ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
Présentée par Chen BAO … Thèse de doctorat sous la direction de Pierre FERNANDEZ Daniel ESTEVEZ LRA ENSA Toulouse le 5 Juillet 2012
写 意
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Jury de Soutenance / Jean ATTALI Dominique RAYNAUD Isabelle ALZIEU Roger BILLION Caroline BODOLEC Daniel ESTEVEZ PIERRE FERNANDEZ Bruno FAYOLLE LUSSAC
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
Présentée par Chen BAO … Thèse de doctorat sous la direction de Pierre FERNANDEZ Daniel ESTEVEZ LRA ENSA Toulouse le 5 Juillet 2012
写 意
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
Présentée par Chen BAO … Thèse de doctorat sous la direction de Pierre FERNANDEZ Daniel ESTEVEZ LRA ENSA Toulouse le 5 Juillet 2012
写 意
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
1
OBJET DE RECHERCHE
2
CHAMP DE RÉFÉRENCE
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
Présentée par Chen BAO … Thèse de doctorat sous la direction de Pierre FERNANDEZ Daniel ESTEVEZ LRA ENSA Toulouse le 5 Juillet 2012
写 意
3
EXPÉRIMENTATION EN PÉDAGOGIE
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
1
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
写 意
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
1 Position du problème dans le champ d’architecture;
2 Recherches hybrides: Visibilité-Lisibilité;
Simplicité-Complexité; Perception- Conception; Figuration-Signification;
3 Première hypothèse.
1
OBJET DE RECHERCHE
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
写 意
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
OBJET DE
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
1 Position du problème dans le champ d’architecture;
2 Recherches hybrides: Visibilité-Lisibilité;
Simplicité-Complexité; Perception- Conception; Figuration-Signification;
3 Première hypothèse, conclusion et redémarrage.
写 意
2
CHAMP DE
RÉFÉRENCE
OBJET DE RECHERCHE
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
1 Position du problème dans le champ d’architecture;
2 Recherches hybrides: Visibilité-Lisibilité;
Simplicité-Complexité; Perception- Conception; Figuration-Signification;
3 Première hypothèse, conclusion et redémarrage.
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
写 意
2
CHAMP DE RÉFÉRENCE
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
1 Traits et figures idéographiques;
2 Schèmes et opération: six méthodes de formation et opérations
architecturales;
3 Deuxième
hypothèse,
conclusion.
1
3
EXPÉRIMENTATION EN PÉDAGOGIE
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [ Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
1 Position du problème dans le champ d’architecture;
2 Recherches hybrides: Visibilité-Lisibilité;
Simplicité-Complexité; Perception- Conception; Figuration-Signification;
3 Première hypothèse, conclusion et redémarrage.
1 Traits et figures idéographiques;
2 Schèmes et opération: six méthodes de formation et opérations
architecturales;
3 Deuxième hypothèse, conclusion.
写 意
2
CHAMP DE
RÉFÉRENCE
OBJET DE RECHERCHE OBJET DE
RÉFÉRENCE
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
1 Position du problème dans le champ d’architecture;
2 Recherches hybrides: Visibilité-Lisibilité;
Simplicité-Complexité; Perception- Conception; Figuration-Signification;
3 Première hypothèse, conclusion et redémarrage.
1 Traits et figures idéographiques;
2 Schèmes et opération: six méthodes de formation et opérations
architecturales;
3 Deuxième hypothèse, conclusion.
1 Objectifs et descriptions du Workshop;
2 Traductions et interprétations des étudiants: lecture et écriture;
3 Troisième hypothèse, conclusion générale.
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [ Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
写 意
3
EXPÉRIMENTATION EN PÉDAGOGIE
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
1 Traits et figures idéographiques;
2 Schèmes et opération: six méthodes de formation et opérations
architecturales;
3 Deuxième hypothèse, conclusion.
1 Objectifs et descriptions du Workshop;
2 Traductions et interprétations des étudiants: lecture et écriture;
3 Troisième hypothèse, conclusion générale.
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
Présentée par Chen BAO … T h è s e s o u s l a d i r e c t i o n d e Pierre FERNANDEZ Daniel ESTEVEZ LRA ENSA Toulouse le 5 Juillet 2012
写 意
1 Position du problème dans le champ d’architecture;
2 Recherches hybrides: Visibilité-Lisibilité;
Simplicité-Complexité; Perception- Conception; Figuration-Signification;
3 Première hypothèse, conclusion et redémarrage.
2
CHAMP DE RÉFÉRENCE
3
EXPÉRIMENTATION EN PÉDAGOGIE
1
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
1
OBJET DE RECHERCHE
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
iconique architectonique
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
ARCHITECTURE PARLANTE ARCHITECTURE SILENCIEUSE
« Mon architecture ne renvoie qu’à elle-même » - P.Eisenman
« I am a monument ! » - R. Venturi
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
Comment faire parler l’espace ou l’objet architectural ? Si le bâ8ment parle, de quelle manière parle-‐t-‐il ?
Si le bâ8ment parle, de quoi parle-‐t-‐il ?
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Visibilité Lisibilité
« Le mot "idée" est u8lisé dans son sens grec d'origine de
"forme visible de la chose", et le projet est ce qui donne une significa8on à la chose, qui la rend donc visible. »
[Vi1orio Grego4, 1995]
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
Complexité
«La simplicité esthé8que qui sa8sfait l’esprit n’est valable et profonde que si elle repose sur la complexité interne ».
[Robert Venturi, 1976]
Simplicité
Visibilité Lisibilité
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Perception
Conception
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Complexité Simplicité
Visibilité Lisibilité
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
Signification Figuration
« Figurer c’est énoncer, c’est rendre un objet visible aux sens et à l’esprit ».
[Boudon&Pousin, 1988]
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Perception
Conception Complexité Simplicité
Visibilité Lisibilité
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
« La textualisa8on est importée du domaine liJéraire, et plus spécialement de la sémio8que du discours, […]c’est une opéra8on per8nente pour comprendre la produc8on de la significa8on. »
[Alain Renier, 1982]
Figuration Simplicité
Visibilité
Signification Complexité
Lisibilité
LANGUE GRAPHIQUE
CHINOISE
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
Hypothèse: s i le bâtiment parlait, alors il parlerait chinois.
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
2
CHAMP DE
RÉFÉRENCE
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
Traits opératoires : « formants »
Formes élémentaires
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
.
PLAN MOTS-CLÉS PARTIE I PARTIE II PARTIE III HYPOTHÈSE + CONCLUSION [ ]
OBJET DE
RECHERCHE CHAMP DE
RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION EN PÉDAGOGIE
Ca ra ct ères SI MP LE S 5 % Ca ra ct ères CO MP LE XE S 9 5 %
1% indicateurs
Idéogrammes 13%
idéo-‐phonogrammes 80%
1% transferts 1% emprunts
res semb ler
indique r assoc ie r
co mb in er tr ansf or m er emp ru nt er
Pictogrammes 4%
« Six écrits » 1 - Pictogrammes
鸟 [niao] : « oiseau » : processus de ressemblance et de l’évoluNon graphique
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Schème idéographique 1 - ressembler
« Canard » © R.Venturi, 1978
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
« Six écrits » 2 - indicateurs
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
« un »
« dessus » « dessous » « milieu » « dire » « début » « fin »
« bouche » « bois »
Schème idéographique 2 - indiquer
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
« hangar décoré » © R.Venturi, 1978
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
« Six écrits » 3 - idéogrammes
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
休 « repose / se reposer » = 人 « homme » + 木 « arbre »
« Six écrits » 3 - idéogrammes
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
木 « arbre » , 林 « bosquet », 森 « forêt »
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
« Six écrits » 3 - idéogrammes
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Diverses associaNons de caractères: juxtaposiNon; superposiNon; répéNNon; intégraNon.
Maison simple Maison en enfilade Résidence
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Schème idéographique 3 - associer
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
« bois », pictogramme, une clé, une parNe-‐forme
P o u t r e p o t e a u g o u 4 è r e s o m m i e r p a n n e b a r r i è r e
木
« Six écrits » 4 – idéophonogrammes
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Schème idéographique 4 - dériver
Maque1e d’études de Herzog & de Meuron sur la bouNque Prada Tokyo.
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
« Six écrits » 5 - transferts
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
爪 + 扌 抓
De caractère « serres » [zhua] au caractère « serrer » [zhua] :
ajoute d’une parNe-‐forme « main » [shou]
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Schème idéographique 5 - transférer
Peter Eisenman, l’évoluNon de House II.
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
« Six écrits » 6 - emprunts
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
De « contenant » au « pois »
Schème idéographique 6 - emprunter
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Wexner Centre, Eisenman Architects, 1983-‐1989.
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Objets Dessins Écrits
Écriture architecturale
Écriture chinoise
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
3
EXPÉRIMENTATION EN PÉDAGOGIE
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
WORKSHOP. SCHOOL OF CHINESE CHARACTER ART PEKING UNIVERSITY RESOURCE COLLEGE. JUIN 2010
« écrire l’idée, idéogramme, idée-‐scène »
写意，表意，意境
Objec]f : de poème de l’espace à l’espace de poème Produc]on: « écriture – image – objet »
poème – texte – calligraphie – dessin – maque1e
Processus: lecture – écriture – interprétaNon
Perron de jade
Li Bai (701-762)
Perron de jade / naître rosée blanche, Tard dans la nuit / pénétrer bas de soie, Cependant baisser / store de cristal , Par transparence / regarder lune d’automne.
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
玉阶怨
李白
玉阶生白露，
夜久侵罗袜，
却下水晶帘，
玲珑望秋月。
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Projet 1/ eau 水
Etudiants : He ZhiHang
Mots-‐clés: « rosée », « store de cristal »
Schèmes employés: ressembler, associer
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Projet 2/ jade 玉
Etudiants : Yang YanPing, Shi Wei
Mots-‐clés: « jade »
Schèmes employés: ressembler, associer
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Projet 3/ rond 圆
Etudiants : Pei ZhiHu, Zhao MingJie
Mots-‐clés: « rosée », « store de cristal », « lune »
Schèmes employés: ressembler, associer
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Projet 4/ ling-‐long 玲珑 Etudiants : Liu Jia, Zhai YeiJie
Mots-‐clés: « ling-‐long », « lune »
Schèmes employés: ressembler, transférer
« Ling-long »
Liu Jia, Zhai YeJie
Sous la Lune voile, Le nuage pleure, L’oiseau bleu vole,
Les bruits des sabots s’approchent, Rendent les joies aux voisins, Reste seule à la maison de notre, Danse ivre sur les rosées blanches
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Projet 5/ perron 阶
Etudiants : Ma Jie, Wang ZhaoYu, Liu Hao
Mots-‐clés: « perron »
Schèmes employés: ressembler, emprunter
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Projet 6/ mélodie 曲
Etudiants : Ta Lei, Zhu XiaoYi
Mots-‐clés: implicite
Schèmes employés: ressembler, emprunter
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
Projet 7/ parallèle (lune 月 ) Etudiants : Li Ting, Qi Ge
Mots-‐clés: « lune » 月
Schèmes employés: ressembler, transférer
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
写 意
C h e n B a o « É c r i r e l ’ i d é e » - E n t r e l ’ é c r i t u r e i d é o g r a p h i q u e e t l ’ é c r i t u r e a r c h i t e c t u r a l e
ÉCRIRE L’IDÉE Xie yi [Xie-Yi]
- - - - E N T R E L ’ É C R I T U R E I D É O G R A P H I Q U E E T L ’ É C R I T U R E A R C H I T E C T U R A L E
SYSTÈME DE L’ART IDÉOGRAPHIQUE
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
PENSÉE
PRATIQUE THÉORIE
OUTILS IDÉOGRAPHIQUES
§ Caractère chinois
§ Arts chinois : poème, calligraphie, peinture, etc.
§ Principe de simplicité
§ Logique combinatoire
§ Procédés rhétoriques
§ Arts appliqués des caractères chinois dans différents champs artistiques
VERS UNE ARCHITECTURE
IDÉOGRAPHIQUE ?
PLAN RECHERCHE RÉFÉRENCE EXPÉRIMENTATION HYPOTHÈSE – CONCLUSION
