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Septembre 2010

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Academic year: 2022

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Septembre 2010 POLE DEPARTEMENTAL ECOLE MATERNELLE

Les programmes 2008 rappellent la finalité de l'école maternelle : « aider chaque enfant, selon des démarches adaptées, à devenir autonome et à s'approprier des connaissances et des compétences afin de réussir au cours préparatoire ces apprentissages fondamentaux.»

Objectif du Pôle Départementale Ecole Maternelle:

- Permettre à l’école maternelle de jouer pleinement son rôle dans la construction de la personnalité des enfants et dans l’acquisition de savoirs et de compétences qui se poursuivront à l’école élémentaire.

- Améliorer les pratiques à l’école maternelle pour que celle-ci remplisse pertinemment à la fois son rôle d’école, lieu de la mise en œuvre de l’enseignement préélémentaire, et celui lié à l’accueil et à l’éducation de jeunes enfants, pour effectuer au mieux le passage de la maison à l’école ;

Le Pôle départemental Ecole Maternelle est placé sous l'autorité de Madame l'Inspectrice d'Académie du Haut-Rhin. Sous la responsabilité de l’IEN chargée de l’enseignement préélémentaire, il a pour mission de créer une dynamique départementale en :

- coordonnant et en assurant la cohérence des initiatives prises dans le domaine de l'école maternelle

- développant un réseau de conseillers pédagogiques "référents maternelle" dans leur spécialité

- suscitant la réflexion pédagogique sur l'école maternelle et la création d'outils (éventuellement par le biais de sous-commissions)

- participant à la définition des contenus de stages « maternelle » - faisant le cas échéant des propositions à l'Inspectrice d'Académie Composition du Pôle Départemental Ecole Maternelle

! PIUFM :

! CDDP :

! CPAIEN :

! CPC spécialisés (1 représentant par spécialité)

! CPC EPS: (1 ou 2 représentants)

! CPC LV : (1 ou 2 représentants)

! PEMF : en fonction de leurs disponibilités

! IEN

Modalités de travail

- Une réunion mensuelle avec un ordre du jour précis impliquant la réunion d’un « sous- groupe » constitué.

- Une réunion plénière à la fin de chaque trimestre pour mutualiser et communiquer sur le travail effectué en sous groupe

- Un secrétaire par séance établira un compte-rendu.

Christèle BARLEON

IEN chargée de l’enseignement préélémentaire

Références

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 Utiliser des supports adaptés et conçus par des professionnels, pour l’accès aux activités d’apprentissage, comme pour la structuration dans l’espace et dans le temps. 

 Les ACTIVITES PEDAGOGIQUES COMPLEMENTAIRES (APC) : encadrées par les enseignants, le midi ou le soir à 16h30, ces activités permettent d’accueillir votre enfant avec un