C O L L È G E É D O U A R D - M O N T P E T I T
PLAN DE COURS
SESSION :
NOM DU COURS :
DÉPARTEMENT : PROFESSEURE :
AUTOMNE 2001
INDIVIDU ET SOCIÉTÉ Numéro du cours : 387-960-91 SOCIOLOGIE
CLAIRE FORTIER Bureau : B - 213 bis
Téléphone : 679-2631 poste 297 Courriel : fortc@videotron.ca
DISPONIBILITÉS :
NOM DE L'ÉLÈVE : GROUPE :
HORAIRE DU COURS :
LOCAL :
PLACE DU COURS «INDIVIDU ET SOCIÉTÉ»
DANS LA FORMATION EN SCIENCES HUMAINES
Le programme de Sciences humaines vous prépare à la poursuite d'études universitaires dans le champ des sciences humaines (entendu dans un sens large qui inclut, outre les sciences sociales et humaines, les communications, le droit, ainsi que les sciences de la gestion et de l'éducation).
À cette fin, il vise à vous faire acquérir les concepts fondamentaux des principales disciplines des sciences humaines et à contribuer à votre formation personnelle.
La sociologie fait partie de la formation de deux profils du programme de Sciences humaines au Collège Édouard-Montpetit : les profils «individu» et «société/monde». Le cours
Individu et société
est le premier de deux cours. Le second s'intituleDéfis sociaux et transformation des sociétés;
un troisième cours portant sur lesDifférenciations sexuelles
est optionnel dans le profil«individu». Le Collège offre ainsi une bonne initiation à la sociologie en tant que discipline fondamentale des sciences humaines (la sociologie fait d'ailleurs partie de nombreux programmes universitaires) et comme outil de lecture critique du monde social contemporain.
BUTS DU COURS
L Développer une attitude critique a l'égard de la société qui nous entoure.
En sociologie, il faut admettre que ce que l'on sait déjà sur la société ne constitue qu'un point de départ pour aller plus loin, pour se poser de nouvelles questions. S'initier à la sociologie permet de développer le goût de connaître ce qui est caché et une passion pour aller au-delà du sens commun et des prénotions.
2. Comprendre la perspective sociologique.
Pour construire des explications d'ordre sociologique, il s'agit de se familiariser avec la démarche sociologique et la manière dont elle envisage son objet d'étude. Cela nécessite non seulement de maîtriser les règles propres à la culture intellectuelle, mais de s'approprier des concepts et des méthodes propres à la tradition sociologique. Les concepts sont les instruments de base d'une discipline; ils servent d'outils pour dépasser le sens commun, pour questionner la réalité sociale et découvrir des dimensions inconnues.
3. Saisir la dynamique individu et société.
Dans le cadre de ce cours, la construction d'un point du vue sociologique sur les réalités sociales est abordée par le biais de la dynamique «individu et société». Cela signifie que l'individu est un être social, à la fois produit de sa société (S —> I) et acteur pouvant la modifier (I —7 S). Tout en étant inévitablement influencé par le social, chaque individu dispose de son libre-arbitre et construit son identité. Selon le type de société, de la position qu'il occupe et des milieux où il évolue, tout individu se socialise en interaction avec les autres (S = I «•»!).
OBJECTIFS D'APPRENTISSAGE
Ces trois grands buts du cours se décomposent en une douzaine d'objectifs spécifiques tant en ce qui concerne l'acquisition de connaissances spécifiques à la sociologie que la maîtrise de la langue française et d'habiletés méthodologiques. Ainsi, au terme de ce cours, vous devrez être capable de :
1. Dépasser le sens commun par la reconnaissance de la spécificité des faits sociaux;
2. Dégager l'idée générale d'articles d'actualité et faire ressortir les arguments principaux ainsi que leur pertinence sociologique;
3 . Décrire quelques mécanismes de formation de l'identité individuelle;
4. Saisir le développement de l'individu selon la position sociale qu'il occupe et selon trois milieux de vie où il évolue : la famille, l'école et le monde du travail;
5. Maîtriser des concepts sociologiques pour les reconnaître à travers vos lectures sans que ceux-ci soient nécessairement nommés;
6. Utiliser une grille d'analyse sociologique (qui exige de faire des liens entre certains concepts) pour comprendre et expliquer certaines réalités sociales;
7. Formuler des hypothèses sociologiques;
8. Analyser des tableaux statistiques;
9. Procéder à la collecte de données par la réalisation d'une entrevue, analyser les données recueillies et rédiger un rapport d'entrevue;
10. Communiquer, oralement et par écrit, des connaissances acquises sur différents faits sociaux.
11. Discerner la perspective sociologique des autres disciplines de sciences humaines;
12. Expliquer comment l'individu est un produit de sa culture tout en étant un acteur de
changement social;
CALENDRIER DES COURS
Ce cours est un «3-0-3». Cela signifie qu'il y a un bloc de trois heures en classe, aucune heure de laboratoire (le «0») et trois heures de travail à la maison.
Le bloc du trois heures en classe est divisé en deux temps. Premièrement, il y a les cours magistraux pendant lesquels vous pourrez assimiler la matière théorique. Toutefois il n'est pas question que la prof y parle toujours seule! Votre participation est capitale pour la bonne marche de ce cours. Cette participation peut se faire sous forme de questions posées, de commentaires, d'une présence d'esprit en classe et non pas seulement d'une simple présence physique! Ceci permet une évaluation formative sur l'état de vos connaissances. Deuxièmement, il y a les ateliers. La majorité du temps, vous aurez, en classe et en équipe à appliquer la matière théorique. Ces ateliers sont importants pour que vous puissiez développer vos habilités sociologiques car, comme le dit si bien le proverbe, «c'est en forgeant qu'on devient forgeron».
Atelier est le terme générique désignant le lieu où des artisans travaillent en commun. C'est ce que vous ferez. N'oubliez pas que vous êtes les premiers artisans de votre formation. Ces ateliers constituent une deuxième forme d'évaluation formative.
Le bloc du trois heures de travail a la maison est indiqué par le travail hors classe que vous devez effectuer à chaque semaine. Ce travail se compose de lectures (provenant surtout du manuel obligatoire), de travaux à réaliser (résumé de lecture, mise au propre d'ateliers, réalisation d'une entrevue et son analyse) et de préparation d'examens.
À LA DÉCOUVERTE DE LA SOCIOLOGIE COURS 1 :
(du 27 au 31
août]
Atelier :
Travail hors classe :
Contenu : Présentation générale du cours Qu'est-ce que la sociologie ? Compléter une phrase...
Acheter livre obligatoire (voir bibliographie) Lire chapitre 1 (p. 7 à 35)
Trouver article d'actualité relatant un fait social COURS2:
(du 4 au 10 septembre)
Contenu : Atelier :
Travail hors classe :
Définition de l'objet d'étude de la sociologie Regard sociologique sur l'actualité
Lire chapitre 2 (p. 38 à 70) COURS3 :
(du 11 au 17 septembre)
Contenu : Atelier :
Travail hors classe :
Comment faire de la sociologie ? Questions des deux premiers chapitres Résumé des deux premiers chapitres COURS4:
(du 18 au 25 septembre)
Évaluation : Contenu : Atelier :
Travail hors classe :
Remise du résumé L'analyse sociologique Le suicide : un fait social
Lire chapitre 4 (p. 115 à 128 et 138 à 150)
LES JEUNES DANS LA SOCIETE ACTUELLE COURS 5 :
(du 26 septembre au 1e r octobre)
COURS 6 :
(du 2 au 10 octobre)
COURS 7 :
(du 11 au 17 octobre)
COURS 8
(du 18 au 24 octobre)
COURS 9
(du 25 au 31 ocotbre]
COURS 10 :
(du 1e r au 7 nov.]
COURS 11 :
(Semaine du 12 novembre]
COURS 12
(semaine du 19 novembre]
COURS 13
(semaine du 26 novembre)
COURS 14
(semaine du 3 décembre)
Contenu : Atelier :
Travail hors classe Contenu :
Atelier:
Travail hors classe Contenu :
Atelier :
Travail hors classe
Contenu : Atelier :
Travail hors classe Contenu :
Atelier :
Travail hors classe Contenu/atelier : Travail hors classe Contenu :
Atelier :
Travail hors classe Évaluation : Contenu : Atelier :
Travail hors classe Contenu :
Atelier :
Travail hors classe Contenu :
Atelier :
Travail hors classe
La socialisation des jeunes Comment réaliser une entrevue ? Lire chapitre 7 (p. 227 à 262)
La vie de famille d'hier à aujourd'hui
La socialisation des hommes et des femmes Lecture d'articles sur les jeunes
Les jeunes dans la société d'aujourd'hui Débat sur les jeunes d'aujourd'hui Lire chapitre 5.1 (p. 155 à 179) Réaliser l'entrevue
La répartition des individus sur l'échiquier social A et sa place sur l'échiquier social
Lire chapitre 5.2 (p. 181 à 194) La mobilité sociale
Film : Les classes sociales Effectuer l'analyse de l'entrevue Lire chapitre 6 (p. 195 à 226)
Visite avec l'organisme L'Autre Montréal Effectuer l'analyse de l'entrevue
Rôles et habitus des jeunes
Rencontre des équipes pour le travail d'entrevue Terminer travail d'entrevue
Lire le chapitre 8.2 (p. 269 à 298) Remise du travail d'entrevue Les cheminements scolaires
Pourquoi les filles réussissent-elles mieux ? Lire chapitre 9 (p. 301 à 333)
Le monde du travail
Film : L'âge de la performance Lire chapitre 3 (p. 71 à 112) Pourquoi faire de la sociologie ? Récapitulation et bilan du cours Préparation pour l'examen final COURS 15 : Évaluation :
(semaines du 10 et du 17 novembre)
Examen synthèse (Voir évaluation 4)
Le 20 septembre : Date limite des annulations de cours
LES ÉVALUATIONS 1. Résumé de lecture
Date : Semaine 4 : Semaine du 17 septembre
Objectif : Vérifier la compréhension de la théorie présentée dans les chapitres 1 et 2 du livre
Les Individus au cœur du social.
Modalités : Les questions insérées à la fin de chaque chapitre constituent une banque de questions pour préparer ce résumé.
Voir le chapitre 9 dans Dionne (Voir bibliographie).
Répondre à la question suivante : «À la suite de la lecture des deux premiers chapitres, faites un résumé de ce qu'est la perspective sociologique. Votre résumé doit faire mention des notions suivantes : sens commun, rigueur scientifique, origine de la sociologie avec les trois révolutions, objet d'étude, trois caractéristiques du fait social et les quatre règles de base».
Critères de correction : Clarté, concision, rigueur et qualité du français.
Pondération : 20 points
2. Remise d'ateliers
Date : À confirmer en classe Pondération : 30 points
Objectif : Utiliser une grille d'analyse sociologique (qui exige de faire des liens entre certains concepts) pour comprendre et expliquer certaines réalités sociales.
Modalités : Seront fournies en classe
Critères de correction : Esprit de synthèse, sens critique et capacité d'utiliser des concepts sociologiques.
3. Réalisation d'une entrevue
Date de remise : Semaine 12 : Semaine du 12 novembre Objectifs: 1. S'initier à l'entrevue.
2. Identifier la mobilité de classe survenue au sein de trois générations de votre propre famille.
3. Utiliser à bon escient certains concepts sociologiques.
Modalités : Réalisation d'une entrevue à partir d'un schéma d'entrevue déjà construit.
Critères de correction : Voir le protocole de ce travail.
Pondération : 25 points
4. Examen synthèse
Date : Semaine 15 (entre les 10 et 21 décembre)
Objectif: Vérifier et mesurer l'intégration et la capacité de synthèse de l'ensemble de la matière vue durant la session.
Modalités : Répondre à des questions à développement en faisant le lien entre différentes parties du cours (auteurs, concepts, faits sociaux, etc.) Critères de correction : Réponses exactes et précises en relation avec la matière théorique
décrite dans le manuel, les cours magistraux et les ateliers.
Pondération : 25 points
A T T E N T I O N : Vous devez conserver votre plan de cours, notes de cours, manuel et évaluations réalisées pour le cours D I A S H , donné lors de votre dernière session.
N O R M E S D E P R É S E N T A T I O N P O U R L E S É V A L U A T I O N S
1. Toujours écrire sous forme de phrases complètes.
2. N'écrire que du côté recto d'une feuille (jamais au verso).
3 . Les ateliers et les examens doivent être écrits de façon lisible, à l'encre bleue (pas de crayon mine) tandis que les travaux doivent être présentés sur traitement de texte.
4. Présenter toujours un travail avec une page de titre selon les normes présentées à la page
245 du Guide méthodologique pour les études et la recherche de Bernard Dionne (voirbibliographie).
5. Se référer au guide méthodologique de Dionne pour préparer les examens, lire efficacement, rédiger des résumés, présenter un travail écrit, faire ces citations et des références, travailler en équipe, etc.
6. J'attire votre attention sur la dimension «Pénalités» de la Politique pédagogique du
département de sociologie :a) un 10 % de la note sera enlevé pour les travaux déficients en ce qui concerne la présentation matérielle et les fautes de français.
b) Au sujet des retards pour la remise d'une évaluation, il faut communiquer avec moi
au cours de la semaine de la remise pour prendre des arrangements.
POLITIQUE PÉDAGOGIQUE DU DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE
DÉPARTEMENT DE SOCIOLOGIE
: La coordination du Département de sociologie est située au B-201. La coordonnatrice est Nicole Fleurant et on peut le rejoindre au numéro 679- 2 6 3 1 , poste 619.Le Département de sociologie a précisé certains éléments de la Politique d'évaluation des apprentissages du Collège que vous trouverez dans le Guide étudiant publié dans VAgenda.
En résumé, les règles suivantes seront appliquées dans les cours de Sociologie :
ÉCHEC
: La mention échec (EC) apparaît au bulletin lorsque la note obtenue pour un cours est inférieure à la note de passage (60% en Sociologie) ou lorsque l'étudiante ou l'étudiant a accumulé plus de trois absences au cours.EXAMENS
: U n examen pourra compter pour 3 0 % de la note finale ou moins. Le questionnaire d'examen contiendra la pondération allouée à chacune des questions. Le plagiat sera sanctionné par la note 0, sans droit de reprise.Dans le cas d'absence motivée à l'examen, l'étudiante ou l'étudiant doit demander une reprise dans
un délai de 48 heures.
INCOMPLET
: À la demande de l'étudiante ou de l'étudiant et avec l'accord du professeur ou de la professeure, la Direction des études peut autoriser l'inscription de la mention IN au bulletin afin de permettre un délai dans la transmission de la note finale. L'étudiante ou l'étudiant doit prendre les arrangements avec son professeur afin de pouvoir terminer son cours dans les délais fixés par le collège.MODALITÉS D'ÉVALUATION
: La note finale de l'élève est répartie sur au moins trois évaluations. Les travaux seront corrigés dans un délai maximum de trois semaines après la date de remise par les élèves.PÉNALITÉS
: 10% de la note pourra être enlevé pour chacun des éléments suivants, suivant les modalités précisées dans les consignes écrites pour les travaux ou en classe :• Les travaux déficients en ce qui concerne la présentation matérielle;
• Le retard dans la remise des travaux, à moins d'entente préalable avec la professeure ou le professeur. Après une semaine de retard, les travaux seront refusés;
• Les fautes de français.
PLAGIAT ET FRAUDE
: Dans les travaux, les élèves qui citent textuellement des auteurs sans indiquer la source ou qui plagient les travaux d'autres élèves reçoivent la note 0; dans les examens, le plagiat ou la collaboration au plagiat sont sanctionnés par la note 0. Il en est de même dans les cas de fraude, y compris dans le processus de cueillette de données, l'étudiante ou l'étudiant fera l'objet d'une sanction pouvant aller jusqu'à l'échec.PLAINTES
: Le département peut former un comité d'examen des plaintes. Le département reçoit les plaintes sur le déroulement d'un cours si celles-ci n'ont pu être réglées après discussion avec le professeur ou la professeure.P O N D É R A T I O N D E S C O U R S
: Les cours de sociologie ont habituellement une pondération de 3-0-3, c'est-à-dire trois heures de cours théoriques, zéro pour les laboratoires et trois heures de travail personnel par semaine. Le cours d'Initiation pratique à la méthodologie des sciences
humaines (IPMSH) a une pondération de 2-2-2 et le cours de Démarche d'intégration en scienceshumaines (DIASH), une pondération de 1-2-3.
P R E S E N C E A U X C O U R S
: La présence au cours et la participation active aux travaux en classe sont absolument nécessaires à la réussite des cours de Sociologie. L'étudiante ou l'étudiant qui aura été absent à plus de trois cours (cinq cours pour IPMSH et Problèmes sociaux) sans motif valable se verra remettre la note 0.
R E P R I S E
: La professeure ou le professeur peut permettre la reprise d'un travail ou d'un examen échoué; l'étudiante ou l'étudiant ne pourra obtenir plus que la note de passage à une reprise.
R É V I S I O N D E L ' É V A L U A T I O N
: L'étudiante ou l'étudiant peut demander une révision de l'évaluation de son travail auprès du professeur durant la session. Si, après cette démarche, elle ou il se sent toujours lésé, il lui est possible de s'adresser à la coordination du département, poste téléphonique 619. Un comité de révision de note sera alors formé. On peut aussi demander une révision de la note finale à la fin de la session; cette révision ne porte que sur la dernière évaluation ou sur des erreurs de compilation. Pour ce faire, un formulaire est disponible au bureau du registraire. On peut rencontrer le comité départemental pour expliquer les motifs de sa demande.
S E U I L S D E R É U S S I T E
: Le cours est réussi si on obtient une note cumulée de 60% pour l'ensemble de ses évaluations. Les cours DIASH et IPMSH comportent un seuil de réussite différent.
T R A V A U X
: Des consignes écrites seront remises aux étudiantes et aux étudiants afin de les aider à réaliser leurs travaux. On y indiquera notamment le lien entre les objectifs du cours et le travail demandé, les principaux critères d'évaluation et la pondération des notes. Un travail pourra compter pour 40% ou moins de la note finale. Les explications concernant les travaux se donnent en classe et l'élève a la responsabilité de s'informer adéquatement des exigences demandées.
La présentation matérielle des travaux doit être soignée et le texte écrit lisiblement ou dactylographié, selon les règles précisées dans le texte : Normes de présentation matérielle des travaux écrits, Longueuil, CEM, 1995. Ce texte est disponible à la COOP ou à la bibliothèque.
Les citations des auteurs devront être indiquées, sinon on appliquera la pénalité prévue pour le plagiat. La remise des travaux se fera en classe et on vous conseille de conserver une copie de votre travail.
Pour «Bien présenter un travail écrit», référez-vous au chapitre 12 (p. 230 à 252) du guide méthodologique de Bernard Dionne Pour réussir.
Dernières modifications apportées à la réunion du 16 avril 1997
LIVRES OBLIGATOIRES
FORTEER, Claire,
Les individus au cœur du social,
Québec, Les Presses de l'Université Laval, 1 9 9 7 , 4 9 2 p. ISBN : 2-7637-7553-5 Prix : 35$Ce livre comprend des
<<Lectures
suggérées» à la fin de chaque chapitre ainsi qu'une bibliographie par chapitre qui peuvent servir d'ouvrages supplémentaires pour en savoir plus.DIONNE, Bernard,
Pour réussir. Guide méthodologique pour les études et la recherche,
3e éd., U v a l , Édition Études Vivantes, 1998,272 p. ISBN : 2-7607-0610-9J'attire votre attention tout particulièrement sur les chapitres suivants : 3. Lire efficacement, 4. Étudier et réussir ses examens, 8. Se documenter avec les journaux et les revues, 9. Les textes : les rédiger et les expliquer, 11. Travailler en équipe et 12. Bien présenter un travail écrit.
DICTIONNAIRES SOCIOLOGIQUES
B O U D O N , Raymond, dir.
Dictionnaire de la sociologie,
Paris, Larousse, 1 9 9 3 , 2 8 0 p.B O U D O N , Raymond et François BOURRICAUD.
Dictionnaire critique de la sociologie,
4e éd.mise à jour, Paris, PUF, 1 9 9 4 , 7 1 4 p.
CAZENEUVE, Jean et David VICTOROFF, dir.
La sociologie,
Paris, Les dictionnaires Marabout Université, Savoir Moderne, 3 tomes, 1972,723 p.COIFFIER, Éliane,
Sociologie basique,
Paris, Nathan, 1 9 9 2 , 2 5 5 p.D U V I G N A U D , Jean, dir.
La sociologie, Guide alphabétique,
Paris, éditions Denoël Gonthier, coll. Médiations, 1 9 7 2 , 3 3 0 p.ETIENNE, Jean, Françoise BLOESS, Jean-Pierre NORECK et Jean-Pierre ROUX.
Dictionnaire de sociologie, les notions, les mécanismes, les auteurs,
Paris, Hatier, 1995,251 p.FERRÉOL, Gilles et
al. Dictionnaire de sociologie,
2e éd. rev. et augm., Paris, Armand Colin, 1 9 9 5 , 3 1 5 p.GOLFEN, Jean.
Les 50 mots-clés de la sociologie,
Toulouse, Privât, 1972, 158 p.GRAWITZ, Madeleine.
Lexique des sciences sociales,
6e éd., Paris, Dalloz, 1994,402p.KONIG, René.
Sociologie,
Paris, Flammarion, 1 9 7 2 , 4 1 8 p.V A N METER, Karl, M. dir.
La sociologie,
Paris, Larousse, 1992, 831p.N.B. : Il existe aussi des encyclopédies (ex. :
