Les didactiques des disciplines: entre logique disciplinaire et professionnelle. Réflexions à partir de l'histoire de la formation des enseignants du secondaire à Genève

La définition de l’alternance telle qu’elle sera utilisée dans ce travail concerne principalement les formations professionnelles initiales. Néanmoins, diverses formes

L’étude présentée dans cet article s’intéresse aux processus de construction identitaire des enseignants du secondaire à partir des problématiques d’insertion dans les

Réflexions à partir de l'histoire de la formation des enseignants du secondaire à Genève. Bulletin / Association suisse des professeurs d'université ,

bonnes pratiques à montrer et discuter avec les enseignants en formation dans le domaine de la didactique intégrée des langues, en travaillant sur la posture de

Réflexions à partir d'un cursus de formation d'enseignants.. BRONCKART, Jean-Paul,

L’EIS en tant qu’outil spécifique d’évaluation pros- pective des impacts potentiels sur la santé d’une politique, d’un programme ou d’un projet a été déve- loppée

Ce module s'inscrit dans le cadre de la formation initiale des futurs enseignants de mathématiques dans le secondaire2. Il vise

Ils tirent une boule à tour de rôle dans leur urne en commençant par le premier joueur en remettant la boule tirée après chaque tirage.. Le jeu s'arrête lorsqu'un joueur tire un