• Aucun résultat trouvé

M est un point d’affixe z non nul. On désigne par M

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "M est un point d’affixe z non nul. On désigne par M"

Copied!
3
0
0

Texte intégral

(1)

EXERCICE 3 (4 points ) (Commun à tous les candidats)

Le plan complexe est rapporté au repère orthonormal direct (O, − → u , − → v ). On prendra pour le dessin k− → u k = 4 cm.

M est un point d’affixe z non nul. On désigne par M

le point d’affixe z

telle que :

z

= − 1 z où z désigne le conjugué du nombre complexe z.

Partie A. Quelques propriétés

1) Soit z un nombre complexe non nul. Déterminer une relation entre les modules de z et z

, puis une relation entre les arguments de z et z

.

2) Démontrer que les points O, M et M

sont alignés.

3) Démontrer que pour tout nombre complexe z non nul, on a l’égalité : z

+ 1 = 1

z (z − 1).

Partie B. Construction de l’image d’un point

On désigne par A et B les deux points d’affixes respectives 1 et −1.

On note C l’ensemble des points M du plan dont l’affixe vérifie :

|z − 1| = 1.

1) Quelle est la nature de l’ensemble C ?

2) Soit M un point de C d’affixe z, distinct du point O.

a) Démontrer que |z

+ 1| = |z

|. Interpréter géométriquement cette égalité.

b) Est-il vrai que si z

vérifie l’égalité |z

+ 1| = |z

|, alors z vérifie l’égalité |z − 1| = 1 ? 3) Tracer l’ensemble C sur une figure. Si M est un point de C , décrire et réaliser la construction

du point M

.

Page 4 / 6

(2)

EXERCICE 3

Partie A. Quelques propriétés 1)Soitzun nombre complexe non nul.

|z|=

− 1 z

=

1 z

= 1

|z| = 1

|z|. D’autre part

arg(z) =arg

− 1 z

=arg

1

z

+π= −arg(z) +π=arg(z) +π [2π].

Pour tout nombre complexe non nulz,|z|= 1

|z| et arg(z) =arg(z) +π [2π].

2)Soitzun nombre complexe non nul. On a alorsM6=OetM 6=Opuis −−OM,→ −−−→

OM

=−→u ,−−−→ OM

−−→u ,−−OM→

=arg(z) −arg(z) =π [2π]

Ainsi,−−→ OM,−−−→

OM

=π [2π]et on en déduit que

pour tout nombre complexe non nulz, les pointsO,MetM sont alignés.

3)Soitzun nombre complexe non nul.

z+1=

− 1 z +1

= − 1

z +1= −1

z +1= 1 z(z−1).

Pour tout nombre complexe non nulz,z+1= 1 z(z−1).

Partie B. Construction de l’image d’un point 1)C est le cercle de centreAet de rayon1.

2) a)SoitMun point deC distinct deO. On a doncz6=0et |z−1|=1. D’après les questions A-3) puis A-1), on a

|z+1|=

(z+1)

=

1 z(z−1)

= 1

|z||z−1|= 1

|z| =|z|.

Cette égalité s’écrit encore |z−zB| = |z| et doncBM = OM. Ceci signifie que M est sur la médiatrice du segment [BO].

SiMest un point deC distinct deO,M est sur la médiatrice du segment[OB].

b)Réciproquement, si|z+1|=|z|, alors 1

|z||z−1|= 1

|z| puis|z−1|=1car 1

|z| 6=0.

SiM est sur la médiatrice du segment[OB],Mest un point deC distinct deO.

3)SoitMun point deC. Le pointMest sur la médiatrice du segment[BO]qui est la droite d’équationx= −1

2. De plus les pointsO, Met M sont alignés. On en déduit une construction du pointM (voir figure page suivante).

http ://www.maths-france.fr 5 c Jean-Louis Rouget, 2009. Tous droits réservés.

(3)

1 2

−1

1

−1

b

b

M

M

Ob

C

b

b A

B

http ://www.maths-france.fr 6 c Jean-Louis Rouget, 2009. Tous droits réservés.

Références

Documents relatifs

Description Code indiquant si la personne était sans abri au moment de son admission Valeurs valides 0 = Autre que sans-abri (s’applique aux enregistrements de la BDCP, de la

Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique parfois ancien conservé au sein des collections de la Bibliothèque nationale de France, notamment au titre

Mais il s’est avéré qu’il en savait tellement sur la meilleure manière d’instruire les élèves, qu’il ne s’est pas gêné de reprocher à son directeur qu’il avait tout

« Les articles publiés dans cette revue n’engagent que leurs auteurs qui sont seuls responsables du contenu de leurs textes?. La revue se réserve le droit de retirer tout

Vous pouvez utiliser ce paramètre pour faire des découpes à la fin d’une tâche d’impression multiple, d’une page multiple ou de plusieurs tâches individuelles dans la

Là-bas dans cette allée où le brouillard se traîne De son voile entourant les arbres aux troncs nus, Le crépuscule écoute un murmure inconnu ; Et le jardin ressemble à de

Toute l’intervention du Bnetd dans/pour l’agriculture nous met au quotidien en contact avec « les sciences géographiques » tant pour la conception, le conseil que pour le contrôle

• et les crédits en cours. Attention, un loyer versé pour un enfant qui fait des études loin du foyer familial, est considéré comme une charge pérenne. On peut se