o c t u b r e 19 7z„ 10 PTS q

n-[c<^ 4 Jí¿f

N?5

U3

o c t u b r e 19 7z„ 10 PTS q

5

ft ⁿ

T

¿A

D "P ^~3 _r

5

n y/ ^r

D r D

Ul n u ^"3

r n r\n

3

ir ^{u n} U

V7

n

/ A ) J \ J U A

PORTAVOZ DEL COMITÉ UNIVERSITARIO

DÉLA ORGANIZACIÓN COMUNISTA DE

ESPAÑA (BANDERA ROJA)

ARIAS NAVARRO Y EL APE1RTURISMO

D i l o s ú l t i m o s meses a l g o h a c a m b i a d o o n l a e s c e n a p o l í t i c a ; a i r e s de a p e r t u r a r e c o r r e n e l p a i s y l a s d e c l a r a c i o n e s s o b r e as_o e l a c i o n e s y '» p a r t i c i p a c i ó n " e s t á n a l a o r d e n d e l d i a . P e r o . . , .

¿ PORQUE LA APERTURA ?

En e s t o s m o m e n t o s l o s s e c t o r e s mas r e p r e s e n - t a t i u o s d e l a s C , Q . a n t e l a n e c e s i d a d de a g i l i z a r l o s c a u c e s do c o m u n i c a c i ó n con su E s t a d o , se e n c u a n t r a n o n u n a s i t u a c i ó n c a d a v e z mas a g o b i a n t e e i n s o s t e n i b l e , e i n c l u s o a l g u n a s de e l l o s , an t e e l p o s i b l e f r a c a s a de l a p o l í t i c a de A r i a s , p l a n t e a n p o s t u r e s q u e se d e m a r c a n de e l l a y se o r g a n i z a n p o r f u e r a d e l g o b i e r n o ; u_

n o s p l a n t e a n d o u n a e v o l u c i ó n mas r á p i d a h a c i a l a m o n a r q u i a y c o n u n m a y o r m a r g e n de l i b e r t a d a s ( C o n f e r e n c i a D e m o c r á t i c a . ) , y o,

t r o s p l a n t e a n d o u n a r u p t u r a c l a r a c o n e l f r a n q u i s m o ( J u n t a Derná c r é t i c a de E s p a ñ a ) .

L a s l u c h a s o b r e r a s t a m b i é n h a n c a m b i a d o y c r e c e n e n e x t e n s i ó n a i n t e n s i d a d ( B a j o L l o b r e g a t , P a m p l o n a , M a d r i d , B i l b a o , V a l l a d ^ l i d , . . . ) , y l a c r i s i s e c o n ó m i c a que a v a n z a a p a s o s a g i g a n t a d o s p r e v e e u n " o t o ñ o c a l i e n t o " , u n o t o ñ o muy d i f í c i l da c o n t r o l a r p a r a l a s c l a s e s d o m i n a n t e s e s p a ñ o l a s y que t i e n d e a a g u d i z a r s u

c r i s i s .

Es e n e s t a s i t u a c i ó n de p r o f u n d o s c a m b i o s , en l a q u e e l G o b i - e r n o A r i a s i n t e n t a m o d e l a r u n a p o l í t i c a dd a p e r t u r a q u e s a t i s f a - g a l a s n e c e s i d a d e s p o l í t i c a s de l a s c l a s e s d o m i n a n t e s y g a r a n t i d ze u n t r a n s i t o p a c i f i c o a l a m o n a r q u í a , y u n a p o l í t i c a de r e p r e - s i ó n s o b r o e l M o v i m i e n t o O b r e r o y P o p u l a r y su v a n g u a r d i a ( d e t e n _ c i o n e s d e ; l a A s a m b l e a de C a t a l u ñ a , r e u n i ó n o b r e r a e n B a r c e l o n a : , r e u n i ó n o b r e r a e n M a d r i d , . . . ) y u n i n t e n t o de d a r m e c a n i s m o s de c o n c i l i a c i ó n a l p u e b l o .

Y e s e s t a p o l í t i c a l a que A r i a s i n t e n t a l l e v a r e n l a U n i v e r s _ i d a d ; y e s t o v a a s e r u n p a s o i m p o r t a n t e e n l a m e d i d a e n que u n a i n t e g r a c i ó n de l o v / i m i e n t o e s t u d i a n t i l , s u p o n d r í a u n p a s o a d e l a n 4 t e en su y á f r a c a s a d a p o l í t i c a y u n a g a r a n t í a p a r a s e c t o r e s de l a s c l a s e s d o m i n a n t e s y e s p e c i a l m e n t e p a r a l o s que l e h a n d e j a d o de a p o y a r . L a U n i v e r s i d a d es un p u n t o v i t a l e n l a p o l í . t i c a de A- r i a s .

DE DULIO RODRÍGUEZ A CRUZ MARTÍNEZ ESTERUELAS: SELECTIVIDAD Y

REPRESIÓN O SELECTIVIDAD Y APERTURA - - ~

Evidentemente también alga e s t a cambiando en l a U n i v e r s i d a d . No queda tan l e j o s J u l i o Radriguez y su forma de a p l i e a c i o n de l a LGE, i n d e t e r m i n a d a , con v a i v e n e s , 100 reformas y 100 a p l i c a c i o n e s s i n una base económica que l a s u s t e n t a r a y con e l apoyo único de l a mas d u r a r e p r e s i ó n sobre e l movimiento e s t u d i a n t i l . E s t a t á c - t i c a , l e j o s de a l l a n a r e l t e r r e n o p a r a a p l i c a r l a LGE, supuso, muy a l c o n t r a r i o , l a o p o s i c i ó n no s o l o d e l fflE s i n o de f u e r t e s s e c t o í r e s de l a s a u t o r i d a d e s académicas e i n c l u s o de l a opinión p ú b l i c a .

Es e s t e t i p o de p o l í t i c a l a que r e s u l t a p e l i g r o s a p a r a e l go- b i e r n o A r i a s , por que a g u d i z a r í a su a i s l a m i e n t o , y mucho mas aho- r a , en un momento do auge de l a l u c h a d e l p u e b l o . Es e s t a p o l í t i - ca l a que a r i a s q u i e r e cambiar a t r a v a s de Cruz fílartinez E s t e r u e - l a s . Estaño es una p o l í t i c a de a p l i c a c i ó n i n d e t e r m i n a d a de l a LGE, s i n o una p o l i t i c a da p r i o r i d a d e s en su a p l i c a c i ó n ( s e l e c t i v i d a d ) y una forma de a p l i c a r l a , mucho mas a s t u t a . , c e n t r a d a fundamental menten una p a c i f i c a c i ó n de l a U n i v e r s i d a d , en i n t e n t a r ganarse a l a s a u t o r i d a d e s , y en s e p a r a r l a l u c h a e s t u d i a n t i l de l a l u c h a d d e l p u e b l o .

Ya e s t á n dados loa* primeros pasos de e s t a p o l í t i c a s l a s pruebas do a p t i t u d y l a s da a c c e s o . Y se e s t á n poniendo l o s medios p a r a l a s s i g u i e n t e s medidas que c o n s t i t u y e n e l e j e c e n t r a l de l a LGE:

l a SELECTIVIDAD

Y en e s t o s momentos, p a r a a p l i c a r e s t a s e l e c t i v i d a d , se e n c u e n t r r con una u n i v e r s i d a d cuyos c á t e d r o s y a u t o r i d a d e s desconfían cada vez más de su p o l í t i c a . Y con un Jfl.U. que, aunque d é b i l y d e s o r - g a n i z a d o , comienza a responder y a p l a n t e a r s e l a s i t u a c i ó n de l a U n i v e r s i d a d , E s t a s i t u a c i ó n de l a u n i v e r s i d a d no es l a mas p r o p i - c i a p a r a p l a n t e a r s e una p o l í t i c a e d u c a t i v o , y e s t a u n i v e r s i d a d es un punto muy p o s i b l e de apoyo al IflOPt

RESOLVER ESTA SITUACIÓN CON LAS AUTORIDADES Y EL ME, C0NCRE4 TAR EN LAS KIEOORES CONDICIONES UNA POLÍTICA SELECTIVA; TALES SON LOS DOS ASPECTOS CENTRALES DE LA POLÍTICA DE CRUZ.

Sus p r i m a r a s c o n e r s c i o n s e e s t á n a h í . Se renueva e l e s t a t u t o de"autonomía" do l a Universidad y se aprueba B1 p r o y e c t o de ley de r a p r e s o n t a t i v i d a d . Todo e s t o unido a uno f u e r t e propaganda s o - bro l a " a p e r t u r a " en l a Universidad* " por f i n , después de t a n t o s años, l o s e s t i i d i a n t e s podren p l a n t e a r aiis problemas a t r a - vés da un mecanismo l o g e l que l o s o r g á n i c o ?

Pero C*uz, embarcado en e l g r a d u a l i s m o , sabe que e s t a p o l í t i c a 4© ouade s a l i r carO| y que e l armo que emploa es un arma de dobla

f i l o ; un # i ¿ o aua. puede a o s t i í ¿£ *ftdiflaliración d e l Mov, Esfc.

• 2 -

i e i n t e g r a r l o en un j u a g o p s e u d o d e m o c r a t i c o , y e l o t r o flilo os

e s t a arma de o r g a n i z a c i ó n estudiantil—SF^--m?íDns~-d'0''TiT^^!¡'. E. con s e c u e n t e y con o b j e t i v o s r e i v i n d i c a t i v o a y p o l í t i c o s c l a r o s , qu&.

l e gane un t e r r e n o en l a U n i v e r s i d a d y apunte a l c o r a z ó n de su p o l í t i c a : l a s e l e c t i v i d a d .

Es r?n e s t a s i t u a c i ó n de p o n e r en marcha l a U n i v e r s i d a d en l a que- Cruz lYlartibez e s t e r u e l a s va a ceder en un t e r r e n o s e c u n d a - r i o ( ( ¡ l a b o r a d ón de p l a b e s , r e f o r m a de p r o g r a m a s , . . . ) en e l que se mueva e-J^HE, c o n t e n t e a l a s a u t o r i d a d e s y no p l a n t e e do l l e n o e l c e n t r o dé su p o l í t i c a . E s t a t e r r e n o de j u e g o es e l que Cruz p r o p o n e a l RÍE, y p a>a^e s t o l e d o t a de una o r g a n i z a c i ó n de p s u r i o p a r t i c i p a c i ó n : l o s delecfatí.QS.

i — — • • • — • - . mm* i " — w — — —>• m — • w ^ — w — a t e * » » • . . . . — • • . i I Í « • « . • • • • —. — •• '•» -—• "• • • •" " *' "'"'" ' " ' ' "

LA'INTERVENCION DEL ffl.Uv^Ejir LA ESCENA POLITIZA,. FRUSTRAR LA MANIOBRA DE ARIAS, CONSOLI D^R-.LOS OBJETI-VOS REÍ VINDICATIVOS Y DEfflOCR ÁTICOS; UNIRSE A LA LUCHA DEL PUEBLO. /

Es on e s t a s i t u a c T o n en donde debemos enUWRcaC/ l a s p e r s p e c t i v a s de l u c h a d e l MU y s u p e r a r l a c r i s i s on que se e n c u e n t r a , p r o d u c t o de l a f a l t a d e . o b j e t i v o s p o l í t i c o s ( no c o n c r e c i ó n do o b j e t i o o s d e m o c r á t i c o s ) que enmarquen lia l u c h a e s t u d i a n t i l en l a l u c h a d e l p u e b l a . Y l a c a r e n c i a de o r g a n i z a c i ó n t r a s l a c r i s i s de l o s Comi- t é s de C u r s o , que asuma l a d i r e c c i ó n r e i v i n d i c a t i v a y p o l í t i c a d e l MU. ./•

S u p e r a r e s t o s d é f i c i t s y a v a n z a r en l a c o n s t r u c c i ó n de un MU '•"-....con o b j e t i v o s d e m o c r á t i c o s , supone hoy a v a n z a r en l a l u c h a p o r l a

g e s t i ó n u n i v e r s i t a r i a y p a r l a a u t o n o m í a , p o r l a n e g o c i a c i ó n a t r a vés de i n s t r u m e n t o s v á l i d o s de l u c h a y p o r l a a u t o o r g a n i z a c i ó n s i n d i c a l d e l m o v i m i e n t o .

S i b i é n a n i v e l g e n e r a l l o s c o m u n i s t a s s i t u a m o s l a n e c e s i d a d de que e l WU v ay a "'asumiendo' sus o b j e t i v o s d e m o c r á t i c o s , en e s t a c o y u n t u r a se hace mas p o s i b l e , y mas n e c e s a r i a .

Se hace mas p o s i b l e c-n l a - m e d i d a que e l g o b i e r n o A r i a s l e pe_r m i t e un margen de m a n i o b r a que f a c i l i t a r á 1 a c o m p r e n s i ón de objjs

t i v o s r e i v i n d i c a t i v o s mas . g e n e r a l e s , y es a p a r t i r de e s t o s o b j e - t i v o s donde se c u e s t i o n a d i r e c t a m e n t e l a p l e n a a u t o n o m í a u n i v e r s i _ t a r i a y en o s t o s momentos l a l u c h a por l a g e s t i ó n , " y" es a p a r t i r ^{: ;}- de as^JSo3 o b j e t i v o s .da donde e l MU puede avanzar en l a l u c h a p o r

l a o r g a n i z a c i ó n e s t u d i a n t i l . ¡ So hace mas n e c e s a r i o en l a medida que p a r a l o s c o m u n i s t a s ,

f r u s t r a r l e m a n i o b r a riel g o b i e r n o a r i a s no s u p o n e , n i o l v i d a r l a , n i u t i l i z a r l a o p o r t u n i s tamente p o r f u e r a de l o s o b j e t i v o s d e l fflli.

S o l o un m o v i m i e n t o de masas con o b j e t i v o s p o l í t i c o s puede h a c e r f r e n t e a e s t a m a n i o b r a y h a c e r l a e n t r a r en c r i s i s .

Una l u c h a c o n s e c u e n t e c o n t r a l a p o l í t i c a de A r i a s d e b e , p o r un l a d o , avanzar..en l a c o n c r e c i ó n de l o s o b j e t i v o s r e i v i n d i c a t i v o s y d e m o c r á t i c o s d e l MU y p o r o t r o , a v a n z a r en l a u t i l i z a c i ó n de aque- l l o s i n s t r u m e n t o s que i m p u l s e n e s t a l u c h a : en e s t o s dos a s p e c t o s es desdo donde debernos e n t e n d e r l a s e l e c c i o n e s a d e l e g a d o s .

LGS DELEGADOS Y LA NECESIDAD DE CONSTRUIR UNA ORGANIZACIÓN \

•SINDICAL BAJO EL FRANQUISMO EN LA PERSPECTIVA Ot LUCHA POR EL SINDICATO DEMOCRÁTICO ESTUDIANTIL--

Hamos d e f i n i d o das t a r s a s p r i n c i p a l e s que en Ja c o y u n t u r a &OS t u a l t i e n e e l RJÜ: por un l a d o a g u d i z a r e l f r a c a s o d e l g o b i e r n o A r i a s , s e ñ a l a n d o y d e s b o r d a n d o su m a n i o b r a , p o r o t r o avanzar en sus o b j e t i v o s r e i v i n d i c a t i v o s y p o l í t i c o s y an l a c o n s t r u c c i ó n de i n s t r u m e n t a de l u c h a por e l l o s ; e l 5DU.

Hoy l o s c o m u n i s t a s entendamos que una e l e c c i ó n a d e l e g a d o s BO-Í l o es p o s i b l e a p a r t i r de que e l MU v a y a asumiendo y á , c u a l e s sen l o o e j e s r e i v i n d i e a t i v o s y d e m o c r á t i c o s por l o e que debp d s s a r r o i l l a r su l u c h a , Y en f u n c i ó n de e s t o l e da un marcado c a r á c t e r , a l a o r g a n i z a c i ó n de d e l e g a d o s , En ©ste s e n t i d o debemos apoyar a l o s d e l e g a d o s p a r o , , , como un i n s t r u m e n t o do l u c h a que l o s e s t u - d i a n t e s han asumido como p r o p i a , oomp un i n s t r u m e n t o da o f e n s i v a de l o a e s t u d í a n t a s en l o s ó r g a n o s de g e s t i ó n do l o U n i v e r s i d a d , s e l a m e n t e a p a r t i r da una c o m p r e n s i ó n p o r l a base d e l M,E. l o a d a l a gados s e r á n un avance sn l a o r g a n i z a c i ó n c i n d i c a i de l o s e s t u d i a n , t e s y un p u n t o ímpbvtanta sn e l f r a c a s o da A r i a s ,

V a n t e s e t a p e r s p e c t i v a no cabe t e o r i z a r l a d e b i l i d a d d e l BU, n i r e d u c i r l a l u a n a r e i v í n d i s a t i v a a l a e x c l u s i v a da cada c u r s o , s i n o p o n e r s o b r e a l t a p e t e an fiada f a c u l t a d , an ceda rama, en ca«

da c u r s o y en cada r e u n i ó1! l o s p r o b l e m a s c e n t r a l e s que hoy t e n e - mos l o s e s t u d i a n t e s , desde l a b a r r e r a S e l e c t i v a da e n t r a d a a l a U n i v e r s i d a d ( l a s p r u e b a s da acosen qus e s t e año han c e r r a d o sus p u e r t a s a c o n t e n e r s e tío e s t u d i a n t e s y l a s p r u e b a s d 9, la p t i t u d " que d a r á n Un mayor margen da m a n i o b r a e l MEC an e l f u t u r o ) , h a s t a l a l u c h a c e n t r o e l aumento de t a s a s de m a t r í c u l a y t o d o t i p o de s e - l o c t i v i d o d d e c n n á m i o e . Un a s p e c t o f u n d a m e n t a l deba s a r l a e l i m i n a - c i ó n de l a b a r r e r a S e l e c t i v a de 3 3 - 42 j de l o a p l a n e s nuevos y su o b j e t i v o de d e s v i a r a l o e e s t u d í e n t e * h a c i a s e c t o r e s p r o f e s i o n a i e l e e .

La c o n q u i s t a de l a p l e n a a u t o n o m í a U n i v e r s i t a r i o debe p r e s i d i r l o s o b j a t i v o s r n i v i n d i c a t i v a s y d e m o c r á t i c o s , que deben p a s a r p o r

l a g e s t i ó n e f e c t i v a a t r o v a s da j u n t a s y d e p a r t a m e n t o s de l o s o s -

— - - -• • ------- llt • • i n r i • - - ' • • * • • - - • • ••* • -•--*•-••- i • • -

t u r í i a n t e s a t r a v o s de l o s d e l e g a d a s , abordando l o r e v i s i ó n da l a c a l i d a d y mótodo de l a enseñanza ( e n s . c i e n t í f i c a , e l a b o r a c i ó n c o n j u n t a de p l a n e e y p r o g r a m a s ) o i n t i m a m e n t e unidib a e s t o , c u e s - t i o n a r l a g a n s t e r i l d i s t r i b u c i ó n d e l r e d u c i d o - p r e s u p u e s t o de l a U n i v e r s i d a d y h a c o r i n t e r v e n i r d e r o c t a m s n t e a l o a e s t u d i a n t e s en su

aumento y a d m i n i s t r a c i ó n c a r a a c o n s e g u i r ; un aumento d e l p r o f e s o r a d o ( quo r e ú n a g a r a n t í a s de e s t a b i l i d a d y r e m u n e r a c i ó n ) , una m e j o r a de l a s í n f i m a s c o n d i c i o n e s t é c n i c a s y p e d a g ó g i c a s ( l a b o - r a t o r i o s ^ p r a c t i c a s , e t c . ) . Un aumento d e l nS de becas y p a r t i - c i p a c i ó n e n su d i s t r i b u c i ó n , una m e j o r a de l a s d e g r a d a n t e s c o n d i - c i o n e s de l a s c l a s e s y f a c u l t a d e s ( 300 y 400 alumnos por a u l a y p ^ o f ^ a o r \ m e d i a n t e l a , c r e a c i ó n de nuevas i n s t a l a c i o n e s y f a c u l t a d»s^

E s t a o f e n s i v a de i n t e r v de g e s t i ó n , d e b e c u e s t i j u g a n d o , l a s a u t e r i d a d e p á l m e n t e e l d e l S r Bagu p r i n c i p a l e s s e g u i d o r e s S l d N Y COLOCANDO EN SU

e n c i c n de l o s e s t u d i a n t e s en o n a r e l p a p e l que h a n j u g a d o 3 a c a d é m i c a s c a r a a l o s e s t u e n a C a n d e l a n u t e n t i v o v e r d u g en l a j u n t a da g o b i e r n o , E X I LUGAR UNAS AUTORIDADES DEfflOC IIDAS POR LOS ESTAMENTOS DE LA UNIVERSIDAD.

T o d o e s t e p r o c e s o r c i v i p r i n c i p a l en l o s c u r s o s de p o n e r r e a l m e n t e en c m i n a n t e d e b e n j u g a r en as de c u r s o .

n d i c a t i v o y d e m o c r á t i c o debe 5 s o l o un f¡1E f u e r t e , o r g a n i z u o s t i ó n l a s i t u a c i ó n a c t u a l , l a s e l e c c i o n e s a r e p r e s e n t a n

l o s o r g a n i s m o s y aún h o y e s t á n d i a n t e s , p r i n c i o d e l ME y s u s GIENDO SU DI1TIISI RÁTICAMENTE ELE-

t e n e r su b a s e Bdo y MASIVO pue-

Un p a p e l d e t e r - t e s , l a s as amble •

E s t a s e l e c c i o n e s d e b e n n i z a c i ó n e s t u d i a n t i l y de l a s i t u a c i ó n p o l í t i c l a s l i b e r t a d e s de r e u n i l i b e r t a d de e x p r e s i ó n d l o a d e l e g a d o s , s i n l a s v i e r t e e n p u r a e n t e l e q u t i n u i d a d de e s t a o r g a n i p r e s e n t a n t e s y en g e n e r v a n t a r n i e n t o ds l a s s a n e na a c a d é m i c a ) y s u p r e s i l i c i a l . L a i n v i o l a b i l i d

" s i n e q y a n o n " de g a r a E l (BE d e b e s e r e l p r i n c t i p o d e t e r m i n a d a de d e l l i t i c a en que se m u e v e . n o s mas a m p l i a s p o r c u r a a g r u p a r a l o s e s t u d i a c e n l a f o r t a l e z a de l a p r o g r e s i v a c a p a c i d a d de

A l a l a r g a e s t a e s t r u s o . . . ) d e b e n c o n s t i t u í a l a v o z l a mas p e r f e c t En e s t e s e n t i d o l o s d e b e n p r e s i d i r l a s e l e c t e p r o g r a m a ^

q u e d a r e n m a r c a d a s en e l o b j e t i v o de a u t o o r g a - l u c h a p o r e l SDE. E l ME d e b e s e r c o n s c i e n t e a en que se muevo l a n e c e s i d a d i m p e r i o s a de on a n i v e l de c u r s o r a m a o f a c u l t a d , de l a e t o d o s l o s e s t u d i a n t e s y e s p e c i a l m e n t e da c u a l e s e s t a o r g a n i z a c i ó n t a n n e c e s a r i a se co_b i a . P o r o t r a p a r t e h a y que g a r a n t i z a r l a c o n - z a c i ó n p l a n t e á n d o s e l o i n m u n i d a d de l o s r e - a-1 l a mas a m p l i a a m n i s t i a u n i v e r u/i t a r i a ( le_

i o n e s y a b o l i c i ó n d e l r e g l a m e n t o de d i s c i p l i _ ón de t o d o t i p o de r e p r e s i ó n a c a d é m i c a y p o - ad d e l r e c i n t o u n i v e r s i t a r i o es l a c o n d i c i ó n n t í a de l o s o b j e t i v o s a n t e r i o r e s .

i p a l p r o t a g o n i s t a d:: es t a s e l e c c i o n e s a e s t e e g a d o s y de t r a s f o r m a d o r de l a r e a l i d a d p o -

p a r a e s t o d a b e d o t a r s e además de o r g a n i z a c i o so ( c o n s e j o s de c u r s o e t c . . . ) , que t i e n d a n n t e s mas a v a n z a d o s de l o s c u r i o s que g a r a n t í - o r g a n i z a c i ó n s i n d i c a l de l o s e s t u d i a n t e s y su

d i r e c c i ó n r e i v i n d i c a t i v a y d e m o c r á t i c a . , c t u r a s i n d i c a l ( d e l e g a d o s , c o n s e j o s de c u r - r u n p a s o i m p o r t a n t e e n l a l u c h a p o r e l SDE y

a f o r m a h o y de 0IY1 b a j o e l f r a n q u i s m o .

c o m u n i s t a s p e n s a m o s que l o s e j e s de l u c h a que c i e n e s , s o n l o s que e n u m e r a m o s un e l s i g u i e n-

COf-iTHA LA SELECTIVIDAD

C o n t r a t o d a b a r r e r a s e l e c t i v a p a r a l a e n t r a d a en l a U n i v e r s i d a d , - A p t i t u d y a c c e s o

- P o r l a l i b r e e l e c c i ó n de c a r r e r a y c e n t r o C o n t r a l a b a r r e r a s e l e c t i v a de 32 a 49

C o n t r a t o d o t i p o ds s e l e c t i v i d a d e c o n ó m i c a C o n t r a a u m e n t o do t a s a s

- 5 -

AUT0NDIY1Í A ÜNÍl/ERSITARI A

I n t e r v e n c i ó n en l a v e r i f i c a c i o b de l o a d e c r e t o s m i n i s t e r i a l e s . G e s t i ó n o f e c t i v a a t í a v e s de 3 u n t a e D e p a r t a m e n t o s y c l a u s t r o s a b c r d a r i d a i

A) R a v i s i ó n da l a c a l i d a d y matado da l a enseñanza da c a r a a Uda s a l i d a p r o f e s i o n a l d i g n a

* p o r n u n a enseñanza c i e n t í f i c a

* e l a b o r a c i ó n c o n j u n t a de pélanos y programas

B) Aumento d a l p r e s u p u e s t o y p a r t i c i p a c i ó n sn a l a a d m i n i s t r a c l o n de su d i s t r i b u c i ó n p a r a c o n s e g u i r ;

- Aumentos do medias t é c n i c o s y p e d a g ó g i c o s »

- Aumento d a l ne de badas y p a r t i c i p a c i ó n en su d i s t r i »

r tá J »., , ú j . . 1 ^ 4 o u c i o n , - C r e a c i ó n da nuevas f a c u l t a d a s a i n s t a l a c i o n e s .

- L i b r e e l e c c i ó n da l a s a u t o r i d a d e s a c a d é m i c a s .

* D i m i s i ó n de l a j á i n t a de G o b i e r n o . POR LA AUTOORGANIZAHDON ESTUDIANTIL

1 . - L i b e r t a d de asmblea c u r s o , rama, f a c u l t a d .

2 . - L i b e r t a d de r e u n i ó n y e x p r e s i ó n de E s t u d i a n t e s y d e l e g a d o s . 3«« L i b e r t a d de a s o c i a c i ó n .

4 , - I n m u n i d a d da l o s d e l e g a d o s . 5 . - Por l a a m n i s t í a u n i v e r s i t a r i a .

- l e v a n t a m i e n t o ds s a n c i o n e s académicas y g u b e r n a t i v a s

" a b o l i c i ó n d e l r e g l a m e n t a de d i s c i p l i n a a c a d é m i c a . 6- C o n t r a t o d o i j i p o de r e p r e s i ó n académica y p o l i c i a l .

7 . - Par un SDEE.

8 , - I n v i o l a b i l i d a d d a l r e c i n t o u n i v e r s i t a r i o . 9 , « L i b e r t a d c u l t u r a l .