Ressource R22 de Yaoundé

Ressource R22 de Yaoundé

Nom de l’étudiant auteur

Encadrant ENS

Encadrant inspecteur

Encadrant professeur de lycée

Pré-évaluation effectuée par

Ce document, qui constitue une première évaluation de la ressource R22 de Yaoundé sur

«Affinités du plan en classe de terminale C», est destiné à accompagner les auteurs dans l’élaboration de la ressource.

Cette version de la ressource produit par les auteurs, FOTSA YEMFOUET et FRANCIS AIME, est composée d’un document principal de 49 pages accompagné d’une page de Références Bibliographique et d’un document annexe de 1 page à compléter.

1. Respect des consignes

Cours détaillé :

Le document principal de 49 pages contient trois grands paragraphes : - États des lieux et mise en évidence de l’outil (18 pages : 3-21 ) - Analyse des résultats et suggestions (4 pages : 22-26)

- Exemple d’un cours sur les affinités du plan (22 pages : 27-49)

►Objectifs pédagogiques : au nombre de trois, ils sont listés à la page 27 et ciblent bien les objectifs du cours. Ce sont :

« . Définir, reconnaître et caractériser une Affinité ; . Déterminer les propriétés des affinités ;

. Utiliser les affinités pour résoudre des problèmes mathématiques. »

►Place dans le programme : les auteurs, FOTSA YEMFOUET et FRANCIS AIME

soulignent : « Dans le programme officiel des terminales sciences mathématiques, les affinités ne sont pas évoqués de façon explicite, mais dans certaines collections notamment la collection CIAM, qui est celle la plus utilisée, les affinités constituent un paragraphe du chapitre « ISOMÉTRIES ET APPLICATIONS AFFINES».

►Pré-requis : au nombre de quatre, ils sont cités à la page 28 de la ressource et correspondent bien aux notions à maîtriser avant de visiter ce cours. Ce sont :

« .Avant d’aborder ce cours l’élève doit être familiarisé avec les notions de structures d’espaces vectoriels, de groupes. En outre il doit être capable de :

. Définir une application affine et la caractériser (éléments caractéristiques expression analytique...) ;

. Trouver l’image d’une courbe par une application affine ; . Définir et caractériser une conique (ellipse). »

►Schéma pédagogique : non indiqué

►Déroulement prévu : activités introductives (corrigées ou non), cours avec définitions et théorèmes ainsi que des exercices d’entraînement (corrigés dans le cours) et non corrigés en fin de cours.

Activités pédagogiques :

La ressource commence par une activité introductive et une caractérisation des affinités. Elle se poursuit ensuite par la composition d’affinités, l’étude de la réciproque d’une affinité et

l’utilisation des affinités.

À chaque fois, le cours débute par une activité, des définitions, des propriétés, des exercices d’entrainement.

Devoirs et corrigés :

Aucune partie du document n’est identifiée comme telle mais le cours se termine néanmoins par quatre exercices et un problème. Nous regrettons que ces exercices ne soient pas accompagnés de corrigés.

Feuille d’exercices Wims il n’y a pas d’exercices WIMS.

Vidéo

Il n’y a pas de vidéo.

Analyse a priori et a posteriori

Aucune analyse a priori et a posteriori des activités ne figure pour le moment dans le document.

2. Points forts de la ressource

En l’état, la ressource est d’ores et déjà très consistante (51 pages). Elle comprend une table des matières très détaillée ainsi qu’une bibliographie bien documentée et non uniquement constituée des manuels CIAM mais aussi des manuels Monge de Belin, de Jean M. Monier , de Charle Mvomo Otam et al Majors en mathématiques.

3. Texte en relation avec la ressource

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4. Commentaires et suggestion pour compléter le texte

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