L’école buissonnière

Texte intégral

(1)Epreuve de français Second semestre Contrôle : N° 3 Durée : 2 heures Le 15/05/2019. Support :. Niveau : 3èmeannée collège.. L’école buissonnière. ol. ai. re. AN. IS SE. Trois ou quatre galopins qui vagabondaient tout le jour venaient m’attendre à mon départ pour l’école et me disaient : - Eh, nigaud1 ! Que veux-tu aller faire à l'école, pour rester tout le jour entre quatre murs ! Pour être mis en pénitence ! Pour avoir des coups sur les doigts ! Viens jouer avec nous… Hélas ! L’eau claire riait dans les ruisseaux ; là-haut chantaient les alouettes ; les coquelicots fleurissaient au soleil dans les blés verdoyants… Et je disais : – L'école, eh bien ! Tu iras demain. Et, alors, dans les cours d'eau, avec culottes retroussées, houp ! Nous barbotions, nous pataugions, nous pêchions des têtards (…) puis on se barbouillait de limon2 noir jusqu'à mi-jambe (pour se faire des bottes). (…) Quel bonheur, mon Dieu ! Avec le pain et la pitance de mon bissac, on faisait sur l'herbe, ensuite, un beau petit goûter… Mais il faut que tout finisse ! Voici qu'un jour mon père, que le maître d'école avait dû prévenir, me dit : – Écoute, Frédéric, s'il t'arrive encore une fois de manquer l'école pour aller patauger dans les fossés, rappelle-toi ceci : je te brise une verge de saule sur le dos… Trois jours après, par étourderie, je manquai encore la classe et je retournai « guéer3 ». M'avait-il épié, ou est-ce le hasard qui l'amena ? Voilà que, sans culotte, pendant qu'avec les autres polissons4 habituels nous gambadions encore dans l'eau, soudain, à trente pas de moi, je vois apparaître mon père. Mon sang ne fit qu'un tour. Mon père s'arrêta et me cria : – Cela va bien… Tu sais ce que je t'ai promis ? Va, je t'attends ce soir. Rien de plus et il s'en alla. (...) – Ah ! Me dis-je, cette fois, ton père te tue… Sûrement, il doit être allé préparer la verge. D’après Frédéric Mistral. Extrait de Mes origines, Mémoires et récits.. Sc. 1-sot : qui ne fait pas preuve d’une grande intelligence/ 2- La boue/ 3- Se baigner/ 3- Enfants désobéissants.). e. Compréhension (6 points).. up. I.. 1. Recopie et complète le tableau suivant :(1 pt). ro. Le titre de l’extrait La source L’auteur Le genre littéraire …………………………………. …………………………………. ………………………………….. …………………………………. G. 2. Ce texte est-il descriptif, narratif ou explicatif ? (1 pt) 3. Pourquoi les galopins attendaient-ils le narrateur sur le chemin de l’école ? Justifie ta réponse en citant le texte. (1 pt) 4. A-t-il pris en considération la menace de son père ? Qu’est ce qui le prouve ? (1 pt) 5. Recopie puis complète le tableau suivant :(1 pt) abcd-. Affirmations La scène se déroule en hiver. Le narrateur était studieux. C’est l’école qui a avisé le père de l’absence de son fils. Le père lui a promis une bonne punition. Vraie. Fausse. Justification. 6. Que penses-tu des enfants qui manquent volontairement l’école pour aller s’amuser avec leurs amis ? Justifie ta réponse. (1 pt)..

(2) II.. Langue :(6 points). 1. Relève dans le texte deux termes ou expressions appartenant au champ lexical des sentiments. (1 pt). 2. Refais la phrase suivante de façon à exprimer la concession avec « même si » en effectuant les transformations nécessaires : (1 pt). - Quoique l’enfant soit gentil, il lui arrive parfois de ne pas se comporter correctement. 3. Relie les phrases suivantes de manière à exprimer le but : (1 pt). - Il a réagi sans réfléchir. Ses copains ne se moqueront pas de lui.. IS SE. 4. Relie les phrases suivantes en exprimant :(1 pt). a. La conséquence avec « tellement … que ». b. La cause avec « comme ». - Le narrateur était malléable. Il n’a pas hésité, un instant, à suivre les galopins.. re. AN. 5. Conjugue convenablement les verbes entre parenthèses. (1 pt). - Si le narrateur n’était pas étourdi, il ne (manquer) pas l’école. - Bien que le père (être) ferme, l’enfant ne l’écoute pas.. L’hypothèse émise La conséquence envisagée …………………………………… …………………………………………... Ecriture : (8 points). up. Il t’est arrivé, un jour, de commettre une faute qui a mécontenté tes parents. 1. Rédige un récit, d’une douzaine de lignes, dans lequel tu précises les circonstances de cette faute (Où ? Quand ? Quoi ? …) 2. Dis quelle était la réaction de tes parents. 3. Précise comment tu as réagi en exprimant les sentiments que tu as éprouvés en ce moment là. Lors de correction, on tiendra compte de : a- Respect de la consigne. b- Emploi des temps de la narration. c- Idées claires et expressions des sentiments adéquates. d- Correction de la langue. ro. . e. Sujet :. . G. III.. Sc. ol. Qui parle ? A qui s’dresse-t-il ? …………………………………. ……………………………………. ai. 6. A partir de la phrase suivante, complète le tableau : (1 pt) - « Si les parents imposent leur autorité, leurs enfants acquerront de bonnes habitudes de la vie. ».

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L’école buissonnière