻋ ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا : ﺔﻗﻼﻋ دﻮﺟو ﻋ ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا ﺚﺤﺒﻟا ﺔﻴﺿﺮﻓ ﺖﺼﻧ ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ ﺔﻀﺨﻤﺘﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻮﻳ اﻮﳌا لوﺪ او ،ﺮﻛﺬﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ نﻮﺳ ﺑ ﻞﻣﺎﻌﻣ ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ ﻲ ﺎﺼﺣ ﻞﻴﻠﺤﺘﻟا ﻦﻋ ﻢﻗر لوﺪ ا ) 04 :( تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ طﺎﺒﺗر ﻞﻣﺎﻌﻣ ﺔﻟﻻد ﻮﻳ ﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا ﺮﻛﺬﺘﻟا تﺎﻴﺠ : ﻐﺘﳌا ﻂﺳﻮﺘﳌا ﻲ ﺎﺴ ا فاﺮﺤﻧ يرﺎﻴﻌﳌا ﺔﻨﻴﻌﻟا ﻞﻣﺎﻌﻣ نﻮﻣ ﺑ ﺔﻟﻻﺪﻟا ﺔﻴﺋﺎﺼﺣ تﻻﺪﻌﳌا ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا 16.82 0.79 50 0.31 لاد ﺪﻨﻋ 0.05 تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺮﻛﺬﺘﻟا 06.92 1.62 ﻢﻗر لوﺪ ا لﻼﺧ ﻦﻣﺮ ﻈﻳ ) 04 ( ن ﺑ طﺎﺒﺗر ﻞﻣﺎﻌﻣ نأ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻣو ـﺑ ترﺪﻗ ﺪﻗ ﺮﻛﺬﺘﻟا 0.31 ﺔﻟﻻد ىﻮﺘﺴﻣ ﺪﻨﻋ ﺔﻟاد ﺔﻤﻴﻗ و 0.05 دﻮﺟﻮﺑ ﺔﻠﺋﺎﻘﻟاو ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺔﺜﻟﺎﺜﻟا ﺔﻴﺿﺮﻔﻟا ﻞﺒﻘﺗ ﺎﺘﻟﺎ و ، ىﻮﺘﺴﻣو ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺬﻴﻣﻼﺘﻟا تﻻﺪﻌﻣ ن ﺑ ﮫﻴﻃﺎﺒﺗرا ﺔﻗﻼﻋ ﺔﻔﻴﻌﺿ ﺪﺟ ﺔﻗﻼﻌﻟا نأ ﻮﻟو ،ﺮﻛﺬﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ذ نأ ﻻإ تارﺎﺒﺘﺧ ءﺎﻨﺑ ﻛ ﻟا ﻞﺜﻣ بﺎﺒﺳأ ةﺪﻌﻟ دﻮﻌ ﺪﻗ ﻚﻟ ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا تﺎ ﻮﺘﺴﳌا ﻦﻣ ﻩ ﻏ نودﺮﻛﺬﺘﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﻋ ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا ىﺮﺧ . 12 -تﺎﺣا ﻗاو ﺔﻤﺗﺎﺧ : تﺎﻌﻟﺎﻄﻣو ﺔﻴﻧاﺪﻴﻣ تﺎﻈﺣﻼﻣ ﻦﻣ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ ﺖﻀﺨﻤﺗ مﺎﻋ ﻞ ﺸ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ﺔﻴﻤ أ لﻮﺣ ﺐﺘﻛ ﺎﳌ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو ﻮﻧ ﻢﻠﻌ ثاﺪﺣإ صﺎﺧ ﻞ ﺸ ﻋ ﺲﻜﻌﻨﻳ ﻢﺛ ﻻوأ ﻜﻔﺘﻟا طﺎﻤﻧأ ﺮ ﻈﻳ ،ﻲﻘﻴﻘﺣ قﻮﻔﺗو ﻢﻈﻌﻣ يدﺆﻳ ﺎﻤﻣ ،ىﺮﺧأ ﺔﻠﺣﺮﻣ ﺔﻴﻤﺘﺤﻛ ءاد ىﻮﺘﺴﻣ ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻟا ﻖﻴﻘﺤﺗ إ نﺎﻴﺣ . لﺪﻌﳌا نأ إ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ لﻼﺧ ﻦﻣ ﺎﻨﻠﺻﻮﺗ ﺪﻘﻟو ﻣاﺪﺨﺘﺳا ةروﺮﻀﻟﺎﺑ ﺲﻜﻌ ﻻ ن ﻗﻮﻔﺘﻤﻠﻟ ﻴﺼﺤﺘﻟأ ﻢ ﻦﻜﻤﻳ ﻻو ،ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ،ﻢ ﻴﺑ ﺎﻤﻴﻓ ن ﻗﻮﻔﺘﳌا ﺐ ﺗ ﻟ اﺪﻴﺣوو ﺎﻴﻘﻴﻘﺣ اﺮﺷﺆﻣ ﻩرﺎﺒﺘﻋا ﺺﻴ نﻮ ﻳ نأ ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻋ ءﺎﻨﺑ ح ﻘﻧ ﺎﺘﻟﺎ و ﺎﻃوﺮﺸﻣو ﺎﻧوﺮﻘﻣ ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا ﻢ ﻻﺪﻌﻣ إ ادﺎﻨ ﺳا ن ﻗﻮﻔﺘﳌا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﻻ ﻢ ﻣاﺪﺨﺘﺳا ىﻮﺘﺴﻤﺑ تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو ﻢﻠﻌﺘﻟا ﻞﻤﻌﻟا ﻊﻣ ، ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻟا ﺺﻴ ﻟ ﻞﺧﺪﻤﻛ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا ﻞﺣاﺮﳌا ﻴﺗا ﺳ ﻢﻠﻌﺘﻟا سﺎﻴﻘﻟ ﺲ ﻳﺎﻘﻣ ءﺎﻨﺑ ﻋ دﺎ ا

(9)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 860 ﺎ ﻓ ﻊﻘﺗ ﻟا تاﺮﻐﺜﻟا يدﺎﻔﺘﻟ ﺎﻘﺒﻃ اﺬ و ﺔﻔﻠﺘﺨﳌا ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺘﻟا تارﺎﺒﺘﺧ . ﻨﻣ ﻋ ارﺪﻟا قﻮﻔﺘﻟا ﺺﻴ مﻮﻘﻳ نأ ح ﻘﻧ ﺎﻤﻛ ﮫﻔﺸﻛ ﻦﻋ ﺔﻴﻃﺎﺒﺗر تﺎﺳارﺪﻟا ﺰ ﺎﻣ ﻮ و ﺔﻟﺎ ا ﺔﺳارد ﺪﻗ ﺔﺳارﺪﻟا ﺔﻨﻴﻋ داﺮﻓأ ﻦﻤﺿ ﻦﻣ تﻻﺎﺣ ﺎﻨﻈﺣﻻ ﺎﻨﻧأو ﺔﺻﺎﺧ ﺾﻔﺨﻨﻣ ىﻮﺘﺴﻣو ،ﺔﻴﻟﺎﻋ ﺪﺟ ﺔﻴﻠﻴﺼﺤﺗ تﻻﺪﻌﻣ ﻋ ﺖﻠﺼﺤﺗ مﺎﻋ ﻞ ﺸ ﻢﻠﻌﺘﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳا ماﺪﺨﺘﺳا ﺺﺨﻳ ﺎﻤﻴﻓ صﺎﺧ ﻞ ﺸ ﻲ اﺬﻟا ﻂﺒﻀﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳاو . لﻼﺧ ﻦﻣ ح ﻘﻧ ﺎﻤﻛ ﺎ ﻟا ﻞﺻﻮﺘﳌا ﺞﺋﺎﺘﻨﻟا ﻦﻤﺜﺗ نا ﺔﺳارﺪﻟا ﻩﺬ ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺔﻴﻤ ا رﺎﺒﺘﻋ ن ﻌ ﺬﺧﺎﺗ ىﺮﺧا تﺎﺳارد ﺞﺋﺎﺘ ﺑ ﻲﻘﻴﻘ ا ارﺪﻟا ﻖﻔﺘﻟا ﺔﻋﺎﻨﺻ ﻴﺗا ﺳ . 13 -ﻊﺟاﺮﳌا ﺔﻤﺋﺎﻗ : -ﻢﻠﻋ ةﺮﺻﺎﻌﻣ تﺎﺳارد ،ﻢﻌﻨﳌا ﺪﺒﻋ ﺪﻤﺣا ﺮﻳدرﺪﻟا ،ﺮﺼﻣ ،ﺐﺘﻜﻟا ﻢﻟﺎﻋ ،ﺮﺼﻣ ، ﺮﻌﳌا ﺲﻔﻨﻟا 2004 ج ،م 02 . -ﻦ ﻮ ﺘﻟاو ﺔﻴﻓﺮﻌﳌا ﺲﺳ ،ﻰﻔﻄﺼﻣ ﺘﻓ ،تﺎ ﺰﻟا ،ﺮﺸ ﻟاو ﺔﻋﺎﺒﻄﻠﻟ ءﺎﻓﻮﻟا راد ،تﺎﻣﻮﻠﻌﳌا ﺠﺗو ﻘﻌﻟا ،ﺮﺼﻣ 2007 م. تﻻﺎــﻘﳌا : -ﺔﺗﺆﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﺒﻠﻃ ﺪﻨﻋ فاﺪ طﺎﻤﻧأ ،ﻊﻓار ،لﻮﻠﻏﺰﻟا مﻮﻠﻌﻠﻟ ﺔﻴﻧدر ﺔﻠﺠﳌا ،ﺔﺳارﺪﻟا تﺎﻴﺠﻴﺗا ﺳﺎﺑ ﺎ ﻗﻼﻋو ،ﺔ ﻮﺑ ﻟا 2006 ،م ) ج 3 ( 115 -127 . -ﻟا تارﺎ ﻣ ن ﺑ ﺔﻴ ﺒﺴﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﺔﺟﺬﻤﻧ ،ﺪﻟﺎﺧ ، ﻴﺘﻌ ﺔﻴﻧدر ﺔﻠﺠﳌا ، ﻳدﺎ ﻞﻴﺼﺤﺘﻟاو ﺎﻴﺗاذ ﮫﺟﻮﳌا ﻢﻠﻌﺘﻟا ،ﺔ ﻮﺑ ﻟا مﻮﻠﻌﻟا 2015 ،م 11 ) 3 ( 255 -268 . تﺎﺣوﺮﻃ و ﻞﺋﺎﺳﺮﻟا : -ﻢﻠﻌﺘﻟا ﺐﻴﻟﺎﺳأو ﻜﻔﺘﻟا ﺐﻴﻟﺎﺳأ ،ﻢﺳﺎﺟ ﺪ ﺆﻣ ، ﻴﻤ ا ﻩارﻮﺘﻛد ﺔﺣوﺮﻃأ ،قاﺮﻌﻟا تﺎﻌﻣﺎﺟ ﺔﺒﻠﻃ ىﺪﻟ ﻢﻠﻋ ،قاﺮﻌﻟا ،يﻮﺑ ﻟا ﺲﻔﻨﻟا 2013 م. : Livres

- Cyr. P. et German (1993) les strategies d'apprentissage. France, clé international.

- Goupil ; g et lusigran ; g. (1993) apprentissage et sereinement en milieu scolaire, Canada Geata maurine éditeurs.

- Lafortune. L et Pierre.L.S. (1996), L'affectivité et la métacognition dans la classe, canada les éditions Logiques.

- Tardif, J. (1992), Pour un enseignement stratégique, Canada, l’édition Logique.

- Vallerand, R. J. et Thill, E. E. (1993), Introduction à la psychologie de la motivation. Canada : Éditions Études Vivantes.

- Viau. R (1997), La motivation en contexte scolaire, Canada, De Boeck université.

- Viau. R (2007), La motivation en contexte scolaire, (2em édition) Canada, De Boeck université.

- Wolf. J. (2006), Méthodes de travail et stratégies d’apprentissage Du secondaire à l’université, (2em édition), Bruxelles. De Boeck.

- Zimmerman.B. (1990), Self-Regulated Learning and Academic Achievement. Educational Psychologist, 25:1, 3-17. 14 -ﺶﻣاﻮ :

(10)

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ 861 ) 1 ( -، ﻴﻤ ا 2013 . ﻴﺘﻌﻟا 2015 . Wolf 2001 (2) -Viau ; 2007. Tardif ; 1992. Barbeau ; 2003

) 3 ( -،ﺮﻳدرﺪﻟا 2004 لﻮﻠﻏﺰﻟا ، 2006 (4)_{- Thill et Vallerant.1993} ) 5 ( -،ﻦﺴﺣ ﻢﺷﺎ ﻮﺑأ ﺪﻴﺴﻟا 2003 ، 18 (6)_{-Viau, 2007} ) 7 ( - ،يردﺎﻗ 2016 (8)_{-Viau. 1997} ) 9 ( -،تﺎﺰﻟا 1995 (10)_{- Cyr et German, 1993} (11)_{- Goupil, 1993} (12)_{- Goupil, 1993} (13)_{- Lafortune et Pier.1996} (14)_{- Goupil.1993} ) 15 ( - ،سﺮﺮﻗﻮ و ﻦ ﻮﻴﻠﺗ 2007 ) 16 ( - ،يردﺎﻗ 2016 (17)_{- Viau, 1997} (18)_{- Goupil, 1993} (19)_{- Viau, 2007}